鄂教版四年級(jí)品社上冊(cè)第十課《我的發(fā)現(xiàn)與擔(dān)心》

1、第十課 我的發(fā)現(xiàn)與擔(dān)心主備人 石彩麗教學(xué)內(nèi)容： 鄂教版四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)第十課我的發(fā)現(xiàn)與擔(dān)心教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：知道“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。能力目標(biāo)：能站在家鄉(xiāng)主人翁的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析家鄉(xiāng)現(xiàn)狀，提出家鄉(xiāng)發(fā)展的合理化建議，并能用自己的方式進(jìn)行匯報(bào)。知識(shí)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)發(fā)展中的水資源污染、環(huán)境破壞的現(xiàn)狀及成因。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解家鄉(xiāng)發(fā)展中的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，懂得要保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。教學(xué)難點(diǎn)：在了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的基礎(chǔ)上，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，從而養(yǎng)成保護(hù)水資源，愛(ài)護(hù)身邊環(huán)境的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、引導(dǎo)學(xué)生小組

2、合作，做好采訪提綱或是搜集資料的分工2、收集生活中文明與不文明的言行舉止圖片。3、教師收集資料，制作課件課時(shí)安排：4課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P66-P69頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“家鄉(xiāng)的水怎么了？”。第二課時(shí)完成教材P70-P72頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“一幅畫(huà)引起的思考”。第三課時(shí)完成教材P73-P74頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“文明怎可缺一點(diǎn)”第四課時(shí)完成教材P75頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“愿家鄉(xiāng)更美好”。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)活動(dòng)一 激趣導(dǎo)入引發(fā)對(duì)水的探究1、出示謎語(yǔ)：左右兩彎加一鉤，五湖四海任我游，四面八方全走遍，人人和我交朋友。交流是如何猜出來(lái)的。2、（出示“水”字）師：看到“水”你想到了什么?3、小結(jié)：清清家鄉(xiāng)水哺育了美麗的生命

3、。水對(duì)于我們來(lái)說(shuō) , 是多么重要啊! 隨著科學(xué)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步、人口的迅猛增長(zhǎng)，人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的環(huán)境受到污染。水是生命的源泉。今天，就讓我們一起共同關(guān)注人們賴(lài)以生存的水！文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)瀏覽后下載，供參考。 活動(dòng)二 共同關(guān)注探究水資源的現(xiàn)狀1、濱江濱湖的武漢，素有“百湖之市”的美稱(chēng)，湖北更是有著 “千湖之省”的美譽(yù)。然而隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展與城市化進(jìn)程的加快，水污染日益嚴(yán)重，水危機(jī)警鐘早已敲響！2、出示一組水污染的畫(huà)面師：你看到了什么？看到這些畫(huà)面，你又有什么感受呢師：課前，同學(xué)們通過(guò)不同的渠道去了解湖北的水資源現(xiàn)狀，現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。3、學(xué)生展示、交流課前調(diào)查、采訪的材料。根據(jù)

4、學(xué)生的話(huà)題，相機(jī)補(bǔ)充材料：（1）當(dāng)說(shuō)到家鄉(xiāng)水資源少時(shí) 師補(bǔ)充：我省水危機(jī)，首先是資源短缺，這個(gè)問(wèn)題歷來(lái)被“千湖之省”的美譽(yù)所掩蓋。（課件）據(jù)介紹，全省水資源總量1027.8億立方米，只占全國(guó)的3.5%，人均水之源列全國(guó)第17位，低于全國(guó)平均值，接近國(guó)際公認(rèn)的人均1700立方米嚴(yán)重缺水警戒線(xiàn)。（2）當(dāng)說(shuō)到長(zhǎng)江污染情況時(shí) 師引導(dǎo)學(xué)生探究污染的原因。出示如果再不及時(shí)保護(hù)長(zhǎng)江，10年內(nèi)長(zhǎng)江就可能變成第二條黃河，引發(fā)學(xué)生交流感受。（3）當(dāng)說(shuō)到東湖被污染時(shí) 引導(dǎo)學(xué)生交流污染的原因。（4）當(dāng)提到湖泊越來(lái)越少時(shí) 出示幾組對(duì)比圖：湖泊變高樓；出示關(guān)于武漢湖泊的數(shù)據(jù)變化。引導(dǎo)學(xué)生思考：“城市在建設(shè)，湖泊在變遷?；?/p>

5、過(guò)頭來(lái)看，武漢的發(fā)展史，其中一部分是填湖史?！痹趺蠢斫獾?？4、小結(jié)：武漢，被稱(chēng)為“江城”、“百湖之市”、“夢(mèng)里水鄉(xiāng)”，這是這座城市的驕傲。然而曾經(jīng)優(yōu)于水，如今卻憂(yōu)于水。湖泊消失的命運(yùn)發(fā)人深省，幸存湖泊的生存狀態(tài)讓人擔(dān)憂(yōu)。活動(dòng)三 合作交流保護(hù)水資源我們有責(zé)1、教師從學(xué)生的交流中整理歸納出幾個(gè)重要的污染問(wèn)題：河面漂浮物怎么處理？工業(yè)廢水如何處理？河岸邊的生活垃圾如何管理？2、班級(jí)交流自己對(duì)水環(huán)境治理的建議，記錄員做好記錄。3、為了保護(hù)水資源，我們能做些什么？4、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)交流-“科學(xué)用水有妙招”5、小結(jié)：只要我們?nèi)巳硕紒?lái)保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源，家鄉(xiāng)的水一定會(huì)變得越來(lái)越干凈、清澈。（播放幾張湖北湖泊風(fēng)光

6、圖）（相機(jī)板書(shū)）活動(dòng)四 課后拓展“我的綠色日記”家鄉(xiāng)的水日記的形式內(nèi)容應(yīng)不拘一格。板書(shū)設(shè)計(jì)10我的發(fā)現(xiàn)與擔(dān)心保護(hù)水資源從我做起，從身邊做起，從小事做起。 第二課時(shí)活動(dòng)一 一幅畫(huà)引起的思考1、（播放優(yōu)美的音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生閉眼欣賞）引導(dǎo)學(xué)生思考：你從音樂(lè)中感受到了什么？仿佛能夠看到什么？你喜歡這種感覺(jué)嗎？2、出示課本P70的插圖師：如果一切變成了這樣呢？3、小結(jié)：是啊，現(xiàn)在天空好象不再是那么的湛藍(lán)了。天空不再湛藍(lán)說(shuō)明空氣已經(jīng)受到污染?；顒?dòng)二 感受空氣質(zhì)量狀況1、播放錄像：媽媽每天打掃衛(wèi)生，可窗臺(tái)上、桌面上仍然布滿(mǎn)了灰塵，西西感到很奇怪；爸爸正在擦皮鞋?？吹讲糯┝艘惶斓钠ば兔缮狭撕窈竦囊粚踊遥l(fā)出了自

7、己的感嘆 2、討論：這段錄像說(shuō)明了什么問(wèn)題？3、結(jié)合實(shí)際生活談?wù)勎覀兊目諝赓|(zhì)量問(wèn)題。（馬路上的滾滾“黃煙”、家中空氣被污染的情況、在擁擠的公共汽車(chē)?yán)锖粑?、匯報(bào)課前收看空氣質(zhì)量報(bào)告的記錄。5、小結(jié)：人們的生活離不開(kāi)優(yōu)美的環(huán)境，環(huán)境需要人們?nèi)ケＷo(hù)、改造?；顒?dòng)三 尋找污染環(huán)境的“黑手” 1、課前，同學(xué)們分組進(jìn)行了實(shí)地觀察?，F(xiàn)在，我們就一起來(lái)交流觀察結(jié)果。 2、每組推選一名代表上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)。 3、通過(guò)聽(tīng)同學(xué)們的匯報(bào)，你們知道空氣中都有些什么有害物質(zhì)？對(duì)人們的生活有什么危害呢？引導(dǎo)學(xué)生從本地實(shí)際著手尋找，如正在修建的公路，磚瓦廠、城市化工廠，尤其是那些環(huán)保措施遠(yuǎn)未達(dá)標(biāo)的小型私營(yíng)廠。 4、每天呼吸著污

8、濁的空氣，你們著急嗎？（生交流）5、數(shù)萬(wàn)年以前，地球上自然條件非常好，人們沐浴著大自然的恩澤。近些年，人類(lèi)不注意保護(hù)，破壞了生態(tài)環(huán)境，使我們的生活受到惡劣影響，人類(lèi)的健康得不到保證。受到威脅的不只是人類(lèi)，還有地球上生長(zhǎng)的其他生物。（課件出示：目前，世界上已鑒定的生物物種有150多萬(wàn)種，前幾年地球上平均每天至少有一種生物滅絕。而現(xiàn)在平均每小時(shí)消失一種生物。世界上最大的一只重達(dá)900千克的海龜，在威爾士海灘喪命。）6、小結(jié)：是我們?nèi)祟?lèi)造成環(huán)境污染，而污染的環(huán)境又危害著人類(lèi)。我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也要解決和治理環(huán)境污染的問(wèn)題?；顒?dòng)四 多一點(diǎn)清新，多一點(diǎn)健康1、觀看錄像：在整潔、美觀、綠樹(shù)成蔭的花園式

9、住宅區(qū)內(nèi)，在綠草茵茵、鮮花盛開(kāi)、空氣清新的綠化廣場(chǎng)上，人們有的在散步，有的在舞劍，有的在下棋 是啊，在充滿(mǎn)了綠色生機(jī)的環(huán)境中生活，誰(shuí)都會(huì)心曠神怡！可是，大自然對(duì)我們敞開(kāi)胸襟，盡情擁抱人類(lèi)的同時(shí)，人類(lèi)卻不能給它厚愛(ài)，各種污染、亂砍亂伐、捕殺生靈，一幕幕的悲劇時(shí)時(shí)在上演?。ㄞD(zhuǎn)換畫(huà)面，這是什么？沙塵暴）近幾年來(lái)，由于內(nèi)蒙古大沙漠邊緣的綠色植物遭破壞，沙漠以每年1公里的速度向東南方向推進(jìn)。沙塵暴正在向人類(lèi)示威！為了我們能更好地生存，同學(xué)們，趕快想想辦法吧！2、學(xué)生交流：出示討論題 “假如我是一個(gè)我能為保護(hù)家鄉(xiāng)的藍(lán)天做些什么？” 先小組后全班進(jìn)行交流。在學(xué)生發(fā)言的過(guò)程中，師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本地實(shí)際

10、情況出謀劃策。3、環(huán)境污染已引起越來(lái)越多的人關(guān)注，在治理空氣污染方面家鄉(xiāng)的人們已經(jīng)采取了哪些措施？政府頒布了哪些法規(guī)？相機(jī)介紹世界環(huán)境日，世界水日。4、我們小學(xué)生能為保護(hù)綠色環(huán)境做些什么？制定班級(jí)綠色行動(dòng)宣言。5、小結(jié)：是呀，多一點(diǎn)清新，就多一點(diǎn)健康。人類(lèi)與大自然是相互依存的，只有從小處做起保護(hù)好我們賴(lài)以生息和繁衍的大自然，我們才會(huì)有美好的將來(lái)?；顒?dòng)五 延伸環(huán)保行動(dòng)課后拓展：變垃圾為資源板書(shū)設(shè)計(jì)10我的發(fā)現(xiàn)與擔(dān)心多一點(diǎn)清新，就多一點(diǎn)健康！ 第三課時(shí)活動(dòng)一 直奔主題，揭示交流話(huà)題1、 出示一組畫(huà)面（有背景音樂(lè)）師：讓我們一起來(lái)欣賞我們美麗的家鄉(xiāng)。2、交流感受：家鄉(xiāng)建設(shè)美3、小結(jié)：家鄉(xiāng)的變化大，但

11、是一些不文明的行為與家鄉(xiāng)的發(fā)展不協(xié)調(diào)。我們一起來(lái)找找吧！活動(dòng)二 激情明理，辨析社會(huì)現(xiàn)象1、辨析活動(dòng)（一）：他們做的好不好，為什么？ 學(xué)生看圖，說(shuō)圖意，評(píng)價(jià)圖上的的行為是對(duì)還是錯(cuò)？ 小結(jié)：學(xué)校有學(xué)校的的規(guī)則。社區(qū)有社區(qū)的公共秩序。我們應(yīng)該自覺(jué)的遵守社會(huì)公德。養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。 2、辨析活動(dòng)（二）：良好的公共秩序靠大家共同維護(hù)，建設(shè)文明的社區(qū)是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。如果發(fā)生以下情況應(yīng)該怎么辦？（1）有人隨手亂扔垃圾（2）隨處張貼廣告宣傳（3）算命先生找人算命（4）橫穿馬路（5）狗在小區(qū)內(nèi)隨處拉屎（6）摘花，踐踏草坪教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。3、在公共汽車(chē)上（1）同學(xué)

12、們，你們?cè)诔斯财?chē)的時(shí)候，見(jiàn)到過(guò)哪些在公共汽車(chē)上發(fā)生的事情呢？小組交流、全班交流。（2）是呀，在公共汽車(chē)上，會(huì)發(fā)生很多的事情，瞧，有一位同學(xué)就遇到了這樣一件事情。出示“我的日記” 學(xué)生交流日記內(nèi)容，談?wù)勛约旱南敕ā煟涸诔俗财?chē)的時(shí)候，我們也時(shí)常能夠看到很多人會(huì)主動(dòng)的讓出自己的座位給需要的人坐，那你在坐公共汽車(chē)時(shí)還看見(jiàn)過(guò)以下的場(chǎng)景嗎？4、小結(jié)：在生活中，我們能夠碰到許許多多的事情，值得稱(chēng)贊的或是應(yīng)當(dāng)批評(píng)的，在這些事情上的表現(xiàn)，往往反映出了我們所具有的道德品質(zhì)。而有些行為是與家鄉(xiāng)的發(fā)展不協(xié)調(diào)的。公共場(chǎng)所需要良好的秩序，在校外我們要自覺(jué)遵守公共秩序，見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為還應(yīng)該進(jìn)行批

13、評(píng)勸阻。活動(dòng)三 做文明使者，為城市建設(shè)出份力1、為了良好的社區(qū)環(huán)境，社區(qū)制定了文明公約，讓我們來(lái)共同遵守吧！學(xué)生讀文明公約，說(shuō)說(shuō)制定文明公約的必要性及其作用。 2、想想你為社區(qū)做過(guò)哪些事情。3、你還應(yīng)該為社區(qū)做哪些事情，寫(xiě)下來(lái)讓大家今后監(jiān)督你去完成。4、設(shè)計(jì)文明宣傳用語(yǔ)。5、小結(jié)：自律是一個(gè)文明人的最高境界。如果我們大家都能做到守法自律,整個(gè)社會(huì)就會(huì)變得井然有序,文明進(jìn)步。讓我們小手拉大手，共同為文明城市的建設(shè)出份力！共同營(yíng)造我們優(yōu)雅、和諧的生活環(huán)境。 活動(dòng)四 我們?cè)谛袆?dòng)，我的文明行動(dòng)積分卡 1、制作自己的文明行動(dòng)積分卡，課后完成積分活動(dòng)，找專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)評(píng)比。 2、小結(jié)：是啊，要讓大地綠

14、起來(lái)，要讓天空藍(lán)起來(lái)，要讓鳥(niǎo)兒唱起來(lái)，要讓環(huán)境好起來(lái)，人人從我做起來(lái)！老師相信，只要每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將變成美好的人間！。 板書(shū)設(shè)計(jì)10我的發(fā)現(xiàn)與擔(dān)心文明你我他，快樂(lè)屬大家。漫漫人生路，文明第一步。第四課時(shí)活動(dòng)一 感受家鄉(xiāng)美 1、學(xué)生展示課前收集的有關(guān)家鄉(xiāng)變化的圖片、文字或?qū)嵨?。以多種形式介紹自己的發(fā)現(xiàn)和家鄉(xiāng)的變化。 2、 師:從剛才同學(xué)們的展示中,大家能否發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化?請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)最近幾年發(fā)生的變化。教師梳理、歸納。（家鄉(xiāng)風(fēng)光美 家鄉(xiāng)人也美） 3、 討論:家鄉(xiāng)為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化?4、小結(jié)：家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，離不開(kāi)一代又一代人的辛勤付出。活動(dòng)二 我為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事 1、師:家鄉(xiāng)的每一點(diǎn)變化都與家鄉(xiāng)人民的努力分不開(kāi)。在我們的身邊，有許多平凡的人，他們默默無(wú)聞地為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，讓我們來(lái)夸夸他們吧！（相機(jī)板書(shū)：默默奉獻(xiàn)、碩果累累）2、那么,你為家鄉(xiāng)做過(guò)些什么嗎?(引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事說(shuō)起) 3、師：我們作為家鄉(xiāng)的建設(shè)者,將來(lái)要為家鄉(xiāng)的發(fā)展做些什么呢?4、小結(jié)：我們是家鄉(xiāng)的小主人，建設(shè)家鄉(xiāng)是我們的責(zé)任。 活動(dòng)三 暢想家鄉(xiāng)的明天 1、同學(xué)們剛才都談了自己的看法和理想,都想為家鄉(xiāng)的發(fā)展做一些事情。我想,在大家的努力