廣播電視編導(dǎo)電視節(jié)目基礎(chǔ)

1、電視節(jié)目基礎(chǔ) 次次次宇曦次次次宇曦 一、新聞專(zhuān)題 新新 聞聞 專(zhuān)專(zhuān) 題題 屬屬 于于 新新 聞聞 性性 節(jié)節(jié) 目。目。 它它 在在 本本 質(zhì)質(zhì) 上上 是是 新新 聞聞 報(bào)報(bào) 道道 中中 的的 一一 部部 分，分， 也也 是是 電電 視視 新新 聞聞 另另 一一 種種 深深 人人 的的 表表 達(dá)達(dá) 方方 式。式。 它它 能能 對(duì)對(duì) 新新 聞聞 事事 實(shí)實(shí) 作作 詳詳 細(xì)細(xì) 的、的、 深深 度度 的的 報(bào)報(bào) 道，道， 使使 報(bào)報(bào) 道道 在在 時(shí)時(shí) 空空 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 換換 中中 產(chǎn)產(chǎn) 生生 多多 角角 度、度、 多多 層層 次、次、 立立 體體 化化 的的 效效 果，果， 是是 影影 響響 輿輿 論論 的

2、的 有有 影影 響、響、 有有 分分 量量 的的 報(bào)報(bào) 道道 形形 式。式。 新聞專(zhuān)題屬報(bào)道性節(jié)目，其本來(lái)的、特有的職能是報(bào)道事實(shí)，提新聞專(zhuān)題屬報(bào)道性節(jié)目，其本來(lái)的、特有的職能是報(bào)道事實(shí)，提 供信息。它主要是通供信息。它主要是通 過(guò)新的信息傳播、用具體事實(shí)去證實(shí)某個(gè)觀念、表達(dá)某過(guò)新的信息傳播、用具體事實(shí)去證實(shí)某個(gè)觀念、表達(dá)某 種主張，在說(shuō)理方面并不充分展開(kāi)。也就是說(shuō)，它的傳遞觀念、引導(dǎo)輿論、種主張，在說(shuō)理方面并不充分展開(kāi)。也就是說(shuō)，它的傳遞觀念、引導(dǎo)輿論、 指導(dǎo)工作等職能都不能離開(kāi)報(bào)道事實(shí)這一根本職能而單獨(dú)發(fā)揮指導(dǎo)工作等職能都不能離開(kāi)報(bào)道事實(shí)這一根本職能而單獨(dú)發(fā)揮. .因此，作者在因此，作者在

3、 創(chuàng)作時(shí)，著眼點(diǎn)往往放在事實(shí)的典型性和對(duì)事實(shí)的取舍上。對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō)，創(chuàng)作時(shí)，著眼點(diǎn)往往放在事實(shí)的典型性和對(duì)事實(shí)的取舍上。對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō)， 正是從這些活生生的事實(shí)感受中，理解、認(rèn)識(shí)了作者所要表達(dá)的某種觀念。正是從這些活生生的事實(shí)感受中，理解、認(rèn)識(shí)了作者所要表達(dá)的某種觀念。 央視看見(jiàn) 看見(jiàn)是一檔紀(jì)實(shí)看見(jiàn)是一檔紀(jì)實(shí) 性的專(zhuān)題類(lèi)節(jié)目，在性的專(zhuān)題類(lèi)節(jié)目，在20102010年年1212 月月6 6日推出。既有對(duì)日推出。既有對(duì)“虐兔女事虐兔女事 件件”、農(nóng)民工組合、農(nóng)民工組合“旭日陽(yáng)剛旭日陽(yáng)剛” 等社會(huì)熱點(diǎn)的追蹤，又有關(guān)于等社會(huì)熱點(diǎn)的追蹤，又有關(guān)于 房屋拆遷等方面的百姓生活話房屋拆遷等方面的百姓生活話 題，還

4、有關(guān)注智利礦工生還奇題，還有關(guān)注智利礦工生還奇 跡、海盜事件等國(guó)際事件的視跡、海盜事件等國(guó)際事件的視 點(diǎn)。該節(jié)目的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)注時(shí)點(diǎn)。該節(jié)目的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)注時(shí) 代變化和百姓的感受，所以?xún)?nèi)代變化和百姓的感受，所以?xún)?nèi) 容緊貼熱點(diǎn)、話題關(guān)注社會(huì)生容緊貼熱點(diǎn)、話題關(guān)注社會(huì)生 活的各個(gè)層面，題材十分豐富?；畹母鱾€(gè)層面，題材十分豐富。 與此同時(shí)，主持人也將根據(jù)每與此同時(shí)，主持人也將根據(jù)每 期節(jié)目的話題和氛圍，以多變期節(jié)目的話題和氛圍，以多變 的風(fēng)格來(lái)解說(shuō)和串場(chǎng)，并借節(jié)的風(fēng)格來(lái)解說(shuō)和串場(chǎng)，并借節(jié) 目話題、故事與觀眾進(jìn)行深入目話題、故事與觀眾進(jìn)行深入 交流和互動(dòng)交流和互動(dòng)。 二、電視談話節(jié)目 電視談話節(jié)目源自于國(guó)

5、外的電視談話節(jié)目源自于國(guó)外的“Talk Show”“Talk Show”節(jié)目，其字面的節(jié)目，其字面的 意思是意思是“交流的展示交流的展示”。我們譯為。我們譯為“談話節(jié)目談話節(jié)目”，港臺(tái)翻譯家則音義，港臺(tái)翻譯家則音義 結(jié)合地譯為結(jié)合地譯為“脫口秀脫口秀”，刻意突出了此類(lèi)節(jié)目中談話者不事先備稿，刻意突出了此類(lèi)節(jié)目中談話者不事先備稿， “脫口而出脫口而出”的自然與機(jī)敏。從這一分析中，我們不難發(fā)現(xiàn)，談話節(jié)的自然與機(jī)敏。從這一分析中，我們不難發(fā)現(xiàn)，談話節(jié) 目是一種通過(guò)大眾傳媒，來(lái)展示人際間自然談話過(guò)程或交流過(guò)程的節(jié)目是一種通過(guò)大眾傳媒，來(lái)展示人際間自然談話過(guò)程或交流過(guò)程的節(jié) 目形式。目形式。 從形式上考

6、察，電視談話節(jié)目具有這樣的特征：一般的形從形式上考察，電視談話節(jié)目具有這樣的特征：一般的形 式是一個(gè)或兩個(gè)主持人，與式是一個(gè)或兩個(gè)主持人，與 被邀請(qǐng)進(jìn)演播現(xiàn)場(chǎng)的談話參與者，圍繞被邀請(qǐng)進(jìn)演播現(xiàn)場(chǎng)的談話參與者，圍繞 一個(gè)主題展討論。主持人是電視談話節(jié)目的具體組織者、引導(dǎo)者。因一個(gè)主題展討論。主持人是電視談話節(jié)目的具體組織者、引導(dǎo)者。因 為一場(chǎng)談話節(jié)目所有場(chǎng)外的準(zhǔn)備，最終都將系于主持人現(xiàn)場(chǎng)的把握和為一場(chǎng)談話節(jié)目所有場(chǎng)外的準(zhǔn)備，最終都將系于主持人現(xiàn)場(chǎng)的把握和 發(fā)揮，現(xiàn)場(chǎng)即興談話的不可預(yù)知性所帶來(lái)的發(fā)揮，現(xiàn)場(chǎng)即興談話的不可預(yù)知性所帶來(lái)的“風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)”，將由主持人承，將由主持人承 擔(dān)和處置。因此，從這個(gè)意義

7、上來(lái)講，主持人是電視談話節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的擔(dān)和處置。因此，從這個(gè)意義上來(lái)講，主持人是電視談話節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的 中心。被邀進(jìn)演播現(xiàn)場(chǎng)的談話參與者包括嘉賓和現(xiàn)場(chǎng)觀眾。被邀為嘉中心。被邀進(jìn)演播現(xiàn)場(chǎng)的談話參與者包括嘉賓和現(xiàn)場(chǎng)觀眾。被邀為嘉 賓的是與討論話題有關(guān)的人士，或是有研究、有見(jiàn)解的權(quán)威性人士，賓的是與討論話題有關(guān)的人士，或是有研究、有見(jiàn)解的權(quán)威性人士， 或是有代表性、有典型意義的人士?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾是指參與談話節(jié)目的觀或是有代表性、有典型意義的人士?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾是指參與談話節(jié)目的觀 眾，或是在節(jié)目行進(jìn)過(guò)程當(dāng)中打進(jìn)熱線電話的觀眾。電視談話節(jié)目現(xiàn)眾，或是在節(jié)目行進(jìn)過(guò)程當(dāng)中打進(jìn)熱線電話的觀眾。電視談話節(jié)目現(xiàn) 場(chǎng)觀眾并不是簡(jiǎn)單

8、的現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)觀眾并不是簡(jiǎn)單的現(xiàn)場(chǎng) “ “看客看客”，而是積極加入現(xiàn)場(chǎng)話題討論的，而是積極加入現(xiàn)場(chǎng)話題討論的 參與者。參與者。 從內(nèi)容上考察，電視談話節(jié)目具有這樣的特征從內(nèi)容上考察，電視談話節(jié)目具有這樣的特征，話題范圍較話題范圍較 為廣泛，所選的話題一般為廣泛，所選的話題一般 都是公眾普遍關(guān)注的問(wèn)題。都是公眾普遍關(guān)注的問(wèn)題。 鳳凰衛(wèi)視 鏘鏘三人行 鏘鏘三人行是鳳凰衛(wèi)視出鏘鏘三人行是鳳凰衛(wèi)視出 品的著名談話類(lèi)節(jié)目，由主持人竇文濤主品的著名談話類(lèi)節(jié)目，由主持人竇文濤主 持，一起針對(duì)熱門(mén)新聞事件或社會(huì)熱點(diǎn)話持，一起針對(duì)熱門(mén)新聞事件或社會(huì)熱點(diǎn)話 題進(jìn)行研究，節(jié)目中眾人各抒己見(jiàn)，但卻題進(jìn)行研究，節(jié)目中眾人各抒

9、己見(jiàn)，但卻 又不屬于追求問(wèn)題答案的正論，而是俗人又不屬于追求問(wèn)題答案的正論，而是俗人 閑話，一派閑話，一派“多少天下事，盡付笑談中多少天下事，盡付笑談中” 的情致，達(dá)到融匯信息傳播，制造樂(lè)趣與的情致，達(dá)到融匯信息傳播，制造樂(lè)趣與 辨析事理三大元素于一身的目的。主持人辨析事理三大元素于一身的目的。主持人 與兩位嘉賓似三友閑聚，在談笑風(fēng)生的氣與兩位嘉賓似三友閑聚，在談笑風(fēng)生的氣 氛中，以個(gè)性化的表達(dá)，關(guān)注時(shí)事資訊，氛中，以個(gè)性化的表達(dá)，關(guān)注時(shí)事資訊， 傳遞民間話語(yǔ)，交流自由觀點(diǎn)，訴說(shuō)生活傳遞民間話語(yǔ)，交流自由觀點(diǎn)，訴說(shuō)生活 體驗(yàn)，難掩真實(shí)性情，分享聊天趣味體驗(yàn)，難掩真實(shí)性情，分享聊天趣味。 三、綜

10、藝節(jié)目 電電 視視 綜綜 藝藝 節(jié)節(jié) 目目 的的 發(fā)發(fā) 展展 歷歷 程程 中中 國(guó)國(guó) 電電 視視 綜綜 藝藝 節(jié)節(jié) 目目 從從 2 2 0 0 世世 紀(jì)紀(jì) 8 8 0 0 年年 代代 走走 到到 新新 世世 紀(jì)，紀(jì)， 其其 間間 經(jīng)經(jīng) 受受 著著 中中 國(guó)國(guó) 社社 會(huì)會(huì) 主主 義義 市市 場(chǎng)場(chǎng) 經(jīng)經(jīng) 濟(jì)濟(jì) 大大 潮潮 的的 洗洗 禮，禮， 以以 及及 中中 國(guó)國(guó) 電電 視視 受受 眾眾 由由 “ 大大 眾眾” 日日 益益 走走 向向 “ 分分 眾眾” 、 由由 廣廣 播播 日日 益益 走走 向向 窄窄 播播 的的 考考 驗(yàn)。驗(yàn)。 中中 國(guó)國(guó) 電電 視視 綜綜 藝藝 節(jié)節(jié) 目目 已已 經(jīng)經(jīng) 在在

11、 內(nèi)內(nèi) 部部 元元 素、素、 形形 式式 形形 態(tài)、態(tài)、 運(yùn)運(yùn) 作作 方方 式、式、 經(jīng)經(jīng) 營(yíng)營(yíng) 理理 念、念、 節(jié)節(jié) 目目 旨旨 趣趣 上上 發(fā)發(fā) 生生 了了 顯顯 著著 的的 變變 化?；?。 從中國(guó)電視綜藝節(jié)目歷史發(fā)展的過(guò)程來(lái)考察，從中國(guó)電視綜藝節(jié)目歷史發(fā)展的過(guò)程來(lái)考察，可可將其劃為三個(gè)階段：將其劃為三個(gè)階段： (1) (1)積累經(jīng)積累經(jīng) 驗(yàn)、出手不凡驗(yàn)、出手不凡 的萌芽、初創(chuàng)期。的萌芽、初創(chuàng)期。 (2) (2)在全面改革開(kāi)放中在全面改革開(kāi)放中 “崛起崛起”的繁盛期。的繁盛期。 (3) (3)問(wèn)題很多，面臨突破問(wèn)題很多，面臨突破 的時(shí)期。的時(shí)期。 從從綜藝觀念演變的角度將發(fā)展歷程概括為：綜

12、藝觀念演變的角度將發(fā)展歷程概括為： (1) (1)表演：表演： 演員演員+ +表演。表演。 (2) (2)游戲游戲 娛娛 樂(lè)：明星樂(lè)：明星+ +游戲。游戲。 (3) (3)益智：益智： 平民平民+ +知識(shí)。知識(shí)。 (4)“ (4)“真人真人 秀秀”：平民：平民+ +選秀。選秀。 也可簡(jiǎn)單的也可簡(jiǎn)單的將綜藝節(jié)目的發(fā)展歷程概括為四個(gè)階段：將綜藝節(jié)目的發(fā)展歷程概括為四個(gè)階段： (1) (1)第一階段是第一階段是19901990年綜藝大觀的開(kāi)播標(biāo)志著電視年綜藝大觀的開(kāi)播標(biāo)志著電視“晚會(huì)時(shí)代晚會(huì)時(shí)代” 的開(kāi)始。的開(kāi)始。 (2) (2)第二階段是第二階段是19961996年起風(fēng)靡一時(shí)的快樂(lè)大本營(yíng)、年起風(fēng)靡

13、一時(shí)的快樂(lè)大本營(yíng)、歡歡樂(lè)總動(dòng)樂(lè)總動(dòng) 員，讓人們初次接觸到游戲娛樂(lè)綜藝節(jié)目。員，讓人們初次接觸到游戲娛樂(lè)綜藝節(jié)目。 (3) (3)第三階段是新舊世紀(jì)交替之際，綜藝目逐漸由以前的嘉賓表演第三階段是新舊世紀(jì)交替之際，綜藝目逐漸由以前的嘉賓表演 型向互動(dòng)型轉(zhuǎn)變，型向互動(dòng)型轉(zhuǎn)變，19981998年開(kāi)播的幸運(yùn)年開(kāi)播的幸運(yùn)5252通過(guò)競(jìng)猜加獎(jiǎng)品，掀了一番益智通過(guò)競(jìng)猜加獎(jiǎng)品，掀了一番益智 類(lèi)節(jié)目的高潮。類(lèi)節(jié)目的高潮。 (4) (4)第四階段出現(xiàn)在近兩年，像歡樂(lè)英雄和非常第四階段出現(xiàn)在近兩年，像歡樂(lè)英雄和非常6+l6+l這樣這樣 全民參與的互動(dòng)性節(jié)目成了熒屏的主角。全民參與的互動(dòng)性節(jié)目成了熒屏的主角。而奔跑吧、

14、極限挑戰(zhàn)、而奔跑吧、極限挑戰(zhàn)、 媽媽是超人等諸如此類(lèi)的綜藝節(jié)目都將游戲娛樂(lè)綜藝節(jié)目和互動(dòng)型結(jié)合媽媽是超人等諸如此類(lèi)的綜藝節(jié)目都將游戲娛樂(lè)綜藝節(jié)目和互動(dòng)型結(jié)合 在一起。在益智類(lèi)競(jìng)技節(jié)目中，又發(fā)展出了像歌手、好聲音、超在一起。在益智類(lèi)競(jìng)技節(jié)目中，又發(fā)展出了像歌手、好聲音、超 級(jí)女聲等節(jié)目。級(jí)女聲等節(jié)目。 東方衛(wèi)視 極限挑戰(zhàn) 極限挑戰(zhàn)是東極限挑戰(zhàn)是東 方衛(wèi)視制作的一檔大型勵(lì)志體方衛(wèi)視制作的一檔大型勵(lì)志體 驗(yàn)真人秀節(jié)目。每期加入不同驗(yàn)真人秀節(jié)目。每期加入不同 嘉賓進(jìn)行開(kāi)放式的戶外挑戰(zhàn)運(yùn)嘉賓進(jìn)行開(kāi)放式的戶外挑戰(zhàn)運(yùn) 動(dòng)動(dòng)。節(jié)目創(chuàng)意源自于東方衛(wèi)視節(jié)目創(chuàng)意源自于東方衛(wèi)視 一次研討會(huì)，會(huì)上探討了中國(guó)一次研討會(huì)，

15、會(huì)上探討了中國(guó) 的社會(huì)現(xiàn)狀，認(rèn)為當(dāng)男人壓力的社會(huì)現(xiàn)狀，認(rèn)為當(dāng)男人壓力 山大。于是想通過(guò)一個(gè)項(xiàng)目來(lái)山大。于是想通過(guò)一個(gè)項(xiàng)目來(lái) 反映男人們的壓力和現(xiàn)狀。反映男人們的壓力和現(xiàn)狀。 在本課學(xué)習(xí)中，我們將在本課學(xué)習(xí)中，我們將從不同歷史階段在熒屏占主導(dǎo)地位的綜節(jié)目從不同歷史階段在熒屏占主導(dǎo)地位的綜節(jié)目 類(lèi)型出發(fā)，將電視綜藝節(jié)目的發(fā)展類(lèi)型出發(fā)，將電視綜藝節(jié)目的發(fā)展。 簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)單的概括為：概括為： (1) (1)以表演類(lèi)為主的傳統(tǒng)綜藝節(jié)目階段。以表演類(lèi)為主的傳統(tǒng)綜藝節(jié)目階段。 (2) (2)以游戲娛樂(lè)類(lèi)為主的綜藝節(jié)目階段。以游戲娛樂(lè)類(lèi)為主的綜藝節(jié)目階段。 (3) (3)以益智類(lèi)為主的綜藝節(jié)目階段。以益智類(lèi)為主

16、的綜藝節(jié)目階段。 (4) (4)以真人秀為主的綜藝節(jié)目階段。以真人秀為主的綜藝節(jié)目階段。 需要指出的是，貫穿在這四個(gè)階段之中的是中國(guó)電視節(jié)目播出的需要指出的是，貫穿在這四個(gè)階段之中的是中國(guó)電視節(jié)目播出的 欄目化，固定的欄目播出保證了電視綜藝節(jié)目的正常發(fā)展，相對(duì)穩(wěn)定的播出欄目化，固定的欄目播出保證了電視綜藝節(jié)目的正常發(fā)展，相對(duì)穩(wěn)定的播出 時(shí)段形成了約會(huì)意識(shí)和收視期待，在一定程度上促進(jìn)了綜藝節(jié)目走向繁榮，時(shí)段形成了約會(huì)意識(shí)和收視期待，在一定程度上促進(jìn)了綜藝節(jié)目走向繁榮， 鞏固了電視綜藝節(jié)目在電視節(jié)目體系中的地位與影響。鞏固了電視綜藝節(jié)目在電視節(jié)目體系中的地位與影響。 東方衛(wèi)視笑傲江湖東方衛(wèi)視笑傲江

17、湖 以表演類(lèi)為主的傳統(tǒng)綜藝節(jié)目階段： 湖南衛(wèi)視快樂(lè)大本營(yíng)湖南衛(wèi)視快樂(lè)大本營(yíng) 以游戲娛樂(lè)類(lèi)為主的綜藝節(jié)目階段 江蘇衛(wèi)視最強(qiáng)大腦江蘇衛(wèi)視最強(qiáng)大腦 以益智類(lèi)為主的綜藝節(jié)目階段 浙江衛(wèi)視奔跑吧浙江衛(wèi)視奔跑吧 以真人秀為主的綜藝節(jié)目階段 在傳媒藝考編導(dǎo)考試中在傳媒藝考編導(dǎo)考試中，由于考試時(shí)電視節(jié)目只放映一次由于考試時(shí)電視節(jié)目只放映一次， 所以所以，我們，我們的考生要集中精力。觀摩的過(guò)程中可根據(jù)題目要求做一些的考生要集中精力。觀摩的過(guò)程中可根據(jù)題目要求做一些 筆記。分析寫(xiě)作要有材料筆記。分析寫(xiě)作要有材料，而材料只能是當(dāng)時(shí)看片獲得的。應(yīng)該在看而材料只能是當(dāng)時(shí)看片獲得的。應(yīng)該在看 完節(jié)目之后立即擬定一個(gè)寫(xiě)作提

18、綱。如果等到看完之后再靠回憶寫(xiě)作完節(jié)目之后立即擬定一個(gè)寫(xiě)作提綱。如果等到看完之后再靠回憶寫(xiě)作， 許多有價(jià)值的東西可能就會(huì)丟掉。所以許多有價(jià)值的東西可能就會(huì)丟掉。所以，希望，希望考生考生們們?cè)诳措娨暪?jié)目時(shí)在看電視節(jié)目時(shí) 要把筆記做的盡量詳細(xì)些。要把筆記做的盡量詳細(xì)些。 當(dāng)所考電視節(jié)目當(dāng)所考電視節(jié)目片段片段播放結(jié)束時(shí)播放結(jié)束時(shí)，就必須有了寫(xiě)作的材料。就必須有了寫(xiě)作的材料。 根據(jù)記錄的材料進(jìn)行分析提煉根據(jù)記錄的材料進(jìn)行分析提煉，確立寫(xiě)作的主旨和文章的標(biāo)題。然后確立寫(xiě)作的主旨和文章的標(biāo)題。然后 對(duì)記錄的材料進(jìn)行篩選對(duì)記錄的材料進(jìn)行篩選，選擇最有說(shuō)服力選擇最有說(shuō)服力、最能靠攏主題的材料進(jìn)行最能靠攏主題的

19、材料進(jìn)行 寫(xiě)作。寫(xiě)作。我們我們?cè)谟^看電視節(jié)目的時(shí)候在觀看電視節(jié)目的時(shí)候，一邊看一邊圍繞提綱找材料一邊看一邊圍繞提綱找材料，這這 樣寫(xiě)起來(lái)不會(huì)跑題樣寫(xiě)起來(lái)不會(huì)跑題，而且方便快捷。而且方便快捷。 要快速、準(zhǔn)確地判斷自己將要?jiǎng)庸P寫(xiě)的是要快速、準(zhǔn)確地判斷自己將要?jiǎng)庸P寫(xiě)的是“問(wèn)答式問(wèn)答式”的分的分 析還是析還是“文章式文章式”的分析。對(duì)的分析。對(duì)考試時(shí)所考試時(shí)所給予的片子進(jìn)行全面分析時(shí)給予的片子進(jìn)行全面分析時(shí)， 最好寫(xiě)成文章形式最好寫(xiě)成文章形式，具體層面分析情況下具體層面分析情況下，最好寫(xiě)成問(wèn)答形式。最好寫(xiě)成問(wèn)答形式。 對(duì)于對(duì)于“文章式文章式”分析類(lèi)型分析類(lèi)型，大致要把握以下幾個(gè)方面：大致要把握以下幾個(gè)

20、方面： (1)(1)作品主要表現(xiàn)了什么作品主要表現(xiàn)了什么？主題是什么主題是什么？主題的現(xiàn)實(shí)意義是什么主題的現(xiàn)實(shí)意義是什么? ?給我給我 們的啟示有哪些們的啟示有哪些? ? (2)(2)我們我們所所看到看到的電視節(jié)目是如何表現(xiàn)主題的的電視節(jié)目是如何表現(xiàn)主題的? ?電視節(jié)目表現(xiàn)主題的方電視節(jié)目表現(xiàn)主題的方 法主要包括敘述方式、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、聲畫(huà)語(yǔ)言的特性等法主要包括敘述方式、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、聲畫(huà)語(yǔ)言的特性等，這是電這是電 視作品分析不同于其他類(lèi)型文藝作品分析的主要區(qū)別之處。視作品分析不同于其他類(lèi)型文藝作品分析的主要區(qū)別之處。 (3)(3)在文章的結(jié)尾處總結(jié)這部片子最富特色的成功之處和不足之處。在文章的結(jié)尾處總結(jié)這部片子最富特色的成功之處和不足之處。 在在對(duì)對(duì)考試作品進(jìn)行分析時(shí)考試作品進(jìn)行分析時(shí)，一定要到位。如果一定要到位。如果我們我