《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》

1、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)過程教學(xué)過程】歌曲眾人劃槳開大船中唱道：歌曲眾人劃槳開大船中唱道：“一個(gè)巴掌拍也拍一個(gè)巴掌拍也拍不響，萬人鼓掌呀聲呀聲震天，一根筷子輕輕被折斷，十不響，萬人鼓掌呀聲呀聲震天，一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)雙筷子牢牢抱成團(tuán)”問：這首歌曲的內(nèi)容反映的是什么問題？問：這首歌曲的內(nèi)容反映的是什么問題？這首歌曲的內(nèi)容反映的是個(gè)人與集體的關(guān)系。這首歌曲的內(nèi)容反映的是個(gè)人與集體的關(guān)系。第一框第一框承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任二、教材引導(dǎo)二、教材引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1.1.自讀教材。自讀教材。2.2.結(jié)合學(xué)生用書結(jié)合學(xué)生用書“課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)”，在書中找到答，在書中找到

2、答案，并在書中畫上記號。案，并在書中畫上記號。3.3. 我們我們我們我們在這個(gè)集體中在這個(gè)集體中, ,已經(jīng)兩年多了已經(jīng)兩年多了, ,再經(jīng)過幾個(gè)月再經(jīng)過幾個(gè)月的時(shí)間的時(shí)間, ,就要離就要離開這個(gè)集體了。開這個(gè)集體了。那么那么, ,畢業(yè)之后畢業(yè)之后, ,怎么聯(lián)系呢？怎么聯(lián)系呢？ * * *2020年后我們也能再相聚嗎？年后我們也能再相聚嗎？P19P19活動（一）重溫班集體的溫暖活動（一）重溫班集體的溫暖 ，許多人合起來的有組織的，許多人合起來的有組織的整體，集體不能離開個(gè)體而存在。整體，集體不能離開個(gè)體而存在。一、集體與個(gè)體的關(guān)系一、集體與個(gè)體的關(guān)系 , , 單個(gè)的人，它只有緊緊單個(gè)的人，它只有緊

3、緊地依靠集體，才能有無窮的力量。地依靠集體，才能有無窮的力量。 一滴水只有放進(jìn)大一滴水只有放進(jìn)大海，才能永不干涸。海，才能永不干涸。 雷雷 鋒鋒 一、集體與個(gè)體的關(guān)系一、集體與個(gè)體的關(guān)系如果個(gè)體離開集體，會出現(xiàn)什么后果？如果個(gè)體離開集體，會出現(xiàn)什么后果？ 只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動；意參加集體活動； 上課時(shí)有人講話，影響老師教學(xué)；上課時(shí)有人講話，影響老師教學(xué)； 衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；某校九年級某校九年級3 3班，許多同學(xué)：班，許多同學(xué)：我班存在這些現(xiàn)象嗎？還有其他不文明現(xiàn)象嗎？我班存在這些現(xiàn)象嗎？還有其他不文明現(xiàn)象嗎？這個(gè)班

4、級的學(xué)生會受到什么影響？這個(gè)班級的學(xué)生會受到什么影響？(學(xué)習(xí)、交往、發(fā)展等學(xué)習(xí)、交往、發(fā)展等)班級會失去凝聚力和戰(zhàn)斗力，成為一盤散沙，每班級會失去凝聚力和戰(zhàn)斗力，成為一盤散沙，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活等就會失去保障。個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活等就會失去保障。出謀劃策：出謀劃策： 一個(gè)良好的班集體總是會激勵(lì)著學(xué)生主動、一個(gè)良好的班集體總是會激勵(lì)著學(xué)生主動、健康地成長，使學(xué)生能心情愉快，充滿激情地健康地成長，使學(xué)生能心情愉快，充滿激情地投入到學(xué)習(xí)生活中。請你為改變班級目前的狀投入到學(xué)習(xí)生活中。請你為改變班級目前的狀況提一些建議？況提一些建議？如何改變班級的這種狀況？如何改變班級的這種狀況？某校九年級某校九年級

5、3 3班，許多同學(xué)：班，許多同學(xué)： 1.1.我班存在這些現(xiàn)象嗎？我班存在這些現(xiàn)象嗎？2.2.還有其他不文明還有其他不文明現(xiàn)象嗎？現(xiàn)象嗎？3.3.這個(gè)班級的學(xué)生會受到什么影響？這個(gè)班級的學(xué)生會受到什么影響？4.4.如何改變班級的這種狀況？如何改變班級的這種狀況？ 從這個(gè)事例中可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人利益與集體利益有從這個(gè)事例中可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人利益與集體利益有什么關(guān)系？什么關(guān)系？ 只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動；人愿意參加集體活動； 上課時(shí)有人講話，影響老師上課時(shí)有人講話，影響老師教學(xué)；教學(xué)； 衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；二、集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系二、集體

6、利益與個(gè)人利益的關(guān)系 1. 1.集體利益與個(gè)人利益是相互依存的集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只。只有有維護(hù)維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有集體利益，個(gè)人利益才有保障保障。2.2.保障保障個(gè)人利益?zhèn)€人利益是是集體的責(zé)任集體的責(zé)任，而集體利，而集體利益是集體中益是集體中每個(gè)成員每個(gè)成員 ( (個(gè)體個(gè)體) )努力的結(jié)果。努力的結(jié)果。 3.3.因此，因此，集體集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益?！按蠛佑兴『訚M，大河無水小河干大河有水小河滿，大河無水小河干”說明了什么？說明了什么？集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。集體利

7、益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。李某是一名普通學(xué)生，大家都叫李某是一名普通學(xué)生，大家都叫他他“管事大王管事大王”。為了美化教室，他動。為了美化教室，他動員大家從家里帶來了一些花卉；鄰班同員大家從家里帶來了一些花卉；鄰班同學(xué)來借衛(wèi)生工具，他記在心里及時(shí)要回；學(xué)來借衛(wèi)生工具，他記在心里及時(shí)要回；班級參加學(xué)校的競賽，他一天往公布成班級參加學(xué)校的競賽，他一天往公布成績的布告欄跑好幾趟，然后在第一時(shí)間績的布告欄跑好幾趟，然后在第一時(shí)間向全班發(fā)布本班的參賽成績向全班發(fā)布本班的參賽成績一次，一次，李同學(xué)要求值日馬虎的同學(xué)重新打掃教李同學(xué)要求值

8、日馬虎的同學(xué)重新打掃教室，值日生氣呼呼地沖他大嚷：室，值日生氣呼呼地沖他大嚷：“你是你是衛(wèi)生委員嗎？真是多管閑事！衛(wèi)生委員嗎？真是多管閑事！”多管閑事！多管閑事！太臟了，太臟了，得再掃一得再掃一遍。遍。P20P20活動（三）管事大王活動（三）管事大王不是多管閑事，而是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。因?yàn)榧w是我們每不是多管閑事，而是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。因?yàn)榧w是我們每個(gè)人的集體，只有人人都主動關(guān)心集體，愛護(hù)集體，為集體建個(gè)人的集體，只有人人都主動關(guān)心集體，愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會成為我們依戀的家。設(shè)出力，集體才會成為我們依戀的家。 集體是我們每一個(gè)人的集體，只有人人集體是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主

9、動關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體出力，集都主動關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體出力，集體才會真正成為我們依戀的家。體才會真正成為我們依戀的家。 四、四、 當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，怎么辦呢？（或應(yīng)如何關(guān)愛集體？）怎么辦呢？（或應(yīng)如何關(guān)愛集體？）1.1.關(guān)愛集體，表現(xiàn)為關(guān)愛集體，表現(xiàn)為自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，利益，服從集體的安排，積極主動地為集體服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。建設(shè)貢獻(xiàn)才智。校運(yùn)動會校運(yùn)動會2.2.關(guān)愛集體，表現(xiàn)為關(guān)愛集體，表現(xiàn)為發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過，通過自己的努力解決集體遇到的困難。自己的努力解決集體遇到

10、的困難。3.3.關(guān)愛集體，還表現(xiàn)為關(guān)愛集體，還表現(xiàn)為在集體中能求大同存小異，在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。讓集體發(fā)揮出更大的力量。眾人拾柴火焰高！眾人拾柴火焰高！一個(gè)和尚有水喝，一個(gè)和尚有水喝，三個(gè)和尚沒水喝。三個(gè)和尚沒水喝。團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力! !1.1.為什么眾人拾柴會火焰高？為什么眾人拾柴會火焰高？ 因?yàn)榧w力量大，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)的集體才有凝因?yàn)榧w力量大，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。聚力和戰(zhàn)斗力。 2.2.為什么三個(gè)和尚卻沒水喝？為什么三個(gè)和尚卻沒水喝？ 因?yàn)樗麄儾粓F(tuán)結(jié)，缺乏組織和配

11、合，不能在集體中求因?yàn)樗麄儾粓F(tuán)結(jié)，缺乏組織和配合，不能在集體中求大同存小異，不能團(tuán)結(jié)他人，無法讓集體發(fā)揮出更大的力大同存小異，不能團(tuán)結(jié)他人，無法讓集體發(fā)揮出更大的力量，不團(tuán)結(jié)的集體沒有凝聚力和戰(zhàn)斗力。量，不團(tuán)結(jié)的集體沒有凝聚力和戰(zhàn)斗力。3.3.兩個(gè)俗語給我們什么啟示？兩個(gè)俗語給我們什么啟示？ 集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合。成員之間的組織和配合。“人心齊，泰山移人心齊，泰山移”，團(tuán)結(jié)的集，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。故事故事1 1：很久很久以前，有個(gè)國王，他有很久很久以前，有個(gè)國王，他有十

12、個(gè)兒子，這十個(gè)兒子平時(shí)因爭權(quán)奪利，十個(gè)兒子，這十個(gè)兒子平時(shí)因爭權(quán)奪利，相互間勾心斗角，擾得整個(gè)皇宮不得安寧。相互間勾心斗角，擾得整個(gè)皇宮不得安寧。一天，老國王得了重病，他自己也知道快一天，老國王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十個(gè)兒子都叫到身旁，要不行了。于是就把十個(gè)兒子都叫到身旁，拿出十支箭來，讓十個(gè)兒子每人折一支，拿出十支箭來，讓十個(gè)兒子每人折一支，十個(gè)兒子輕輕一折，就將箭折斷了。然后十個(gè)兒子輕輕一折，就將箭折斷了。然后老國王又拿出十支箭，并把這十支箭老國王又拿出十支箭，并把這十支箭 緊緊緊地捆扎在一起，讓十個(gè)兒子折，可十個(gè)緊地捆扎在一起，讓十個(gè)兒子折，可十個(gè)兒子用盡力氣，誰也折不斷。兒子用盡力氣，誰也折不斷。團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力故事故事3 3：某處人家，人都因事出去了，只有跛子與瞎子某處人家，人都因事出去了，只有跛子與瞎子二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子見了，大二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子見了，大叫起來，可是走路不方便，著急也沒用。瞎子能走路，叫起來，可是走路不方便，著急也沒用。瞎子能走路，卻不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智，卻不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智，合作起來。瞎子背著跛子，跛子指導(dǎo)方向，由瞎子背合作起來。瞎子背著跛子，跛子指導(dǎo)方向，由瞎子背著走路，這才逃出了