大班體育游戲

1、 葆有天性 蒙養(yǎng)心性 注重個性 主動發(fā)展 時間大班體育游戲內(nèi)容三月第一周游戲一：送小豬回家目標1練習用小棍趕皮球繞障礙跑，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。2培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。準備1寬敞、平坦的場地。2皮球若干（直徑15厘米，充當小豬，幼兒每人1個）。3小棍若干（適合大班幼兒身高，可以是報紙卷成的紙棍，幼兒每人1根）。4障礙物（可以用奶箱做成）16個。5紅花獎章2個。6場地布置：場地中央畫4個圓圈當作“小豬的家”過程：幼兒分成相同人數(shù)的4組，分別站在場地4個角的起始線后。教師發(fā)出“開始”的口令后，幼兒使用小棍推著“小豬”（皮球）的后下方處，按s形曲線繞障礙物將“小豬”送到“小豬的家”（圓圈）中，并

2、從障礙物的右側(cè)跑回。游戲采用魚貫式進行，當前面的幼兒已經(jīng)把球推到圓圈中，后面的幼兒就可以趕球出發(fā)了。游戲進行兩次后，4組可以進行接力比賽，先將本組“豬”送回“小豬的家”并且沒有碰到障礙物的小組獲勝，頒發(fā)紅花獎章。游戲 2： 搭龍舟目標1練習多人搭肩行進跳，發(fā)展幼兒動作的靈敏性。2培養(yǎng)幼兒的合作能力。準備在寬闊的塑膠場地上畫相距5米的起始線和終止線各l條。過程幼兒分成8組，每組4人，排成縱隊。排頭的幼兒當“舵手”，其他幼兒單手或者雙手搭前面幼兒的肩，組成一艘“龍舟”，站在起始線預備。教師發(fā)出“出發(fā)”的口令后，每隊隨“舵手”的口號“一二、一二”同時向前跳。教師引導幼兒保持搭肩狀態(tài)，跟著“舵手”的口

3、號統(tǒng)一行進跳，避免摔倒。中途“龍舟”不散架，先跳到終止線的組為優(yōu)勝。第二周游戲一：狐理與小雞目標1練習按音樂的節(jié)奏跳多副竹竿，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。2培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。游戲準備1寬敞、平坦的場地。2竹竿（長4米）8根。3歡快的音樂。過程5名幼兒扮演“狐貍”8名幼兒分成2組面對面打竹竿節(jié)奏（開合開合）,其余幼兒扮演小雞”，分成4組，分別站在場地的4個角的“雞窩”中。游戲開始，當教師播放音樂，“小雞”從4個角的 “雞窩”中跑出，任意選擇一副竹竿開始跳，一副竹竿跳一次后（跳進跳出為一次）要趕快換另一副竹竿跳一次，然后再換，跳竹竿時要隨著音樂的節(jié)奏跳竹竿（雙腳跳進跳出），此時，“狐貍”在場地四周外圍

4、假裝尋找食物。當音樂停止時，“狐貍”跑向場中間抓“小雞”,“小雞”需躲避“狐貍”并跑回4個角的“雞窩”中，若“狐貍”在“小雞”沒回到“雞窩”之前抓到“小雞”，被抓到的“小雞”去打竹竿。游戲重新開始時，教師可以再次確定狐貍?cè)诉x。游戲可以進行3次。游戲2：藏著大豆豆。”兒歌說完，大嘴怪開始抓人，小朋友跑到指定位置后才安全。指導建議：L游戲還可以將幼兒分成兩組，一組用藍球；另一組用紅球；游戲進行一定時間后一數(shù)，往大嘴怪嘴里投球數(shù)量多的一組獲勝。2教師扮演大嘴怪出場時，可蹲下、起來、靜止、追逐，通過這些動作的變化，改投擲的難度。游戲2：小青蛙捉害蟲目標：1會連續(xù)蹲撐跳，提高手臂的力量。2原地雙腳向上跳

5、，要有爆發(fā)力，發(fā)展腿部的力量和手眼四肢的配合能力。準備：吊起的“害蟲”（吊的高度約1米以上）、小竹筐（用來放捉到的害蟲）、竹竿（或圈）排成幾排做“田埂”。玩法：1小朋友扮小青蛙，在場地的一端自由做蹲撐跳。2捉害蟲：幼兒一起學小青蛙的樣子做蹲撐跳來到場地的另一頭，教師事先在高處吊上許多“害蟲，幼兒必須向上跳才能取到。3.“小青蛙抓到“害蟲”后，連續(xù)蛙跳，跳過“田埂”返回。4蛙跳回來后將“害蟲”放到小竹筐里。第三周游戲一：送小豬回家目標1練習用小棍趕皮球繞障礙跑，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。2培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。準備1寬敞、平坦的場地。2皮球若干（直徑15厘米，充當小豬，幼兒每人1個）。3小棍若干

6、（適合大班幼兒身高，可以是報紙卷成的紙棍，幼兒每人1根）。4障礙物（可以用奶箱做成）16個。5紅花獎章2個。6場地布置：場地中央畫4個圓圈當作“小豬的家”過程：幼兒分成相同人數(shù)的4組，分別站在場地4個角的起始線后。教師發(fā)出“開始”的口令后，幼兒使用小棍推著“小豬”（皮球）的后下方處，按s形曲線繞障礙物將“小豬”送到“小豬的家”（圓圈）中，并從障礙物的右側(cè)跑回。游戲采用魚貫式進行，當前面的幼兒已經(jīng)把球推到圓圈中，后面的幼兒就可以趕球出發(fā)了。游戲進行兩次后，4組可以進行接力比賽，先將本組“豬”送回“小豬的家”并且沒有碰到障礙物的小組獲勝，頒發(fā)紅花獎章。游戲 2： 搭龍舟目標1練習多人搭肩行進跳，發(fā)

7、展幼兒動作的靈敏性。2培養(yǎng)幼兒的合作能力。準備在寬闊的塑膠場地上畫相距5米的起始線和終止線各l條。過程幼兒分成8組，每組4人，排成縱隊。排頭的幼兒當“舵手”，其他幼兒單手或者雙手搭前面幼兒的肩，組成一艘“龍舟”，站在起始線預備。教師發(fā)出“出發(fā)”的口令后，每隊隨“舵手”的口號“一二、一二”同時向前跳。教師引導幼兒保持搭肩狀態(tài)，跟著“舵手”的口號統(tǒng)一行進跳，避免摔倒。中途“龍舟”不散架，先跳到終止線的組為優(yōu)勝。第四周游戲一狐理與小雞目標1練習按音樂的節(jié)奏跳多副竹竿，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。2培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。游戲準備1寬敞、平坦的場地。2竹竿（長4米）8根。3歡快的音樂。過程5名幼兒扮演“狐貍”8

8、名幼兒分成2組面對面打竹竿節(jié)奏（開合開合）,其余幼兒扮演小雞”，分成4組，分別站在場地的4個角的“雞窩”中。游戲開始，當教師播放音樂，“小雞”從4個角的 “雞窩”中跑出，任意選擇一副竹竿開始跳，一副竹竿跳一次后（跳進跳出為一次）要趕快換另一副竹竿跳一次，然后再換，跳竹竿時要隨著音樂的節(jié)奏跳竹竿（雙腳跳進跳出），此時，“狐貍”在場地四周外圍假裝尋找食物。當音樂停止時，“狐貍”跑向場中間抓“小雞”,“小雞”需躲避“狐貍”并跑回4個角的“雞窩”中，若“狐貍”在“小雞”沒回到“雞窩”之前抓到“小雞”，被抓到的“小雞”去打竹竿。游戲重新開始時，教師可以再次確定狐貍?cè)诉x。游戲可以進行3次。游戲2：小青蛙捉

9、害蟲目標：1會連續(xù)蹲撐跳，提高手臂的力量。2原地雙腳向上跳，要有爆發(fā)力，發(fā)展腿部的力量和手眼四肢的配合能力。準備：吊起的“害蟲”（吊的高度約1米以上）、小竹筐（用來放捉到的害蟲）、竹竿（或圈）排成幾排做“田埂”。玩法：1小朋友扮小青蛙，在場地的一端自由做蹲撐跳。2捉害蟲：幼兒一起學小青蛙的樣子做蹲撐跳來到場地的另一頭，教師事先在高處吊上許多“害蟲，幼兒必須向上跳才能取到。3.“小青蛙抓到“害蟲”后，連續(xù)蛙跳，跳過“田埂”返回。4蛙跳回來后將“害蟲”放到小竹筐里。四月第一周游戲1:熊來了目標1.練習聽信號快速反應，發(fā)展幼兒的靈敏素質(zhì)。2.培養(yǎng)幼兒控制自己行為的能力。準備：1.寬敞、平坦的場地。2

10、.兒歌過程教師扮演“帶隊人”，帶領(lǐng)全體幼兒面對“家”（即時貼圍出的圈）分散站在起始線后。一名幼兒扮演“熊”，站在隊伍中。游戲開始，教師帶領(lǐng)全部幼兒從起始線向“家”（即時貼圈）的方向邊走邊說兒歌：“熊來啦，熊來啦，聞聞你來聞聞他。別動別笑別說話，別被黑熊抓到啦?！痹谡f兒歌的時候“熊”在隊伍中來回走動。當全體幼兒說到“別被黑熊抓到啦”的時候，除“熊”外其他人都要迅速站住，保持任意一種姿勢不動；“熊”在隊伍中尋找動的人，當發(fā)現(xiàn)動了的人，“熊”要拉他的手帶到場外，表示被“熊”吃掉了，當“熊”喊“我生氣了”，大家要迅速跑回“家”,“熊”此時開始抓人。沒被“熊”抓到安全跑回“家”的幼兒為獲勝。新選一人當“

11、熊”，游戲重新開始。游戲反復進行2一3次結(jié)束。游戲2：貼人目標1能快速追逐跑，鍛煉幼兒敏銳的反應能力。2喜歡與同伴游戲，體驗民間體育游戲的快樂。準備寬敞的活動場地上畫一直徑約5米的圓圈，圈外平分6等份畫出放射線狀。過程（一）導入部分熱身活動：5名幼兒為一隊站成一排，距墻10米處，教師在身后徘徊，走到哪個隊前停住靠攏，這對的第一名幼兒便快速地跑到向墻邊（二）游戲部分1教師為幼兒分隊，每隊面向圓心按場地設(shè)計線站好，每四五名幼兒一縱隊。(l)“今天我們來玩“貼人”的游戲?！?2)“小朋友應該怎樣站隊才能讓準備貼人的小朋友很快找對位置，進行貼人游戲呢？2教師為幼兒說明游戲規(guī)則。(l）一名幼兒順時針跑，

12、一名幼兒在圈中追。(2）跑的幼兒可隨意選擇一個縱隊貼在隊尾不動為安全，此隊的第一名幼兒出列，迅速順時針跑，直到抓到一名幼兒為止。(3）與被抓幼兒交換角色，開始抓剛剛追他的幼兒，游戲繼續(xù)。3教師當選第一名捕捉者，共同游戲。4幼兒交流游戲情況。(l)“游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？(2)“準備游戲的小朋友怎樣能很快地發(fā)現(xiàn)是自己跑開呢？（隊伍一定要站齊，看好每一位被追逐的幼兒）。（三）結(jié)束部分幼兒做放松活動。第二周游戲一：隊伍里的狐理目標1練習快速爬越一定高度的障礙物，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性。2培養(yǎng)幼兒不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的精神。游戲準備1寬敞、平坦的場地。2輪胎山（當作小雞的家）2排，每排疊擦3層輪胎。3紅色

13、和黃色布條若干（數(shù)量各為幼）隊數(shù)的一半）。4兒歌（見游戲資料）。游戲玩法幼兒自選一種顏色的布條系在手臂上。教師和全體幼兒在場地中心邊走邊說兒歌：“我是快樂的小小雞，大家一起做游戲，又會唱來又會跳，可別遇上壞狐貍?！苯處熢谟變赫f完兒歌后，迅速大聲地說：“紅狐貍追。”聽到后，手臂系有紅色布條的幼兒（扮演“狐貍”)迅速去抓手臂系有黃色布條的幼兒（扮演“小雞”)，系有黃色布條的“小雞”們要迅速四肢著地爬過輪胎山回到自己的“家”中（兩邊的“家”去哪一邊都可以）。沒被抓到的“小雞”獲勝。游戲再次進行時，教師可以確定為“黃狐貍”（手臂上系有黃色布條的幼兒）追，游戲可反復進行。游戲2：超級保齡球目標：1.會利

14、用滾球擊物的方法做游戲，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和動作協(xié)調(diào)性。2.能自助利用多種廢舊物品做游戲，豐富游戲材料。準備：大滾球、皮球過程（一）導入部分1.利用已有經(jīng)驗入活動內(nèi)容。（1）今天我們來玩保齡球的游戲，保齡球是怎樣玩的？(2)玩保齡球需要什么東西？2，認識活動材料?？纯次医o小朋友準備的東西，什么可以當作保齡球游戲的球？什么可以當球瓶？3準備話動：活動全身，以上肢為主。（二）游戲活動1.引導幼兒選擇材料。(1）諸幼兒自愿分成4人一組。(2）皮球和大滾球都可以當保齡球，每組小朋友可以選擇自己喜歡的球。2.啟發(fā)利用廢舊物。(l）請你看看什么可以當球瓶？(2）什么樣的球瓶適合你的球？(3）怎樣擺放合適？3

15、各組游戲。(1)請各組幼兒開始活動，巡視指導。(2）引導幼兒根據(jù)活動情況調(diào)整材料的使用方法。（三）結(jié)束部分1集體保齡。(1）請幼兒把所有當作球瓶的材料擺放在場地中間，各組用自己的球在統(tǒng)一的口令下一起擊物。(2）激發(fā)幼兒愉快的情緒。2放松活動，游戲自然結(jié)束。第三周游戲1:熊來了目標1.練習聽信號快速反應，發(fā)展幼兒的靈敏素質(zhì)。2.培養(yǎng)幼兒控制自己行為的能力。準備：1.寬敞、平坦的場地。2.兒歌過程教師扮演“帶隊人”，帶領(lǐng)全體幼兒面對“家”（即時貼圍出的圈）分散站在起始線后。一名幼兒扮演“熊”，站在隊伍中。游戲開始，教師帶領(lǐng)全部幼兒從起始線向“家”（即時貼圈）的方向邊走邊說兒歌：“熊來啦，熊來啦，聞

16、聞你來聞聞他。別動別笑別說話，別被黑熊抓到啦。”在說兒歌的時候“熊”在隊伍中來回走動。當全體幼兒說到“別被黑熊抓到啦”的時候，除“熊”外其他人都要迅速站住，保持任意一種姿勢不動；“熊”在隊伍中尋找動的人，當發(fā)現(xiàn)動了的人，“熊”要拉他的手帶到場外，表示被“熊”吃掉了，當“熊”喊“我生氣了”，大家要迅速跑回“家”,“熊”此時開始抓人。沒被“熊”抓到安全跑回“家”的幼兒為獲勝。新選一人當“熊”，游戲重新開始。游戲反復進行2一3次結(jié)束。游戲2：貼人目標1能快速追逐跑，鍛煉幼兒敏銳的反應能力。2喜歡與同伴游戲，體驗民間體育游戲的快樂。準備寬敞的活動場地上畫一直徑約5米的圓圈，圈外平分6等份畫出放射線狀。

17、過程（一）導入部分熱身活動：5名幼兒為一隊站成一排，距墻10米處，教師在身后徘徊，走到哪個隊前停住靠攏，這對的第一名幼兒便快速地跑到向墻邊（二）游戲部分1教師為幼兒分隊，每隊面向圓心按場地設(shè)計線站好，每四五名幼兒一縱隊。(l)“今天我們來玩“貼人”的游戲?！?2)“小朋友應該怎樣站隊才能讓準備貼人的小朋友很快找對位置，進行貼人游戲呢？2教師為幼兒說明游戲規(guī)則。(l）一名幼兒順時針跑，一名幼兒在圈中追。(2）跑的幼兒可隨意選擇一個縱隊貼在隊尾不動為安全，此隊的第一名幼兒出列，迅速順時針跑，直到抓到一名幼兒為止。(3）與被抓幼兒交換角色，開始抓剛剛追他的幼兒，游戲繼續(xù)。3教師當選第一名捕捉者，共同

18、游戲。4幼兒交流游戲情況。(l)“游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？(2)“準備游戲的小朋友怎樣能很快地發(fā)現(xiàn)是自己跑開呢？（隊伍一定要站齊，看好每一位被追逐的幼兒）。（三）結(jié)束部分幼兒做放松活動。第四周游戲一：隊伍里的狐理目標1練習快速爬越一定高度的障礙物，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性。2培養(yǎng)幼兒不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的精神。游戲準備1寬敞、平坦的場地。2輪胎山（當作小雞的家）2排，每排疊擦3層輪胎。3紅色和黃色布條若干（數(shù)量各為幼）隊數(shù)的一半）。4兒歌（見游戲資料）。游戲玩法幼兒自選一種顏色的布條系在手臂上。教師和全體幼兒在場地中心邊走邊說兒歌：“我是快樂的小小雞，大家一起做游戲，又會唱來又會跳，可別遇上壞狐貍?！?/p>

19、教師在幼兒說完兒歌后，迅速大聲地說：“紅狐貍追。”聽到后，手臂系有紅色布條的幼兒（扮演“狐貍”)迅速去抓手臂系有黃色布條的幼兒（扮演“小雞”)，系有黃色布條的“小雞”們要迅速四肢著地爬過輪胎山回到自己的“家”中（兩邊的“家”去哪一邊都可以）。沒被抓到的“小雞”獲勝。游戲再次進行時，教師可以確定為“黃狐貍”（手臂上系有黃色布條的幼兒）追，游戲可反復進行。游戲2：超級保齡球目標：1.會利用滾球擊物的方法做游戲，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和動作協(xié)調(diào)性。2.能自助利用多種廢舊物品做游戲，豐富游戲材料。準備：大滾球、皮球過程（一）導入部分1.利用已有經(jīng)驗入活動內(nèi)容。（1）今天我們來玩保齡球的游戲，保齡球是怎樣玩的

20、？(2)玩保齡球需要什么東西？2，認識活動材料?？纯次医o小朋友準備的東西，什么可以當作保齡球游戲的球？什么可以當球瓶？3準備話動：活動全身，以上肢為主。（二）游戲活動1.引導幼兒選擇材料。(1）諸幼兒自愿分成4人一組。(2）皮球和大滾球都可以當保齡球，每組小朋友可以選擇自己喜歡的球。2.啟發(fā)利用廢舊物。(l）請你看看什么可以當球瓶？(2）什么樣的球瓶適合你的球？(3）怎樣擺放合適？3各組游戲。(1)請各組幼兒開始活動，巡視指導。(2）引導幼兒根據(jù)活動情況調(diào)整材料的使用方法。（三）結(jié)束部分1集體保齡。(1）請幼兒把所有當作球瓶的材料擺放在場地中間，各組用自己的球在統(tǒng)一的口令下一起擊物。(2）激發(fā)

21、幼兒愉快的情緒。2放松活動，游戲自然結(jié)束。五月第一周游戲1:河里的小魚目標1練習抱球快速鉆，發(fā)展幼兒身體的靈敏性。2培養(yǎng)幼兒的觀察力。游戲準備1寬敞、平坦的場地。2皮球（數(shù)量為幼兒人數(shù)的1/3）。游戲玩法幼兒分成3組，兩組扮演“漁網(wǎng)”，另一組扮演“小魚”。扮演“漁網(wǎng)”的幼兒手拉手在場地中心面向圓心圍成兩個圓圈，兩組“漁網(wǎng)”相距1米。扮演“小魚”的幼兒分別在兩個圓圈里每人抱一個皮球預備。游戲開始，教師發(fā)出“預備開始”的口令后，兩組“漁網(wǎng)”分別按逆時針方向和順時針方向邊走邊與扮演“小魚”的幼兒對話，“小魚”在圓圈內(nèi)邊原地拍球邊與“漁網(wǎng)”對話。-“漁網(wǎng)”邊走邊問：“小魚小魚哪里游？“小魚”回答：“小

22、魚小魚河里游?！薄皾O網(wǎng)”問：“小魚你想出來嗎？“小魚”答：“我當然想出去啦。”_“漁網(wǎng)”問：“你想出來不容易?！薄靶◆~”答：“我們一定要出去?！闭f完最后一句“我們一定要出去”后，“小魚”馬上抱著皮球看準“漁網(wǎng)”的縫隙，快速從“漁網(wǎng)”拉著的手下面鉆出去，做“漁網(wǎng)”的幼兒不能停止腳步，繼續(xù)拉圈走不能松開手，“漁網(wǎng)”要邊走邊一起數(shù)數(shù)：l、2、3、4、5。當“漁網(wǎng)”數(shù)到,5”后，還沒有鉆出去的“小魚”就算被抓到了，請這組幼兒記住本組一共被抓到幾條“小魚”。小組之間角色互換，再進行2次游戲，3次游戲結(jié)束后，哪組被抓的“小魚”數(shù)量少為勝利。游戲2：蜈蚣走目標1練習全蹲行進走的技能，鍛煉下肢腿部力量，培養(yǎng)耐

23、力及協(xié)同合作的能力。2激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，能積極參與競爭，體驗游戲的樂趣。準備布置場地：寬敞的活動場地上設(shè)起點線。過程：（一）導入部分1準備活動：活動四肢，做全身運動，重點練習手腳腕。2語言導入：小朋友們，你們模仿過鴨子走路嗎？今天我們一塊兒模仿一下。（二）游戲活動1學習蹲走。教師示范分組學習鴨子步，引導幼兒學習蹲走的動作。要求：在練習時，提示幼兒不要把小屁股抬起來，要全蹲下去并雙手扶膝蓋。2嘗試進行蜈蚣走。幼兒分成4個隊，每隊后面的小朋友把手放在前一個小朋友的腰間，聽口令后集體向前行進走。要求：每個隊列中途不能分開。3進行小組比賽。游戲玩法：問每個隊最喜歡吃的水果是什么？比如：幼兒說

24、：“香蕉”，那么這隊就是香蕉隊，在前進的時候邊說香蕉邊前進，當說到香的時候一起邁左腳，說蕉的時候一起邁右腳。以先到達終點隊為勝。(1）組織幼兒按隊進行比賽。(2）也可將幼兒分兩隊男孩子隊和女孩子隊進行比賽看哪隊速度最快，中途隊列還不能斷開。圖香蕉隊在前進（三）結(jié)束部分做腿部放松活動，游戲自然結(jié)束。第二周游戲1變形金剛目標l.練習立位體前屈繞障礙走，發(fā)展幼兒身體的柔韌性2.培養(yǎng)幼兒堅強的意志品質(zhì)。準備1寬敞、平坦的場地。2障礙物（可以用錐捅代替）16個。3小紅旗4面。4兒歌（見游戲資料）。過程幼兒扮演“變形金剛”，分成4隊，面對面在各自的起始線后站好。教師與幼兒一起說兒歌：“變形金剛真叫棒，能變

25、汽車把人載，能變超人把人幫！變形金剛變變變！”說完“變變變”的時候，場地一端的4組排頭幼兒雙手扶住兩個腳腕處，直腿繞場地上的障礙物S形前進，到達對面幼兒處，拍對面排頭幼兒手，然后站在隊尾；被拍手的幼兒以同樣方法出發(fā)，依次接力進行。哪隊最先完成，哪隊取旗為勝。教師引導“變形金剛”變出期也動作，游戲可反復進行。游戲2：放煙花目標1練習有節(jié)奏地縱跳及排隊變化方向跑，發(fā)展四肢協(xié)調(diào)能力。2培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及方位知覺能力。準備1.寬敞、平坦的場地。2彩帶（1米x0.2米，幼兒每人2根）。過程教師當“發(fā)令者”，幼兒當“煙花”，幼兒分成2組，一臂間隔站成兩路縱隊。教師發(fā)出第一種口令：“放鞭炮了”，幼兒手持彩帶

26、蹲下準備，教師喊口令“1”時，每隊第一名幼兒縱身跳起向上甩一下彩帶后蹲下，喊口令“2”時，每隊第二名幼兒跳起，依次往后直至最后一名幼兒結(jié)束。第二種口令：“放圓形煙花”，兩隊幼兒拉手成為大圓，教師喊口令“l(fā)、2，兩隊幼兒蹲下，喊口令“放”,兩隊幼兒縱身跳起，同時向上甩彩帶，重復2次。第三種口令：“放小煙花”，教師喊口令“1、2、3、4，幼兒小步跑向圓圈中心聚攏，教師喊口令“放”，幼兒原地輕輕跳起；“放大煙花”，教師喊口令“l(fā)、2、3、4,幼兒向后轉(zhuǎn)身走站成大圓圈，喊口令“放”縱身跳起l次，同時向上甩出彩帶。教師可以重復喊“放”。第四種口令：“滾動的煙花”, 幼兒沿場地進行直身跑、彎腰跑，同時側(cè)平

27、舉舞動彩帶，在標志點變換身體動作，如直身跑、彎腰跑等。第三周游戲1:河里的小魚目標1練習抱球快速鉆，發(fā)展幼兒身體的靈敏性。2培養(yǎng)幼兒的觀察力。游戲準備1寬敞、平坦的場地。2皮球（數(shù)量為幼兒人數(shù)的1/3）。游戲玩法幼兒分成3組，兩組扮演“漁網(wǎng)”，另一組扮演“小魚”。扮演“漁網(wǎng)”的幼兒手拉手在場地中心面向圓心圍成兩個圓圈，兩組“漁網(wǎng)”相距1米。扮演“小魚”的幼兒分別在兩個圓圈里每人抱一個皮球預備。游戲開始，教師發(fā)出“預備開始”的口令后，兩組“漁網(wǎng)”分別按逆時針方向和順時針方向邊走邊與扮演“小魚”的幼兒對話，“小魚”在圓圈內(nèi)邊原地拍球邊與“漁網(wǎng)”對話。-“漁網(wǎng)”邊走邊問：“小魚小魚哪里游？“小魚”回

28、答：“小魚小魚河里游。”“漁網(wǎng)”問：“小魚你想出來嗎？“小魚”答：“我當然想出去啦?！盻“漁網(wǎng)”問：“你想出來不容易。”“小魚”答：“我們一定要出去?！闭f完最后一句“我們一定要出去”后，“小魚”馬上抱著皮球看準“漁網(wǎng)”的縫隙，快速從“漁網(wǎng)”拉著的手下面鉆出去，做“漁網(wǎng)”的幼兒不能停止腳步，繼續(xù)拉圈走不能松開手，“漁網(wǎng)”要邊走邊一起數(shù)數(shù)：l、2、3、4、5。當“漁網(wǎng)”數(shù)到5”后，還沒有鉆出去的“小魚”就算被抓到了，請這組幼兒記住本組一共被抓到幾條“小魚”。小組之間角色互換，再進行2次游戲，3次游戲結(jié)束后，哪組被抓的“小魚”數(shù)量少為勝利。游戲2：蜈蚣走目標1練習全蹲行進走的技能，鍛煉下肢腿部力量，

29、培養(yǎng)耐力及協(xié)同合作的能力。2激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，能積極參與競爭，體驗游戲的樂趣。準備布置場地：寬敞的活動場地上設(shè)起點線。過程：（一）導入部分1準備活動：活動四肢，做全身運動，重點練習手腳腕。2語言導入：小朋友們，你們模仿過鴨子走路嗎？今天我們一塊兒模仿一下。（二）游戲活動1學習蹲走。教師示范分組學習鴨子步，引導幼兒學習蹲走的動作。要求：在練習時，提示幼兒不要把小屁股抬起來，要全蹲下去并雙手扶膝蓋。2嘗試進行蜈蚣走。幼兒分成4個隊，每隊后面的小朋友把手放在前一個小朋友的腰間，聽口令后集體向前行進走。要求：每個隊列中途不能分開。3進行小組比賽。游戲玩法：問每個隊最喜歡吃的水果是什么？比如：

30、幼兒說：“香蕉”，那么這隊就是香蕉隊，在前進的時候邊說香蕉邊前進，當說到香的時候一起邁左腳，說蕉的時候一起邁右腳。以先到達終點隊為勝。(1）組織幼兒按隊進行比賽。(2）也可將幼兒分兩隊男孩子隊和女孩子隊進行比賽看哪隊速度最快，中途隊列還不能斷開。圖香蕉隊在前進（三）結(jié)束部分做腿部放松活動，游戲自然結(jié)束。第四周游戲1變形金剛目標l.練習立位體前屈繞障礙走，發(fā)展幼兒身體的柔韌性2.培養(yǎng)幼兒堅強的意志品質(zhì)。準備1寬敞、平坦的場地。2障礙物（可以用錐捅代替）16個。3小紅旗4面。4兒歌（見游戲資料）。過程幼兒扮演“變形金剛”，分成4隊，面對面在各自的起始線后站好。教師與幼兒一起說兒歌：“變形金剛真叫棒

31、，能變汽車把人載，能變超人把人幫！變形金剛變變變！”說完“變變變”的時候，場地一端的4組排頭幼兒雙手扶住兩個腳腕處，直腿繞場地上的障礙物S形前進，到達對面幼兒處，拍對面排頭幼兒手，然后站在隊尾；被拍手的幼兒以同樣方法出發(fā)，依次接力進行。哪隊最先完成，哪隊取旗為勝。教師引導“變形金剛”變出期也動作，游戲可反復進行。游戲2：放煙花目標1練習有節(jié)奏地縱跳及排隊變化方向跑，發(fā)展四肢協(xié)調(diào)能力。2培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及方位知覺能力。準備1.寬敞、平坦的場地。2彩帶（1米x0.2米，幼兒每人2根）。過程教師當“發(fā)令者”，幼兒當“煙花”，幼兒分成2組，一臂間隔站成兩路縱隊。教師發(fā)出第一種口令：“放鞭炮了”，幼兒手

32、持彩帶蹲下準備，教師喊口令“1”時，每隊第一名幼兒縱身跳起向上甩一下彩帶后蹲下，喊口令“2”時，每隊第二名幼兒跳起，依次往后直至最后一名幼兒結(jié)束。第二種口令：“放圓形煙花”，兩隊幼兒拉手成為大圓，教師喊口令“l(fā)、2，兩隊幼兒蹲下，喊口令“放”,兩隊幼兒縱身跳起，同時向上甩彩帶，重復2次。第三種口令：“放小煙花”，教師喊口令“1、2、3、4，幼兒小步跑向圓圈中心聚攏，教師喊口令“放”，幼兒原地輕輕跳起；“放大煙花”，教師喊口令“l(fā)、2、3、4,幼兒向后轉(zhuǎn)身走站成大圓圈，喊口令“放”縱身跳起l次，同時向上甩出彩帶。教師可以重復喊“放”。第四種口令：“滾動的煙花”, 幼兒沿場地進行直身跑、彎腰跑，同

33、時側(cè)平舉舞動彩帶，在標志點變換身體動作，如直身跑、彎腰跑等。六月第一周游戲1：憤怒的小鳥目標1練習閉眼旋轉(zhuǎn)后行進并貼物，發(fā)展幼兒的平衡能力2培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持完成任務的好品質(zhì)。準備1寬敞、平坦的場地。2.自制小鳥和豬的臂標若干（數(shù)量分別是幼兒人數(shù)的一半）3.眼罩若干（數(shù)量分別是幼兒人數(shù)的一半，扮小鳥的幼兒要戴上眼罩）4.子彈若干（數(shù)量分別是幼兒人數(shù)的一半，用即時貼剪成圓形制成）5.鈴鼓1個過程：幼兒在場地中問自山拉成一個圓圈，每名幼兒按l、2”依次報數(shù)，報“2”的幼兒，l句后退站在報“l(fā)的幼兒身后三步的距離處，分成兩個圓圈。里圈的幼兒扮演憤怒的“小鳥”，外圈的幼兒扮演“豬”。扮演“小鳥”的

34、幼兒每人頭上套一個眼罩（頂在頭頂，不蓋在眼睛上），然后從教師手里取一顆“子彈”做準備，教師站在里圈內(nèi)當“發(fā)射員”，用鈴鼓發(fā)出的聲音當指令。游戲開始，扮演“小鳥”的幼兒先觀察好“豬”的位置，然后戴眼罩。教師開始搖響手中的鈴鼓，“小鳥”聽到鈴鼓嘩啦嘩啦響時，便雙手叉腰原地自轉(zhuǎn)3圈，邊轉(zhuǎn)邊數(shù)圈數(shù)此時，扮演“豬”的幼兒要想自己擺出一個什么姿勢的造型，當聽到教師大聲敲響鈴鼓的“開始”信號后，“豬”馬上擺不同姿勢的造型定住?！靶▲B,轉(zhuǎn)完3圈后，摸索著往前走到自己對面的“豬”處，把“子彈”貼在“豬”身體上，然后摘下眼罩看一看貼到的是不是自己對面的“豬”，如果正確，便可回到里圈內(nèi)。若貼到的不是自己對面的“豬”

35、，便戴上眼罩繼續(xù)尋找。教師可以用鈴鼓引導幼兒尋找目標，待“小鳥”都將“子彈”貼在“豬”身體上后，交換角色繼續(xù)游戲。游戲2：:背靠背運西瓜目標1練習背靠背挽臂走，發(fā)展幼兒上下肢配合協(xié)調(diào)能力2培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力，有一定的團隊意識準備1皮球（直徑20厘米，數(shù)覺為幼兒人數(shù)的一半）2梅花樁（充當障礙物）20個。3筐4個過程幼兒扮演“小熊”，分為人數(shù)相同的4隊。教師進行游戲?qū)耄航裉煳覀円瓿蛇\西瓜的任務，兩只小熊一組，背靠背把西瓜夾在后背中間，繞過石頭地（梅花樁擺成的S形障礙）把西瓜運回家（放置于終點的筐內(nèi)）。教師發(fā)出“預備開始”的日令后，每隊的第一組幼兒背靠背手臂挽好，本隊后面的幼兒把一個皮球放

36、在兩人的后背中間放好，兩人側(cè)身對著出發(fā)的方向，步調(diào)一致地走S形曲線繞過梅花樁（障礙物）運“西瓜”（皮球），把“西瓜”運到場地中間終點后，兩人一起蹲下將“西瓜”輕輕放到自己隊的筐里后，兩人從梅花樁兩側(cè)迅速跑回站到隊尾。每隊的第二組幼兒在第一組幼兒繞過第三個梅花樁時就可以出發(fā)了，動作和第一組相同。哪隊在最短時間內(nèi)，先把“西瓜”運完即為獲勝。第二周游戲1：小熊吃瓜目標1.練習坐位體前屈，發(fā)展幼兒身體的柔韌性。2.培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。準備1.寬敞、平坦的場地。2.墊子（長90厘米、寬60厘米，幼兒每人1個）:3.皮球（充當西瓜，數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半），放在墊子上4兒歌（見游戲資料）。過程：幼兒扮

37、演“小熊”，自愿結(jié)合兩人一組，面對面分別坐在兩塊墊子上，雙腿向前伸直；腳跟并攏，腳尖自然分開，與對面的幼兒兩只腳腳心用力貼緊?！拔鞴稀保ㄆで颍┓旁谝恢弧靶⌒堋钡耐壬辖處熀陀變阂黄鹫f兒歌：“今天天氣真叫熱，兩只小熊來吃瓜。你吃我吃大家吃，看誰吃得快又多?！?說完兒歌后，“小熊”膝關(guān)節(jié)伸直，上體前屈，雙手前平舉手臂伸直，手抱“西瓜”將西瓜”送給對面的“小熊”。對面的“小熊”膝關(guān)節(jié)伸直，上體前屈，雙手前平舉接住對面“小熊”送過來的“西瓜”，動作可反復進行。 再次游戲時，對能力強的兩名幼兒可以雙腳之間拉開一些距離，以增加游戲難度。游戲2：驢打滾目標1練習身體向前后左右方向翻滾，發(fā)展全身的協(xié)調(diào)性。2培養(yǎng)

38、幼兒安全自護的意識及堅持性。準備1寬敞、平坦的場地2貼4個箭頭的墊子4組。3沙包若于，充當“糧食”4大筐4個，充當“糧倉”5兒歌過程幼兒扮演“小毛爐”，平均分為4組，站在墊子后。教師交代任務：今天“小毛驢”要去“糧倉”取“糧食”，路上要經(jīng)過危險的“森林?！薄靶∶H”按照地上的箭頭方向做翻滾，才能安全走出“森林”，到達“糧倉”。幼兒一起說兒歌：“小毛驢，真伶俐，下蹲翻滾真有趣。躺在地上打個滾，滾來滾去真開心”兒歌說完，開始游戲站在墊子后的“小毛驢”按箭頭方向出發(fā)，當看到向前的箭頭時，“小毛驢”下肢全蹲，雙手抱頭蜷屈軀干，頭頂接觸墊子，身體向前用力翻滾一周恢復起始動作，完成向前翻滾動作；當看到向左

39、的箭頭時，身體重心向左用力，身體左側(cè)接觸墊子，身體向左用力翻滾一周恢復起始動作，完成向左側(cè)翻滾動作；當看到向右的筋頭時，身體重心向右用力，身體右側(cè)接觸墊子，身體向右用力翻滾一周恢復起始動作，完成向右側(cè)翻滾動作；與看到向后的箭頭時，轉(zhuǎn)體180度，保持下肢全蹲，雙手抱頭蜷屈軀干，身體屯心向后用力，后背接觸墊子，身體向后用力翻滾一周恢復起始動作，完成向后翻滾動作。翻滾后的“小毛驢”跑到終點“糧倉”（大筐）處，取一個“糧食”（沙包）放在頭頂上從場地外側(cè)快速走回，運回“糧食”的“小毛驢”排在隊尾。當前一名“小毛驢”做完一組翻滾動作后，下一名“小毛驢”出發(fā)開始翻滾動作。哪隊“小毛驢”先運完所有“糧食”獲勝

40、，游戲結(jié)束第三周游戲1：憤怒的小鳥目標1練習閉眼旋轉(zhuǎn)后行進并貼物，發(fā)展幼兒的平衡能力2培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持完成任務的好品質(zhì)。準備1寬敞、平坦的場地。2.自制小鳥和豬的臂標若干（數(shù)量分別是幼兒人數(shù)的一半）3.眼罩若干（數(shù)量分別是幼兒人數(shù)的一半，扮小鳥的幼兒要戴上眼罩）4.子彈若干（數(shù)量分別是幼兒人數(shù)的一半，用即時貼剪成圓形制成）5.鈴鼓1個過程：幼兒在場地中問自山拉成一個圓圈，每名幼兒按l、2依次報數(shù)，報“2”的幼兒，l句后退站在報“l(fā)的幼兒身后三步的距離處，分成兩個圓圈。里圈的幼兒扮演憤怒的“小鳥”，外圈的幼兒扮演“豬”。扮演“小鳥”的幼兒每人頭上套一個眼罩（頂在頭頂，不蓋在眼睛上），然后從

41、教師手里取一顆“子彈”做準備，教師站在里圈內(nèi)當“發(fā)射員”，用鈴鼓發(fā)出的聲音當指令。游戲開始，扮演“小鳥”的幼兒先觀察好“豬”的位置，然后戴眼罩。教師開始搖響手中的鈴鼓，“小鳥”聽到鈴鼓嘩啦嘩啦響時，便雙手叉腰原地自轉(zhuǎn)3圈，邊轉(zhuǎn)邊數(shù)圈數(shù)此時，扮演“豬”的幼兒要想自己擺出一個什么姿勢的造型，當聽到教師大聲敲響鈴鼓的“開始”信號后，“豬”馬上擺不同姿勢的造型定住。小鳥,轉(zhuǎn)完3圈后，摸索著往前走到自己對面的“豬”處，把“子彈”貼在“豬”身體上，然后摘下眼罩看一看貼到的是不是自己對面的“豬”，如果正確，便可回到里圈內(nèi)。若貼到的不是自己對面的“豬”，便戴上眼罩繼續(xù)尋找。教師可以用鈴鼓引導幼兒尋找目標，待“小鳥”都將“子彈”貼在“豬”身體上后，交換角色繼續(xù)游戲。游戲2：:背靠背運西瓜目標1練習背靠背挽臂走，發(fā)展幼兒上下肢配合協(xié)調(diào)能力2培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力，有一定的團隊意識準備1皮球（直徑20厘米，數(shù)