初中語文《桃花源記》試講稿新編

1、學校語文桃花源記試講稿 202x年x月x日學校語文桃花源記試講 敬重的各位評委： 上午好!(大家好)我是語文組02號考生，我模擬講課的題目是桃花源記。現(xiàn)在開頭我的模擬講課。 上課!同學們好!請坐! 創(chuàng)設情境，導入新課 哆啦a夢里，大雄憑借任意門穿越到將來，見證了長大后的他與靜香的婚禮。假如你有任意門，同學們，你想穿越到哪里呢?你說你想穿越到侏羅紀時代，見證恐龍稱霸地球。你說你想穿越到唐朝，體會大唐盛世。人生在世，何不拋開苦惱，去查找大同社會呢?桃源仙境就是這樣一個地方?，F(xiàn)在，讓我們憑借任意門，與東晉大文豪陶淵明一覽桃源仙境。 自主學習，感知課文 請同學們聽朗讀錄音，留意聽準字音，把握節(jié)奏。聽完

2、錄音，老師可要找同學來讀課文了。請你來讀，要留意讀出感情，咬準字音。嗯，看來你課前預習的很充分，不僅聲音洪亮，而且布滿了感情，請坐。 接下來請同學們結合課下注釋和工具書疏通文意。同時在疑難之處做上記號，小組內爭辯解決。請小組長記錄一下組內不能解決的問題，我們集體解決一下。同學們溝通的很吵鬧，看來同學們的預習力量格外強。 哪個小組有懷疑?3組組長請你來說。哦，你說交通一詞是什么意思。哪位同學來幫他?2組2號同學請你來。正如這位同學所說，交通在本文中就是指道路縱橫交叉，四通八達。那它在現(xiàn)代漢語中是什么意思呢?嗯，在現(xiàn)代漢語中，交通是運輸和郵電事業(yè)的總稱。很好，請坐，看來同學們課前預習做得很充分。在

3、文中還有幾處類似古今異義詞，如妻子、鮮美、無論等，同學們要留意把握。同時，課文中以上兩個句子，肯定要會翻譯。請看大屏幕： 1.阡陌交通，雞犬相聞。 2.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 誦讀古代詩詞能夠提高自己的品嘗和審美情趣。下面同學們自由朗讀讀課文，留意讀準字音，讀準節(jié)奏。同時思考一下本文的行文線索是什么?并簡要概括文意。好，同學們臉上都露出了自信的笑容，看來都已經讀完了，信任同學們經過預習和剛才的朗讀對課文都已經很生疏了。那就請3組2號同學來回答。這位同學談到作者是通過漁人在進出桃花源的行蹤為線索，依據(jù)發(fā)覺桃花源，進入桃花源，重尋桃花源的挨次，虛構了一個與世隔絕、安靜安樂的抱負社會，反

4、映了作者的政治抱負和追求。(板書：發(fā)覺、進入、重尋)你總結的格外好，表達很清楚，請坐。 合作互動，突出重點 前面我們了解了文章內容，知道了作者是通過漁人的所見所聞來敘述故事的 。那么讓我們再次走進課文，連續(xù)探究以上兩個問題： 1.桃花源美在何處?請以這里_美，你看_的句式，為大家描繪一番。 2.桃花源的人見到漁人有什么反應?說明白什么? 請同學們以小組為單位，合作完成?？茨膫€小組最樂觀。(板書)嗯，同學們都完成了，哪位同學自告奮勇代表你們小組發(fā)言?我們請3組2號同學來回答。 他說這里的桃林美，你看，長達二三里，中間沒有一棵別的樹，一眼望去，就像是一片粉紅色的彩霞。這里的土地美，你看，平坦如砥，

5、一望無垠，就像是一塊偌大的氈子。嗯，你想象力很豐富，用詞很精確，請坐。 4組3號同學，請你來說。哦，你說這里的屋舍美，你看，排列得整整齊齊，炊煙裊裊升起。這里的田池美，你看，田地肥沃，莊稼健壯生長;池水清亮，魚兒閑適自樂。嗯，你的語言很美麗，內容很貼切，請坐。 聽著大家的描繪，眼前仿佛消滅了一幅幅秀麗的圖畫，桃源是秀麗的，它美在環(huán)境幽雅，美在風景秀麗，美在資源豐富，美在祥和清靜。 如此美的景色，那就請同學們齊讀一下課文其次自然段：林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光. 當漁人闖入這祥和清靜的田園圖畫中時，桃花源的人是什么反應?說明白什么? 3組3號同學最先舉起了手，把機會讓給他吧。正如這位

6、同學同學所說，大驚寫出了對生疏人到來的驚異，這說明桃花源與外界隔絕久遠。設酒殺雞作食，咸來問訊表現(xiàn)了桃花源人的熱忱、好客，民風淳樸。你分析的很到位，請坐。這里體現(xiàn)了什么美?對，人美! 漁人一一為具言所聞，桃源人為什么皆嘆惋? 我們請1組1號同學來回答，這位同學談到正是由于漁人敘述了秦末以來戰(zhàn)亂的歷史，桃源人聽后，為桃源外的世界如此動亂、黑暗而嘆惋，也為桃源外的人不能過上安定和平的生活而嘆惋。你的表現(xiàn)很精彩，老師特殊觀賞你! 請坐。 當漁人離去再尋桃花源時，為什么屢屢無功而返呢?4組1號同學請你來說。這位同學成功抓住了文章的主要脈絡，請坐。他談到桃花源是作者虛構的一個世界，現(xiàn)實中不存在。它是作者

7、追求的一種奇特境界，一種對現(xiàn)實生活不滿的精神寄予。 拓展延長，走出文本 陶淵明給我們描繪了這樣奇特的境界，卻是不存在的。而生活在現(xiàn)在的我們，已經擁有了奇特幸福的今日，肯定對明天有著更奇特的憧憬，你期望自己生活的將來是什么樣的，請同學們暢所欲言，發(fā)表一下自己的想法。嗯，同學們談論的很吵鬧，看來大家心中都有奇特的愿望。 課文學到這里，大家還有什么疑問嗎?沒有的話請同學們談談本節(jié)課的收獲吧。同學們都很樂觀，看來收獲不少嘛。你說你學習了文言文的學習方法。文言文的學習就是在不斷地積累中形成的。老師信任這對今后的學習會有很大的掛念。這位同學談到了對桃花源的憧憬，我們每個人心中都有一座桃花源。 古人云：國家興亡，匹夫有責。作為21世紀的青少年，我們應當關注社會，關注歷史，做一個有社會責任感的人。為制