赴華師大培訓(xùn)心得體會

1、在聆聽中感悟 在交流中收獲 - 赴華東師大學(xué)習(xí)有感2013年5月下旬，我榮幸參加了由合水縣教體局組織的中小學(xué)骨干教師華中師范大學(xué)短期培訓(xùn)。通過十五天的學(xué)習(xí)，我深感這次培訓(xùn)活動是自己教學(xué)生涯中的一次重要經(jīng)歷，是一場“及時雨”，機會難得，受益匪淺。本次培訓(xùn)活動策劃全面科學(xué)、形式靈活多樣，既有教育專家生動、形象而又精彩的理論引領(lǐng)，又有一線教師充滿新意而又扎實有效的專題講座，還有學(xué)員圍繞專題進行的圓桌論壇、班級交流、文藝演出等豐富多彩的活動；實地名校觀摩、文化考察更是讓我們眼前一亮。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。每天記錄學(xué)習(xí)日志，靜心思考，回憶消化。短短

2、十五天里，我的思想仿佛由內(nèi)而外受到了一次洗禮，是心靈的震撼和理念的轉(zhuǎn)變。獲得了更多小學(xué)班主任前沿信息，提高了教學(xué)理論水平和專業(yè)能力，促使我樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀、教師觀、教學(xué)觀，質(zhì)量觀。我感覺自己要學(xué)的東西實在是太多了，十五天里我就像一塊干燥的海綿貪婪地吮吸著知識的養(yǎng)分，每天忙碌而充實，欲將這些理念和知識帶回和大家分享，短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)成了我人生的快樂之旅，每一天我都在收獲知識、收獲感動、收獲朋友、收獲同伴的幫助。 一、專家講座，引領(lǐng)前沿，精彩紛呈，激人奮進。 十五天里，我們共聆聽了22位專家的講座，專家們從國際視野談我國的班主任功能定位，縱向大到從國家政策分析，小到班主任一日活動的組織指導(dǎo)，

3、橫向從校本教研、教師專業(yè)成長、班主任閱讀指導(dǎo)到校園文化打造、行動研究策略等等；全方位進行了班主任教育相關(guān)理論的梳理。講座的內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動有趣。專家們的現(xiàn)代教育教學(xué)理論，引領(lǐng)前沿，對我來說每一堂講座都是一份美味大餐，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，使人耳目一新。通過聽報告，我不僅學(xué)到了很多教育教學(xué)理論知識，也獲得了很多新的理念。 湖北第二師院譚細(xì)龍校長以教師職業(yè)倦怠的成因與對策為題，結(jié)合自己多年的管理實踐給大家詳細(xì)闡釋了教師職業(yè)倦怠的成因與對策，成因分析全面深入，對策完善可行，語言通俗易懂，具有很強的指導(dǎo)性。 武漢市教育科學(xué)研究院的靳岳濱院長帶來的師生

4、溝通技巧，讓我們明白了一位教師只有擁有教育的心理“硬幣”，用無私而又充滿理性的愛注視每一個孩子心靈的細(xì)微變化，用高超巧妙的溝通技巧才能在自己的教育實踐中建立和諧的師生關(guān)系，感化、改變學(xué)生，讓他們向上、向善。 另外還有幾位專家的講座同樣非常精彩，教授們獨到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵著我投入到今后的工作中去。 二、暢談教育，思想碰撞，智慧親和，受益匪淺。 在班級互動中，全班50名來自合水縣各校的教學(xué)精英在輕松愉悅的氣氛下自我介紹，相互認(rèn)識，讓我們收獲了新的友誼。在圓桌論壇中，每一位學(xué)員都在自己所屬的小組中暢所欲言，結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會、說想法，進行思維的交流

5、，碰撞出嶄新的火花。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議，每次都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的班主任工作技巧。圓桌論壇活動，是實踐與實踐的碰撞，理論和理論的滲透，理論和實踐的交融，是一場班級管理經(jīng)驗的大討論，在交流中，彼此增進了友誼，加深了感情，成為我們合水縣50名學(xué)員在桂子山最難忘的記憶。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果再上新臺階。 豐富多彩的業(yè)余生活，讓我們在培訓(xùn)的日子里過得有滋有味。班級的聯(lián)歡活動，小組成員互相交流，分享學(xué)習(xí)的快樂。利用業(yè)余時間編排節(jié)目，放松心情，給我的生活增添了色彩。聯(lián)歡活動更是精彩

6、紛呈，體現(xiàn)了老師們多才多藝，加強了合水縣學(xué)員間的感情交流。 徜徉在美麗的華師校園，看著一群群背著書包的莘莘學(xué)子，思緒萬千.每天走在校園的林蔭道上，和大學(xué)生們同行，一起去飯?zhí)茫黄鹑ソ虒W(xué)樓，體驗了短暫的大學(xué)生活，圓了我今生的大學(xué)夢。這是一段多么難忘的經(jīng)歷，將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。 三、參觀學(xué)校，考察交流，文化熏陶，印象至深。 本次培訓(xùn)班課程安排緊湊，形式多樣、內(nèi)容豐富、動靜交替、勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)期間，華師安排我們參觀了華師一附中，武昌區(qū)解放橋小學(xué)、楊園學(xué)校和武漢市光谷八小，四校先進的辦學(xué)理念和管理手段對我啟發(fā)很大，使我的內(nèi)心產(chǎn)生了強烈震撼。名師們嶄新的教學(xué)理念、深厚的教學(xué)功底、簡潔的課堂語言、驕人的

7、自身魅力和高超的駕馭課堂能力，讓我真正感悟名師們高效課堂的魅力；切合知識點的情境創(chuàng)設(shè)、合理的知識拓展、有效的師生互動令課堂錦上添花；潤物細(xì)無聲的方法策略、讓學(xué)生充滿自信的激勵性評價，給我提供了很好的范例；不斷涌現(xiàn)的亮點，給我的啟迪太多太多。課后，互動交流中老師們精辟到位的點評催人奮進，為這些展示課增添了濃墨重彩的一筆。這真是一次視聽盛宴，將幫助我成長，引領(lǐng)我不斷走向成熟。四、通過培訓(xùn)促發(fā)展，學(xué)以致用是關(guān)鍵。 充實愉快的日子總是過得太快，而我卻越加留念這樣的時光，實在有著太多的難舍：難舍華師美麗的校園、難舍關(guān)心我們學(xué)習(xí)生活的班主任，難舍朝夕相處的同伴學(xué)友。培訓(xùn)只是一個手段，一個開端，回顧十五天來

8、的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，覺得在武漢的日子緊湊而充實，緊張而高效，對我既是觀念上的洗禮，也是理論上的提高；既有知識上積淀，也有經(jīng)驗上的積累，進一步完善了自我，錘煉了自我，促進了我的專業(yè)化發(fā)展。今后我將努力做到： 1調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)變觀念，快樂幸福地為學(xué)生上好每一節(jié)課，努力享受一種幸福完整的教育生活。“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重并善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績；理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控。教育，要讓學(xué)生

9、感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿q的精神勝利法，把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個人！以為有幸福感的教師要有平和的心態(tài)。工作中，我們肯定會遇到這樣或者那樣不愉快的事情和挫折。面對挫折，我應(yīng)當(dāng)學(xué)會控制自己的情緒，不可以讓壞情緒占據(jù)我們太多的精神空間。試想，如果我們每天都心存抱怨、心懷厭煩，那么一切工作都會顯得毫無興趣，只會讓人身心疲憊。當(dāng)我們無法改變環(huán)境時，就應(yīng)該嘗試著改變自己。教育是我們選擇的職業(yè)，是我們要用一輩子來從事的事業(yè)，那就讓我們懷著樂觀和積極的心態(tài)，讓自己成為一個快樂的人。一名有幸福感的教師還應(yīng)該有一顆寬容的心。我們面對的是一群正在成長中的學(xué)生，成長中難免會出現(xiàn)

10、錯誤，應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生犯錯誤，給他們改正錯誤的機會。要懷著一顆寬容的心，不是一味地盯著錯誤不放，而是多去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。想想十年、二十年以后，原本幼稚單純的學(xué)生，經(jīng)過我們的教育茁壯成長，走向社會，成為國家的棟梁，這難道不是我們教師自身價值的最好體現(xiàn)嗎？作為教師，我們難道不感到幸福和自豪嗎？ 2樹立終身學(xué)習(xí)的理念，豐富知識儲備。學(xué)生喜歡知識淵博，幽默、風(fēng)趣、有智慧的老師。湖北第二師范學(xué)院譚細(xì)龍教授說：“如果你想讓你的勞動能帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)走上從事研究的這條幸福道路上來”。聽到這里，我不禁反思自己的教學(xué)生涯。我是否是一個不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，不斷鉆研課

11、堂教學(xué)的教師？我的課堂教學(xué)，是否能夠引起所有學(xué)生的注意？我的課堂，每位學(xué)生都覺得有趣嗎？我的教學(xué)，孩子們都認(rèn)可嗎？想想如今的我會因為忙于完成各種各樣的檢查、任務(wù)焦頭爛額；會因為學(xué)生不完成作業(yè)、屢屢違紀(jì)犯錯煩躁憤怒；會因為學(xué)生成績不理想、沒有進取心著急上火日復(fù)一日，是否會將學(xué)習(xí)拋到腦后？ 作為一名老師，我們應(yīng)該潛心修學(xué)、銳意進取，做個愛鉆研、肯動腦的教育工作者，多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。盡快提高自己的人氣指數(shù)與魅力指數(shù)，與此同時，不斷提高自己的職業(yè)幸福指數(shù)。 3認(rèn)真做好班主任管理工作，轉(zhuǎn)變觀念，探求班級科學(xué)管理的新亮點，從而推動班級管理乃至學(xué)校科學(xué)發(fā)展，跨越發(fā)展。4充分利用好華中師大為參加培訓(xùn)學(xué)員搭建的平臺，加強學(xué)習(xí)交流，讓這次培訓(xùn)播下的“種子”生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。 培訓(xùn)是一泓水，解我饑渴；培訓(xùn)是一座橋，聯(lián)通你我；培訓(xùn)是一葉舟，伴我遠(yuǎn)航。參與培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中成長，在探索中感悟，在教研中提高，在反思中成長。帶著收獲的喜悅，改革的沖動，我會將我在培訓(xùn)期