師德師風(fēng)教育演講稿3篇

1、師德師風(fēng)教育演講稿 3 篇 導(dǎo)語：演講稿也叫演講詞它是在較為隆重的儀式上和某些公眾 場合發(fā)表的講話文稿下面是小編為你帶來的師德師風(fēng)教育演講稿師 德師風(fēng)教育演講稿 3 篇?dú)g迎閱讀 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！我今天演講的題目是“上善若水大愛無痕” 我不是詩人不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者不能 用深邃的思想思考我的價值； 我不是歌手不能用動聽的歌喉歌詠我的 崗位 然而我是一名教師我要在我腦海中采擷如花的詞匯構(gòu)筑我心中 最美好的詩篇； 我要用深深的思索推演我心中最奧秘的哲理； 我要用 凝重的感情唱出我心中最動人的頌歌我愛我的學(xué)生我愛我的事 業(yè)我執(zhí)著著我的追求 我國古代偉大的哲學(xué)家、

2、思想家老子曾經(jīng)說過：“上善若水水 善利萬物而不爭”我們教師是“真、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐 行者無私無畏無欲無求從不言棄居平凡可安詳赴潮流能浩蕩； 納瑣屑 于胸中化萬物以時日； 先結(jié)冰而冷卻后沸騰而涌動； 遇不平則咆哮處 池塘則坦然 是呀“上善若水”我們教師就是“善利萬物”的水當(dāng)其為雨露 則潤物而無聲；當(dāng)其為云霞則遮天以蔽日；當(dāng)其為池塘則包容萬物； 當(dāng)其為瀑流則一瀉千里； 當(dāng)其為河海則滾滾而成濤蝸居斗室則平靜而 安詳；匯入江海則洶涌而澎湃平淡是我們的本色耕耘是我們的腳步無 悔是我們的追求燃燒是我們的價值 “大音希聲大愛無痕”莊子在逍遙游中曾這樣寫道教師的 愛就是這種春風(fēng)化雨、潤物無聲、無私

3、奉獻(xiàn)、不求給與回報的“大愛” 教師的愛是用自己的汗水辛勤耕耘不斷澆開一朵朵美麗的心靈 之花的高尚的愛；教師的愛是“吃的是草擠的是奶和血”的無私的愛； 教師的愛是“有教無類、精心施教”的神圣的愛教師無愧于人類靈魂 的工程師稱號教師的愛是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心 血滋潤 三年前懷揣著美麗的夢想我踏上這條充滿希望的陽光之旅漫漫 長路一路走來雖有山重水復(fù)疑無路的困惑但更多的時候是柳暗花明 又一村的驚喜兩年的辛勤耕耘兩年的默默守望使我深深的喜愛著教 師這一平凡而充實(shí)的職業(yè) 清晨當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯 瑯的讀書聲那是天底下最動聽的樂章而我仿佛在享受人世間最美的 旋

4、律；黃昏踏著最后一抹兒夕陽我目送學(xué)生們安然的離去充實(shí)一天就 這樣流逝夜晚燈光下看著孩子那稚嫩的筆跡在我嚴(yán)格要求之中逐漸 成熟起來我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰 然而工作的道路并非一帆風(fēng)順班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí) 成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之他們常常使我頭疼萬分不知 所措但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理 由每一顆草都有泛綠的時候用愛去寬容他們呵護(hù)他們賦予他們怒放 的生命我相信：野百合也有美麗的春天 背負(fù)記憶的行囊一路采擷他人的野果瓊漿只為自己能夠成長為 教壇的一顆長青之樹一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博 的學(xué)識讓我崇拜不已大災(zāi)面前譚千秋老師那無

5、悔的抉擇用男兒血肉 之軀托起人間最美麗的彩虹他是我們揮之不去的記憶一個是生者永 無止境的燃燒一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的 無限忠誠更奏響了新時代教育瞭亮的凱歌他們的精神如春風(fēng)化雨般 影響著我更鞭策著我 路在腳下延伸而我剛剛起步！路在腳下延伸而我就在鋪路！不 管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布我都一如既往絕不退縮因?yàn)槲?深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè) 早已知道那間教室里放飛的是希望守巢的是自己；那塊黑板上 寫下的是真理擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹流下的是淚滴奉 獻(xiàn)的是自己但是！對教書的選擇今生我無怨無悔我將用自己的雙手和 大家一道默默耕耘共同托起明天的太陽！ 耿耿園丁意拳拳

6、育人心；身于幽谷處孕育蘭花香讓我們發(fā)起青 春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑任憑青春流逝紅顏憔悴我會永守心 中這盞希望之燈；樹萬世之師表鑄不朽之師魂！ 謝謝大家！ 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)親愛的老師們： 大家晚上好！我演講的題目是知足、感恩、奉獻(xiàn) 有一種人生最為美麗那就是教師平凡的人生壯麗的事業(yè)；有一 首歌謠最為動聽那就是奉獻(xiàn)無私的奉獻(xiàn)播撒著未來的希望三尺講臺 是我們默默耕耘的土地扎根這片土地是我們的光榮和自豪！ 我們既然 選擇了這份職業(yè)就把自己的青春理想信念智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他 而無怨無悔！ 作為一名教師我很知足知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學(xué) 生的愛戴和家長的信任；知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍；

7、知足于 人生的平淡平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁！ 人應(yīng)該學(xué)會知足知足者常樂有了工作本身就是快樂幸福的我們 應(yīng)該享受這份快樂珍惜這份幸福用感恩的心快樂的去工作去奉獻(xiàn)即 使多舛的命運(yùn)給你帶來苦難帶來絕望但我們?nèi)砸膽迅卸饕粋€人學(xué) 會了感恩才能托起世界的脊梁“羊有跪乳之恩鴉有反哺之義”世界的 主宰人更要充滿感恩之情一顆感恩的心化干戈為玉帛一顆感 恩的心化腐朽為神奇；一顆感恩的心化冰峰為春暖人生路上缺少了感 恩就缺少了陽光雨露心懷感恩就能回報社會報答自然 作為一名教師我也擁有一顆感恩的心我感謝學(xué)校給我提供了工 作的平臺；感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我無微不至的關(guān)心和幫助； 感謝同事給了我 兄弟姐妹般的溫暖更要感謝學(xué)生給我自

8、信激發(fā)我無窮的工作熱情給 我快樂促使我對生活更深層的熱愛生活在我們這個集體里我快樂無 比幸福無比知足是我快樂的源泉感恩是我快樂的延續(xù)親愛的朋友們 請和我一樣懷著知足感恩的心快樂地工作吧！ 作為一名教師當(dāng)你站在講臺上面對天真可愛的面龐時當(dāng)你站在 講臺上目視渴求知識的眼睛時你會想到什么是民族的發(fā)展國家的富 強(qiáng)還是家長的期望孩子的未來此時此刻你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任 和使命呢作為教師的你怎樣才能體會這份愛表達(dá)這份情呢如果讓我 回答我會義無反顧的選擇敬業(yè)之所以選擇我會熱愛之所以熱愛我會 執(zhí)著之所以執(zhí)著我會奉獻(xiàn)因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國花朵的責(zé)任教書 育人是我們的天職和本分也是我們的信念！ 是啊我們用一根教

9、鞭守著 一方凈土兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡三尺講臺獻(xiàn)上一片愛心奉獻(xiàn)不僅 僅為了別人也為了自己的心靈奉獻(xiàn)多一點(diǎn)付出多一點(diǎn)每個人的心靈 之花就會綻放最美麗的笑顏我們的世界才會越變越美好！ 其實(shí)奉獻(xiàn)對 任何人都不苛刻常言道播種善良收獲友愛； 播種希望收獲未來我們既 然選擇了講臺就選擇了默默奉獻(xiàn)如果我們不付出不創(chuàng)造不追求那我 們的青春必然在似水年華中悄悄逝去讓我們行動起來釋放我們的熱 情吧！偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)讓我們用愛 心搭起橋梁用真心鑄成友情用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)把我們平凡的人生獻(xiàn)給 這壯麗的事業(yè)吧！為花兒縱情綻放為桃李處處芬芳讓教師的生命在耕 耘于奉獻(xiàn)中一一熠熠閃光 今天新世紀(jì)的太陽

10、正在我們面前升起新時代的師德號角已經(jīng)吹 響讓我與你你你們一道獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧！ 讓我們攜起手肩并肩用 慈愛呵護(hù)純真用智慧孕育成長用真誠開啟心靈用希翼放飛理想用知 足帶來感恩用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)用青春和熱血譜寫師德的新篇章！ 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師 大家好 我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師教師是人類靈 魂的工程師教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤他 們只求付出不求回報說無私吧太老套了用他們自己的話說就是對得 起自己的良心這是一種精神支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師 德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提只有對“怎樣做 一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識才能對自己

11、提出更高 要求 做學(xué)生最喜歡的老師上學(xué)生最喜歡的課是每個教師都追求的目 標(biāo)也是我所追求的目標(biāo)“十年樹木百年樹人”踏上三尺講臺也就意味 著踏上了艱巨而漫長的育人之旅在教學(xué)中我嘗試著、 努力著做一名學(xué) 生最喜歡的老師那么如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢 我覺得首先一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生靠的就 是他的人格魅力教師對學(xué)生有潛移默化的影響第斯多惠說過“一個真 正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈而 是促使他去做砌磚的工作同他一起建造大廈教他建筑”大到世界觀、 人生觀小到一舉手一投足都滲透在整個教育過程中如果我們能以自 己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生令學(xué)生欽佩那么我們的教育就已經(jīng)向成功

12、邁 進(jìn)了一大步平時遇到有的同學(xué)不舒服我會把他叫到跟前耐心詢問；有 時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真我會拿起笤帚和他們一起掃； 有的同學(xué)進(jìn)步了 我會送上一句鼓勵的話語；還有撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆扶起不慎摔 倒的同學(xué)我看過這樣一句話：教育無小事事事都育人我想教師的 人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上 其次是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生教師的愛如同陽 光普照大地如同雨露滋潤萬物但是愛并不意味著遷就放松而是嚴(yán)而 有愛愛而從嚴(yán)只要充滿愛學(xué)生們一定會喜歡我班有一位調(diào)皮注意力 不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生好幾次上課時我提問他他都回答不上我提的問 題為此我沒少發(fā)火但著急教訓(xùn)是沒有效果的有一次我把他叫到跟前 順手拿過一個凳

13、子讓他坐下親切地和他說起了家常話隨即說道你將 來最想做什么他輕聲的說了聲不知道我就繼續(xù)問他：那你想想你以后 能做什么吧根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷我和他一起思考 我們說了七個工作針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分 析當(dāng)然更多的是壞的方面慢慢地我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定最后 我對他說：你是一個有希望的孩子這也是我今天對你說這些話的原因 我希望你繼續(xù)努力別再消沉臨走時他把凳子輕輕地放在桌子下面還 說了一聲“謝謝老師”在以后的幾天里我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了 很大的進(jìn)步我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何最大的愿望 是受老師的關(guān)心和喜愛當(dāng)我們面對學(xué)生時尤其是那些似乎充満缺點(diǎn) 的學(xué)生時如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)然后真誠地慷慨地去贊賞他們 就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心鼓勵他們奮發(fā)向上我記得一位 優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)用顯微鏡來觀查 學(xué)生的“閃光點(diǎn)”盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會滿腔熱 忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)步 再次作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)淵博的專業(yè)知識是對 教師的基本要求教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家及時了解學(xué)生的心態(tài) 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么首先意味著他是 這樣的人：他熱愛孩子感到跟孩子交往是一種樂趣相信每一個孩子都 能成為一個好人善于跟他們交朋友關(guān)心孩子的快樂與