答辯成績評審標準參考材料

1、沈陽航空航天大學動畫專業(yè)本科畢業(yè)設計、創(chuàng)作答辯成績評審標準（征求意見稿）一、總評分總評滿分為 100分優(yōu)秀（90分以上） ；良好（80-89 分） ；中等（70-79 分） ；及格（60-69 分） ；不及格 （60分以下） 。二、畢業(yè)設計評分標準畢業(yè)設計評分標準為 100分，由畢業(yè)設計指導教師評閱成績 （50 分） 、畢業(yè)設計評閱人評閱成績 （20 分）和畢業(yè)設計答辯成績 （30分） 三 部分構(gòu)成。1、畢業(yè)設計評閱成績畢業(yè)設計指導教師評閱成績 （50分） 和畢業(yè)設計評閱人評閱成績 （20分） 分別由指導老師和答辯組評閱老師根據(jù)作品的藝術(shù)性和技術(shù) 性等方面進行評分。指導教師評閱成績需根據(jù)學生的

2、平時表現(xiàn)、 作品階段性任務完成 情況等進行考量具體評分標準如下：評價指標優(yōu)良中及格不及格創(chuàng)意新穎，創(chuàng)意角度立意基本創(chuàng)意和表影片思創(chuàng)意思路明確，表比較新穎，思明確，有一定現(xiàn)均較為一路混亂，表現(xiàn)現(xiàn)風格較獨路明確，有一的想法，風格般。表達不清特，構(gòu)思完整。定表現(xiàn)風格。較平常。楚。短片完整，比較完整，比較完整，制作水平作品未完制作精良，鏡制作較精細，畫面效果和相對粗糙，完成，畫成頭流暢，很好較好的表現(xiàn)制作水平基畫面欠缺完面效果奇度的表現(xiàn)了主題了主題創(chuàng)意。本符合要求。整性。差。創(chuàng)意。日常表能與指導教能與指導與指導教很少與指基本沒現(xiàn)（ 僅適師及時溝通，教師溝通，創(chuàng)師溝通不夠?qū)Ы處煖嫌袇⒓拥接糜谥笇?chuàng)作過程

3、中起作過程中完緊密，創(chuàng)作過通，創(chuàng)作過創(chuàng)作中，教師評閱到應有的積極成了自己所程中表現(xiàn)一程不主動，表現(xiàn)較成績）作用，表現(xiàn)突要承擔的工般，不夠主沒有完成自差。出。作，表現(xiàn)尚動。己所應承擔可。的任務。指導教師50 45分45 40分40 35分35 30分30分以下評閱成績評閱教師20 一 l8 分18 16分16 14分14 12分12分以下評閱成績22 、畢業(yè)設計答辯成績評分標準畢業(yè)設計答辯成績共 30分，根據(jù)學生在畢業(yè)設計答辯中的表現(xiàn)進行評分。具體標準如下：評價等級優(yōu)良中及格不及格闡述清晰，觀點明確，觀點基本觀點不夠明對畢業(yè)創(chuàng)對畢業(yè)創(chuàng)作闡述比較明確，闡確，闡述比作的意的意旨、創(chuàng)清晰，對畢述比較清

4、較清晰，對旨、創(chuàng)作作手法和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)作的晰，對畢畢業(yè)創(chuàng)作的手法和創(chuàng)評價指標作過程非常意旨、創(chuàng)作業(yè)創(chuàng)作的意旨、創(chuàng)作作過程基了解，表述手法和創(chuàng)意旨、創(chuàng)手法和創(chuàng)作本不了準確，語言作過程了作手法和過程了解較解，語言邏輯性強，解一般，語創(chuàng)作過程淺，能針對缺乏邏回答問題有言邏輯性了解不提問作出回輯，表述理有據(jù)，思一般，表述深，語言答，但表述不準確，維敏捷?；玖鲿?，邏輯性欠不準確。不能針對能針對提佳，表述提問作出問較準確基本準回答。地作出回確，能針答。對提問作出回答。答辯成績30 27分27 24分2421分21-18 分18分以下33、本科畢業(yè)設計、畢業(yè)論文成績表（附后）沈陽航空航天大學動畫與數(shù)字媒體系本科畢業(yè)設計成績表學生姓名專業(yè)/ 年級答辯時間答辯地點答辯組成員答辯秘書畢 業(yè) 設 計題目指導教師評閱 成績 （ 占 50分）年月日評閱人評閱成 績（ 占20分 ）年月日學生答辯情況 （ 占