說課稿：制作多媒體作品——導(dǎo)航頁的制作

1、說課稿：制作多媒體作品導(dǎo)航頁的制作 武進(jìn)區(qū)馬杭初級中學(xué) 徐燕一、簡析教材 本課內(nèi)容選自江蘇省2007年審查通過的初中信息技術(shù)(下冊)第9單元第3節(jié)制作多媒體作品中的第二課時導(dǎo)航頁的制作，本課在教材中起到承前啟后的作用，是利用ppt制作完成一個多媒體作品“蘇州園林”中的一個關(guān)鍵部分。新課標(biāo)中倡導(dǎo)注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究的能力，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?；谝陨系姆治?，我確定了以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：知

2、識與技能：能學(xué)會文本框的操作，自選圖形的綜合應(yīng)用。過程與方法：通過經(jīng)歷作品的制作過程，形成積極主動地參與作品創(chuàng)作的情感。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：自選圖形的綜合應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：自選圖形的綜合應(yīng)用。 二、學(xué)情分析學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)過一些ppt的基本知識，并且學(xué)生已經(jīng)掌握并熟悉了word的基本操作而word的部分操作與ppt的基本操作類似。初二學(xué)生有一定的計算機(jī)應(yīng)用能力，對計算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生已經(jīng)初步具備自學(xué)的能力。三、闡述教法、指導(dǎo)學(xué)法本課的知識點(diǎn)和技能點(diǎn)需要通過親手實(shí)踐才能達(dá)成，因此在教學(xué)過程中盡量多安排實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。采取自主探究、任務(wù)驅(qū)動、

3、實(shí)踐操作等形式開展教學(xué)。在具體的教學(xué)中，教師先作簡單講解及演示，然后要求學(xué)生通過自主探究來學(xué)習(xí)。在實(shí)踐階段，為了提高教學(xué)效率，教師為學(xué)生提供半成品，讓學(xué)生在半成品的基礎(chǔ)上，著重練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。 四、概說教學(xué)程序 教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖課前準(zhǔn)備在學(xué)生的電腦中安裝相關(guān)教學(xué)學(xué)件與制作素材。任務(wù)導(dǎo)入復(fù)習(xí)蘇州園林“首頁”作品制作的關(guān)鍵操作步驟：背景圖片的插入，母板圖片的插入及圖片的相關(guān)設(shè)置。個別學(xué)生操作，其他學(xué)生認(rèn)真看營造積極互動的課堂氣氛。通過復(fù)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新操作，解決新問題的興趣。新授任務(wù)導(dǎo)入：向全體學(xué)生展示部分完成得好的“首頁”作品。并讓學(xué)生繼續(xù)完成“導(dǎo)航頁”的制作。學(xué)生自主學(xué)習(xí)

4、，上機(jī)操作通過展示激發(fā)學(xué)生的好勝心，為學(xué)生完成以下的任務(wù)做鋪墊。教師提示：當(dāng)一個導(dǎo)航按鈕制作完成后，后以通過復(fù)制完成其余的。讓學(xué)生掌握電腦操作中省時省力的技巧。成果展示：廣播一位學(xué)生的作品，并邀請這位同學(xué)演示操作步驟。讓學(xué)生思考并回答學(xué)件上的關(guān)于導(dǎo)航按鈕的用途的問題。學(xué)生認(rèn)真觀看進(jìn)一步熟悉操作步驟，鞏固知識點(diǎn)。教師適時為學(xué)生提供幫助和輔導(dǎo)，對于普遍性的問題進(jìn)行集中提示或講解。把學(xué)生可能遇到的問題重點(diǎn)講解，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，以增強(qiáng)學(xué)生協(xié)作能力。明確自己的活動任務(wù)，利用教師提供的多媒體素材嘗試制作幻燈片。遇到問題詢問同學(xué)和老師，以尋求幫助。以豐富的教學(xué)資源支持學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，滿足不同進(jìn)度和個性學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力?？偨Y(jié)評價作品創(chuàng)作是一個藝術(shù)和技術(shù)相互融合的過程。我們在制作多媒體作品的時候，一定要根據(jù)主題和表達(dá)的需要恰