物業(yè)管理法規(guī)說課

1、物業(yè)管理法規(guī)說課物業(yè)管理法規(guī)說課課程定位課程定位教學實施教學實施課程設計課程設計123教學資源教學資源4教學效果教學效果課程特色課程特色56物業(yè)管理法規(guī)說課課程定位課程定位教學實施課程設計123教學資源4教學效果課程特色56物業(yè)管理法規(guī)說課課程定位課程定位課程性質課程目標學生情況 本課程是物業(yè)管理專業(yè)學生必修的核心課程，在物業(yè)管理專業(yè)的知識體系構架中處于重要地位，承擔著提高學生法制意識和依法辦事能力的重要任務。 物業(yè)管理法規(guī)說課課程定位課程定位課程目標學生情況定位分析定位分析物業(yè)管理法規(guī)物業(yè)管理法規(guī)承上承上物業(yè)管理概論管理學基礎經(jīng)濟法概論啟下啟下物業(yè)綜合實訓 社區(qū)服務與管理設備設施管理物業(yè)管理

2、招投標課程性質物業(yè)管理法規(guī)說課課程定位課程定位課程性質課程性質課程目標課程目標學生情況學生情況知識目標知識目標能力目標素質目標鞏固前面學習的知識；鞏固前面學習的知識；掌握掌握物權法物權法、物業(yè)管理條例物業(yè)管理條例等等物業(yè)管理常用的相關物業(yè)管理常用的相關法律、法規(guī)和政策的法律、法規(guī)和政策的基本知識；為后續(xù)?；局R；為后續(xù)專業(yè)課程的專業(yè)知識學業(yè)課程的專業(yè)知識學習、技能培養(yǎng)奠定扎習、技能培養(yǎng)奠定扎實基礎。實基礎。物業(yè)管理法規(guī)說課課程定位課程定位課程定位課程目標學生情況知識目標能力目標能力目標素質目標具備能運用法律知具備能運用法律知識做好事前物業(yè)法識做好事前物業(yè)法 律咨詢與解答服務，律咨詢與解答服務

3、，并具有能解決具體并具有能解決具體的物業(yè)管理中物業(yè)的物業(yè)管理中物業(yè)糾紛的能力。糾紛的能力。課程性質課程性質課程目標課程目標學生情況學生情況物業(yè)管理法規(guī)說課課程定位課程定位課程定位課程目的學生情況知識目標能力目標素質目標素質目標全面提升學生知法全面提升學生知法懂法、誠實守信素懂法、誠實守信素養(yǎng)、提高服務管理養(yǎng)、提高服務管理水平。水平。學生情況學生情況課程目標課程目標課程性質課程性質物業(yè)管理法規(guī)說課課程定位課程定位課程定位課程目的學生情況弱勢優(yōu)勢文化基礎知識較薄文化基礎知識較薄弱，良好的學習習弱，良好的學習習慣有待養(yǎng)成，學習慣有待養(yǎng)成，學習的主動性、積極性的主動性、積極性不夠強。不夠強。課程性質課

4、程性質課程目標課程目標學生情況學生情況物業(yè)管理法規(guī)說課課程定位課程定位課程定位課程目的學生情況弱勢優(yōu)勢*對技能知識的學習對技能知識的學習愿望較為強烈；愿望較為強烈；*對職業(yè)崗位的向往對職業(yè)崗位的向往和對自身能力提升和對自身能力提升的要求較為高漲，的要求較為高漲，渴望更多實訓、實渴望更多實訓、實踐和崗位體驗。踐和崗位體驗。學生情況學生情況課程目標課程目標課程性質課程性質物業(yè)管理法規(guī)說課課程定位教學實施課程設計課程設計123教學資源4教學效果課程特色56物業(yè)管理法規(guī)說課課程設計課程設計課程設課程設計思路計思路教學教學內容內容重點重點難點難點物業(yè)管理法規(guī)說課課程設計課程設計課程設計思路重難點重點難點

5、教學內容課程設計思路物業(yè)管理法規(guī)說課課程設計課程設計課程設計思路重難點內容內容教學形式及學時分配教學形式及學時分配（3636學時）學時）理論理論(70%)(70%)實訓實訓(30%)(30%)單元一單元一 法及物業(yè)管理立法法及物業(yè)管理立法 2 2 單元二單元二 物業(yè)管理法律關系物業(yè)管理法律關系 2 22 2 單元三單元三 物業(yè)權屬法律制度物業(yè)權屬法律制度 2 2 單元四單元四 前期物業(yè)法律制度前期物業(yè)法律制度 2 2 1 1單元五單元五 業(yè)主自治法律制度業(yè)主自治法律制度 3 3 2 2 單元六單元六 物業(yè)服務合同物業(yè)服務合同 3 3 1 1 單元七單元七 物業(yè)收費法律制度物業(yè)收費法律制度 2

6、21 1 單元八單元八 物業(yè)管理糾紛與處理物業(yè)管理糾紛與處理 3 33 3單元九單元九 物業(yè)交易法律制度物業(yè)交易法律制度 2 2 單元十單元十 物業(yè)管理法律責任物業(yè)管理法律責任 2 2綜合復習綜合復習2 2 1 1 重點難點教學內容課程設計思路物業(yè)管理法規(guī)說課課程設計課程設計教材課程內容重難點教學重點：教學重點：通過講授、討論、角色扮演、案例分析和模擬法庭等方式，讓學生掌握物業(yè)管理各環(huán)節(jié)所適用的具體法律規(guī)定，并在處理突發(fā)事件和糾紛時能準確地運用。教學難點：難點是教學難點：難點是學生在學習中和實際處理物業(yè)糾紛時容易混淆的一些法律規(guī)定，通過一些有針對性的典型案例來掌握難點知識。重點重點難點難點課程

7、設課程設計思路計思路教學教學內容內容物業(yè)管理法規(guī)說課課程定位教學實施教學實施課程設計123教學資源4教學效果課程特色56物業(yè)管理法規(guī)說課教學實施教學實施教學模式教學模式教學方法考核方式1、每個單元的教學模式：情境活動、每個單元的教學模式：情境活動-知識講解（講授、案例分析等）知識講解（講授、案例分析等）-課堂課堂互動（角色扮演、討論等）互動（角色扮演、討論等）-同學點評同學點評-教師點評教師點評-總結。總結。2、使用多種信息手段、使用多種信息手段文本信息文本信息-音頻視頻信息音頻視頻信息-圖表、圖片信圖表、圖片信息息3、立體化考核管理、立體化考核管理課堂實訓考核課堂實訓考核+考勤考勤+作業(yè)完成

8、情況作業(yè)完成情況+期期末書面考核末書面考核物業(yè)管理法規(guī)說課教學實施教學實施教學模式教學方法教學方法考核方式物業(yè)管理法規(guī)說課教學實施教學實施教學模式教學方法考核方式分組討論法物業(yè)管理法規(guī)說課教學實施教學實施教學方法考核方式教學模式模擬法庭法物業(yè)管理法規(guī)說課教學實施教學實施教學模式教學方法考核方式考核方式物業(yè)管理法規(guī)說課課程定位教學實施課程設計123教學資源4教學效果課程特色56物業(yè)管理法規(guī)說課教學資源教學資源教材教材多媒體多媒體實訓室實訓室物業(yè)管理法規(guī)說課教學資源教學資源教材教材多媒體多媒體實訓室實訓室參考資料物業(yè)管理法規(guī)說課教學資源教學資源教材等教材等多媒體多媒體實訓實訓物業(yè)管理法規(guī)說課教學資

9、源教學資源教材等教材等多媒體多媒體實訓實訓物業(yè)管理法規(guī)說課教學資源教學資源教材等教材等多媒體多媒體實訓實訓物業(yè)管理法規(guī)說課教學資源教學資源教材教材多媒體多媒體實訓實訓校內實訓校校內內實實訓訓室室物業(yè)管理法規(guī)說課教學資源教學資源教材教材多媒體多媒體實訓實訓校外實訓地基：校外實訓地基：南都物業(yè)公司南都物業(yè)公司盾安物業(yè)公司盾安物業(yè)公司耀江物業(yè)公司耀江物業(yè)公司世貿物業(yè)公司世貿物業(yè)公司物業(yè)管理法規(guī)說課課程定位教學實施課程設計123教學資源4教學效果課程特色56物業(yè)管理法規(guī)說課教學效果教學效果目標實現(xiàn)目標實現(xiàn)教學評價教學評價取得成績取得成績通過這門課程的學習，讓學通過這門課程的學習，讓學生真正懂得了法律法

10、規(guī)知識生真正懂得了法律法規(guī)知識在處理物業(yè)管理糾紛中重要在處理物業(yè)管理糾紛中重要性，法制觀念和意識得到了性，法制觀念和意識得到了逐步增強，基本實現(xiàn)了課程逐步增強，基本實現(xiàn)了課程所要求的能力目標和素質目所要求的能力目標和素質目標。標。 物業(yè)管理法規(guī)說課教學效果教學效果目標實現(xiàn)目標實現(xiàn)教學評價教學評價取得成績取得成績物業(yè)管理法規(guī)說課教學效果教學效果目標實現(xiàn)目標實現(xiàn)教學評價教學評價取得成績取得成績工作中的成績：多數(shù)畢業(yè)生工作中的成績：多數(shù)畢業(yè)生已經(jīng)成為物業(yè)管理行業(yè)的骨已經(jīng)成為物業(yè)管理行業(yè)的骨干力量。干力量。行業(yè)資格證書的取得情況：行業(yè)資格證書的取得情況：畢業(yè)幾年的畢業(yè)生多人取得畢業(yè)幾年的畢業(yè)生多人取得

11、了物業(yè)管理師、物業(yè)管理經(jīng)了物業(yè)管理師、物業(yè)管理經(jīng)理等資格證書。理等資格證書。物業(yè)管理法規(guī)說課課程定位課程實施課程設計123教學資源4教學效果課程特色56物業(yè)管理法規(guī)說課課程特色課程特色單元模塊式的單元模塊式的教學內容設置教學內容設置模擬法庭的教模擬法庭的教學方法設計學方法設計以學生為本的以學生為本的教學理念實現(xiàn)教學理念實現(xiàn)1. 單元模塊式的教學內容設單元模塊式的教學內容設置置以物業(yè)管理內容設置合理的以物業(yè)管理內容設置合理的單元模塊，貫穿物業(yè)管理流單元模塊，貫穿物業(yè)管理流程的各個環(huán)節(jié)，針對性、實程的各個環(huán)節(jié)，針對性、實用性強。用性強。物業(yè)管理法規(guī)說課課程特色課程特色模塊式的教學模塊式的教學內容設置內容設置模擬法庭的教模擬法庭的教學方法設計學方法設計以學生為本的以學生為本的教學理念實現(xiàn)教學理念實現(xiàn)2. 模擬法庭的教學方法設計模擬法庭的教學方法設計把物業(yè)管理的一些典型案例把物業(yè)管理的一些典型案例搬上搬上“法庭法庭”，讓學生運用所，讓學生運用所學的相關法律、法規(guī)知識，學的相關法律、法規(guī)知識， 在在“法庭法庭”上自由辯論，使知上自由辯論，使知識和技能融會貫通。識和技能融會貫通。物業(yè)管理