小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課聽課心得感想

1、小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課聽課心得感想 教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)須要在特定的環(huán)境中進(jìn)行。因此講課老師都留意了營造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍，寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍是實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)的重要前提。下面是為你細(xì)心整理的小學(xué)老師優(yōu)質(zhì)課聽課心得感想五篇，僅供參考，盼望對(duì)你有所扶植。 小學(xué)老師優(yōu)質(zhì)課聽課心得感想1 11月3日我們二七區(qū)全體語文老師去隴西小學(xué)觀摩了小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課。真實(shí)，自然，高效的課堂讓我感到受益匪淺，雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。 一、小學(xué)語文老師的基本功 三位老師基本功扎實(shí)，語音標(biāo)準(zhǔn)，語言流利、親切，板書規(guī)范，口語流暢，整堂課都特殊的流暢，規(guī)范的板書除了能利于

2、學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 二、創(chuàng)設(shè)和諧的語言教學(xué)氛圍 所聽的這三節(jié)課的老師都特別注意和學(xué)生的互動(dòng)溝通，親切的教態(tài)，流暢的口語都能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語言的欲望，始終以激勵(lì)為主，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和信念。 三、老師授課各有特色 李蘭香老師制作的卡片形象而生動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性。在真實(shí)的情境中感知和學(xué)習(xí)語言，學(xué)生易于接受。 秦甜甜老師的課件，使一篇很長的閱讀理解，重難點(diǎn)表現(xiàn)的那么一目了然。學(xué)生很簡單抓住本篇閱讀課文的重點(diǎn)。 魏海莉老師的課，通過自拍的video更近一步的使學(xué)生熟知重點(diǎn)句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓學(xué)生深刻的感受到所學(xué)語言在真實(shí)生

3、活中的運(yùn)用。 通過這次聽課，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避開出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。 小學(xué)老師優(yōu)質(zhì)課聽課心得感想2 今日，區(qū)教研室在試驗(yàn)小學(xué)組織了小學(xué)語文新教材聽評(píng)課活動(dòng)。聽了三位年輕老師的三節(jié)課，我受益匪淺。我從中體會(huì)到各位老師上課的獨(dú)到之處，感受到她們上課的不同魅力和風(fēng)格?；仡欉@幾節(jié)課，整體而言，我認(rèn)為有以下這幾方面處理的相當(dāng)?shù)轿唬?一、老師們上課節(jié)奏清楚、明快，整個(gè)課堂駕馭實(shí)力特別強(qiáng)。尤其是_老師的課，整個(gè)課堂有張有弛，學(xué)生始終處在高度興奮、高度思索運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。 二、老師上課立足點(diǎn)高，目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是依據(jù)學(xué)習(xí)

4、學(xué)問駕馭狀況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)綻開去。學(xué)生有效的從“學(xué)語文”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用語文”。老師著力培育學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用實(shí)力，切實(shí)讓學(xué)生“活”用語文，用“活”語文。 三、上課時(shí)，老師很注意與學(xué)生的情感溝通。每節(jié)課，老師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注意自己的情感渲染，而是通過自己與學(xué)生的情感溝通，給學(xué)生學(xué)習(xí)的平安感和開口表達(dá)的欲望，達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契協(xié)作的效果。 四、課堂上，老師節(jié)奏限制得當(dāng)，緊緊抓住學(xué)生的留意力，讓學(xué)生沒有松懈的機(jī)會(huì)。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容充溢，學(xué)生學(xué)習(xí)驚慌、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課老師的

5、是這種感覺。學(xué)生不是被“逼”著學(xué)，被“牽引”著學(xué)，而是學(xué)生切實(shí)想學(xué)，想表達(dá)。 五、另外，從這幾節(jié)課中可以看出老師的職業(yè)道德也很高，在教學(xué)中能真實(shí)感覺到老師與學(xué)生之間的同等和相互之間的理解與敬重。他們都是在專心教，專心與學(xué)生溝通，所以學(xué)生主動(dòng)性高，學(xué)習(xí)很有熱忱。 小學(xué)老師優(yōu)質(zhì)課聽課心得感想3 我成為一名小學(xué)語文老師已經(jīng)有幾年的時(shí)間了，從高校時(shí)期到現(xiàn)在，聽課已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，聽課其實(shí)就是一種學(xué)習(xí)的過程，無論是以前在老師里聽自己老師的講課，還是現(xiàn)在在班級(jí)里聽其他語文老師的教學(xué)，這都讓我受益匪淺。以前聽課是一種學(xué)習(xí)學(xué)問的過程，但是現(xiàn)在聽課還得學(xué)一學(xué)其他老師的教學(xué)方式，學(xué)校里這么多老師，我只要聽一部分

6、老師的講課就足以讓自己的見識(shí)得到不小的提升。 最近，我校又一次的開展了聽課的評(píng)比活動(dòng)，我自然也沒有放棄這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在小學(xué)里面，最不缺的就是語文和數(shù)學(xué)老師了，所以我又不少聽課的對(duì)象，這次我們有幸在五個(gè)班級(jí)里開展教學(xué)活動(dòng)，這也意味著我有四次聽課的機(jī)會(huì)，當(dāng)然了，我也要打算一場(chǎng)質(zhì)量較高的教學(xué)課，不然會(huì)讓其他老師看了笑話。這次聽課的主要目的還是學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)，然后再依據(jù)自己的教學(xué)方法做出變更，在我們的教學(xué)中，由于我們的閱歷不足而且打算不多，不少老師的教學(xué)模式會(huì)變得越來越古板，所以我們必需常常去聽一些其他老師的講課，借此來完善自己的教學(xué)，教小學(xué)生語文其實(shí)并不是一件難事情，但是如何讓孩子們喜愛上聽語

7、文課卻是一件難事情，不少學(xué)生都覺得語文課比較無聊，所以聽起課來就不是很仔細(xì)，這個(gè)問題我始終都想去解決，所以我始終都在視察其他老師是如何讓自己的課堂變得生動(dòng)起來的。 在聽一些老老師上語文課時(shí)，雖然我覺得前輩們的教學(xué)模式比較古板，但是這種模式可是老老師們數(shù)十年的教學(xué)所積累下的閱歷，所以還是能讓大多數(shù)學(xué)生接受的，就是聽久了之后會(huì)產(chǎn)生一種枯燥感，要是在這種教學(xué)模式上多一分樂趣就好了;在聽一些年輕的老師上課時(shí)，他們的教學(xué)給我?guī)砹瞬灰粯拥母惺?，現(xiàn)在科技、網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá)，所以這些年輕老師們不僅打算了很多不一樣的簇新東西，而且教學(xué)的時(shí)候也給我一種耳目一新的感覺，這種敏捷幽默的教學(xué)自然也贏得了學(xué)生們的青睞，學(xué)生

8、們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)要比以往主動(dòng)不少，但是這也有一種缺憾，那就是學(xué)生太過于激烈不利于管理且無法沉下心來學(xué)習(xí)看過了多位老師的教學(xué)后，我發(fā)覺教學(xué)方式其實(shí)不能太過于死板，肯定要依據(jù)學(xué)生們的實(shí)際狀況來進(jìn)行適應(yīng)的調(diào)整。 小學(xué)老師優(yōu)質(zhì)課聽課心得感想4 最近，我們組織了小學(xué)語文老師集體聽評(píng)課活動(dòng)，收獲良多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，時(shí)常激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或載歌載舞，或激揚(yáng)文字，不僅令學(xué)生沉醉、癡迷，更讓我連聲贊美，這樣的功底豈是一日可為?我要向他們學(xué)的地方還有許多。盼望的李老師教學(xué)的思路明晰，廣北的丁老師幽默的語言，中心的張老師課堂中的娓娓道來，都讓我學(xué)到了許多。 贊

9、美之余，更多是深深的深思，為什么會(huì)有如此的魅力?為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲? 1、吃透教材是最根本的。老師的語文功底要扎實(shí)，語文素養(yǎng)要高，深化研讀教材。 2、駕馭課堂教學(xué)實(shí)力要高。巧專心思，細(xì)心設(shè)計(jì)，從學(xué)生動(dòng)身備課是必不行少的。 3、簡簡潔單教語文，靜下心來鉆課文。 地震中的父與子這一課我在備課時(shí)，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)在時(shí)間預(yù)設(shè)和重難點(diǎn)突破的方面做得不是太好。我要更加努力向各位老師學(xué)習(xí)依據(jù)自身特點(diǎn)，依據(jù)教材設(shè)計(jì)教法，學(xué)法，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。這是我下一步要努力的。 我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素養(yǎng)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)

10、機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。 我更喜愛林老師的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。林老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健杯h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢。“把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)驗(yàn)，從而解答懷疑”讓他們充分體驗(yàn)思索所帶來得勝利，樹立起學(xué)生我能行，我肯定行的理念。看似平常的提問，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。林老師的課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和超群的教學(xué)才智。榜樣就在身邊，我要更加努力! 小學(xué)老師優(yōu)質(zhì)課聽課心得感想5 10月23日我有幸參與了我縣“名師大課堂”小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動(dòng)。各位老師的講課都

11、給我留下了特別深刻的印象。使我對(duì)新課程、新理念有了更深刻的了解。他們的課，值得我學(xué)習(xí)的地方有許多。 一、新的課程理念在課堂上得到了充分的體現(xiàn)。 1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的實(shí)力。 2、注意培育了學(xué)生的理解實(shí)力、語感實(shí)力和思維實(shí)力。每位老師都注意培育了學(xué)生的語感實(shí)力和思維實(shí)力，都在學(xué)學(xué)習(xí)過程中，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思索的空間和氣氛，給學(xué)生思索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培育了他們的思維實(shí)力和語言的表達(dá)實(shí)力。注意了培育學(xué)生運(yùn)用語言、積累語言的實(shí)力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。 二、教學(xué)的同時(shí)，也

12、注意了學(xué)生創(chuàng)新思維的培育。 1、發(fā)揮想象，說出自己的特色。在新課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做獲得學(xué)問的主子，主動(dòng)的參加學(xué)習(xí)，主動(dòng)的思索問題。如張老師在教學(xué)只有一個(gè)地球時(shí)，讓學(xué)生互動(dòng)溝通，學(xué)生發(fā)表了不同的看法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 2、通過課外延長來培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。張老師在課的最終，注意培育了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。比如：張老師的將相和一課結(jié)束時(shí)，他給學(xué)生舉薦了史記中的其他歷史典故，激勵(lì)他們自己去閱讀，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得敏捷，有獨(dú)立創(chuàng)見，思維得到發(fā)展。 三、課堂中，激勵(lì)性評(píng)語的運(yùn)用和主動(dòng)評(píng)價(jià)的效果。努力營造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍。教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)須要在特定的環(huán)境中進(jìn)行。因此講課老師都留意了營造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍，寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍是實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)的重要前提。 通過學(xué)習(xí)，我深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就須要我重新塑造自己，提升自己，