大班第一學(xué)期滲透語言教案5篇范本

1、大班第一學(xué)期滲透語言教案5篇教案要成為一篇獨(dú)具特色“課堂教學(xué)散文”或者是課本劇。所以，開頭、經(jīng)過、結(jié)尾要層層遞進(jìn)，扣人心弦，達(dá)到立體教學(xué)效果。下面是筆者為大家整理的大班第一學(xué)期滲透語言教案5篇，希望大家能有所收獲!大班第一學(xué)期滲透語言教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽交流自己做過的夢(mèng)，體現(xiàn)分享的快樂;2、感受散文詩的優(yōu)美意境，嘗試創(chuàng)編不同的簡(jiǎn)短詩句?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、散文課件;2、夢(mèng)姐姐娃娃;3、小花籃。活動(dòng)重難點(diǎn)：1、猜猜小動(dòng)物會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢?2、夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花，你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng)，夢(mèng)見了什么呢?活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入價(jià)值取向：創(chuàng)設(shè)睡覺的氛圍，激發(fā)幼兒大膽交流做過的夢(mèng)的欲望。1、PPT出

2、示漢字花籃師：認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?2、出示實(shí)物花籃師：真棒，是花籃?？?我這有個(gè)花籃，漂亮嗎?猜猜是誰的花籃?3、出示PPT夢(mèng)姐姐(配合節(jié)奏拉上窗簾)師：這是夢(mèng)姐姐的花籃。夢(mèng)姐姐在干嗎啊?噓我們輕輕的，別吵醒了夢(mèng)姐姐的美夢(mèng)。4、說說我的夢(mèng)師：每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，你們做過些什么夢(mèng)呢?和大家一起來分享下吧。經(jīng)驗(yàn)提升：我們每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，有時(shí)會(huì)做美夢(mèng)，有時(shí)會(huì)做惡夢(mèng)，這是很自然的生理現(xiàn)象。二、欣賞散文1、夢(mèng)姐姐和她的花籃課件第一段師：夢(mèng)姐姐要和大家一起來分享幾個(gè)美麗的夢(mèng)，我們一起來聽聽吧。價(jià)值取向：通過課件、音樂起到感受散文優(yōu)美意境的作用。2、小黃雞的夢(mèng)課件第二段師：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺，夢(mèng)姐姐飛過

3、來，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。猜猜它會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢?價(jià)值取向：分段理解散文，為交流與創(chuàng)編鋪墊。3、小青蛙的夢(mèng)課件第三段師：小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)。(引導(dǎo)幼兒一起說)綠色的夢(mèng)是怎樣的呢?4、鸚鵡的夢(mèng)課件第四段師：鸚鵡用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花，于是，鸚鵡就做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。(引導(dǎo)幼兒一起說)紅色的夢(mèng)里會(huì)有什么呢?5、完整欣賞師：夢(mèng)姐姐的花籃真神奇，會(huì)讓小動(dòng)物們做各種各樣顏色的美夢(mèng)，讓我們一起分享下小動(dòng)物們的美夢(mèng)吧。小動(dòng)物們做了這么美的夢(mèng)，心情會(huì)怎

4、樣啊?價(jià)值取向：完整欣賞散文，感受散文的優(yōu)美，體驗(yàn)做美夢(mèng)的心情。三、小朋友的夢(mèng)師：夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和鸚鵡可愛多了，所以她總是把最美的夢(mèng)送給孩子們。你們想不想做一個(gè)很美很美的夢(mèng)?，F(xiàn)在，美麗的夢(mèng)姐姐就要來啦，讓我們閉上眼睛，看看她會(huì)送你一朵什么顏色的花，那么你會(huì)做一個(gè)怎樣的夢(mèng)呢?(引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，教師將花送入幼兒手中)哇，天亮了，夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花，你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng)呢?價(jià)值取向：嘗試用”夢(mèng)姐姐送給我一朵_色的花，我做了一個(gè)_樣的夢(mèng)。我夢(mèng)見”語句表述。四、活動(dòng)結(jié)束和同伴、客人老師分享自己的美夢(mèng)。價(jià)值取向：能自然大方地向他人交流表述。大班第一學(xué)

5、期滲透語言教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、閱讀圖書，感知畫面中人物的動(dòng)作，知道菲菲與顧客進(jìn)行商品買賣和交換的過程。2、通過觀看情景表演和討論活動(dòng)，感知理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)菲菲與顧客的對(duì)話。3、樂意在集體面前講述自己的想法，體驗(yàn)買賣交換和滿足關(guān)心他人的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書人手一本，實(shí)物投影儀一臺(tái)。2、教師扮演角色和一個(gè)小朋友扮演菲菲，排練情景故事表演。3、布置商店背景和貨架，并將手帕，剪刀、鉛筆、玩具熊放在貨架上。4、實(shí)物：手帕、果汁、剪刀、黃色玫瑰花、鉛筆、玩具小布熊、卡片?；顒?dòng)過程：(一)、幼兒自主閱讀故事。1、教師：小朋友，你去過小店嗎?有個(gè)小朋友叫菲菲，她開了一家小店，菲菲是怎樣買東西的?2、

6、請(qǐng)幼兒自主閱讀小圖書，教師巡回觀察、指導(dǎo)。3、教師：在菲菲的小店里，有哪些客人來買東西?買了哪些東西?他們是怎樣買賣東西的?(二)、觀看故事表演，初步感知表演內(nèi)容。1、展示貨架，感知貨架上的物品，告訴幼兒這是菲菲開的小店。2、教師分別扮演買東西的顧客，一幼兒扮演菲菲，合作表演故事內(nèi)容。(三)、通過提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知故事的內(nèi)容。1、教師：菲菲在小店里當(dāng)什么?第一個(gè)買東西的是誰?她想要買什么?奶奶給了菲菲什么?2、第二個(gè)買東西的是誰?他要買什么?爺爺是拿什么跟菲菲換東西的?3、后來，又有誰來買東西?他們想要什么?他們給了菲菲什么?(四)引導(dǎo)幼兒閱讀放大的幼兒用書故事畫面，理解故事內(nèi)容。1、教

7、師引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀畫面，傾聽故事菲菲的小店。2、教師：菲菲在房間里開了一個(gè)什么店?誰來當(dāng)售貨員?他們想要什么東西?菲菲對(duì)他們說什么?他們給了菲菲什么?菲菲給他們什么?3、完整閱讀，啟發(fā)幼兒用”來了，菲菲給他什么，給他什么?！钡木涫胶屠蠋熞黄鹬v述畫面內(nèi)容。(五)談話擴(kuò)展活動(dòng)。1、菲菲和買賣東西的顧客開心嗎?你是從哪里知道的?他們?yōu)槭裁茨敲撮_心?2、鼓勵(lì)鼓勵(lì)個(gè)別孩子通過動(dòng)作、表情、語言展示菲菲、家人和朋友開心的樣子。3、假如你開一個(gè)家庭商店，你想買哪些東西?你想得到爸爸、媽媽的為什么呢?4、你去過哪些商店，你是怎么買東西的?感覺怎樣?大班第一學(xué)期滲透語言教案3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、感知小猴子旅行歷險(xiǎn)記

8、，體驗(yàn)其中幽默有趣的情節(jié)，知道要遵守公共規(guī)則，不做危害環(huán)境危險(xiǎn)的事情。2、通過提問和閱讀警示牌的方式，把握小猴子旅行的經(jīng)歷，感知調(diào)皮的小猴子轉(zhuǎn)變的過程。3、喜歡閱讀小猴子旅行的圖畫故事，樂意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、七只猴子去旅行的PPT。2、警示牌圖片：禁止摘花、禁止爬樹、禁止入內(nèi)、禁止進(jìn)入木桶、禁止穿行。三、活動(dòng)過程：(一)、出示指示牌與警示牌，回憶已有經(jīng)驗(yàn)。1、教師：大班上學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了公園里的兩種牌子，一種是指示牌，一種是警示牌。指示牌和警示牌有什么區(qū)別呢?2、今天，老師又給你們帶來一些新的警示牌，你認(rèn)識(shí)他們嗎?出示警示牌，幼兒認(rèn)讀。今天老師帶來的故事里有七只猴子去旅行，

9、看看他們?cè)诼猛局信龅降氖鞘裁礃拥木九疲麄冇质窃趺醋龅?(二)通過看看、講講，理解故事內(nèi)容。1、認(rèn)讀題目：童話七只猴子去旅行。2、出示PPT13，教師講述后提問：七只小猴碰到了哪些警示牌，他們有沒有按照警示牌的要求做?這樣做對(duì)嗎?為什么?(不遵守公共規(guī)則、破壞環(huán)境。)他們爬進(jìn)大口袋會(huì)發(fā)生什么事呢?幼兒猜測(cè)后教師講述PPT4。3、出示PPT5，教師：我們一起來看怪獸會(huì)怎樣對(duì)待他們。教師講述，故事中出現(xiàn)一個(gè)好聽的詞語，出示：沒精打采。什么是沒精打采?用動(dòng)作表示一下。七只小猴該怎么辦呢?有什么好辦法逃出去?出示PPT6，教師講述，又出現(xiàn)一個(gè)好聽的詞語：干勁十足。什么是干勁十足，他和沒精打采有什么關(guān)

10、系?小猴們本來是沒精打采的，為什么突然間干勁十足了呢?怪獸上當(dāng)了嗎?4、出示PPT7，怪獸看到了什么警示牌?他會(huì)怎么做呢?出示PPT8、9，最后怪獸怎么樣了?七只小猴終于戰(zhàn)勝了怪獸!5、出示PPT10，教師講述后提問：這次小猴會(huì)怎么做呢?這個(gè)答案藏在我們的故事里，聽完故事就知道了。這次小猴有沒有按照警示牌做?表揚(yáng)他們。(三)交流閱讀故事后的感受。1、教師：讀完故事，你們有沒有覺得奇怪的地方?大樹下的大口袋和牌子是誰放的呢?放在那里做什么?大木桶旁邊的牌子又是誰放的?放在那里做什么?2、你喜歡這個(gè)故事嗎?你最喜歡哪個(gè)畫面?為什么?3、你喜歡猴子嗎，為什么?(四)結(jié)束，延伸。這個(gè)好聽的故事在小朋友

11、的書上也有，下課后我們?nèi)プx一讀這個(gè)故事，好嗎?大班第一學(xué)期滲透語言教案4教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)圖片的線索找尋答案，并根據(jù)自身的理解進(jìn)行描述。2、重組圖片進(jìn)行創(chuàng)造性講述，體驗(yàn)創(chuàng)編故事的快樂。3、能分析故事會(huì)游動(dòng)的小島的情節(jié)，培養(yǎng)想象力。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、人手一份小圖片教學(xué)過程：一、出示圖二，直接引題。1、這是什么。你們知道這是什么嗎?(對(duì)幼兒的回答，教師暫時(shí)不作肯定或否定。)2、播放動(dòng)畫。原來是會(huì)游動(dòng)的小島。小鳥看見了小島，它會(huì)怎么做呢?3、出示圖一和圖二。發(fā)生了什么事情?誰能用把這兩幅圖片有連貫的句子說一說?根據(jù)幼兒的回答教師講述這兩幅畫面的圖意。三、出

12、示第三幅圖。1、請(qǐng)幼兒看著畫面將三幅圖聯(lián)系起來講述，教師再作簡(jiǎn)單的小結(jié)。2、出示第四幅圖。請(qǐng)幼兒說一說：天亮了，小鳥到了哪里?這個(gè)會(huì)游動(dòng)的小島原來是什么?3、教師帶幼兒一起將四幅圖連貫地講述一遍。4、每名幼兒按以上的順序結(jié)合圖片和同伴相互講述，教師巡回傾聽，了解幼兒的講述情況。5、請(qǐng)個(gè)別幼兒講故事完整地講給大家聽，鼓勵(lì)幼兒用自己的話講述，教師和其他幼兒給予評(píng)價(jià)。四、移動(dòng)圖片。1、教師神秘地將圖片的次序打亂，使故事情節(jié)發(fā)生變化，教師把新的故事講給幼兒聽，并將剛才的故事和新的故事作一比較。2、請(qǐng)幼兒將試著改變圖片次序，編一個(gè)新的故事。3、根據(jù)個(gè)別幼兒的講述，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。大班第一學(xué)期滲透語言

13、教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂觀精神。2、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛。3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、配樂散文錄音帶、錄音機(jī)。2、根據(jù)散文詩的內(nèi)容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。3、堆雪人用的白泡沫塑料若干?；顒?dòng)過程：1、產(chǎn)生興趣、引出課題出示一禮物盒說：”昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道?”打禮物盒，引出課題。2、欣賞散文詩(1)播放全文配樂散文詩，讓幼兒感受語言美。然后，教師用提問的方式，啟發(fā)幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容，提問：冬姑娘帶來的禮物是什么?小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎?(2)分段理解散文詩的內(nèi)容。全文分三段，教師提問：冬姑娘為什么失望?老人和孫兒為什么不喜歡雪?是誰安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意?農(nóng)民為什么喜歡雪?美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣?教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉。提第四問時(shí)出示沙盤，通過對(duì)沙盤的觀察，可以讓幼兒回答出美