一年級語文下冊 快樂的節(jié)日1教案 魯教版 教案

1、快樂的節(jié)日教材分析本詩是兒童曲快樂的節(jié)日的歌詞，詩歌內容貼近兒童生活，語言生動形象，旋律歡快、活潑，多年來一直是孩子們愛唱的歌曲之一。詩文運用比喻和擬人的手法，反映了少先隊員們歡慶自己節(jié)日時快樂、幸福和自豪的心情，表達了他們長大后決心報效祖國的志向。全詩以“樂”為線，心情之樂、成長之樂、理想之樂、場面之樂，貫穿全詩，生動地描繪了少年兒童歡慶節(jié)日時的快樂心境和歡樂熱鬧的情景。教學目標1.認知目標：a.學會本課生字，理解新詞意思，會用“培養(yǎng)”寫一句話。b.正確理解“在這個世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿希望”的意思。2.技能目標：有感情地朗讀課文，會背誦課文。3.情感目標：體會少先隊員們歡慶自

2、己的節(jié)日時所流露的喜悅、幸福和自豪的心情。教學重點正確理解“在這個世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿希望”的意思。教學過程第一課時一、播放歌曲，激發(fā)興趣1.播放快樂的節(jié)日，讓學生邊聽音樂邊感受課文內容。2.揭題導課。二、自讀課文1.自主讀書2.自主發(fā)現a.讀了課文，你知道了什么？b.讀了課文，你還想知道什么？3.自主感悟學生學習反饋：三、啟發(fā)想象，學習第1節(jié)1.創(chuàng)設情境，啟發(fā)想象春風和熙，小鳥歡唱，使人感到輕松、愉快、舒服，這時我們歡度節(jié)日的心情是怎樣的？2.朗讀體會歡快的句子。3.理解比喻句。4.聽錄音讀第1節(jié)5.指名讀，說說節(jié)日的快樂體現在哪些方面？四、學習第2節(jié)1.用學習第1節(jié)的方法說

3、說第1、2句這兩句的寫法跟第1節(jié)的哪句寫法相似？為什么說它們在向我們祝賀，向我們歌唱？2.創(chuàng)設情境，學第3句。a.情境一：有我們就更美麗我們到山上去春游，田野里到處百花齊放，彩蝶飛舞，當鮮艷的紅領巾隨風飄揚，美麗的衣裳翩翩起舞，你有什么感覺？b.情境二：有我們就充滿希望春天是一個百花盛開、萬物生長的美好季節(jié)，她象征著生機勃勃、欣欣向榮，而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國把重擔托付給我們所以有我們就充滿希望。3.感情朗讀，體會情感。五、自主作業(yè)1.用自己的方法巧記生字新詞。2.摘錄課文中反映少先隊員快樂心情的句子。第二課時一、開展競賽，激發(fā)興趣讓學生帶著歡樂的心情，開展第一、二小節(jié)的朗誦比賽，可采用個人或小組的形式，以此調動學生學習的積極性。二、結合實際，暢談理想1.自由朗讀第3小節(jié)。2.理解詩句。3.組織學生結合自己的思想，暢談自己的理想。4.朗讀體會第4小節(jié)。5.帶著歡樂的心情朗讀課文。三、指導背誦，升華感情1.建議學生用自己喜歡的方法背誦課文。2.采取朗讀表演、背誦比賽或學唱歌曲等方法，以渲染歡樂的氣氛升華情感。3.邊聽歌曲，邊想象畫面。四、課外延伸，指導寫作1.導語剛才，小朋友一邊欣賞歌曲，一邊想象著熱鬧歡