高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)

1、高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ谜_的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，完成規(guī)定的用正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，完成規(guī)定的“學(xué)生學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)”的能力。的能力。 觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論的能力。據(jù)，得出正確結(jié)論的能力。初步處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的有關(guān)安全問(wèn)題的能力。初步處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的有關(guān)安全問(wèn)題的能力。能識(shí)別和繪制典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖的能力。能識(shí)別和繪制典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖的能力。根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題的要求，設(shè)計(jì)或評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題的要求，設(shè)計(jì)或評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的能力。的能力。高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)化學(xué)

2、科實(shí)驗(yàn)選擇題基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)常見(jiàn)儀器的名稱和功能常見(jiàn)儀器的名稱和功能基本實(shí)驗(yàn)操作基本實(shí)驗(yàn)操作課內(nèi)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的原理和裝置課內(nèi)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的原理和裝置物質(zhì)的鑒別、分離、除雜物質(zhì)的鑒別、分離、除雜藥品的保存藥品的保存儀器的洗滌儀器的洗滌復(fù)習(xí)建議：回歸課本演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)建議：回歸課本演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)2、（08四川8）下列實(shí)驗(yàn)裝置圖正確的是 高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)3、(08-北京27）用圖示裝置制備NO并驗(yàn)證其還原性。有下列主要操作：a.向廣口瓶?jī)?nèi)注入足量熱NaOH溶液，將盛有銅片的小燒杯放入瓶中。b.關(guān)閉止水夾，點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中，塞好膠塞。c.待紅磷充分燃燒，一段時(shí)

3、間后打開(kāi)分液漏斗旋塞，向燒杯中滴入少量稀硝酸。步驟c后還缺少的一步主要操作是 。紅磷充分燃燒的產(chǎn)物與NaOH溶液反應(yīng)的離子方程式是 。步驟c滴入稀硝酸后燒杯中的現(xiàn)象是 。打開(kāi)止水夾，通入少量氧氣打開(kāi)止水夾，通入少量氧氣P2O5+6OH-=2PO3 3+ 3H2OCu片逐漸溶解，有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色變片逐漸溶解，有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色為藍(lán)色高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)4、（、（2005年上海）下列實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的年上海）下列實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是是A 滴定管洗凈后經(jīng)蒸餾水潤(rùn)洗，即可注入標(biāo)滴定管洗凈后經(jīng)蒸餾水潤(rùn)洗，即可注入標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行滴定準(zhǔn)液進(jìn)行滴定B 玻璃導(dǎo)管蘸水后，邊旋轉(zhuǎn)邊向橡皮

4、管中插玻璃導(dǎo)管蘸水后，邊旋轉(zhuǎn)邊向橡皮管中插入入C 加熱坩堝中的硫酸銅晶體，失水后須在干加熱坩堝中的硫酸銅晶體，失水后須在干燥器中冷卻，再稱量燥器中冷卻，再稱量D 玻璃棒蘸取溶液滴到放在表面皿上的玻璃棒蘸取溶液滴到放在表面皿上的pH試試紙上紙上高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)5、（、（2006年江蘇）以下實(shí)驗(yàn)裝置一般不年江蘇）以下實(shí)驗(yàn)裝置一般不用于分離物質(zhì)的是用于分離物質(zhì)的是 A B C D高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)5、（、（2007年天津）為達(dá)到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，年天津）為達(dá)到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模铝胁僮髡_的是下列操作正確的是A 欲配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為欲配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10的的ZnSO4溶液，溶液，將將10 g

5、 ZnSO47H2O溶解在溶解在90g水中水中B 欲制備欲制備Fe(OH)3膠體，向盛有沸水的燒杯膠體，向盛有沸水的燒杯中滴加中滴加FeCl3飽和溶液并長(zhǎng)時(shí)間煮沸飽和溶液并長(zhǎng)時(shí)間煮沸C 為鑒別為鑒別KCl、AlCl3和和MgCl2溶液，分別向溶液，分別向三種溶液中滴加三種溶液中滴加NaOH溶液至過(guò)量溶液至過(guò)量D 為減小中和滴定誤差，錐形瓶必須洗凈并為減小中和滴定誤差，錐形瓶必須洗凈并烘干后才能使用烘干后才能使用高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)6、（、（2007年上海）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的年上海）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是是A 用藥匙取用粉末狀或小顆粒狀固體用藥匙取用粉末狀或小顆粒狀固體 B 用膠頭滴

6、管滴加少量液體用膠頭滴管滴加少量液體C 給盛有給盛有2/3體積液體的試管加熱體積液體的試管加熱 D 傾倒液體對(duì)試劑瓶標(biāo)簽面向手心傾倒液體對(duì)試劑瓶標(biāo)簽面向手心高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí) 7、（20052005年天津）年天津）下列實(shí)驗(yàn)操作或事故處理中，正下列實(shí)驗(yàn)操作或事故處理中，正確的做法是確的做法是A 銀鏡反應(yīng)實(shí)驗(yàn)后附有銀的試管，可用稀銀鏡反應(yīng)實(shí)驗(yàn)后附有銀的試管，可用稀H2SO4 清洗清洗B 在中學(xué)在中學(xué)硫酸銅晶體里結(jié)晶水含量測(cè)定硫酸銅晶體里結(jié)晶水含量測(cè)定的實(shí)的實(shí) 驗(yàn)中，稱量操作至少需要四次驗(yàn)中，稱量操作至少需要四次C 不慎將濃硫酸沾在皮膚上，立即用不慎將濃硫酸沾在皮膚上，立即用NaOH溶液溶液

7、 沖洗沖洗D 在在250mL 燒杯中，加入燒杯中，加入216mL水和水和24gNaOH 固體，配制固體，配制10NaOH溶液溶液高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí) 8、（20052005廣東）廣東）下列實(shí)驗(yàn)操作與安全事故處理錯(cuò)誤的下列實(shí)驗(yàn)操作與安全事故處理錯(cuò)誤的是是 A. 使用水銀溫度計(jì)測(cè)量燒杯中水浴溫度時(shí)，不慎使用水銀溫度計(jì)測(cè)量燒杯中水浴溫度時(shí)，不慎 打破水銀球，用滴管將水銀吸出放入水封的小打破水銀球，用滴管將水銀吸出放入水封的小 瓶中，殘破的溫度計(jì)插入裝有硫粉的廣口瓶中瓶中，殘破的溫度計(jì)插入裝有硫粉的廣口瓶中 B. 用試管夾從試管底由下往上夾住距離管口約用試管夾從試管底由下往上夾住距離管口約1/3

8、 處，手持試管夾長(zhǎng)柄末端，進(jìn)行加熱處，手持試管夾長(zhǎng)柄末端，進(jìn)行加熱 C. 制備乙酸乙酯時(shí)，將乙醇和乙酸依次加入到濃制備乙酸乙酯時(shí)，將乙醇和乙酸依次加入到濃 硫酸中硫酸中 D. 把玻管插入橡膠塞孔時(shí)，用厚布護(hù)手，緊握用把玻管插入橡膠塞孔時(shí)，用厚布護(hù)手，緊握用 水濕潤(rùn)的玻管插入端，緩慢旋進(jìn)塞孔中水濕潤(rùn)的玻管插入端，緩慢旋進(jìn)塞孔中高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)9、（、（2007年廣東）下列實(shí)驗(yàn)操作完全正確的年廣東）下列實(shí)驗(yàn)操作完全正確的是是高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)IIII卷考查的實(shí)驗(yàn)題卷考查的實(shí)驗(yàn)題一般模式：一般模式： 氣體制備氣體制備除雜除雜干燥干燥收集（或主收集（或主體實(shí)驗(yàn)）體實(shí)驗(yàn)）尾氣處理尾氣處

9、理近三年山西考查形式：連接型近三年山西考查形式：連接型05、06已連接好進(jìn)行評(píng)價(jià)，已連接好進(jìn)行評(píng)價(jià)，07年待年待連接并進(jìn)行評(píng)價(jià)。連接并進(jìn)行評(píng)價(jià)。08已連接好進(jìn)行已連接好進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)。高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)10、（、（08山西山西28）取化學(xué)式為）取化學(xué)式為MZ的黃色粉末狀化合物的黃色粉末狀化合物過(guò)行如下實(shí)驗(yàn)。將過(guò)行如下實(shí)驗(yàn)。將MZ和足量碳粉充分混合，平鋪在反應(yīng)和足量碳粉充分混合，平鋪在反應(yīng)管管a中。在中。在b瓶中盛足量澄清石灰水。按圖連接裝置瓶中盛足量澄清石灰水。按圖連接裝置 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ雽?shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隢2，過(guò)一段時(shí)間后，加熱反應(yīng)管，過(guò)一段時(shí)間后，加熱反應(yīng)管a，觀察到管，觀察到

10、管內(nèi)發(fā)生劇烈反應(yīng)，并有熔融物生成。同時(shí)，內(nèi)發(fā)生劇烈反應(yīng)，并有熔融物生成。同時(shí)，b瓶的溶液出現(xiàn)白色混瓶的溶液出現(xiàn)白色混濁。待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通氮?dú)?，直至反?yīng)管冷卻。濁。待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通氮?dú)?，直至反?yīng)管冷卻。此時(shí)管中的熔融物凝固成白色金屬。根據(jù)以上敘述回答問(wèn)題：此時(shí)管中的熔融物凝固成白色金屬。根據(jù)以上敘述回答問(wèn)題：N2a澄清石灰水b高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)（1）元素）元素Z是是（2）停止加熱前是否需要先斷開(kāi)）停止加熱前是否需要先斷開(kāi)a和和b的連接處？為什么？的連接處？為什么？ （3）反應(yīng)管）反應(yīng)管a中發(fā)生的所有反應(yīng)的化學(xué)方程式是中發(fā)生的所有反應(yīng)的化學(xué)方程式是（4）本實(shí)

11、驗(yàn)的尾氣是否需處理？如需處理，請(qǐng)回答如何處理；如）本實(shí)驗(yàn)的尾氣是否需處理？如需處理，請(qǐng)回答如何處理；如不需處理，請(qǐng)說(shuō)明理由。不需處理，請(qǐng)說(shuō)明理由。 氧氧不需要，因繼續(xù)通入的N2能維持裝置中的壓強(qiáng)平衡（b瓶中溶液不會(huì)發(fā)生倒吸）2MO+C=2Hg+CO2， MO+C=Hg+CO，C +CO2=2CO，MO+CO=Hg+CO2尾氣需處理。可連接一個(gè)加熱的裝有尾氣需處理?？蛇B接一個(gè)加熱的裝有CuO粉末的反應(yīng)粉末的反應(yīng)管管 。高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)11、（08全國(guó)210）下圖為直流電源電解稀下圖為直流電源電解稀Na2SO4水溶液的裝置。通電后在石墨電極水溶液的裝置。通電后在石墨電極a和和b附附近分別

12、滴加一滴石蕊溶液，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中正確的近分別滴加一滴石蕊溶液，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中正確的是（是（ ）。）。 A.逸出氣體的體積，逸出氣體的體積，a電極的小于電極的小于b電極的電極的B.一電極逸出無(wú)味氣體，另一電極逸出刺激性氣味氣一電極逸出無(wú)味氣體，另一電極逸出刺激性氣味氣體體C.a電極附近呈紅色，電極附近呈紅色，b電極附近呈藍(lán)色電極附近呈藍(lán)色D.a電極附近呈藍(lán)色，電極附近呈藍(lán)色，b電極附近呈紅色電極附近呈紅色高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)12、（08重慶）將緊緊纏繞不同金屬的鐵釘放入培養(yǎng)皿中，再加入含有適量酚酞和NaCl的瓊脂熱溶液，冷卻后形成瓊膠（離子在瓊膠內(nèi)可以移動(dòng)）。下列敘述正確的是A、a中鐵釘附

13、近呈現(xiàn)紅色B、b中鐵釘上發(fā)生還原反應(yīng)C、a中銅絲上發(fā)生氧化反應(yīng)D、b中鋁條附近有氣泡產(chǎn)生高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)1313、（、（0808重慶重慶2727）某學(xué)習(xí)小組用題）某學(xué)習(xí)小組用題2727圖裝置測(cè)定鋁鎂圖裝置測(cè)定鋁鎂合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和鋁的相對(duì)原子質(zhì)量。合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和鋁的相對(duì)原子質(zhì)量。、A A中試劑為中試劑為_(kāi)。、實(shí)驗(yàn)前，先將鋁鎂合金在稀硝酸中浸泡片刻，其目的、實(shí)驗(yàn)前，先將鋁鎂合金在稀硝酸中浸泡片刻，其目的是是_。、檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置、檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，需進(jìn)行的操作還有：后，需進(jìn)行的操作還有：記錄記錄C C的液面位置；的液

14、面位置；將將B B中中剩余固體過(guò)濾、洗滌、干燥，稱重；剩余固體過(guò)濾、洗滌、干燥，稱重；待待B B中不再有氣中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C C的液面位置；的液面位置；由由A A向向B B中滴加足量試劑；中滴加足量試劑；檢查氣密性。上述操作的順序是檢查氣密性。上述操作的順序是_（填序號(hào)）；記錄（填序號(hào)）；記錄C C的液面位置時(shí)，除視線的液面位置時(shí)，除視線平視外，還應(yīng)平視外，還應(yīng)_。、B B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)； 、若實(shí)驗(yàn)用鋁鎂合金的質(zhì)量為、若實(shí)驗(yàn)用鋁鎂合金的質(zhì)量為a g a g ，測(cè)得氫氣體積為，測(cè)得氫氣體積為b b mL mL （已

15、換算為標(biāo)準(zhǔn)狀況），（已換算為標(biāo)準(zhǔn)狀況），B B中剩余固體質(zhì)量為中剩余固體質(zhì)量為c gc g，則鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為則鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)。 、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若未洗滌過(guò)濾所得的不溶物，則測(cè)得鋁、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若未洗滌過(guò)濾所得的不溶物，則測(cè)得鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將_（填（填“偏大偏大”、“偏小偏小”、“不受不受影響影響”）。）。NaOH溶液溶液除去鋁鎂合金表面的氧化膜除去鋁鎂合金表面的氧化膜.使使D和和C的液面相平的液面相平2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H233600（a c)/b偏小偏小高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)15、（08天津28）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氯化氫氣體的方法之一是將濃硫酸滴

16、入濃鹽酸中。請(qǐng)從下圖中挑選所需儀器，在方框內(nèi)畫(huà)出用該方法制備、收集干燥氯化氫氣體的裝置簡(jiǎn)圖，并在圖中標(biāo)明所用試劑。（儀器可重復(fù)使用，固定裝置不必畫(huà)出）高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)濃H2SO4濃H2SO4濃HClH2O高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制備少量硫酸亞鐵晶體的實(shí)驗(yàn)步驟如下：取過(guò)量潔凈的鐵屑，加入20%30%的稀硫酸溶液，在5080水浴中加熱至不再產(chǎn)生氣泡。將溶液趁熱過(guò)濾，濾液移至試管中，用橡膠塞塞緊試管口，靜置、冷卻一段時(shí)間后收集產(chǎn)品。（1）寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)制備硫酸亞鐵的化學(xué)方程 式： 。（2）硫酸溶液過(guò)稀會(huì)導(dǎo)致 。（3）采用水浴加熱的原因是 。（4）反應(yīng)時(shí)鐵屑過(guò)量的目的是（用離子方程式表示

17、） 。（5）溶液趁熱過(guò)濾的原因是 。塞緊試管口的目的是 。（6）靜置冷卻一段時(shí)間后，在試管中觀察到的現(xiàn)象是 。反應(yīng)速率慢不利于晶體析出反應(yīng)速率慢不利于晶體析出容易控制溫度容易控制溫度減小減小FeSO4的損失的損失有淺綠色晶體析出有淺綠色晶體析出防止空氣進(jìn)入試管將防止空氣進(jìn)入試管將Fe2+氧化氧化高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)28（13分）取化學(xué)式為取化學(xué)式為MZ的黃色粉末狀化合物進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。將的黃色粉末狀化合物進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。將MZ和足量碳粉充分混合，和足量碳粉充分混合，平鋪在反應(yīng)管平鋪在反應(yīng)管a中。在中。在b瓶中盛足量澄清石灰水。按圖連接儀器。瓶中盛足量澄清石灰水。按圖連接儀器。 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)緩緩

18、通入氮?dú)?，過(guò)一段時(shí)間后，加熱反應(yīng)管實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)?，過(guò)一段時(shí)間后，加熱反應(yīng)管a，觀察到管內(nèi)發(fā)生劇烈，觀察到管內(nèi)發(fā)生劇烈反應(yīng)，并有熔融物生成。同時(shí)，反應(yīng)，并有熔融物生成。同時(shí)，b瓶的溶液中出現(xiàn)白色渾濁。待反應(yīng)完全后，停瓶的溶液中出現(xiàn)白色渾濁。待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通氮?dú)猓敝练磻?yīng)管冷卻。此時(shí)，管中的熔融物凝固成銀白色金止加熱，仍繼續(xù)通氮?dú)猓敝练磻?yīng)管冷卻。此時(shí)，管中的熔融物凝固成銀白色金屬。根據(jù)以上敘述回答問(wèn)題：屬。根據(jù)以上敘述回答問(wèn)題：（1）元素）元素Z是是 ；（2）停止加熱前是否需要先斷開(kāi)）停止加熱前是否需要先斷開(kāi)a和和b的連接處？為什么？的連接處？為什么？ ；（3）反應(yīng)管）反

19、應(yīng)管a中發(fā)生的所有反應(yīng)的化學(xué)方程式是中發(fā)生的所有反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；（4）本實(shí)驗(yàn)的尾氣是否需處理？如需處理，請(qǐng)回答如何處理；如不需處理，請(qǐng)）本實(shí)驗(yàn)的尾氣是否需處理？如需處理，請(qǐng)回答如何處理；如不需處理，請(qǐng)說(shuō)明理由。說(shuō)明理由。 。高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)主要測(cè)試內(nèi)容主要測(cè)試內(nèi)容 本題本題測(cè)試的主要內(nèi)容是通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置原理、反測(cè)試的主要內(nèi)容是通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置原理、反應(yīng)原理等，應(yīng)原理等，考查學(xué)生的觀察、推理獲取新知識(shí)的能力、考查學(xué)生的觀察、推理獲取新知識(shí)的能力、探究能力及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，探究能力及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，重在考重在考查對(duì)具體實(shí)驗(yàn)操作的評(píng)價(jià)等查對(duì)具體實(shí)驗(yàn)操

20、作的評(píng)價(jià)等,導(dǎo)向很好導(dǎo)向很好。題目不要求推斷。題目不要求推斷MZMZ究竟是什么物質(zhì)，只要求推斷元素究竟是什么物質(zhì)，只要求推斷元素Z Z是氧，是氧，MZMZ用用“MO”MO”表示即可，突出考查的是綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探究反應(yīng)管表示即可，突出考查的是綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探究反應(yīng)管中發(fā)生的所有的化學(xué)反應(yīng)的能力，這是本題的又一個(gè)中發(fā)生的所有的化學(xué)反應(yīng)的能力，這是本題的又一個(gè)“亮點(diǎn)亮點(diǎn)”；對(duì)教學(xué)和備考中注重實(shí)驗(yàn)和探究能力的培養(yǎng)；對(duì)教學(xué)和備考中注重實(shí)驗(yàn)和探究能力的培養(yǎng)有良好的導(dǎo)向。從閱卷情況來(lái)看，如果將有良好的導(dǎo)向。從閱卷情況來(lái)看，如果將PbZPbZ代替代替MZMZ效效果要好得多，可降低情境陌生度，這樣才更有利于

21、考查果要好得多，可降低情境陌生度，這樣才更有利于考查學(xué)生對(duì)反應(yīng)原理的分析。學(xué)生對(duì)反應(yīng)原理的分析。 高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)（1 1）氧）氧 （2 2分）分）（2 2）不需要，因有）不需要，因有N N2 2不斷通入，不斷通入，b b瓶溶液不瓶溶液不會(huì)倒吸至?xí)刮羇 a管管 （3 3分）分）（3 3）MO + C M + CO MO + C M + CO MO + CO M + CO MO + CO M + CO2 2 CO CO2 2 + C 2CO + C 2CO 2MO + C 2M + CO 2MO + C 2M + CO2 2 （每個(gè)（每個(gè)方程式方程式1 1分，共分，共4 4分）分）

22、（4 4）需處理，因含有）需處理，因含有COCO，可連接一個(gè)加熱的，可連接一個(gè)加熱的裝有裝有CuOCuO粉末的反應(yīng)管粉末的反應(yīng)管 （4 4分）分）參考答案參考答案高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)評(píng)分細(xì)則評(píng)分細(xì)則2828（1 1）回答元素符號(hào)或名稱均得）回答元素符號(hào)或名稱均得2 2分，分，Z Z元素回答為元素回答為O O2 2不得分不得分（2 2）回答不需要、否、不用、不斷開(kāi)、不必要等均得）回答不需要、否、不用、不斷開(kāi)、不必要等均得1 1分，答因有氮?dú)獠粩嗤ㄈ氲梅郑鹨蛴械獨(dú)獠粩嗤ㄈ氲? 1分，答分，答b b瓶溶液不會(huì)倒吸至瓶溶液不會(huì)倒吸至a a管得管得1 1分；或回答因?yàn)椴话l(fā)生倒吸得分；或回答因?yàn)椴?/p>

23、發(fā)生倒吸得2 2分分（3 3）本題的化學(xué)方程式中）本題的化學(xué)方程式中MOMO不考慮顏色，只要能與碳發(fā)不考慮顏色，只要能與碳發(fā)生反應(yīng)且生成的金屬可凝固為銀白色均可得分（除生反應(yīng)且生成的金屬可凝固為銀白色均可得分（除HgHg、BeBe、BaBa、CuCu、MgMg外均可）外均可）化學(xué)式不正確不得分，化學(xué)式正確不配平不得分（如化學(xué)式不正確不得分，化學(xué)式正確不配平不得分（如方程式中方程式中MOMO寫(xiě)為寫(xiě)為PbOPbO、CrOCrO、ZnOZnO、CdOCdO等均正確）等均正確）高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)（4）回答需處理得）回答需處理得2分，答可連接一個(gè)加熱的裝有能分，答可連接一個(gè)加熱的裝有能被被CO還

24、原的金屬氧化物粉末的反應(yīng)管得還原的金屬氧化物粉末的反應(yīng)管得2分（該金屬分（該金屬氧化物具體表示為金屬活動(dòng)順序表中氧化物具體表示為金屬活動(dòng)順序表中ZnCu之間的之間的氧化物如氧化物如CuO、ZnO、FeO、Fe3O4等均可）；答將尾等均可）；答將尾氣收集起來(lái)得氣收集起來(lái)得2分；答將尾氣點(diǎn)燃得分；答將尾氣點(diǎn)燃得2分；答在分；答在b裝置出裝置出氣口端連接一個(gè)氣球得氣口端連接一個(gè)氣球得2分若只答尾氣中含有分若只答尾氣中含有CO，沒(méi)有說(shuō)如何處理只得沒(méi)有說(shuō)如何處理只得1分分. 高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)主要問(wèn)題主要問(wèn)題 第（第（1 1）小題：氧氣；）小題：氧氣；O O2 2；O O或或NaNa；O O或或

25、BrBr；MgMg；O O或或S S；氧（氧（O O2 2）；）；O O（N N）；）；O O（NaNa）C C；ClCl等。等。第（第（2 2）題：把）題：把“不需要不需要”寫(xiě)成寫(xiě)成“需要需要”的最多，要么的最多，要么不回答第一問(wèn)。第二問(wèn)錯(cuò)誤最多的是不回答第一問(wèn)。第二問(wèn)錯(cuò)誤最多的是“氮?dú)獠蝗苡谒獨(dú)獠蝗苡谒?，試管炸裂試管炸裂”；“停止加熱，防止試管炸裂停止加熱，防止試管炸裂”；“斷開(kāi)斷開(kāi)a a、b b引起引起a a中的壓強(qiáng)小于中的壓強(qiáng)小于b b中的壓強(qiáng)，引起倒流中的壓強(qiáng)，引起倒流”；防止液；防止液體倒吸；需要，防止倒吸；否，產(chǎn)生氣體速率大于吸體倒吸；需要，防止倒吸；否，產(chǎn)生氣體速率大于吸收

26、速率；需要，防止收速率；需要，防止b b中液體倒吸入中液體倒吸入a a裝置；需要斷開(kāi)，裝置；需要斷開(kāi)，若不斷開(kāi)，停止加熱后可能會(huì)產(chǎn)生倒吸，使若不斷開(kāi)，停止加熱后可能會(huì)產(chǎn)生倒吸，使b b中的溶液中的溶液到吸入到吸入a a中；是，防止到吸等等。中；是，防止到吸等等。高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)第（第（3 3）題：方程式：）題：方程式：C + BeO CO + BeC + BeO CO + BeC + MgO Mg + CO C + MgO Mg + COC + MgO Mg + CO C + MgO Mg + CO2 2；C + FeC + Fe2 2O O3 3 Fe + CO Fe + CO2

27、2 C + CuO CO C + CuO CO2 2 + Cu + CuC + OC + O2 2 CO CO2 2 CO + O CO + O2 2 CO CO2 22C + CO2C + CO2 2 2CO Na 2CO Na2 2O O2 2 + CO + CO2 2 Na Na2 2COCO3 3 + O + O2 2AlAl2 2O O3 3 + C Al + CO + C Al + CO2 2 Na Na2 2O O2 2 + C Na + CO+ C Na + CO2 2CO + CuO COCO + CuO CO2 2 + Cu + Cu 高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)第（第（4）

28、題：）題：前對(duì)后不對(duì)。前對(duì)后不對(duì)。摸棱兩可。如：摸棱兩可。如：“需要，會(huì)造成污染。需要，會(huì)造成污染?！被蚧颉安恍枰粫?huì)造不需要，不會(huì)造成污染。成污染。”a、需要：在、需要：在b后連接一個(gè)裝有足量后連接一個(gè)裝有足量NaOH溶液的洗氣瓶；用玻璃溶液的洗氣瓶；用玻璃罩罩住；導(dǎo)管末端塞一個(gè)塑料袋；罩罩?。粚?dǎo)管末端塞一個(gè)塑料袋；b瓶后面連接一個(gè)橡皮球；試瓶后面連接一個(gè)橡皮球；試管后面連接一個(gè)橡膠瓶膽；加一個(gè)吸收裝置；加一個(gè)橡皮袋；管后面連接一個(gè)橡膠瓶膽；加一個(gè)吸收裝置；加一個(gè)橡皮袋；連接一個(gè)氣體處理袋；連接一個(gè)酒精燈；末端用酒精燈加熱；連接一個(gè)氣體處理袋；連接一個(gè)酒精燈；末端用酒精燈加熱；連接一個(gè)裝有

29、連接一個(gè)裝有CuO的玻璃管；用充袋法；用集氣瓶收集尾氣；的玻璃管；用充袋法；用集氣瓶收集尾氣；用瓶收集尾氣，再通入用瓶收集尾氣，再通入O2灼燒；把尾氣灼燒；用酒精燈灼燒尾灼燒；把尾氣灼燒；用酒精燈灼燒尾氣；用活性炭吸收；把尾氣通入雞血中；用氣囊吸收。氣；用活性炭吸收；把尾氣通入雞血中；用氣囊吸收。高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)b、不需要，、不需要，CO2無(wú)毒；無(wú)毒；N2無(wú)毒；因?yàn)樯蓺怏w是無(wú)毒；因?yàn)樯蓺怏w是CO2；CO2能被能被澄清石灰水吸收且不污染空氣；澄清石灰水吸收且不污染空氣；N2也不污染空氣；因?yàn)槲矚馐且膊晃廴究諝?；因?yàn)槲矚馐荖2和和CO2的混合氣體，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。的混合氣體，不會(huì)

30、對(duì)環(huán)境造成污染。c、不答、不答“需要需要”或或“不需要不需要”直接回答原因。直接回答原因。d、活性炭、活性炭高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)(03-春季理綜春季理綜-26)為了檢驗(yàn)為了檢驗(yàn)Pb(NO3)2熱分解的產(chǎn)物，有人用示意熱分解的產(chǎn)物，有人用示意圖中的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（圖中鐵架臺(tái)、鐵夾和加熱設(shè)備均略去）圖中的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（圖中鐵架臺(tái)、鐵夾和加熱設(shè)備均略去）實(shí)驗(yàn)時(shí)在試管中放入研細(xì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)在試管中放入研細(xì)的Pb(NO3)2晶體；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，試管中得晶體；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，試管中得到黃色粉末到黃色粉末(PbO)，U型管下部有少量液體型管下部有少量液體X，集氣瓶中收集到無(wú)色，集氣瓶中收集到無(wú)色氣體氣體Y。（

31、如圖）。（如圖）高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)回答下面問(wèn)題：回答下面問(wèn)題：在裝置中試管和在裝置中試管和U型管上的橡皮塞最好用錫箔包住，用橡皮管型管上的橡皮塞最好用錫箔包住，用橡皮管連接的兩玻璃管口要相互緊靠，原因是連接的兩玻璃管口要相互緊靠，原因是 。液體液體X可能是可能是 ；氣體；氣體Y可能是可能是 。導(dǎo)管口不再有氣泡冒出時(shí)，停止反應(yīng)，這時(shí)在操作上應(yīng)注意導(dǎo)管口不再有氣泡冒出時(shí)，停止反應(yīng)，這時(shí)在操作上應(yīng)注意 ，理由是，理由是 。用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證實(shí)用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證實(shí)中的判斷中的判斷對(duì)對(duì)X的判斷的判斷對(duì)對(duì)Y的判斷（要求：怎樣從水槽中取出集氣瓶、實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)的判斷（要求：怎樣從水槽中取出集氣瓶、實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)

32、象、結(jié)論）象、結(jié)論）高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)NO2氣體會(huì)損壞橡膠氣體會(huì)損壞橡膠N2O4(答液態(tài)的答液態(tài)的NO2同樣給分同樣給分)；O2先把導(dǎo)氣管移出水面，然后熄滅火焰；防止水槽中的水反吸先把導(dǎo)氣管移出水面，然后熄滅火焰；防止水槽中的水反吸到到U型管中。型管中。在通風(fēng)櫥中取下在通風(fēng)櫥中取下U型管放置，觀察到型管放置，觀察到U型管中液體迅速消失，型管中液體迅速消失，管中充滿紅棕色氣體，證明管中充滿紅棕色氣體，證明X是液態(tài)是液態(tài)N2O4。(其他合理答案同其他合理答案同樣給分樣給分)在水槽，用玻璃片蓋住集氣瓶口，按住玻璃片，小心把集氣在水槽，用玻璃片蓋住集氣瓶口，按住玻璃片，小心把集氣瓶移出水面，正

33、放在桌上，用帶火星的木條插入瓶口，木條迅瓶移出水面，正放在桌上，用帶火星的木條插入瓶口，木條迅速燃燒，證明速燃燒，證明Y是是O2高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)(07上海上海)實(shí)驗(yàn)室模擬合成氨和氨催化氧化的流程如下：實(shí)驗(yàn)室模擬合成氨和氨催化氧化的流程如下：已知實(shí)驗(yàn)室可用飽和亞硝酸鈉（已知實(shí)驗(yàn)室可用飽和亞硝酸鈉（NaNO2）溶液與飽和氯化銨溶）溶液與飽和氯化銨溶液經(jīng)加熱后反應(yīng)制取氮?dú)狻Ｒ航?jīng)加熱后反應(yīng)制取氮?dú)?。高考?fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)（1 1）從右圖中選擇制取氣體的合適裝置：）從右圖中選擇制取氣體的合適裝置： 氮?dú)獾獨(dú)?、氫氣、氫氣 （2 2）氮?dú)夂蜌錃馔ㄟ^(guò)甲裝置，甲裝置的作用除了將氣體混合）氮?dú)夂蜌?/p>

34、氣通過(guò)甲裝置，甲裝置的作用除了將氣體混合 外，還有外，還有 、 （3 3）氨合成器出來(lái)經(jīng)冷卻的氣體連續(xù)通人乙裝置的水中吸收氨，）氨合成器出來(lái)經(jīng)冷卻的氣體連續(xù)通人乙裝置的水中吸收氨， （“會(huì)會(huì)”或或“不會(huì)不會(huì)”）發(fā)生倒吸，原因）發(fā)生倒吸，原因是：是： 。（4 4）用乙裝置吸收一段時(shí)間氨后，再通入空氣，同時(shí)將經(jīng)加熱）用乙裝置吸收一段時(shí)間氨后，再通入空氣，同時(shí)將經(jīng)加熱的鉑絲插入乙裝置的錐形瓶?jī)?nèi)，能使鉑絲保持紅熱的原因的鉑絲插入乙裝置的錐形瓶?jī)?nèi)，能使鉑絲保持紅熱的原因是：是： ，錐形瓶中還可，錐形瓶中還可觀察到的現(xiàn)象是：觀察到的現(xiàn)象是： 。（5 5）寫(xiě)出乙裝置中氨氧化的化學(xué)方程式：）寫(xiě)出乙裝置中氨氧化

35、的化學(xué)方程式： （6 6）反應(yīng)結(jié)束后錐形瓶?jī)?nèi)的溶液中含有）反應(yīng)結(jié)束后錐形瓶?jī)?nèi)的溶液中含有H H、OHOH、 離離子。子。高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)（1）a、b（2）干燥氣體）干燥氣體 控制氫氣和氮?dú)獾牧魉倏刂茪錃夂偷獨(dú)獾牧魉伲?）不會(huì)）不會(huì) 因?yàn)榛旌蠚怏w中含有大量難溶于水的氮、因?yàn)榛旌蠚怏w中含有大量難溶于水的氮、氫兩種氣體氫兩種氣體（4）說(shuō)明氨的氧化反應(yīng)是一個(gè)放熱反應(yīng)）說(shuō)明氨的氧化反應(yīng)是一個(gè)放熱反應(yīng) 有紅棕色氣有紅棕色氣體產(chǎn)生體產(chǎn)生（5）4NH3十十5O2 4NO6H2O（6）NH4 NO3高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)(97年試測(cè)題）年試測(cè)題） 24、（、（10分）將分）將nmol木炭粉和木炭粉

36、和1mol氧氧化亞鐵在反應(yīng)器中混合，隔絕空氣加強(qiáng)熱?；瘉嗚F在反應(yīng)器中混合，隔絕空氣加強(qiáng)熱?？赡馨l(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有Fe+C=Fe+CO 2FeO+C=2Fe+CO2FeO+CO=Fe+CO2和和 若若n1/4，充分反應(yīng)后，反應(yīng)器中的固體物質(zhì)，充分反應(yīng)后，反應(yīng)器中的固體物質(zhì)是是 ，氣體產(chǎn)物是，氣體產(chǎn)物是 。若若n4，充分批應(yīng)后，反應(yīng)器中的固體物質(zhì)是，充分批應(yīng)后，反應(yīng)器中的固體物質(zhì)是 ，氣體產(chǎn)物是氣體產(chǎn)物是 。若反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是混合物，若反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是混合物，n的取值范圍是。的取值范圍是。若反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是混合物，且混合物中若反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是混合物，且混合物中CO和和CO2的物質(zhì)

37、的量相等，則的物質(zhì)的量相等，則n的值為的值為 。高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)24、C+CO2 = 2CO （2分）分） FeO 和和Fe，CO （每空（每空1分，共分，共2分）分） C和和Fe，CO （每空（每空1分，共分，共2分）分） 1/2n1 （2分）分） 2/3 （2分）分）高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)08天津天津（11分）實(shí)驗(yàn)室制備少量硫酸亞鐵品體的實(shí)驗(yàn)步分）實(shí)驗(yàn)室制備少量硫酸亞鐵品體的實(shí)驗(yàn)步驟如下：取過(guò)量潔凈的鐵屑，加入驟如下：取過(guò)量潔凈的鐵屑，加入20%30%的稀硫酸溶液，的稀硫酸溶液，在在5080水浴中加熱至不再產(chǎn)生氣泡。將溶液趁熱過(guò)濾，水浴中加熱至不再產(chǎn)生氣泡。將溶液趁熱過(guò)濾，濾

38、液移至試管中，用橡膠塞塞緊試管口靜置、冷卻一段時(shí)間濾液移至試管中，用橡膠塞塞緊試管口靜置、冷卻一段時(shí)間后收集產(chǎn)品后收集產(chǎn)品（1）寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)制備硫酸亞鐵的化學(xué)方程式）寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)制備硫酸亞鐵的化學(xué)方程式： （2）硫酸溶液過(guò)稀會(huì)導(dǎo)致。）硫酸溶液過(guò)稀會(huì)導(dǎo)致。（3）采用水浴加熱的原因是）采用水浴加熱的原因是_。（4）反應(yīng)時(shí)鐵屑過(guò)量的目的是（用離子方程式表示）反應(yīng)時(shí)鐵屑過(guò)量的目的是（用離子方程式表示）_。（5）溶液趁熱過(guò)濾的原因是）溶液趁熱過(guò)濾的原因是_。 塞緊試管口的目的是塞緊試管口的目的是_。（6）靜置冷卻一段時(shí)間后，在試管中觀察到的現(xiàn)象是）靜置冷卻一段時(shí)間后，在試管中觀察到的現(xiàn)象是_。高考復(fù)習(xí)二模前

39、實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)（11分）分）（2）反應(yīng)速率慢不利于晶體析出）反應(yīng)速率慢不利于晶體析出（3）容易控制溫度）容易控制溫度（4）Fe + 2Fe3+ = 3Fe2+ （5）減小）減小FeSO4的損失的損失 防止空氣進(jìn)入試管將防止空氣進(jìn)入試管將Fe2+ 氧化為氧化為Fe3+ （6）有淺綠色晶體析出）有淺綠色晶體析出高考復(fù)習(xí)二模前實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)（05江蘇）（江蘇）（12分）硫酸亞鐵（分）硫酸亞鐵（FeSO47H2O）是一種重要的食）是一種重要的食品和飼料添加劑。實(shí)驗(yàn)室通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)由廢鐵屑制備品和飼料添加劑。實(shí)驗(yàn)室通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)由廢鐵屑制備FeSO47H2O晶體：晶體：將將5%Na2CO3溶液加入到盛有一定量廢鐵屑的燒杯中，加熱數(shù)溶液加入到盛有一定量廢鐵屑的燒杯中，加熱數(shù)分鐘，用傾析法除去分鐘，用傾析法除去Na2CO3溶液，然后將廢鐵屑用水洗滌溶液，然后將廢鐵屑用水洗滌23遍；遍；向洗滌過(guò)的廢鐵屑加入過(guò)量的稀硫酸，控制溫度向洗滌過(guò)的廢鐵屑加入過(guò)量的稀硫酸，控制溫度5080之間之間至鐵屑耗盡；至鐵屑耗盡；趁熱過(guò)濾，將