教科版八年級物理上《第三章聲》單元測試題含答案

1、-作者xxxx-日期xxxx教科版八年級物理上第三章聲單元測試題含答案【精品文檔】教科版八年級物理上冊 第三章 聲 單元測試題一、選擇題(123分36分)1關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是()A物體不振動可能也會發(fā)出聲音B聲音在空氣和水中的傳播速度不同C減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲D“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話音調(diào)要放低22014年5月第十七屆科博會在北京召開，多款智能機器人齊亮相，如圖是幼教機器人正和小朋友比賽背唐詩。下列有關(guān)說法正確的是()A機器人的聲音不是由振動產(chǎn)生的B機器人的聲音可以在真空中傳播C能區(qū)分機器人和小朋友的聲音主要是因為他們的音色不同D機器人的聲音在

2、空氣中傳播速度是3108 m/s3弦樂器與管樂器發(fā)出的聲音一定不同的是()A音調(diào) B音色 C響度和音色 D響度、音色和音調(diào)4廣場舞是中國大媽非常喜歡的一種健身活動。但同時廣場舞的音響卻給周邊住宅樓休息的居民造成了一定影響。為了使雙方的利益都得到尊重，和諧相處，你認為采取下面哪種方法是有效、合理的()A住宅樓的居民都戴一個防噪聲的耳罩B禁止廣場舞活動C跳舞的大媽都戴一個播放音樂的耳機D住宅樓內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置5下列說法正確的是()6一般說來，大禮堂四周墻壁都做成凹凸不平像蜂窩狀，這是為了()A. 提高裝飾的效果 B. 增強聲音的反射C. 減小聲音的反射 D. 增加聲音的響度7我們學(xué)過的許多成語包

3、含了聲現(xiàn)象，如隔墻有耳、掩耳盜鈴、低聲細語、悅耳動聽、震耳欲聾。這些成語中描述同一聲音特征的是()A B C D8對由于衣服沒有放平引起的洗衣機機身振動而產(chǎn)生的噪聲，最合理的處理方法是(A)A在聲源處減弱：放平衣物 B在傳播過程中減弱：關(guān)上門窗C在人耳處減弱：塞上耳塞 D在洗衣機內(nèi)加更多的水9“呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式。演唱者運用技巧，使氣息猛烈沖擊聲帶，形成低音，在此基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)口腔共鳴，形成高音，實現(xiàn)罕見的一人同時唱出高音和低音的現(xiàn)象。下列說法正確的是()A“呼麥”中高音、低音指聲音的響度B“呼麥”中的聲音是振動產(chǎn)生的C“呼麥” 中高音是超聲波、低音是次聲波D“呼麥”中高音和低音在空

4、氣中的傳播速度不相等10關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是()A將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感能夠探究聲音產(chǎn)生的原因B把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，聲音大小保持不變C我們常說聲音“引吭高歌”，是指它的音調(diào)很高D禁止鳴笛是在傳遞過程中減弱噪聲11(多選)如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實驗裝置，下列說法正確的是()A通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動頻率B多次實驗中，保持鋼尺振動的振幅相同，運用了控制變量法C鋼尺伸出桌面越長，振動越快D物體振動得快，頻率高，發(fā)出聲音的音調(diào)高12據(jù)圖分析，下列說法正確的是()A大象之間的“交談”有時用超聲波，聲音很小，人類聽不見但大象能聽清

5、B靜謐的夜晚我們身邊的狗狗有時突然耳朵一豎并轉(zhuǎn)動幾下，這可能是狗狗聽到了人類聽不見的聲音C家人之間悄悄說話，身邊的狗狗無動于衷，因為“悄悄話”的頻率狗狗是無法感知的D因為大象和狗的“發(fā)聲頻率”沒有重疊區(qū)，所以狗的叫聲大象永遠也聽不見二、填空題(191分19分)13初春時節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”?！傲选卑l(fā)出悅耳的聲音是_振動產(chǎn)生的，用力吹“柳笛”發(fā)出的聲音響度_；相比較，細而短的“柳笛”發(fā)出的聲音音調(diào)_。14汽車上的電子防盜報警裝置，在汽車被撬開時能發(fā)出報警聲，提醒人們車輛被盜，這是利用了聲音可以傳遞_的特性。15人在游泳時，

6、會引起水的振動而發(fā)聲，魚會被嚇跑，這說明：_。魚聽到聲音的條件跟人一樣，即是不僅要有_和傳播聲音的_，還要有正常的_。16小軒的爸爸睡覺時的鼾聲通過_傳到小軒的耳中，影響了小軒的休息，這種聲音屬于_。17聯(lián)歡晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的_，臺下觀眾聽到口技演員的聲音是靠_傳播的。18北京奧運火炬在珠穆朗瑪峰傳遞，中央電視臺進行了全程實況轉(zhuǎn)播。在收看過程中，細心的小明發(fā)現(xiàn)，登山隊員即使登上珠峰點燃火炬，也沒有像其他地方傳遞時的歡笑、高呼場景。小聰告訴他：聲音能傳遞_，山上的雪堆十分脆弱，高聲大叫能引起空氣_，傳到雪堆會引起雪堆的_，可能會引發(fā)雪崩，從而危

7、及人們的生命安全。19如圖所示，用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速相同、齒數(shù)不同的旋轉(zhuǎn)齒輪時，紙片發(fā)出聲音的音調(diào)高低是_(填“相同”或“不同”)的，這一實驗表明，音調(diào)的高低與聲源振動的_有關(guān)。20鑼發(fā)出的聲是由_振動引起的，鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面。鑼聲就停止了，這是因為_。三、實驗題(122分24分)21小明要探究“聲音的響度和振幅是否有關(guān)”。實驗器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺，硬泡沫塑料小球，細線等。操作步驟：(1)用細線拴住硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上；(2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后，可以聽到較_的聲音。讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球(如圖)，可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度；(3)以橡皮槌用

8、力敲擊音叉，可以聽到較_的聲音，且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球。可看到小球被音叉彈開一個_角度。結(jié)論：當(dāng)聲源振動的_比較大時，_較大；反之，則_較小。22聲音與人的生活息息相關(guān)。為了認識聲音，某實踐活動小組設(shè)計了以下實驗對聲音進行探究。實驗一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)了濺起的水花。實驗二：用細線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并置入燒瓶中，輕輕搖搖瓶子，會聽到清晰的“叮當(dāng)”聲，然后取下軟木塞，將點燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽到瓶子里的響聲比原來小許多。實驗三：支起自行車后輪，一手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板，另一手則拿一硬紙片，并讓紙片的一頭伸進自行車后輪的輻條

9、中，隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快，紙片發(fā)出的聲音會越來越尖。以上三個實驗中，(1)實驗一表明：_；(2)實驗二表明：_；(3)實驗三表明：_。23聶利同學(xué)在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍“嗡嗡”地叫個不停。她對十萬個為什么中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生了懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里？下面是聶利同學(xué)的主要探究過程：把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲；剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲；在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”，蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動；用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發(fā)聲。請回答：(1)聶利同學(xué)在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是_；(2)從實驗和可

10、得出的結(jié)論是蜜蜂發(fā)聲不是由_；(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設(shè)是_。四、計算題(8分13分21分)242000年8月，俄羅斯的“庫爾斯克”號核潛艇在巴倫支海遇難，航測專家用超聲波可探測到遇難核潛艇的確切位置。超聲波在海水中的波速是v1 450 m/s ，在潛艇正上方海面向下發(fā)出超聲波，從超聲波發(fā)出到接收潛艇的回波經(jīng)歷的時間為t s，則潛艇沉沒的實際深度h約為多少？(計算結(jié)果取整數(shù))25閱讀下表中一些介質(zhì)中的聲速，回答問題：一些介質(zhì)中的聲速v/(ms1)空氣(0 )331冰3 230空氣(15 )340銅3 750煤油(25 )1 324鋁5 000水(常溫)1 500鐵5 20

11、0(1)聲音在介質(zhì)中的傳播速度有什么規(guī)律？(寫出兩條)(2)在長為884 m的金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩次聲音，兩次聲音相隔 s。聲音在金屬管中的傳播速度是多大？該金屬管可能是由什么材料制成的？(此時氣溫為15 )答案：一、選擇題(123分36分)1-5 BCBCD 6-10 CBABA 11. ABD 12. B二、填空題(191分19分)13初春時節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”?！傲选卑l(fā)出悅耳的聲音是_空氣柱_振動產(chǎn)生的，用力吹“柳笛”發(fā)出的聲音響度_大_；相比較，細而短的“柳笛”發(fā)出的聲音音調(diào)_高_。14汽車上

12、的電子防盜報警裝置，在汽車被撬開時能發(fā)出報警聲，提醒人們車輛被盜，這是利用了聲音可以傳遞_信息_的特性。15人在游泳時，會引起水的振動而發(fā)聲，魚會被嚇跑，這說明：_振動的液體(水)能傳聲_。魚聽到聲音的條件跟人一樣，即是不僅要有_聲源_和傳播聲音的_介質(zhì)_，還要有正常的_耳朵(聽覺器官)_。16小軒的爸爸睡覺時的鼾聲通過_空氣_傳到小軒的耳中，影響了小軒的休息，這種聲音屬于_噪聲_。17聯(lián)歡晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的_音色_，臺下觀眾聽到口技演員的聲音是靠_空氣_傳播的。18北京奧運火炬在珠穆朗瑪峰傳遞，中央電視臺進行了全程實況轉(zhuǎn)播。在收看過程中，細

13、心的小明發(fā)現(xiàn)，登山隊員即使登上珠峰點燃火炬，也沒有像其他地方傳遞時的歡笑、高呼場景。小聰告訴他：聲音能傳遞_能量_，山上的雪堆十分脆弱，高聲大叫能引起空氣_振動_，傳到雪堆會引起雪堆的_共振_，可能會引發(fā)雪崩，從而危及人們的生命安全。19如圖所示，用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速相同、齒數(shù)不同的旋轉(zhuǎn)齒輪時，紙片發(fā)出聲音的音調(diào)高低是_不同_(填“相同”或“不同”)的，這一實驗表明，音調(diào)的高低與聲源振動的_頻率_有關(guān)。20鑼發(fā)出的聲是由_鑼面_振動引起的，鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面。鑼聲就停止了，這是因為_鑼面振動停止，發(fā)聲停止_。三、實驗題(122分24分)21小明要探究“聲音的響度和振幅是否有關(guān)”。實驗器材

14、：音叉，橡皮槌，鐵架臺，硬泡沫塑料小球，細線等。操作步驟：(1)用細線拴住硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上；(2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后，可以聽到較_小_的聲音。讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球(如圖)，可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度；(3)以橡皮槌用力敲擊音叉，可以聽到較_大_的聲音，且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球?？煽吹叫∏虮灰舨鎻楅_一個_較大的_角度。結(jié)論：當(dāng)聲源振動的_幅度_比較大時，_響度_較大；反之，則_響度_較小。22聲音與人的生活息息相關(guān)。為了認識聲音，某實踐活動小組設(shè)計了以下實驗對聲音進行探究。實驗一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)了濺起的水花。實驗二：用細線把一

15、個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并置入燒瓶中，輕輕搖搖瓶子，會聽到清晰的“叮當(dāng)”聲，然后取下軟木塞，將點燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽到瓶子里的響聲比原來小許多。實驗三：支起自行車后輪，一手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板，另一手則拿一硬紙片，并讓紙片的一頭伸進自行車后輪的輻條中，隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快，紙片發(fā)出的聲音會越來越尖。以上三個實驗中，(1)實驗一表明：_發(fā)聲體在振動_；(2)實驗二表明：_聲音傳播需要介質(zhì)_；(3)實驗三表明：_音調(diào)跟發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，振動越快，音調(diào)越高_。23聶利同學(xué)在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍“嗡嗡”地叫個不停。她對十萬個

16、為什么中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生了懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里？下面是聶利同學(xué)的主要探究過程：把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲；剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲；在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”，蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動；用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發(fā)聲。請回答：(1)聶利同學(xué)在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是_避免實驗的偶然性_；(2)從實驗和可得出的結(jié)論是蜜蜂發(fā)聲不是由_雙翅振動產(chǎn)生的_；(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設(shè)是_蜜蜂可能是靠小黑點振動發(fā)聲的_。四、計算題(8分13分21分)242000年8月，俄羅斯的“庫爾斯克”號核潛艇在巴倫支海遇難，航測專家用超聲波可探測到遇難核潛艇的確切位置。超聲波在海水中的波速是v1 450 m/s ，在潛艇正上方海面向下發(fā)出超聲波，從超聲波發(fā)出到接收潛艇的回波經(jīng)歷的時間為t s，則潛艇沉沒的實際深度h約為多少？(計算結(jié)果取整數(shù))解：超聲波從海面到沉沒的潛水艇用的時間t s s，該處海水的深度hvt1 450 m/s s m106 m25閱讀下表中一些介質(zhì)中的聲速，回答問題：一些介質(zhì)中的聲速v/(ms1)空氣(0 )331冰3 230空氣(1