初中生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略探析

1、初中生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略探析 摘要：如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生樹立自信心是廣大英語教師不斷探索的課題。本文旨在基于本人長期的教學(xué)實踐，探析初中生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)和保持。 關(guān)鍵詞：初中英語 興趣教學(xué) 方法策略 我國著名的教育家孔子說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！庇⒄Z教學(xué)中能否激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的記憶效果，無疑是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。對此，本文將就如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣策略進(jìn)行探討。 一、情感策略 平等、和諧、互動的師生關(guān)系是激發(fā)興趣的基礎(chǔ)。初中生因其所處特殊的年齡階段，逆反心理相當(dāng)嚴(yán)重，建立平等的師生關(guān)系有助于自由交流，使學(xué)生沒有壓抑感；創(chuàng)建

2、和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)彼此的認(rèn)同感，有利于教學(xué)任務(wù)的順利完成；良性的師生互動便于彼此溝通與合作。教師情緒自然充滿親和力有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師的一個眼神、一個微笑、一句鼓勵可促使學(xué)生自然而然地愛上英語，從而產(chǎn)生學(xué)好英語的內(nèi)動力。 二、樂學(xué)策略 寓教于樂的課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵.因為語言應(yīng)用和習(xí)得環(huán)境的缺失，創(chuàng)建合理有效的課堂教學(xué)模式直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和意念，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 1、精心設(shè)計導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生興趣 新版初中英語新教材內(nèi)容大都是與學(xué)生生活和興趣緊密相連生活情景，這有利于開展更生動有趣形象地教學(xué)且更能加深理解，強(qiáng)化記憶進(jìn)而訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。如在教學(xué)人教版

3、七年級第六單元，從學(xué)生熟悉的“do you have a soccer ball？ does he have_”導(dǎo)入，以do you like hamburgers？_-，yes，i do.這樣的句型展開，鼓勵同學(xué)們用英語來表達(dá)自己所知道的食物，從生活出發(fā)收獲滿意的教學(xué)效果。 2、游戲?qū)?，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情 游戲中學(xué)習(xí)是最有效地提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法之一。在普遍追求升學(xué)率及教師績效的今天，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)也追求實際效用，無法回避成績問題。久而久之，學(xué)生對于教材內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。恰當(dāng)?shù)乜凑褂螒蚪虒W(xué)有益于學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氣氛逐步提高其學(xué)習(xí)興趣。課前游戲需要精心設(shè)計，同時也對教師的素質(zhì)提出來了更高的要

4、求，教師擯棄嚴(yán)肅與呆板，富有幽默感促使學(xué)生喜歡上英語，使他們更樂于學(xué)習(xí)。以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生去開展英語游戲，發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。 3、運(yùn)用情景激發(fā)學(xué)生興趣 在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)出活潑、生動、準(zhǔn)確的情景，讓學(xué)生觸景生情，激活思維，激發(fā)表達(dá)思想的欲望。使學(xué)生在情景中進(jìn)行語言實踐，可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，收到很好的教學(xué)效果。如七年級上冊第三單元，教師運(yùn)用whats this？its a pencil引入，以學(xué)生桌面文具展開練習(xí)。這樣就形成了從機(jī)械操練向交際操練的過渡，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、記憶和語用能力。 4、教法靈活，保持學(xué)生興趣 教師一成不變的教學(xué)方法，難以適應(yīng)不同類型的課

5、程，也會使學(xué)生覺得乏味，從喪失應(yīng)有的興趣。教師應(yīng)因課型而異，運(yùn)用多種教學(xué)輔助手段，采用靈活多變的教學(xué)方法，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。 電化教學(xué)能為學(xué)生創(chuàng)造一種悅耳、悅目、悅心的英語交際情景，它形象生動、聲像結(jié)合、圖文并茂，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情活動，極大地調(diào)動了他們的積極性。 在教學(xué)中，把全班分為若干小組，小組合作學(xué)習(xí)，在早讀時間檢查背誦對話和課文，背得好的同學(xué)每次加操行0、2分，背得不好的減o、2分，小組競賽，周末總評。在課余時間還可以有計劃地組織學(xué)生進(jìn)行英語書法和講英語故事比賽。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識，以激發(fā)了學(xué)生的樂趣。 簡筆畫是最簡單，最實用，也是極有趣的一種教學(xué)工具

6、。有人說一幅畫值千字，這一說法恰到好處的表明了簡筆畫在教學(xué)中的重要作用。無論是引出新單詞，提出新句型，操練句型，復(fù)習(xí)舊句型，還是講解課文都可以運(yùn)用簡筆畫。簡筆畫的優(yōu)點在于可使課文中抽象的知識具體化，形象化，且容易吸引學(xué)生的注意力。在師生一同分析、討論簡筆畫的進(jìn)程中，教學(xué)內(nèi)容自然呈現(xiàn)，可得到意想不到的效果。 三、后課堂創(chuàng)建策略 開展豐富多彩的課外活動保興趣豐富多彩的課外活動，不僅有利于學(xué)生增長知識，開闊視野，更重要的是能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)語言實踐機(jī)會。如開展英語競賽，舉行英語晚會，英語詩朗誦，英語演講比賽，英語講座，開辟英語角，出英語墻報等等，都是英語課外活動的很好形式。 課外活動的形式要靈活多樣，學(xué)生可以根據(jù)自己個人的興趣愛好，有選擇地，自由地學(xué)習(xí)和鍛煉。 總之，“教無定法，貴在得法”。培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法多種多樣，每一個英語教師都應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把英語課上成活潑有趣的言語技能課，讓學(xué)生在學(xué)中樂，在樂中學(xué)，全面提高英語教與學(xué)的質(zhì)量，努力提高英語的教學(xué)效果。 美國著名心理學(xué)家布魯納也說：“學(xué)習(xí)的刺激力量乃是