大班體育游戲

1、 葆有天性 蒙養(yǎng)心性 注重個(gè)性 主動(dòng)發(fā)展 時(shí)間大班體育游戲內(nèi)容三月第一周游戲一：送小豬回家目標(biāo)1練習(xí)用小棍趕皮球繞障礙跑，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。2培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。準(zhǔn)備1寬敞、平坦的場(chǎng)地。2皮球若干（直徑15厘米，充當(dāng)小豬，幼兒每人1個(gè)）。3小棍若干（適合大班幼兒身高，可以是報(bào)紙卷成的紙棍，幼兒每人1根）。4障礙物（可以用奶箱做成）16個(gè)。5紅花獎(jiǎng)?wù)?個(gè)。6場(chǎng)地布置：場(chǎng)地中央畫(huà)4個(gè)圓圈當(dāng)作“小豬的家”過(guò)程：幼兒分成相同人數(shù)的4組，分別站在場(chǎng)地4個(gè)角的起始線后。教師發(fā)出“開(kāi)始”的口令后，幼兒使用小棍推著“小豬”（皮球）的后下方處，按s形曲線繞障礙物將“小豬”送到“小豬的家”（圓圈）中，并

2、從障礙物的右側(cè)跑回。游戲采用魚(yú)貫式進(jìn)行，當(dāng)前面的幼兒已經(jīng)把球推到圓圈中，后面的幼兒就可以趕球出發(fā)了。游戲進(jìn)行兩次后，4組可以進(jìn)行接力比賽，先將本組“豬”送回“小豬的家”并且沒(méi)有碰到障礙物的小組獲勝，頒發(fā)紅花獎(jiǎng)?wù)?。游?2： 搭龍舟目標(biāo)1練習(xí)多人搭肩行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。2培養(yǎng)幼兒的合作能力。準(zhǔn)備在寬闊的塑膠場(chǎng)地上畫(huà)相距5米的起始線和終止線各l條。過(guò)程幼兒分成8組，每組4人，排成縱隊(duì)。排頭的幼兒當(dāng)“舵手”，其他幼兒?jiǎn)问只蛘唠p手搭前面幼兒的肩，組成一艘“龍舟”，站在起始線預(yù)備。教師發(fā)出“出發(fā)”的口令后，每隊(duì)隨“舵手”的口號(hào)“一二、一二”同時(shí)向前跳。教師引導(dǎo)幼兒保持搭肩狀態(tài)，跟著“舵手”的口

3、號(hào)統(tǒng)一行進(jìn)跳，避免摔倒。中途“龍舟”不散架，先跳到終止線的組為優(yōu)勝。第二周游戲一：狐理與小雞目標(biāo)1練習(xí)按音樂(lè)的節(jié)奏跳多副竹竿，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。2培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。游戲準(zhǔn)備1寬敞、平坦的場(chǎng)地。2竹竿（長(zhǎng)4米）8根。3歡快的音樂(lè)。過(guò)程5名幼兒扮演“狐貍”8名幼兒分成2組面對(duì)面打竹竿節(jié)奏（開(kāi)合開(kāi)合）,其余幼兒扮演小雞”，分成4組，分別站在場(chǎng)地的4個(gè)角的“雞窩”中。游戲開(kāi)始，當(dāng)教師播放音樂(lè)，“小雞”從4個(gè)角的 “雞窩”中跑出，任意選擇一副竹竿開(kāi)始跳，一副竹竿跳一次后（跳進(jìn)跳出為一次）要趕快換另一副竹竿跳一次，然后再換，跳竹竿時(shí)要隨著音樂(lè)的節(jié)奏跳竹竿（雙腳跳進(jìn)跳出），此時(shí)，“狐貍”在場(chǎng)地四周外圍

4、假裝尋找食物。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，“狐貍”跑向場(chǎng)中間抓“小雞”,“小雞”需躲避“狐貍”并跑回4個(gè)角的“雞窩”中，若“狐貍”在“小雞”沒(méi)回到“雞窩”之前抓到“小雞”，被抓到的“小雞”去打竹竿。游戲重新開(kāi)始時(shí)，教師可以再次確定狐貍?cè)诉x。游戲可以進(jìn)行3次。游戲2：藏著大豆豆?！眱焊枵f(shuō)完，大嘴怪開(kāi)始抓人，小朋友跑到指定位置后才安全。指導(dǎo)建議：L游戲還可以將幼兒分成兩組，一組用藍(lán)球；另一組用紅球；游戲進(jìn)行一定時(shí)間后一數(shù)，往大嘴怪嘴里投球數(shù)量多的一組獲勝。2教師扮演大嘴怪出場(chǎng)時(shí)，可蹲下、起來(lái)、靜止、追逐，通過(guò)這些動(dòng)作的變化，改投擲的難度。游戲2：小青蛙捉害蟲(chóng)目標(biāo)：1會(huì)連續(xù)蹲撐跳，提高手臂的力量。2原地雙腳向上跳

5、，要有爆發(fā)力，發(fā)展腿部的力量和手眼四肢的配合能力。準(zhǔn)備：吊起的“害蟲(chóng)”（吊的高度約1米以上）、小竹筐（用來(lái)放捉到的害蟲(chóng)）、竹竿（或圈）排成幾排做“田埂”。玩法：1小朋友扮小青蛙，在場(chǎng)地的一端自由做蹲撐跳。2捉害蟲(chóng)：幼兒一起學(xué)小青蛙的樣子做蹲撐跳來(lái)到場(chǎng)地的另一頭，教師事先在高處吊上許多“害蟲(chóng)，幼兒必須向上跳才能取到。3.“小青蛙抓到“害蟲(chóng)”后，連續(xù)蛙跳，跳過(guò)“田埂”返回。4蛙跳回來(lái)后將“害蟲(chóng)”放到小竹筐里。第三周游戲一：送小豬回家目標(biāo)1練習(xí)用小棍趕皮球繞障礙跑，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。2培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。準(zhǔn)備1寬敞、平坦的場(chǎng)地。2皮球若干（直徑15厘米，充當(dāng)小豬，幼兒每人1個(gè)）。3小棍若干

6、（適合大班幼兒身高，可以是報(bào)紙卷成的紙棍，幼兒每人1根）。4障礙物（可以用奶箱做成）16個(gè)。5紅花獎(jiǎng)?wù)?個(gè)。6場(chǎng)地布置：場(chǎng)地中央畫(huà)4個(gè)圓圈當(dāng)作“小豬的家”過(guò)程：幼兒分成相同人數(shù)的4組，分別站在場(chǎng)地4個(gè)角的起始線后。教師發(fā)出“開(kāi)始”的口令后，幼兒使用小棍推著“小豬”（皮球）的后下方處，按s形曲線繞障礙物將“小豬”送到“小豬的家”（圓圈）中，并從障礙物的右側(cè)跑回。游戲采用魚(yú)貫式進(jìn)行，當(dāng)前面的幼兒已經(jīng)把球推到圓圈中，后面的幼兒就可以趕球出發(fā)了。游戲進(jìn)行兩次后，4組可以進(jìn)行接力比賽，先將本組“豬”送回“小豬的家”并且沒(méi)有碰到障礙物的小組獲勝，頒發(fā)紅花獎(jiǎng)?wù)?。游?2： 搭龍舟目標(biāo)1練習(xí)多人搭肩行進(jìn)跳，發(fā)

7、展幼兒動(dòng)作的靈敏性。2培養(yǎng)幼兒的合作能力。準(zhǔn)備在寬闊的塑膠場(chǎng)地上畫(huà)相距5米的起始線和終止線各l條。過(guò)程幼兒分成8組，每組4人，排成縱隊(duì)。排頭的幼兒當(dāng)“舵手”，其他幼兒?jiǎn)问只蛘唠p手搭前面幼兒的肩，組成一艘“龍舟”，站在起始線預(yù)備。教師發(fā)出“出發(fā)”的口令后，每隊(duì)隨“舵手”的口號(hào)“一二、一二”同時(shí)向前跳。教師引導(dǎo)幼兒保持搭肩狀態(tài)，跟著“舵手”的口號(hào)統(tǒng)一行進(jìn)跳，避免摔倒。中途“龍舟”不散架，先跳到終止線的組為優(yōu)勝。第四周游戲一狐理與小雞目標(biāo)1練習(xí)按音樂(lè)的節(jié)奏跳多副竹竿，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。2培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。游戲準(zhǔn)備1寬敞、平坦的場(chǎng)地。2竹竿（長(zhǎng)4米）8根。3歡快的音樂(lè)。過(guò)程5名幼兒扮演“狐貍”8

8、名幼兒分成2組面對(duì)面打竹竿節(jié)奏（開(kāi)合開(kāi)合）,其余幼兒扮演小雞”，分成4組，分別站在場(chǎng)地的4個(gè)角的“雞窩”中。游戲開(kāi)始，當(dāng)教師播放音樂(lè)，“小雞”從4個(gè)角的 “雞窩”中跑出，任意選擇一副竹竿開(kāi)始跳，一副竹竿跳一次后（跳進(jìn)跳出為一次）要趕快換另一副竹竿跳一次，然后再換，跳竹竿時(shí)要隨著音樂(lè)的節(jié)奏跳竹竿（雙腳跳進(jìn)跳出），此時(shí)，“狐貍”在場(chǎng)地四周外圍假裝尋找食物。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，“狐貍”跑向場(chǎng)中間抓“小雞”,“小雞”需躲避“狐貍”并跑回4個(gè)角的“雞窩”中，若“狐貍”在“小雞”沒(méi)回到“雞窩”之前抓到“小雞”，被抓到的“小雞”去打竹竿。游戲重新開(kāi)始時(shí)，教師可以再次確定狐貍?cè)诉x。游戲可以進(jìn)行3次。游戲2：小青蛙捉

9、害蟲(chóng)目標(biāo)：1會(huì)連續(xù)蹲撐跳，提高手臂的力量。2原地雙腳向上跳，要有爆發(fā)力，發(fā)展腿部的力量和手眼四肢的配合能力。準(zhǔn)備：吊起的“害蟲(chóng)”（吊的高度約1米以上）、小竹筐（用來(lái)放捉到的害蟲(chóng)）、竹竿（或圈）排成幾排做“田埂”。玩法：1小朋友扮小青蛙，在場(chǎng)地的一端自由做蹲撐跳。2捉害蟲(chóng)：幼兒一起學(xué)小青蛙的樣子做蹲撐跳來(lái)到場(chǎng)地的另一頭，教師事先在高處吊上許多“害蟲(chóng)，幼兒必須向上跳才能取到。3.“小青蛙抓到“害蟲(chóng)”后，連續(xù)蛙跳，跳過(guò)“田埂”返回。4蛙跳回來(lái)后將“害蟲(chóng)”放到小竹筐里。四月第一周游戲1:熊來(lái)了目標(biāo)1.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)，發(fā)展幼兒的靈敏素質(zhì)。2.培養(yǎng)幼兒控制自己行為的能力。準(zhǔn)備：1.寬敞、平坦的場(chǎng)地。2

10、.兒歌過(guò)程教師扮演“帶隊(duì)人”，帶領(lǐng)全體幼兒面對(duì)“家”（即時(shí)貼圍出的圈）分散站在起始線后。一名幼兒扮演“熊”，站在隊(duì)伍中。游戲開(kāi)始，教師帶領(lǐng)全部幼兒從起始線向“家”（即時(shí)貼圈）的方向邊走邊說(shuō)兒歌：“熊來(lái)啦，熊來(lái)啦，聞聞你來(lái)聞聞他。別動(dòng)別笑別說(shuō)話，別被黑熊抓到啦。”在說(shuō)兒歌的時(shí)候“熊”在隊(duì)伍中來(lái)回走動(dòng)。當(dāng)全體幼兒說(shuō)到“別被黑熊抓到啦”的時(shí)候，除“熊”外其他人都要迅速站住，保持任意一種姿勢(shì)不動(dòng)；“熊”在隊(duì)伍中尋找動(dòng)的人，當(dāng)發(fā)現(xiàn)動(dòng)了的人，“熊”要拉他的手帶到場(chǎng)外，表示被“熊”吃掉了，當(dāng)“熊”喊“我生氣了”，大家要迅速跑回“家”,“熊”此時(shí)開(kāi)始抓人。沒(méi)被“熊”抓到安全跑回“家”的幼兒為獲勝。新選一人當(dāng)“

11、熊”，游戲重新開(kāi)始。游戲反復(fù)進(jìn)行2一3次結(jié)束。游戲2：貼人目標(biāo)1能快速追逐跑，鍛煉幼兒敏銳的反應(yīng)能力。2喜歡與同伴游戲，體驗(yàn)民間體育游戲的快樂(lè)。準(zhǔn)備寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)一直徑約5米的圓圈，圈外平分6等份畫(huà)出放射線狀。過(guò)程（一）導(dǎo)入部分熱身活動(dòng)：5名幼兒為一隊(duì)站成一排，距墻10米處，教師在身后徘徊，走到哪個(gè)隊(duì)前停住靠攏，這對(duì)的第一名幼兒便快速地跑到向墻邊（二）游戲部分1教師為幼兒分隊(duì)，每隊(duì)面向圓心按場(chǎng)地設(shè)計(jì)線站好，每四五名幼兒一縱隊(duì)。(l)“今天我們來(lái)玩“貼人”的游戲。”(2)“小朋友應(yīng)該怎樣站隊(duì)才能讓準(zhǔn)備貼人的小朋友很快找對(duì)位置，進(jìn)行貼人游戲呢？2教師為幼兒說(shuō)明游戲規(guī)則。(l）一名幼兒順時(shí)針跑，

12、一名幼兒在圈中追。(2）跑的幼兒可隨意選擇一個(gè)縱隊(duì)貼在隊(duì)尾不動(dòng)為安全，此隊(duì)的第一名幼兒出列，迅速順時(shí)針跑，直到抓到一名幼兒為止。(3）與被抓幼兒交換角色，開(kāi)始抓剛剛追他的幼兒，游戲繼續(xù)。3教師當(dāng)選第一名捕捉者，共同游戲。4幼兒交流游戲情況。(l)“游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？(2)“準(zhǔn)備游戲的小朋友怎樣能很快地發(fā)現(xiàn)是自己跑開(kāi)呢？（隊(duì)伍一定要站齊，看好每一位被追逐的幼兒）。（三）結(jié)束部分幼兒做放松活動(dòng)。第二周游戲一：隊(duì)伍里的狐理目標(biāo)1練習(xí)快速爬越一定高度的障礙物，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性。2培養(yǎng)幼兒不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的精神。游戲準(zhǔn)備1寬敞、平坦的場(chǎng)地。2輪胎山（當(dāng)作小雞的家）2排，每排疊擦3層輪胎。3紅色

13、和黃色布條若干（數(shù)量各為幼）隊(duì)數(shù)的一半）。4兒歌（見(jiàn)游戲資料）。游戲玩法幼兒自選一種顏色的布條系在手臂上。教師和全體幼兒在場(chǎng)地中心邊走邊說(shuō)兒歌：“我是快樂(lè)的小小雞，大家一起做游戲，又會(huì)唱來(lái)又會(huì)跳，可別遇上壞狐貍。”教師在幼兒說(shuō)完兒歌后，迅速大聲地說(shuō)：“紅狐貍追?！甭?tīng)到后，手臂系有紅色布條的幼兒（扮演“狐貍”)迅速去抓手臂系有黃色布條的幼兒（扮演“小雞”)，系有黃色布條的“小雞”們要迅速四肢著地爬過(guò)輪胎山回到自己的“家”中（兩邊的“家”去哪一邊都可以）。沒(méi)被抓到的“小雞”獲勝。游戲再次進(jìn)行時(shí)，教師可以確定為“黃狐貍”（手臂上系有黃色布條的幼兒）追，游戲可反復(fù)進(jìn)行。游戲2：超級(jí)保齡球目標(biāo)：1.會(huì)利

14、用滾球擊物的方法做游戲，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。2.能自助利用多種廢舊物品做游戲，豐富游戲材料。準(zhǔn)備：大滾球、皮球過(guò)程（一）導(dǎo)入部分1.利用已有經(jīng)驗(yàn)入活動(dòng)內(nèi)容。（1）今天我們來(lái)玩保齡球的游戲，保齡球是怎樣玩的？(2)玩保齡球需要什么東西？2，認(rèn)識(shí)活動(dòng)材料?？纯次医o小朋友準(zhǔn)備的東西，什么可以當(dāng)作保齡球游戲的球？什么可以當(dāng)球瓶？3準(zhǔn)備話動(dòng)：活動(dòng)全身，以上肢為主。（二）游戲活動(dòng)1.引導(dǎo)幼兒選擇材料。(1）諸幼兒自愿分成4人一組。(2）皮球和大滾球都可以當(dāng)保齡球，每組小朋友可以選擇自己喜歡的球。2.啟發(fā)利用廢舊物。(l）請(qǐng)你看看什么可以當(dāng)球瓶？(2）什么樣的球瓶適合你的球？(3）怎樣擺放合適？3

15、各組游戲。(1)請(qǐng)各組幼兒開(kāi)始活動(dòng)，巡視指導(dǎo)。(2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)情況調(diào)整材料的使用方法。（三）結(jié)束部分1集體保齡。(1）請(qǐng)幼兒把所有當(dāng)作球瓶的材料擺放在場(chǎng)地中間，各組用自己的球在統(tǒng)一的口令下一起擊物。(2）激發(fā)幼兒愉快的情緒。2放松活動(dòng)，游戲自然結(jié)束。第三周游戲1:熊來(lái)了目標(biāo)1.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)，發(fā)展幼兒的靈敏素質(zhì)。2.培養(yǎng)幼兒控制自己行為的能力。準(zhǔn)備：1.寬敞、平坦的場(chǎng)地。2.兒歌過(guò)程教師扮演“帶隊(duì)人”，帶領(lǐng)全體幼兒面對(duì)“家”（即時(shí)貼圍出的圈）分散站在起始線后。一名幼兒扮演“熊”，站在隊(duì)伍中。游戲開(kāi)始，教師帶領(lǐng)全部幼兒從起始線向“家”（即時(shí)貼圈）的方向邊走邊說(shuō)兒歌：“熊來(lái)啦，熊來(lái)啦，聞

16、聞你來(lái)聞聞他。別動(dòng)別笑別說(shuō)話，別被黑熊抓到啦?！痹谡f(shuō)兒歌的時(shí)候“熊”在隊(duì)伍中來(lái)回走動(dòng)。當(dāng)全體幼兒說(shuō)到“別被黑熊抓到啦”的時(shí)候，除“熊”外其他人都要迅速站住，保持任意一種姿勢(shì)不動(dòng)；“熊”在隊(duì)伍中尋找動(dòng)的人，當(dāng)發(fā)現(xiàn)動(dòng)了的人，“熊”要拉他的手帶到場(chǎng)外，表示被“熊”吃掉了，當(dāng)“熊”喊“我生氣了”，大家要迅速跑回“家”,“熊”此時(shí)開(kāi)始抓人。沒(méi)被“熊”抓到安全跑回“家”的幼兒為獲勝。新選一人當(dāng)“熊”，游戲重新開(kāi)始。游戲反復(fù)進(jìn)行2一3次結(jié)束。游戲2：貼人目標(biāo)1能快速追逐跑，鍛煉幼兒敏銳的反應(yīng)能力。2喜歡與同伴游戲，體驗(yàn)民間體育游戲的快樂(lè)。準(zhǔn)備寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)一直徑約5米的圓圈，圈外平分6等份畫(huà)出放射線狀。

17、過(guò)程（一）導(dǎo)入部分熱身活動(dòng)：5名幼兒為一隊(duì)站成一排，距墻10米處，教師在身后徘徊，走到哪個(gè)隊(duì)前停住靠攏，這對(duì)的第一名幼兒便快速地跑到向墻邊（二）游戲部分1教師為幼兒分隊(duì)，每隊(duì)面向圓心按場(chǎng)地設(shè)計(jì)線站好，每四五名幼兒一縱隊(duì)。(l)“今天我們來(lái)玩“貼人”的游戲?！?2)“小朋友應(yīng)該怎樣站隊(duì)才能讓準(zhǔn)備貼人的小朋友很快找對(duì)位置，進(jìn)行貼人游戲呢？2教師為幼兒說(shuō)明游戲規(guī)則。(l）一名幼兒順時(shí)針跑，一名幼兒在圈中追。(2）跑的幼兒可隨意選擇一個(gè)縱隊(duì)貼在隊(duì)尾不動(dòng)為安全，此隊(duì)的第一名幼兒出列，迅速順時(shí)針跑，直到抓到一名幼兒為止。(3）與被抓幼兒交換角色，開(kāi)始抓剛剛追他的幼兒，游戲繼續(xù)。3教師當(dāng)選第一名捕捉者，共同

18、游戲。4幼兒交流游戲情況。(l)“游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？(2)“準(zhǔn)備游戲的小朋友怎樣能很快地發(fā)現(xiàn)是自己跑開(kāi)呢？（隊(duì)伍一定要站齊，看好每一位被追逐的幼兒）。（三）結(jié)束部分幼兒做放松活動(dòng)。第四周游戲一：隊(duì)伍里的狐理目標(biāo)1練習(xí)快速爬越一定高度的障礙物，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性。2培養(yǎng)幼兒不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的精神。游戲準(zhǔn)備1寬敞、平坦的場(chǎng)地。2輪胎山（當(dāng)作小雞的家）2排，每排疊擦3層輪胎。3紅色和黃色布條若干（數(shù)量各為幼）隊(duì)數(shù)的一半）。4兒歌（見(jiàn)游戲資料）。游戲玩法幼兒自選一種顏色的布條系在手臂上。教師和全體幼兒在場(chǎng)地中心邊走邊說(shuō)兒歌：“我是快樂(lè)的小小雞，大家一起做游戲，又會(huì)唱來(lái)又會(huì)跳，可別遇上壞狐貍?！?/p>

19、教師在幼兒說(shuō)完兒歌后，迅速大聲地說(shuō)：“紅狐貍追。”聽(tīng)到后，手臂系有紅色布條的幼兒（扮演“狐貍”)迅速去抓手臂系有黃色布條的幼兒（扮演“小雞”)，系有黃色布條的“小雞”們要迅速四肢著地爬過(guò)輪胎山回到自己的“家”中（兩邊的“家”去哪一邊都可以）。沒(méi)被抓到的“小雞”獲勝。游戲再次進(jìn)行時(shí)，教師可以確定為“黃狐貍”（手臂上系有黃色布條的幼兒）追，游戲可反復(fù)進(jìn)行。游戲2：超級(jí)保齡球目標(biāo)：1.會(huì)利用滾球擊物的方法做游戲，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。2.能自助利用多種廢舊物品做游戲，豐富游戲材料。準(zhǔn)備：大滾球、皮球過(guò)程（一）導(dǎo)入部分1.利用已有經(jīng)驗(yàn)入活動(dòng)內(nèi)容。（1）今天我們來(lái)玩保齡球的游戲，保齡球是怎樣玩的

20、？(2)玩保齡球需要什么東西？2，認(rèn)識(shí)活動(dòng)材料?？纯次医o小朋友準(zhǔn)備的東西，什么可以當(dāng)作保齡球游戲的球？什么可以當(dāng)球瓶？3準(zhǔn)備話動(dòng)：活動(dòng)全身，以上肢為主。（二）游戲活動(dòng)1.引導(dǎo)幼兒選擇材料。(1）諸幼兒自愿分成4人一組。(2）皮球和大滾球都可以當(dāng)保齡球，每組小朋友可以選擇自己喜歡的球。2.啟發(fā)利用廢舊物。(l）請(qǐng)你看看什么可以當(dāng)球瓶？(2）什么樣的球瓶適合你的球？(3）怎樣擺放合適？3各組游戲。(1)請(qǐng)各組幼兒開(kāi)始活動(dòng)，巡視指導(dǎo)。(2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)情況調(diào)整材料的使用方法。（三）結(jié)束部分1集體保齡。(1）請(qǐng)幼兒把所有當(dāng)作球瓶的材料擺放在場(chǎng)地中間，各組用自己的球在統(tǒng)一的口令下一起擊物。(2）激發(fā)

21、幼兒愉快的情緒。2放松活動(dòng)，游戲自然結(jié)束。五月第一周游戲1:河里的小魚(yú)目標(biāo)1練習(xí)抱球快速鉆，發(fā)展幼兒身體的靈敏性。2培養(yǎng)幼兒的觀察力。游戲準(zhǔn)備1寬敞、平坦的場(chǎng)地。2皮球（數(shù)量為幼兒人數(shù)的1/3）。游戲玩法幼兒分成3組，兩組扮演“漁網(wǎng)”，另一組扮演“小魚(yú)”。扮演“漁網(wǎng)”的幼兒手拉手在場(chǎng)地中心面向圓心圍成兩個(gè)圓圈，兩組“漁網(wǎng)”相距1米。扮演“小魚(yú)”的幼兒分別在兩個(gè)圓圈里每人抱一個(gè)皮球預(yù)備。游戲開(kāi)始，教師發(fā)出“預(yù)備開(kāi)始”的口令后，兩組“漁網(wǎng)”分別按逆時(shí)針?lè)较蚝晚槙r(shí)針?lè)较蜻呑哌吪c扮演“小魚(yú)”的幼兒對(duì)話，“小魚(yú)”在圓圈內(nèi)邊原地拍球邊與“漁網(wǎng)”對(duì)話。-“漁網(wǎng)”邊走邊問(wèn)：“小魚(yú)小魚(yú)哪里游？“小魚(yú)”回答：“小

22、魚(yú)小魚(yú)河里游?！薄皾O網(wǎng)”問(wèn)：“小魚(yú)你想出來(lái)嗎？“小魚(yú)”答：“我當(dāng)然想出去啦?！盻“漁網(wǎng)”問(wèn)：“你想出來(lái)不容易?！薄靶◆~(yú)”答：“我們一定要出去?！闭f(shuō)完最后一句“我們一定要出去”后，“小魚(yú)”馬上抱著皮球看準(zhǔn)“漁網(wǎng)”的縫隙，快速?gòu)摹皾O網(wǎng)”拉著的手下面鉆出去，做“漁網(wǎng)”的幼兒不能停止腳步，繼續(xù)拉圈走不能松開(kāi)手，“漁網(wǎng)”要邊走邊一起數(shù)數(shù)：l、2、3、4、5。當(dāng)“漁網(wǎng)”數(shù)到,5”后，還沒(méi)有鉆出去的“小魚(yú)”就算被抓到了，請(qǐng)這組幼兒記住本組一共被抓到幾條“小魚(yú)”。小組之間角色互換，再進(jìn)行2次游戲，3次游戲結(jié)束后，哪組被抓的“小魚(yú)”數(shù)量少為勝利。游戲2：蜈蚣走目標(biāo)1練習(xí)全蹲行進(jìn)走的技能，鍛煉下肢腿部力量，培養(yǎng)耐

23、力及協(xié)同合作的能力。2激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，能積極參與競(jìng)爭(zhēng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。準(zhǔn)備布置場(chǎng)地：寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)起點(diǎn)線。過(guò)程：（一）導(dǎo)入部分1準(zhǔn)備活動(dòng)：活動(dòng)四肢，做全身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)練習(xí)手腳腕。2語(yǔ)言導(dǎo)入：小朋友們，你們模仿過(guò)鴨子走路嗎？今天我們一塊兒模仿一下。（二）游戲活動(dòng)1學(xué)習(xí)蹲走。教師示范分組學(xué)習(xí)鴨子步，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蹲走的動(dòng)作。要求：在練習(xí)時(shí)，提示幼兒不要把小屁股抬起來(lái)，要全蹲下去并雙手扶膝蓋。2嘗試進(jìn)行蜈蚣走。幼兒分成4個(gè)隊(duì)，每隊(duì)后面的小朋友把手放在前一個(gè)小朋友的腰間，聽(tīng)口令后集體向前行進(jìn)走。要求：每個(gè)隊(duì)列中途不能分開(kāi)。3進(jìn)行小組比賽。游戲玩法：?jiǎn)柮總€(gè)隊(duì)最喜歡吃的水果是什么？比如：幼兒說(shuō)

24、：“香蕉”，那么這隊(duì)就是香蕉隊(duì)，在前進(jìn)的時(shí)候邊說(shuō)香蕉邊前進(jìn)，當(dāng)說(shuō)到香的時(shí)候一起邁左腳，說(shuō)蕉的時(shí)候一起邁右腳。以先到達(dá)終點(diǎn)隊(duì)為勝。(1）組織幼兒按隊(duì)進(jìn)行比賽。(2）也可將幼兒分兩隊(duì)男孩子隊(duì)和女孩子隊(duì)進(jìn)行比賽看哪隊(duì)速度最快，中途隊(duì)列還不能斷開(kāi)。圖香蕉隊(duì)在前進(jìn)（三）結(jié)束部分做腿部放松活動(dòng)，游戲自然結(jié)束。第二周游戲1變形金剛目標(biāo)l.練習(xí)立位體前屈繞障礙走，發(fā)展幼兒身體的柔韌性2.培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。準(zhǔn)備1寬敞、平坦的場(chǎng)地。2障礙物（可以用錐捅代替）16個(gè)。3小紅旗4面。4兒歌（見(jiàn)游戲資料）。過(guò)程幼兒扮演“變形金剛”，分成4隊(duì)，面對(duì)面在各自的起始線后站好。教師與幼兒一起說(shuō)兒歌：“變形金剛真叫棒，能變

25、汽車(chē)把人載，能變超人把人幫！變形金剛變變變！”說(shuō)完“變變變”的時(shí)候，場(chǎng)地一端的4組排頭幼兒雙手扶住兩個(gè)腳腕處，直腿繞場(chǎng)地上的障礙物S形前進(jìn)，到達(dá)對(duì)面幼兒處，拍對(duì)面排頭幼兒手，然后站在隊(duì)尾；被拍手的幼兒以同樣方法出發(fā)，依次接力進(jìn)行。哪隊(duì)最先完成，哪隊(duì)取旗為勝。教師引導(dǎo)“變形金剛”變出期也動(dòng)作，游戲可反復(fù)進(jìn)行。游戲2：放煙花目標(biāo)1練習(xí)有節(jié)奏地縱跳及排隊(duì)變化方向跑，發(fā)展四肢協(xié)調(diào)能力。2培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及方位知覺(jué)能力。準(zhǔn)備1.寬敞、平坦的場(chǎng)地。2彩帶（1米x0.2米，幼兒每人2根）。過(guò)程教師當(dāng)“發(fā)令者”，幼兒當(dāng)“煙花”，幼兒分成2組，一臂間隔站成兩路縱隊(duì)。教師發(fā)出第一種口令：“放鞭炮了”，幼兒手持彩帶

26、蹲下準(zhǔn)備，教師喊口令“1”時(shí)，每隊(duì)第一名幼兒縱身跳起向上甩一下彩帶后蹲下，喊口令“2”時(shí)，每隊(duì)第二名幼兒跳起，依次往后直至最后一名幼兒結(jié)束。第二種口令：“放圓形煙花”，兩隊(duì)幼兒拉手成為大圓，教師喊口令“l(fā)、2，兩隊(duì)幼兒蹲下，喊口令“放”,兩隊(duì)幼兒縱身跳起，同時(shí)向上甩彩帶，重復(fù)2次。第三種口令：“放小煙花”，教師喊口令“1、2、3、4，幼兒小步跑向圓圈中心聚攏，教師喊口令“放”，幼兒原地輕輕跳起；“放大煙花”，教師喊口令“l(fā)、2、3、4,幼兒向后轉(zhuǎn)身走站成大圓圈，喊口令“放”縱身跳起l次，同時(shí)向上甩出彩帶。教師可以重復(fù)喊“放”。第四種口令：“滾動(dòng)的煙花”, 幼兒沿場(chǎng)地進(jìn)行直身跑、彎腰跑，同時(shí)側(cè)平

27、舉舞動(dòng)彩帶，在標(biāo)志點(diǎn)變換身體動(dòng)作，如直身跑、彎腰跑等。第三周游戲1:河里的小魚(yú)目標(biāo)1練習(xí)抱球快速鉆，發(fā)展幼兒身體的靈敏性。2培養(yǎng)幼兒的觀察力。游戲準(zhǔn)備1寬敞、平坦的場(chǎng)地。2皮球（數(shù)量為幼兒人數(shù)的1/3）。游戲玩法幼兒分成3組，兩組扮演“漁網(wǎng)”，另一組扮演“小魚(yú)”。扮演“漁網(wǎng)”的幼兒手拉手在場(chǎng)地中心面向圓心圍成兩個(gè)圓圈，兩組“漁網(wǎng)”相距1米。扮演“小魚(yú)”的幼兒分別在兩個(gè)圓圈里每人抱一個(gè)皮球預(yù)備。游戲開(kāi)始，教師發(fā)出“預(yù)備開(kāi)始”的口令后，兩組“漁網(wǎng)”分別按逆時(shí)針?lè)较蚝晚槙r(shí)針?lè)较蜻呑哌吪c扮演“小魚(yú)”的幼兒對(duì)話，“小魚(yú)”在圓圈內(nèi)邊原地拍球邊與“漁網(wǎng)”對(duì)話。-“漁網(wǎng)”邊走邊問(wèn)：“小魚(yú)小魚(yú)哪里游？“小魚(yú)”回

28、答：“小魚(yú)小魚(yú)河里游。”“漁網(wǎng)”問(wèn)：“小魚(yú)你想出來(lái)嗎？“小魚(yú)”答：“我當(dāng)然想出去啦?！盻“漁網(wǎng)”問(wèn)：“你想出來(lái)不容易?！薄靶◆~(yú)”答：“我們一定要出去?！闭f(shuō)完最后一句“我們一定要出去”后，“小魚(yú)”馬上抱著皮球看準(zhǔn)“漁網(wǎng)”的縫隙，快速?gòu)摹皾O網(wǎng)”拉著的手下面鉆出去，做“漁網(wǎng)”的幼兒不能停止腳步，繼續(xù)拉圈走不能松開(kāi)手，“漁網(wǎng)”要邊走邊一起數(shù)數(shù)：l、2、3、4、5。當(dāng)“漁網(wǎng)”數(shù)到5”后，還沒(méi)有鉆出去的“小魚(yú)”就算被抓到了，請(qǐng)這組幼兒記住本組一共被抓到幾條“小魚(yú)”。小組之間角色互換，再進(jìn)行2次游戲，3次游戲結(jié)束后，哪組被抓的“小魚(yú)”數(shù)量少為勝利。游戲2：蜈蚣走目標(biāo)1練習(xí)全蹲行進(jìn)走的技能，鍛煉下肢腿部力量，

29、培養(yǎng)耐力及協(xié)同合作的能力。2激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，能積極參與競(jìng)爭(zhēng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。準(zhǔn)備布置場(chǎng)地：寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)起點(diǎn)線。過(guò)程：（一）導(dǎo)入部分1準(zhǔn)備活動(dòng)：活動(dòng)四肢，做全身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)練習(xí)手腳腕。2語(yǔ)言導(dǎo)入：小朋友們，你們模仿過(guò)鴨子走路嗎？今天我們一塊兒模仿一下。（二）游戲活動(dòng)1學(xué)習(xí)蹲走。教師示范分組學(xué)習(xí)鴨子步，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蹲走的動(dòng)作。要求：在練習(xí)時(shí)，提示幼兒不要把小屁股抬起來(lái)，要全蹲下去并雙手扶膝蓋。2嘗試進(jìn)行蜈蚣走。幼兒分成4個(gè)隊(duì)，每隊(duì)后面的小朋友把手放在前一個(gè)小朋友的腰間，聽(tīng)口令后集體向前行進(jìn)走。要求：每個(gè)隊(duì)列中途不能分開(kāi)。3進(jìn)行小組比賽。游戲玩法：?jiǎn)柮總€(gè)隊(duì)最喜歡吃的水果是什么？比如：

30、幼兒說(shuō)：“香蕉”，那么這隊(duì)就是香蕉隊(duì)，在前進(jìn)的時(shí)候邊說(shuō)香蕉邊前進(jìn)，當(dāng)說(shuō)到香的時(shí)候一起邁左腳，說(shuō)蕉的時(shí)候一起邁右腳。以先到達(dá)終點(diǎn)隊(duì)為勝。(1）組織幼兒按隊(duì)進(jìn)行比賽。(2）也可將幼兒分兩隊(duì)男孩子隊(duì)和女孩子隊(duì)進(jìn)行比賽看哪隊(duì)速度最快，中途隊(duì)列還不能斷開(kāi)。圖香蕉隊(duì)在前進(jìn)（三）結(jié)束部分做腿部放松活動(dòng)，游戲自然結(jié)束。第四周游戲1變形金剛目標(biāo)l.練習(xí)立位體前屈繞障礙走，發(fā)展幼兒身體的柔韌性2.培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。準(zhǔn)備1寬敞、平坦的場(chǎng)地。2障礙物（可以用錐捅代替）16個(gè)。3小紅旗4面。4兒歌（見(jiàn)游戲資料）。過(guò)程幼兒扮演“變形金剛”，分成4隊(duì)，面對(duì)面在各自的起始線后站好。教師與幼兒一起說(shuō)兒歌：“變形金剛真叫棒

31、，能變汽車(chē)把人載，能變超人把人幫！變形金剛變變變！”說(shuō)完“變變變”的時(shí)候，場(chǎng)地一端的4組排頭幼兒雙手扶住兩個(gè)腳腕處，直腿繞場(chǎng)地上的障礙物S形前進(jìn)，到達(dá)對(duì)面幼兒處，拍對(duì)面排頭幼兒手，然后站在隊(duì)尾；被拍手的幼兒以同樣方法出發(fā)，依次接力進(jìn)行。哪隊(duì)最先完成，哪隊(duì)取旗為勝。教師引導(dǎo)“變形金剛”變出期也動(dòng)作，游戲可反復(fù)進(jìn)行。游戲2：放煙花目標(biāo)1練習(xí)有節(jié)奏地縱跳及排隊(duì)變化方向跑，發(fā)展四肢協(xié)調(diào)能力。2培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及方位知覺(jué)能力。準(zhǔn)備1.寬敞、平坦的場(chǎng)地。2彩帶（1米x0.2米，幼兒每人2根）。過(guò)程教師當(dāng)“發(fā)令者”，幼兒當(dāng)“煙花”，幼兒分成2組，一臂間隔站成兩路縱隊(duì)。教師發(fā)出第一種口令：“放鞭炮了”，幼兒手

32、持彩帶蹲下準(zhǔn)備，教師喊口令“1”時(shí)，每隊(duì)第一名幼兒縱身跳起向上甩一下彩帶后蹲下，喊口令“2”時(shí)，每隊(duì)第二名幼兒跳起，依次往后直至最后一名幼兒結(jié)束。第二種口令：“放圓形煙花”，兩隊(duì)幼兒拉手成為大圓，教師喊口令“l(fā)、2，兩隊(duì)幼兒蹲下，喊口令“放”,兩隊(duì)幼兒縱身跳起，同時(shí)向上甩彩帶，重復(fù)2次。第三種口令：“放小煙花”，教師喊口令“1、2、3、4，幼兒小步跑向圓圈中心聚攏，教師喊口令“放”，幼兒原地輕輕跳起；“放大煙花”，教師喊口令“l(fā)、2、3、4,幼兒向后轉(zhuǎn)身走站成大圓圈，喊口令“放”縱身跳起l次，同時(shí)向上甩出彩帶。教師可以重復(fù)喊“放”。第四種口令：“滾動(dòng)的煙花”, 幼兒沿場(chǎng)地進(jìn)行直身跑、彎腰跑，同

33、時(shí)側(cè)平舉舞動(dòng)彩帶，在標(biāo)志點(diǎn)變換身體動(dòng)作，如直身跑、彎腰跑等。六月第一周游戲1：憤怒的小鳥(niǎo)目標(biāo)1練習(xí)閉眼旋轉(zhuǎn)后行進(jìn)并貼物，發(fā)展幼兒的平衡能力2培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持完成任務(wù)的好品質(zhì)。準(zhǔn)備1寬敞、平坦的場(chǎng)地。2.自制小鳥(niǎo)和豬的臂標(biāo)若干（數(shù)量分別是幼兒人數(shù)的一半）3.眼罩若干（數(shù)量分別是幼兒人數(shù)的一半，扮小鳥(niǎo)的幼兒要戴上眼罩）4.子彈若干（數(shù)量分別是幼兒人數(shù)的一半，用即時(shí)貼剪成圓形制成）5.鈴鼓1個(gè)過(guò)程：幼兒在場(chǎng)地中問(wèn)自山拉成一個(gè)圓圈，每名幼兒按l、2”依次報(bào)數(shù)，報(bào)“2”的幼兒，l句后退站在報(bào)“l(fā)的幼兒身后三步的距離處，分成兩個(gè)圓圈。里圈的幼兒扮演憤怒的“小鳥(niǎo)”，外圈的幼兒扮演“豬”。扮演“小鳥(niǎo)”的

34、幼兒每人頭上套一個(gè)眼罩（頂在頭頂，不蓋在眼睛上），然后從教師手里取一顆“子彈”做準(zhǔn)備，教師站在里圈內(nèi)當(dāng)“發(fā)射員”，用鈴鼓發(fā)出的聲音當(dāng)指令。游戲開(kāi)始，扮演“小鳥(niǎo)”的幼兒先觀察好“豬”的位置，然后戴眼罩。教師開(kāi)始搖響手中的鈴鼓，“小鳥(niǎo)”聽(tīng)到鈴鼓嘩啦嘩啦響時(shí)，便雙手叉腰原地自轉(zhuǎn)3圈，邊轉(zhuǎn)邊數(shù)圈數(shù)此時(shí)，扮演“豬”的幼兒要想自己擺出一個(gè)什么姿勢(shì)的造型，當(dāng)聽(tīng)到教師大聲敲響鈴鼓的“開(kāi)始”信號(hào)后，“豬”馬上擺不同姿勢(shì)的造型定住?！靶▲B(niǎo),轉(zhuǎn)完3圈后，摸索著往前走到自己對(duì)面的“豬”處，把“子彈”貼在“豬”身體上，然后摘下眼罩看一看貼到的是不是自己對(duì)面的“豬”，如果正確，便可回到里圈內(nèi)。若貼到的不是自己對(duì)面的“豬”

35、，便戴上眼罩繼續(xù)尋找。教師可以用鈴鼓引導(dǎo)幼兒尋找目標(biāo)，待“小鳥(niǎo)”都將“子彈”貼在“豬”身體上后，交換角色繼續(xù)游戲。游戲2：:背靠背運(yùn)西瓜目標(biāo)1練習(xí)背靠背挽臂走，發(fā)展幼兒上下肢配合協(xié)調(diào)能力2培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力，有一定的團(tuán)隊(duì)意識(shí)準(zhǔn)備1皮球（直徑20厘米，數(shù)覺(jué)為幼兒人數(shù)的一半）2梅花樁（充當(dāng)障礙物）20個(gè)。3筐4個(gè)過(guò)程幼兒扮演“小熊”，分為人數(shù)相同的4隊(duì)。教師進(jìn)行游戲?qū)耄航裉煳覀円瓿蛇\(yùn)西瓜的任務(wù)，兩只小熊一組，背靠背把西瓜夾在后背中間，繞過(guò)石頭地（梅花樁擺成的S形障礙）把西瓜運(yùn)回家（放置于終點(diǎn)的筐內(nèi)）。教師發(fā)出“預(yù)備開(kāi)始”的日令后，每隊(duì)的第一組幼兒背靠背手臂挽好，本隊(duì)后面的幼兒把一個(gè)皮球放

36、在兩人的后背中間放好，兩人側(cè)身對(duì)著出發(fā)的方向，步調(diào)一致地走S形曲線繞過(guò)梅花樁（障礙物）運(yùn)“西瓜”（皮球），把“西瓜”運(yùn)到場(chǎng)地中間終點(diǎn)后，兩人一起蹲下將“西瓜”輕輕放到自己隊(duì)的筐里后，兩人從梅花樁兩側(cè)迅速跑回站到隊(duì)尾。每隊(duì)的第二組幼兒在第一組幼兒繞過(guò)第三個(gè)梅花樁時(shí)就可以出發(fā)了，動(dòng)作和第一組相同。哪隊(duì)在最短時(shí)間內(nèi)，先把“西瓜”運(yùn)完即為獲勝。第二周游戲1：小熊吃瓜目標(biāo)1.練習(xí)坐位體前屈，發(fā)展幼兒身體的柔韌性。2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。準(zhǔn)備1.寬敞、平坦的場(chǎng)地。2.墊子（長(zhǎng)90厘米、寬60厘米，幼兒每人1個(gè)）:3.皮球（充當(dāng)西瓜，數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半），放在墊子上4兒歌（見(jiàn)游戲資料）。過(guò)程：幼兒扮

37、演“小熊”，自愿結(jié)合兩人一組，面對(duì)面分別坐在兩塊墊子上，雙腿向前伸直；腳跟并攏，腳尖自然分開(kāi)，與對(duì)面的幼兒兩只腳腳心用力貼緊?！拔鞴稀保ㄆで颍┓旁谝恢弧靶⌒堋钡耐壬辖處熀陀變阂黄鹫f(shuō)兒歌：“今天天氣真叫熱，兩只小熊來(lái)吃瓜。你吃我吃大家吃，看誰(shuí)吃得快又多?！?說(shuō)完兒歌后，“小熊”膝關(guān)節(jié)伸直，上體前屈，雙手前平舉手臂伸直，手抱“西瓜”將西瓜”送給對(duì)面的“小熊”。對(duì)面的“小熊”膝關(guān)節(jié)伸直，上體前屈，雙手前平舉接住對(duì)面“小熊”送過(guò)來(lái)的“西瓜”，動(dòng)作可反復(fù)進(jìn)行。 再次游戲時(shí)，對(duì)能力強(qiáng)的兩名幼兒可以雙腳之間拉開(kāi)一些距離，以增加游戲難度。游戲2：驢打滾目標(biāo)1練習(xí)身體向前后左右方向翻滾，發(fā)展全身的協(xié)調(diào)性。2培養(yǎng)

38、幼兒安全自護(hù)的意識(shí)及堅(jiān)持性。準(zhǔn)備1寬敞、平坦的場(chǎng)地2貼4個(gè)箭頭的墊子4組。3沙包若于，充當(dāng)“糧食”4大筐4個(gè)，充當(dāng)“糧倉(cāng)”5兒歌過(guò)程幼兒扮演“小毛爐”，平均分為4組，站在墊子后。教師交代任務(wù)：今天“小毛驢”要去“糧倉(cāng)”取“糧食”，路上要經(jīng)過(guò)危險(xiǎn)的“森林?！薄靶∶H”按照地上的箭頭方向做翻滾，才能安全走出“森林”，到達(dá)“糧倉(cāng)”。幼兒一起說(shuō)兒歌：“小毛驢，真伶俐，下蹲翻滾真有趣。躺在地上打個(gè)滾，滾來(lái)滾去真開(kāi)心”兒歌說(shuō)完，開(kāi)始游戲站在墊子后的“小毛驢”按箭頭方向出發(fā)，當(dāng)看到向前的箭頭時(shí)，“小毛驢”下肢全蹲，雙手抱頭蜷屈軀干，頭頂接觸墊子，身體向前用力翻滾一周恢復(fù)起始動(dòng)作，完成向前翻滾動(dòng)作；當(dāng)看到向左

39、的箭頭時(shí)，身體重心向左用力，身體左側(cè)接觸墊子，身體向左用力翻滾一周恢復(fù)起始動(dòng)作，完成向左側(cè)翻滾動(dòng)作；當(dāng)看到向右的筋頭時(shí)，身體重心向右用力，身體右側(cè)接觸墊子，身體向右用力翻滾一周恢復(fù)起始動(dòng)作，完成向右側(cè)翻滾動(dòng)作；與看到向后的箭頭時(shí)，轉(zhuǎn)體180度，保持下肢全蹲，雙手抱頭蜷屈軀干，身體屯心向后用力，后背接觸墊子，身體向后用力翻滾一周恢復(fù)起始動(dòng)作，完成向后翻滾動(dòng)作。翻滾后的“小毛驢”跑到終點(diǎn)“糧倉(cāng)”（大筐）處，取一個(gè)“糧食”（沙包）放在頭頂上從場(chǎng)地外側(cè)快速走回，運(yùn)回“糧食”的“小毛驢”排在隊(duì)尾。當(dāng)前一名“小毛驢”做完一組翻滾動(dòng)作后，下一名“小毛驢”出發(fā)開(kāi)始翻滾動(dòng)作。哪隊(duì)“小毛驢”先運(yùn)完所有“糧食”獲勝

40、，游戲結(jié)束第三周游戲1：憤怒的小鳥(niǎo)目標(biāo)1練習(xí)閉眼旋轉(zhuǎn)后行進(jìn)并貼物，發(fā)展幼兒的平衡能力2培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持完成任務(wù)的好品質(zhì)。準(zhǔn)備1寬敞、平坦的場(chǎng)地。2.自制小鳥(niǎo)和豬的臂標(biāo)若干（數(shù)量分別是幼兒人數(shù)的一半）3.眼罩若干（數(shù)量分別是幼兒人數(shù)的一半，扮小鳥(niǎo)的幼兒要戴上眼罩）4.子彈若干（數(shù)量分別是幼兒人數(shù)的一半，用即時(shí)貼剪成圓形制成）5.鈴鼓1個(gè)過(guò)程：幼兒在場(chǎng)地中問(wèn)自山拉成一個(gè)圓圈，每名幼兒按l、2依次報(bào)數(shù)，報(bào)“2”的幼兒，l句后退站在報(bào)“l(fā)的幼兒身后三步的距離處，分成兩個(gè)圓圈。里圈的幼兒扮演憤怒的“小鳥(niǎo)”，外圈的幼兒扮演“豬”。扮演“小鳥(niǎo)”的幼兒每人頭上套一個(gè)眼罩（頂在頭頂，不蓋在眼睛上），然后從

41、教師手里取一顆“子彈”做準(zhǔn)備，教師站在里圈內(nèi)當(dāng)“發(fā)射員”，用鈴鼓發(fā)出的聲音當(dāng)指令。游戲開(kāi)始，扮演“小鳥(niǎo)”的幼兒先觀察好“豬”的位置，然后戴眼罩。教師開(kāi)始搖響手中的鈴鼓，“小鳥(niǎo)”聽(tīng)到鈴鼓嘩啦嘩啦響時(shí)，便雙手叉腰原地自轉(zhuǎn)3圈，邊轉(zhuǎn)邊數(shù)圈數(shù)此時(shí)，扮演“豬”的幼兒要想自己擺出一個(gè)什么姿勢(shì)的造型，當(dāng)聽(tīng)到教師大聲敲響鈴鼓的“開(kāi)始”信號(hào)后，“豬”馬上擺不同姿勢(shì)的造型定住。小鳥(niǎo),轉(zhuǎn)完3圈后，摸索著往前走到自己對(duì)面的“豬”處，把“子彈”貼在“豬”身體上，然后摘下眼罩看一看貼到的是不是自己對(duì)面的“豬”，如果正確，便可回到里圈內(nèi)。若貼到的不是自己對(duì)面的“豬”，便戴上眼罩繼續(xù)尋找。教師可以用鈴鼓引導(dǎo)幼兒尋找目標(biāo)，待“小鳥(niǎo)”都將“子彈”貼在“豬”身體上后，交換角色繼續(xù)游戲。游戲2：:背靠背運(yùn)西瓜目標(biāo)1練習(xí)背靠背挽臂走，發(fā)展幼兒上下肢配合協(xié)調(diào)能力2培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力，有一定的團(tuán)隊(duì)意識(shí)準(zhǔn)備1皮球（直徑20厘米，數(shù)