河北省2019年初中語文畢業(yè)生升學(xué)文化課模擬考試試卷(A

1、河北省2019年初中語文畢業(yè)生升學(xué)文化課模擬考試試卷（A） 注意事項：1、本卷共8頁，總分120分，考試時間120分鐘。2 、答題前請將密封線左側(cè)的項目填寫清楚。3 、答案請用藍、黑色鋼筆或圓珠筆填寫。題號第一部分第二部分第三部分總分（一）（二）（三）（四）（五）得分第一部分（14題共20分）1. 在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（7分）（1） ，燕然未勒歸無計。 （范仲淹漁家傲）（2）。（李賀雁門太守行）（3） ，望峰息心； ，窺谷忘反。（吳均與朱元思書）（4）斯是陋室， 。（劉禹錫陋室銘）（5）在你所積累的古詩詞中，寫出一句有關(guān)“思鄉(xiāng)”的句子：2. 根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語，給加點的詞語注音

2、。（4分）春暖花開時，悄悄在花間吸吮.（）著自然醞釀出來的芬芳，感受沁（）人心脾的芳香；夏日蟬鳴時，悄悄在池邊撥弄滴滴清水，感受怡人的清涼；秋風(fēng)xi a cse（）時，悄悄在落葉中散步，感受昨日的情懷；冰天雪地時，捧起一把雪花吹向遠(yuǎn)方，感受無限的 xi a xi a ng （）我喜歡悄悄感受四季之美。3. 下列句中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）【】A. 同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問.的精神值得提倡。B. 那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子.。C. 我們就是要虛張聲勢.，把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)出來。D“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中

3、已根深蒂固.了。4閱讀材料，完成以下任務(wù)。（6分）（1）THF FOFM fj“為你讀詩”是一個公眾網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)平臺，它用詩歌吟讀的方式表達情感，推動詩歌成 為當(dāng)代中國人的日常生活方式，倡導(dǎo)詩意生活?！盀槟阕x詩”希望通過海內(nèi)外各領(lǐng)域知名 人士參與讀詩，讓大眾尤其是青年人，與詩歌結(jié)緣。你想在“為你讀詩”平臺為親友（或自己）讀一首詩。給主編寫一封郵件，請他同意 你的請求。（3分）要求：目的明確，理由合理，表達得體；正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點，規(guī)范運 用語言；120字左右；不得透露個人信息。答：（2）2016年6月11日是我國第11個“文化遺產(chǎn)日”，主題是“讓文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活” 下圖是一對母女在微信

4、中的對話，請你發(fā)一條留言表述自己的觀點。要求：觀點明確，有 說服力，至少使用一種修辭。（3分）倒女*今兒星期六您么沒 回來?。跨媸裁词律晡艺谄戎?基歐巴C太陽的甘語呢!#9有空的吋続冋來跟媽學(xué)戲呀！ 吿目2媽*你詼了.謹(jǐn)還學(xué)這個, |哪還有人聽?wèi)蜓剑〈?矽子呀.超你堤姥爭吧乎教的 媽啄！可不能到媽這兒就斷了 弦和第二部分（521題共50分） 、閱讀下面的古詩，回答問題。（5分）次北固山下客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊,5.請用自己的語言描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。（2 分）答：6.下面有關(guān)這首詩的賞析不正確的一項是（）（3分）A

5、. 題目中“次北固山下”中“次”是“停泊”的意思。B. 首聯(lián)中“客路青山外”一句寫出了作者此時正在船上行進，暗含路途奔波之意。C. 頸聯(lián)既是寫景也點明了時令，殘夜而后東方海日升起，舊年而后江上已是春天。D. 尾聯(lián)在前文敘事、寫景的基礎(chǔ)上自然而然抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情，同時還蘊含著深刻的 哲理。、閱讀下面的文言文，回答后面的問題。（15分）揚州郭貓兒，善口技。庚申（清康熙十九年），余在揚州，一友挾貓兒同至寓。比晚酒 酣，郭起請奏薄技，于席右設(shè)圍屏不置燈燭郭坐屏后，立客靜聽。久之，無聲。少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別。俄聞父呼其子曰：“天將明，可以宰豬矣?！逼渥悠鹬霖i圈中飼豬，則聞群豬爭食聲，吃食聲，

6、其父燒湯聲，進火傾水聲。其子遂縛一豬，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖（xm）剝聲，歷歷不爽也。父又謂子：“天已明，可賣矣。”聞肉上案聲，即聞有買賣數(shù)錢聲，有買豬首者， 有買腹臟者，有買肉者。正在紛紛爭聞不已，砉（hua ）然一聲，四座俱寂。7用“ / ”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（劃兩處）（2分）于席右設(shè)圍屏不置燈燭郭坐屏后8. 根據(jù)上下文的意思，解釋下列加點的字詞。（3分）比: 挾：俱：（1 ）比晚酒酣（2） 一友挾貓兒同至寓（3 ）四座俱寂9. 翻譯句子。（3分） 群雞亂鳴，其聲之種種各別譯文：）（3 分）10. 下面句子中加點的詞語意思和用法相同的一項是（A. 久之撤屏視

7、之B. 爭聞不已是亦不可以已乎C. 其子遂縛一豬其真無馬邪D. 父又謂子太守謂誰11. 本文寫了口技表演者表演一家父子 的場景，真是（ 用四字成語表達）。本文和口技在寫法上有什么不同？（4分）答：三、閱讀下面的文章，回答后面的問題。（11分）創(chuàng)造力比知識更重要（1）美國中學(xué)生奧林匹克比賽中有一道競賽題，要求參賽學(xué)生設(shè)計一種水上運載工具，但要打破常規(guī)造型，強調(diào)求異思維，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。許多學(xué)生絞盡腦汁，設(shè)計了各種 造型的運載工具，可總擺脫不了大家熟知的船的形狀和結(jié)構(gòu)，惟獨有一位學(xué)生構(gòu)思奇特， 他設(shè)計的作品像一只碩大的“水蜘蛛”，不像船那樣在水上航行，而是像水蜘蛛那樣在水面上“爬行”。這件作品在所有

8、參賽作品中獨樹一幟，引人注目。雖然這一設(shè)計最后在實際操作中失敗了，但幾乎所有的評委都給他亮了最高分。（2）這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的一個實例。社會進入信息時代，新技術(shù)革命風(fēng)起云涌，各國都把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力放到了異常突出的地位。因為創(chuàng)造活動是人類生 存與人類文明持續(xù)發(fā)展的重要保證，是人類知識進化的源泉?！皠?chuàng)造力比知識更重要”。（3）那么，怎樣培養(yǎng)創(chuàng)造力呢 ？（4 ）科學(xué)巨匠牛頓說，他之所以取得偉大的成就，是因為他站在巨人的肩膀上。這“巨人”可以理解為無數(shù)前人所創(chuàng)造的知識的化身。積累知識是基礎(chǔ)，融會貫通更重要。 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正朝著既不斷分化又不斷綜合的方向發(fā)展，新知識的生長點往往出現(xiàn)在學(xué)科

9、 的邊緣和學(xué)科之間的交叉處。學(xué)文科的學(xué)生應(yīng)懂一些理科知識，學(xué)理科的學(xué)生也應(yīng)涉獵文 學(xué)藝術(shù)。法國化學(xué)家利希騰貝格說過：“一個只知道化學(xué)的化學(xué)家，他未必真懂化學(xué)?！睆V泛涉獵，博學(xué)多識，學(xué)貫古今，觸類旁通，應(yīng)該成為當(dāng)代有志中學(xué)生共同的追求。（5）我們掌握的知識越多，就越容易產(chǎn)生新的聯(lián)想、新的見解、新的創(chuàng)造；但我們 對某一事物的傳統(tǒng)意義知之太多，又會阻礙思維的靈活性，使我們不由自主地被前人牽著 鼻子走，從而形成智力屏障，導(dǎo)致創(chuàng)造能力的僵化。古今中外有不少人勤奮刻苦，但終其 一生，有積累而無創(chuàng)造，為知識所累，為知識所困。同學(xué)們要學(xué)會把心智的“杯子”空出 來，為思路的開拓變化留有充分的余地，使知識能靈活地

10、聚合、置換、跳躍、碰撞，迸發(fā) 出創(chuàng)造的火花。（6） 善于捕捉熱線，隨時記錄靈感?！盁峋€”就是醞釀成熟了的想法和思路一旦有熱線閃爍就要抓住不放，深入挖掘。當(dāng)然也要善于抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的“一閃之念”，對于那些突然闖入腦際的新思想、新概念、新形象，要隨時摘記，定期整理，深入思考，激發(fā)創(chuàng) 造?；瘜W(xué)家諾貝爾就是受到筆記本中“硝化甘油掉在沙地上隨即凝結(jié)起來”這句話的啟發(fā)，成功地解決了硝化甘油的運輸問題。每一位學(xué)生都要為自己準(zhǔn)備一本思想記錄本，當(dāng)新的 思想、新的靈感在頭腦中閃現(xiàn)的時候，及時把它記下來，長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，敏捷的思 維品質(zhì)和出眾的創(chuàng)造才能就能逐漸培養(yǎng)出來。（選自文摘2017.3 ）12. 本文的中

11、心論點是什么？ （2分）答：13. 概括文章第（1 ）段的內(nèi)容，并分析它在文章中的作用。（4分）答：14. 第（4）段畫橫線的句子運用了哪種論證方法，有什么作用？（3分）答：15閱讀文章回答，怎樣才能培養(yǎng)創(chuàng)造力呢？ （2分）答：四、名著閱讀。（4分）16閱讀下面的文字，回答后面的問題。我覺得祖父的脾氣很壞；他不論和誰講話，總是嘲笑人，欺負(fù)人，擺出挑戰(zhàn)的神氣， 極力惹對方生氣。來了不幾天，外祖父就逼著我學(xué)祈禱。不久，我就挨了外祖父的一頓鞭 打。（1） 文中的主人公“我”指的是 （填寫人名）（1分）（2） “不久，我就挨了外祖父的一頓鞭打”指的是哪一件事？（3分）答：五、 閱讀下面的文章，回答后面

12、的問題。（15分）有一種善能穿透心靈 朋友托我辦一件急事，往回返的時候已是深夜。我直接找了一個私車，和兩個陌生的小伙兒一起拼車返程。兩個小伙兒很年輕，上車便玩手機。因為我忙了一天一夜沒合眼， 已經(jīng)極度疲憊，便靠著座背睡著了。 不知睡了多長時間，司機叫醒了我，問我家住哪兒，已進市區(qū)了 我正準(zhǔn)備下車，卻看見座位上放著一個手機。我知道，這個手機肯定是剛才那兩個 小伙兒的，看他們像是學(xué)生，買個手機也不易，我便問司機剛才兩個小伙兒啥時候下車的。 司機對我說：“十分鐘前吧，郊區(qū)那個鎮(zhèn)上下的?！蔽夷闷鹗謾C，調(diào)出電話簿，撥通了一 個標(biāo)著“妹妹”的電話號碼。那邊接通了，一個小姑娘直接喊哥，我急忙說清了原委，小

13、姑娘聽后說那肯定是她哥的。她哥說今天要從省城趕回家，可現(xiàn)在還沒到家。我想著也沒什么急事，一覺醒來輕松不少，我便想把這個手機還給小伙兒一一畢竟離得不遠(yuǎn)。于是， 我讓司機掉頭，按照小姑娘說的地址去她家。 十分鐘后，我們到了那里。正巧兩個小伙兒正往家里走。 司機停下車，我高興地和他們打招呼?？尚』飪翰恢獮槭裁?，突然間想快步離開， 我不禁有些莫名其妙。我拉住其中一個小伙兒，把手機遞給他，說，以后要小心，不要這 樣好忘事。小伙子這才安定下來，不好意思地接過手機，然后向我說謝謝。 我轉(zhuǎn)身要走，小伙子叫住了我，讓我等一下。他跑進院子里，一會兒又跑出來，摘了一袋子的茄子和青菜給我，說：“叔叔，沒什么感謝的，莊

14、稼院里的東西，您收下?！?我再三推辭，小伙子直接把菜放進了后備箱，還要了我的電話號碼， 說過一陣兒秋梨熟了，再給我送點 回來的路上，我和司機高興地談?wù)撝@事，都有一個共同的感慨。不一會兒，我到 家了，準(zhǔn)備付車費給司機?？刹幌?，錢包不見了。那里面可裝著一萬元的工錢和朋友的幾 張發(fā)票，丟了可不得了。司機勸我別急，好好想想是不是沒帶回來?？晌掖_信把包帶回來 了，上車睡覺時我還看了一下，然后把它抱在懷里，怎么突然間不見了呢？ 就在這時，手機接到了一條陌生短信，上面寫著：“叔叔，對不起，我們看你睡著了，就干了一件傻事錢放在那包青菜里了，一分不少，您的真誠教育了我，我保證再 不干這樣的傻事。”我急忙下車打

15、開后備箱，錢包真的在里面。 我望向夜空，心潮翻滾，不但沒有一點憤恨，甚至有些感動。我知道，這份感動源于我的真誠，但我卻從這份真誠中看懂了善的偉大。這一份偉大的善，散發(fā)人性的光輝， 更能穿透一個人的心靈。17. 本文題目中的“一種善”具體指什么？為什么說它能“穿透心靈” ？（3分）答：18. 結(jié)尾第段畫線句子在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（4分）答：19. 結(jié)合語境，理解下面句子加點的詞語的含義（3分）小伙子這才安定下來，不好意思.地接過手機，然后向我說謝謝。答：20. 找出和第段畫線句子相照應(yīng)的句子。（2分）答：21閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對“善”的理解。（3分）材料一：在佳木斯市

16、勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕 駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己 卻被碾到車下。材料二：揚州大學(xué)附中徐礪寒同學(xué)騎車撞了寶馬車，當(dāng)時車主不在，急著上學(xué)的他在車上貼了字條并留下自己的聯(lián)系電話。車主凌先生后來說：“孩子，謝謝你，你讓被塵俗污染太久的大人的心靈好好清潔了一回?！绷柘壬硎静粫肪亢⒆拥呢?zé)任，修理的費用跟他的品質(zhì)相比，根本不值一提。答：第三部分（22題50分）22.根據(jù)要求作文。（50分）題目：如此美麗要求：請在橫線上添上恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補充完整；除詩歌外，文體不限。有真情實感，不得套寫抄襲；用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達

17、；不少于600字；文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。6參考答案1. （1）濁酒一杯家萬里（2）甲光向日金鱗開（3）鳶飛戾天者 經(jīng)綸世務(wù)者（4）惟吾德 馨（5）示例：仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟2. sh tn q in 蕭瑟 遐想3. D 解析：A中“不恥下問”的意思是“不以向不如自己的人請教為恥辱”，而句中是向老師請教；B中“莘莘學(xué)子”的意思是“眾多的學(xué)子”；C中的“虛張聲勢”是貶義，用在此不當(dāng)。4. （1）示例：我是一個九年級學(xué)生，即將離開我的母校，離開親愛的老師和同學(xué)，我很 舍不得，“為你讀詩”是一個能很好表達情感的網(wǎng)絡(luò)平臺，我想借助平臺讀一首詩，讓他 們聽到我的聲音，表達我對母校的留戀，

18、對老師、同學(xué)的愛，也給自己留一個紀(jì)念，希望 您能同意我的請求。（2）示例：蓮步輕移，自成小橋流水，鳥語花香；同眸巧笑，便是風(fēng)華絕代，儀態(tài)萬方。 開嗓乍唱，傾瀉一斛清泉；水袖一甩，攪動萬頃碧波。美得自信，美得高貴。那跨越百年 的歷史，那古老神秘的傳承，不能因為我們的無知而斷流，不能因為我們的冷漠而消散。 愛她吧，像愛你的媽媽！5. 潮水上漲與岸齊平，江面顯得十分開闊；船行江中，和風(fēng)吹拂，船帆端直高掛在水天之 間。（意思對即可）6. D7. 于席右設(shè)圍屏/不置燈燭/郭坐屏后8. （1）等到（2）邀請 （3）都9. 許多雞亂叫，它們的聲音都互不相同，各自有別。10. B11. 殺豬賣肉。惟妙惟肖?？诩家晃倪\用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，而本文只運用了正面描寫。12. 創(chuàng)造力比知識更重要。13. 記敘了在美國中學(xué)生奧林匹克競賽中，一個參賽學(xué)生由于打破常規(guī)作品獨樹一幟，評委給