湖南省永州市春六年級語文下學(xué)期期末畢業(yè)班質(zhì)量檢測試卷 新人教版-新人教版小學(xué)六年級全冊語文試題

1、湖南永州市小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測 姓名 班級_ 座位號 裝訂線內(nèi)不要答題（時間：90分 滿分：100分）一、基礎(chǔ)知識。（47分）（一）單項選擇。（將序號填入括號內(nèi)）（14分）1.按音序下面城市排在第一位的是（ ） 上海 廣州 重慶 北京 a.上海 b.廣州 c.重慶 d.北京2.下面“寧”字讀nng的是（ ） a.寧愿 b.安寧 c.寧靜3.正確選項是（ ）王師傅雕刻的工藝（ ），他用自己畢生的（ ），（ ）鉆研，制作的工藝構(gòu)思（ ），他的雕刻藝術(shù)，受到了人們的稱贊。a.精巧 精力 精心 精湛 b.精力 精心 精巧 精湛 c.精湛 精力 精心 精巧4.恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是（ ） （ ）沒有春天的播種，

2、（ ）沒有秋天的收獲。 a.即使也 b.如果就 c.只有才5.選擇下列句子的修辭手法（ ） 她們是那么平凡，那么樸實，那么純真，而又那么謙虛。 a.比喻 b.排比 c.擬人 6.在下面各組詞語中，全部正確的一組是（ ） a.哀思 榮譽 翡翠 義味深長 b.靜謐 鍛練 憂慮 卓有成效 c.朦朧 考驗 殘暴 發(fā)憤圖強 d.頑強 瞇縫 書藉 精兵減政7.“答應(yīng)別人的事就一定要做到”與這句話意思不一樣的是（ ） a.答應(yīng)別人的事能不做到嗎？ b.答應(yīng)別人的事非做到不可！ c.答應(yīng)別人的事非做到不可嗎？ d.答應(yīng)別人的事不能不做到。（二）填空。（按要求填）（23分）1.快樂小字典。（3分）“望”字共（

3、）畫，用音序查字法應(yīng)先查（ ）；用部首查字法，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫?！巴痹谧值淅锏慕忉層校好?；意料；看；聞、聽等?！巴共健钡囊馑际牵?）（把序號寫在括號里）。2.寫出下列詞語中的同音字。（共3分）zh （ ）連 （ ）位 （ ）聯(lián)璧合sh （ ）利 （ ）放 （ ）務(wù)繁忙3.詞語小超市。（共3分） （1）寫出三個表示高興的成語： （ ） （ ） （ ） （2）寫出含有反義詞的成語三個：（ ） （ ） （ ） （3）寫出三個表示動作的成語： （ ） （ ） （ ）4.句子模仿秀。（4分） 例：幸福是句簡單的問候，讓人感到溫暖，讓人激蕩起對生活的無盡追求。 （1）幸福是（ ），（

4、），（ ）。 （2）幸福是（ ），（ ），（ ）。5.藝海拾貝。（10分） （1）時間對于每個人來說都是極其珍貴的，請你寫出所知的惜時名言。（1分） （2）有時候，有些人對自己所處的環(huán)境，正在做的事，反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。宋代詩人 的題西林壁中的詩句“ ”就說明了這個問題。（2分）（3）古人所寫的詩中有不少寫到了“月”，如“海上生明月，天涯共此時”，請你寫一句含“月”的詩句： 。（2分）（4）人固有一死，或 ，或 。（2分）（5）將相和中的“將”指（ ），“相”指（ ），全文通過三個小故事，即 、 、 說明了將相之間要 。（3分）（三）按要求改寫句子。（5分）1.鄉(xiāng)下

5、的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。（縮句）（1分） 2.碑林中的書法美不勝收，是我國藝術(shù)寶庫中的瑰寶。（改成反問句）（1分） 3.媽媽對我說：“我今天有事，你和爸爸先吃飯?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（1分） 4.每個學(xué)生都應(yīng)該明確學(xué)習(xí)態(tài)度。（修改病句）（2分） （四）口語交際。（5分） 今年4月份永州市冷水灘區(qū)申報全國文明衛(wèi)生城市成功。假如你參加了這次慶?；顒?，請你按要求完成以下任務(wù)。 1.如果你是本次活動的主持人，請你設(shè)計一段簡潔的開場白。（不超過60字）（3分） 2.請你幫永州電視臺寫一則廣告詞。（2分） 二、閱讀短文。（23分）（一）閱讀短文，完成練習(xí)。（8分） 這天下午，不到半個小時，

6、路路的臉紅了三次。 教室里掛黑板報的釘子掉了，同學(xué)們想自己釘上，可是沒有釘錘，路路想起了傳達室陳爺爺那里有，就跑去借。 路路猛地推開傳達室的門，大喊：“喂，釘錘呢？”陳爺爺正在看報紙，從老花眼鏡上看了她一眼，雪白的胡子動了動，沒理她。路路的臉憋得通紅，慢慢地走回教室，低著頭對同學(xué)們說：“沒借來，陳爺爺不理我?！?維維拉著路路的手，說：“走，咱們再去借一次?！弊叩絺鬟_室門口，維維敲敲門，聽見陳爺爺回答，才走進傳達室，說：“陳爺爺，您把釘錘借給我們用用，行嗎？”陳爺爺點點頭，打開工具箱，把釘錘遞給維維。維維說：“謝謝您！”這時路路躲在維維身后，陳爺爺看了她一眼，她羞愧地低下了頭，臉紅得像塊紅布。

7、后來，路路去傳達室還釘錘，她學(xué)著維維的樣子，有禮貌地把釘錘還給了陳爺爺，陳爺爺高興地捋（l）捋胡子，說：“這才是好孩子！” 路路揚起臉笑了，臉紅得像一朵花。1.給短文加上適當(dāng)?shù)念}目。（2分）2.作者在短文中寫了路路三次臉紅時的不同神情，聯(lián)系短文寫出它們的不同含義。（6分）（1）“路路的臉憋得通紅?！笔潜砻魉?（2）“她羞愧地低下了頭，臉紅得像塊布?！笔潜砻魉?（3）“路路揚起臉笑了，臉紅得像一朵花?！笔潜砻魉?（二）閱讀短文，回答問題。（15分）生活處處有語文 生活處處有語文，只要你平時做個有心的人，細心觀察，不斷積累，學(xué)校以外的大社會也是我們學(xué)習(xí)語文的大課堂，而且這里比我們的語文課堂要豐富得

8、多，精彩得多。不信，你跟我一起去走一走。 走在大街上，閃爍的霓虹燈，形式多樣的店名牌子，五花八門的廣告鋪天蓋地，常使人眼花繚亂，但都離不開文字。說字，這里不乏書法名家的手筆，駐足品味一番，真是受益匪淺，讓人流連忘返；商店廣告的創(chuàng)意者更是絞盡腦汁，廣告語無奇不有，細細地讀上兩遍，會讓你真正懂得什么叫語言的精煉和準(zhǔn)確。更有趣的是有些同學(xué)會為一個經(jīng)典成語、名言遭篡改而鳴不平，會因發(fā)現(xiàn)一個被包裝得十分漂亮的錯別字而興奮不已。 好的電視節(jié)目能把數(shù)千年的歷史長河變幻成一條潺潺流淌的小溪流，能把變化莫測的廣博世界構(gòu)建成一個個有序的知識的窗口，這里有書本中學(xué)不到的知識，有比課堂更廣闊的天空，這些無不和學(xué)好語文

9、息息相關(guān)。 走進大自然，有人會感覺不到春天的氣息，體驗不到空氣的清新，但筆下的作文卻常能將大自然描繪得如仙境一般。細細推敲，這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字。社會生活中的衣食住行、喜怒哀樂，自然環(huán)境中的風(fēng)雷雨電、花鳥魚蟲；藝術(shù)世界中的音樂舞蹈、書法繪畫，都會在我們心底留下層層漣漪，會豐富我們的精神生活。厚積而薄發(fā)，作文時信手拈來，點石成金，必然妙趣橫生，活靈活現(xiàn)。 生活中離不開與人的交往，更離不開語文。有時需要寫份留言條，擬份表揚稿；節(jié)日到了，送張賀卡給老師親友，不忘附上一句句滾燙的話語；同學(xué)生病了，捎份誠摯的祝福給人帶來慰藉。 生活處處有語文，有聲的，有形的，無形的。只要不斷用感官去捕捉

10、，用心去體驗，學(xué)習(xí)語文無時不能，無處不能。1.解釋詞語。（2分） 受益匪淺： 絞盡腦汁： 2.作者在文章中從 、 、 、 四個方面，說明了生活中處處有語文的道理。（4分）3.“這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字。”一句中“這”指： （2分）4.怎樣學(xué)習(xí)語文才不會感到枯燥無味？（3分） 5.聯(lián)系文章的內(nèi)容談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)對你學(xué)習(xí)語文有什么幫助？（4分） 三、習(xí)作練習(xí)。（30分） 同學(xué)們，你們即將告別小學(xué)生活，告別自己的母校，告別朝夕相處的老師和同學(xué)。六年的小學(xué)生活中，有多少難以忘懷的事情歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師或同學(xué)訴說你畢業(yè)前夕的心里話。 題目自擬，

11、不少于400字。參考答案一、（一）1.d 2.a 3.c 4.b 5.b 6.c 7.c（二）1.11 w 王 7 2.株 諸 珠 勢 釋 事 3.（1）興高采烈 欣喜若狂 喜出望外 （2）七上八下 左顧右盼 前赴后繼 （3）東張西望 走馬觀花 手舞足蹈 4.一個親切的微笑 讓人感到愉悅 讓人懷起對美好生活的無限遐想 一個及時的鼓勵 讓人感到振奮 讓人鼓起對未來人生追求的巨大勇氣 5.（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 （2）蘇軾 不識廬山真面目，只緣身在此山中。 （3）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還 （4）重于泰山 輕于鴻毛 （5）廉頗 藺相如 完璧歸趙 澠池之會 負(fù)荊請罪 團結(jié)和睦（三）1.老屋旁種著桃花心木。 2.碑林中的書法美不勝收，難道不是我國藝術(shù)寶庫中的瑰寶嗎？ 3.媽媽對我說，她今天有事，（讓）我和爸爸先吃飯。 4.每個學(xué)生都應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。二、（一）1.路路臉紅了2.（1）沒借到釘錘很不好意思。（2）知道自己做錯了，很愧疚。（3）被表揚后很高興。（二）1.受益匪淺：得到的益處很多。絞盡腦汁：形容想盡了辦法，用盡了心機。2.大街上的廣告 電視節(jié)目 社會生活 藝術(shù)世界3.沒有真情實感的故事描述，既不能掀起讀者心中的波瀾，也不能比以前動人，只不過是文字的