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1、拒絕浪費珍惜糧食主題班會的策劃書【活動緣起】周一早餐過后,轉(zhuǎn)到教室,看到一些“沒完沒了”的饅頭,或塞 于抽屜,或棄于垃圾桶,表達著無聲的抗議。饅頭雖小,道理很深。 亂丟飯菜、浪費糧食的現(xiàn)象在當(dāng)下中小學(xué)校已是司空見慣, 長此以往, 積非成是,孩子的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)又將何去何從?【活動目的】1、了解饅頭知識,體會饅頭來之不易,在日常生活中落實不丟 饅頭、不倒飯菜的好行為。2、培養(yǎng)學(xué)生分辨能力,養(yǎng)成珍惜糧食、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。3、結(jié)合弟子規(guī),熏修感恩勞動、感恩父母的好德性。 【活動準(zhǔn)備】1、學(xué)生課前知識準(zhǔn)備:饅頭是怎樣“煉”成的。2、材料:“饅頭的營養(yǎng)及作用”3、文章:餐桌上的浪費、暴殄天物,罪莫
2、大焉班會主持:班主任、班長、杜守蘭、楊學(xué)琴【活動過程】開始部分: 學(xué)生齊讀鋤禾:鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒 粒皆辛苦。師:古人云:身披一縷,當(dāng)思織女之勞;日食這餐,每念農(nóng)夫之 苦。如果沒有糧食, 人類將無法生存。 如果沒有糧食, 中國何談發(fā)展。 (出示垃圾桶里撿到的饅頭)饅頭,普普通通的一種食物;吃饅頭, 簡簡單單的一頓早餐;丟饅頭,輕輕松松的一個動作??墒?,當(dāng)這一 幕在每一天,在每一所小學(xué)不斷上演時,同學(xué)們,你以為丟掉的僅僅 是一個饅頭嗎?出示課題:饅頭,饅頭!第一環(huán)節(jié)發(fā)放“問卷” ,調(diào)查早餐狀況 問題一:早餐你吃了幾個饅頭?()a、經(jīng)常吃兩個b、經(jīng)常吃一個左右c、經(jīng)常吃不到半個
3、或基本不吃問題二:對于吃剩的饅頭,你的處理方式是什么?()a 放著,等餓了再吃b 吃不完隨手扔掉搜集并整理數(shù)據(jù)。結(jié)果如下:一、經(jīng)常吃 2 個的 9 人,占 45%;吃一個左右的 7 人,占 35%; 基本不吃的 5 人,占 25%;二、對于吃剩的饅頭,“扔掉”的 8 人,占 40%。 師:統(tǒng)計數(shù)據(jù),我們分析:一、平時喜歡吃饅頭的同學(xué),占不到一半;二、吃不了浪費掉的同學(xué),接近一半!這個現(xiàn)象是“果” ,追根 溯源,造成這種結(jié)果的“因” ,又是什么呢?第二環(huán)節(jié)討論交流,重新認(rèn)識饅頭 師:同學(xué)們,當(dāng)你拿起饅頭時,首先會想到什么?是不是它的味 道?這個饅頭好不好吃, 甜不甜?你有沒有思考, 這個饅頭是怎
4、樣來 到我的手里的?在它身上, 究竟有多少故事呢?那么, 就讓我們刨根 問底,看看饅頭的由來吧!一、饅頭是怎樣“煉”成的?(小組討論,代表發(fā)言,歸納小結(jié), 形成答案)小組甲:時間周期長。饅頭取材于面粉,面粉來自于小麥。秋播, 冬生,春熟,夏收,結(jié)束了小麥的輪回, 接著進入加工廠, 磨成面粉, 然后來到食堂, 經(jīng)歷一系列的變化, 最后,在熱氣騰騰的蒸鍋里,“破 繭成蝶”成了白白胖胖的饅頭。小組乙:勞動強度大。從田間地頭,饅頭開始了它漫長的“演變”: 耕種,管理,收割,脫粒,晾曬,入倉,運輸,加工,制作,最后一 站是教室。可真是“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”啊!小組丙:參與人員多。有農(nóng)民伯伯、收割機師
5、傅、運輸司機、加 工廠工人、炊事員、值日學(xué)生等。一個小小饅頭,竟然凝聚了這么多 勞動者的付出,真是來之不易啊!師小結(jié):這個帳一算,明白了,饅頭雖小,來之不易。吃在嘴里, 甜在心上。 饅頭為什么這么甜?因為它歷經(jīng)了風(fēng)雪雨霜, 因為它吸收 了日月精華,更因為它凝聚了勞動者的汗水!因此,讓我們感恩勞動 者,感恩父母。 扔掉一個饅頭容易,可是做成一個饅頭呢?代價真的 太大了!那么,作為餐桌上的主食,饅頭又有哪些營養(yǎng)價值呢?二、饅頭(小麥)的營養(yǎng)(杜守蘭朗讀) 小麥,是我國北方人民的主食,自古就是滋養(yǎng)人體的重要食物。 本草拾遺 中提到:“小麥面,補虛,實人膚體,厚腸胃,強氣力?!?小麥營養(yǎng)價值很高,所含的b族維生素和礦物質(zhì)對人體健康很有益處。面粉經(jīng)發(fā)酵制成饅頭更容易消化吸收。 主要營養(yǎng)素是碳水化合物, 是人們補充能量的基礎(chǔ)食物。饅頭制作簡單,攜帶方便,松軟可口。 有利于保護胃腸道。胃酸過多、脹肚、消化不良而致腹瀉的人吃烤饅 頭,會感到舒服并減輕癥狀。師:同學(xué)們,饅頭來之不易,是無數(shù)勞動者汗水的結(jié)晶,它食
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