五年級下冊綜合實踐活動教案

1、第一單元 人物訪談活動單元概述在我們的身邊，有一些人物值得我們?nèi)リP(guān)注，去學(xué)習(xí)，去感動。我們可以通過訪問，了解這些人的生活、工作、學(xué)習(xí)等情況；了解他們的成長或奮斗經(jīng)歷，學(xué)習(xí)他們的可貴品質(zhì)和閃光之處；并向有困難的人伸出援助之手。進行訪問活動，要求我們掌握一定的人物采訪技巧，具備大方、大膽的心理品質(zhì)，有良好的文明禮貌行為。訪問自己的鄰居，我們要以采訪和談話為主要的活動方式。在采訪談話過程中，要注意文明禮貌，舉止大方得體；要通過采訪深入了解鄰居的生活、工作、學(xué)習(xí)等情況以及內(nèi)心世界。通過訪談，跟鄰居建立友好和諧的鄰里關(guān)系，促進相互的了解和交往。同時我們要思考怎樣可以更好地改善目前現(xiàn)代化城市存在的一些鄰里

2、不相往來的現(xiàn)狀。參考主題訪問家庭和睦的鄰居訪問有困難的鄰居訪問有特長的鄰居訪問孤寡老人鄰居活動方式資料的收集與整理；實地進行人物采訪；整理分析采訪資料方法學(xué)習(xí)怎樣選擇采訪的對象、采訪時間和采訪地點；怎樣進行采訪前的準(zhǔn)備工作；怎樣設(shè)計采訪問題，進行有效的采訪提問。如何整理分析采訪記錄；如何編排節(jié)目進行愛心慰問學(xué)科整合與語文、品德與社會、美術(shù)、音樂學(xué)科進行整合課時建議810課時訪問孤寡老人鄰居活動目標(biāo)知識目標(biāo)1學(xué)會選擇訪問對象、時間和地點。2.學(xué)會做好采訪前的準(zhǔn)備3.學(xué)會整理采訪資料能力目標(biāo)通過采訪實踐活動，提高選擇采訪對象、時間和地點的綜合能力。掌握一定的與人溝通的技巧，培養(yǎng)大方與人交往的本領(lǐng)和

3、能力。培養(yǎng)采訪能力和人際協(xié)調(diào)能力。情感目標(biāo)通過訪問身邊的人物，更深入地了解身邊人物的生活、工作、學(xué)習(xí)等情況，了解人物的成長和奮斗歷程，關(guān)注身邊的人物。通過訪問身邊人物，學(xué)習(xí)身邊人物的可貴品質(zhì)，融入社會大家庭，樹立社會責(zé)任心?；顒訙?zhǔn)備照相機、筆記本、筆。教師指導(dǎo)：照相機和筆記本等當(dāng)然要準(zhǔn)備好，照相機的正確使用一定要學(xué)會哦！在光線比較暗的地方應(yīng)該如何設(shè)置才能清晰拍攝，怎樣選擇拍攝的背景，怎樣科學(xué)地選擇拍攝角度，這些都是要向家長請教，要弄懂的地方。怎樣拍到人物特寫，怎樣進行抓拍，怎樣表現(xiàn)人物特色，這些也要好好的弄清楚。除此之外，也要向社區(qū)工作人員了解一下老人的性格以及愛好特點。如果老人性格內(nèi)向，在訪

4、問時言語較少，該怎么辦？我們可以根據(jù)老人的愛好，投其所好，讓老人敞開心扉，跟我們交談?；顒舆^程第一課時（制訂活動方案）制訂訪問活動方案，首先要確定訪問對象。確定采訪對象采訪對象必須是居住小區(qū)的鄰居中的孤寡老人。孤，指單獨的意思，寡，指喪夫喪婦的獨身老人。平時了解或詢問社區(qū)的工作人員。選擇訪問地點小組討論哪個地方比較好。最后確定的地點，最好由被采訪者來定。選擇訪問時間中午放學(xué)、下午放學(xué)、周六、周日制訂訪問活動方案訪問鄰居中的孤寡老人活動方案訪問對象：訪問地點：訪問時間：訪問目的：訪問內(nèi)容：Xxxx的年齡。Xxxx的身體狀況。Xxxxx的生活情況。Xxxxx生活上的困難。訪問工具：筆記本、筆、照相

5、機人員分工：（按照具體的訪問內(nèi)容進行分工）xxxxx和xxxx負責(zé)采訪提問。xxxxx和xxxx負責(zé)采訪記錄。xxxxx和xxxx負責(zé)采訪照相。資料呈現(xiàn)方式：訪問照片、人物訪問筆記、人物訪問感受第二課時（實踐活動 進行訪問）按照之前制訂的活動方案，孩子們開始進行訪問活動整理采訪記錄。教師指導(dǎo)：我們可以將訪問中的快速記錄整理成詳實的采訪記錄，（1）學(xué)會對采訪的材料進行剪裁。（2）可以將采訪現(xiàn)場的環(huán)境寫入文章中。（3）采訪稿子中可將直接引用與間接引用相結(jié)合。訪問孤寡老人記錄稿第三課時 （活動匯報）交流與分享各組展示訪問過程中所拍攝的人物及居住環(huán)境照片，以及采訪照片，并附上簡短的講解。各組展示討論分

6、析之后的采訪稿。說一說采訪中發(fā)生的小故事，如有趣的事情、或遇到苦難是怎樣克服的等。寫一篇采訪之后的感受，談?wù)勛约旱牟稍L的體會。大家討論：作為鄰居，我們可以為這些孤寡老人做些什么？二、成果展示的形式攝影作品錄像片段采訪稿采訪感受采訪中的小故事三、活動拓展為孤寡老人獻愛心活動為孤寡老人送開心活動第四課時（活動評價）單元評價評價項目評價內(nèi)容自我評價他人評價老師評價學(xué)習(xí)態(tài)度對人物訪問有興趣，對策劃采訪、實地采訪、慰問孤寡老人等活動認真對待，積極參與 組織合作在活動中增強與人交往、口頭表達的能力，認真聽取同學(xué)的意見，也能發(fā)表自己的意見收集資料、活動策劃、人物訪問等活動組織嚴(yán)密，分工明確，組員團結(jié)合作，配

7、合默契實踐能力能運用多種渠道，獲得大量關(guān)于鄰居以及孤寡老人的信息，收集各種資料，并對收集的資料進行分析處理會制定人物訪問活動方案，分工明確，具有可行性能掌握一定的采訪技巧，做好采訪前的充分準(zhǔn)備，大方自如的進行實地采訪。能排練一些節(jié)目， 或節(jié)省下自己的零用錢，為孤寡老人開展愛心活動，在活動中學(xué)會孝敬老人第二單元環(huán)保調(diào)查活動一、活動目的1 激發(fā)學(xué)生參加環(huán)境保護活動的自覺性和主動的自覺性，保護自然環(huán)境，維生態(tài)平衡。：培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。：從身邊的小事做起，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣。二、活動時間一課時三、活動對象小學(xué)五年級學(xué)生四、活動準(zhǔn)備：擬定調(diào)查提綱，確定調(diào)查時間

8、和地點，選擇設(shè)計調(diào)查方案。五、活動內(nèi)容：1、問卷調(diào)查當(dāng)前農(nóng)村環(huán)保中所存在的問題。2、針對調(diào)查到的情況，班級展開討論交流。3、共同制定環(huán)保方案。六、活動過程：組織學(xué)生深入農(nóng)村，以小記者的形式開展問卷調(diào)查，對環(huán)境破壞的地點及范圍進行統(tǒng)計，從身邊的小事開始，如：一張紙，一個塑料袋，一節(jié)廢電池，一個可樂罐，還有亂砍濫伐，水污染等開展調(diào)查。如；饒娟同學(xué)采訪村醫(yī)生兩個問題；1、你注射完的針頭，葡萄糖罐如何處理？2、你對我們周圍的環(huán)境有什么看法？醫(yī)生說；“我把注射完的針頭及藥水罐運到遠處或沒有人去的地方進行深埋，有時還用火焚燒，這樣對環(huán)境保護有一定的效果?！标P(guān)于對周圍環(huán)境保護的看法，我向你回答兩點；、保護環(huán)

9、境人人有責(zé)，我們必須共同努力，從身邊的小事做起，不要把紙張，塑料袋亂扔。、我們要加強環(huán)境保護的力度整改。治理環(huán)境。陳琪同學(xué)采訪了煙葉技術(shù)員一個問題，現(xiàn)在種煙有利于經(jīng)濟發(fā)展，但是，目前存在著一個很大的問題，每當(dāng)煙葉收成完了，煙桿到處亂扔，特別是在煙桿腐爛時氣味嗆人，對人的身體有害，既破壞了水資源，又污染了空氣，象這種現(xiàn)象怎樣處理？煙技術(shù)員是這樣回答；“近幾年我們煙草公司對煙桿問題有做處理，但處理沒有到位，按照我們的規(guī)定，煙葉收完后必須把煙桿處理好，可是煙農(nóng)并沒有把這件事處理好？今后我們會加大這方面的管理力度，一定把這件事處理好。雷麗云同學(xué)采訪村干部個問題；、現(xiàn)在上級部門都在處理拉圾這件事。每所學(xué)

10、校鄉(xiāng)村都創(chuàng)建了一個垃圾池，可是池裝滿了垃圾到處都是，不是照樣污染了環(huán)境嗎？象這樣的情況如何處理？、現(xiàn)在我們周圍的樹木都砍光了，破壞了生態(tài)環(huán)境，象這樣的問題你身為一個村干部如何處理這件事？針對這兩個問題，村干部作了詳細的回答：他說：“我們村干部會加大治理垃圾的力度，垃圾池滿了我們會想辦法解決。關(guān)于砍伐樹木這件事，我們會深入農(nóng)村進行調(diào)查，對濫砍亂伐樹木者要進行嚴(yán)厲的處罰。陳思同學(xué)采訪了村民一個問題；我們今天通過環(huán)境調(diào)查發(fā)現(xiàn)你門前的小河里堆著很多垃圾，這種現(xiàn)象既破壞了環(huán)境，又污染了水，象這樣的問題怎樣處理？村民說：“通過你們的采訪我深刻的認識到，保護環(huán)境人人有責(zé)，我們現(xiàn)在要采取果斷措施，堅決制止把垃

11、圾倒入河里，保持水的清潔。 全班同學(xué)經(jīng)過調(diào)查，掌握了當(dāng)前農(nóng)村環(huán)保中所存在的問題，用不同的方式采訪了社會中的不同人物，發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村環(huán)保確實存在很大問題，并呼吁人們盡早解決這些問題，保護生態(tài)環(huán)境，就是保護人類自己。課堂匯報； 同學(xué)們，今天我們開展了一次有意義的環(huán)保調(diào)查實踐活動，你們一定受益非淺吧！師：今天我們深入農(nóng)村開展了一次周邊環(huán)境調(diào)查，在調(diào)查的過程中你們一定有成功的一面，或許也有失敗的一面。把生活中的酸，甜，苦，辣向全班同學(xué)交流交流吧。生：我雖然長在農(nóng)村，生活在農(nóng)村，但對農(nóng)村環(huán)保存在一些問題我真是一一不知。通過這節(jié)周邊環(huán)境調(diào)查活動課我才明白，原來農(nóng)村確實存在一些環(huán)保問題，人們對環(huán)境保護認識不夠。

12、生；我認為作為一名“小記者”很不容易，何況是他們新聞記者更不容易。首先我在與他們溝通時沒有共同的語言，盡管我是用和藹的話語和他們交談，他們還是把問題簡要的說一說，我問了村民一個普通的問題，你們現(xiàn)在垃圾如何處理？村民說；“把它倒進河里?！蔽医又謫枺撼说惯M河里就沒有其它辦法嗎？他說：“沒有?！蔽矣直銌枺捍遄又虚g創(chuàng)建的垃圾池是裝什么的？他說：“裝垃圾的?！睂ρ?！既然是裝垃圾的，你就應(yīng)把它裝進池里。不要倒進河里，這樣既保護了環(huán)境，又不會把水污染，豈不是一舉兩得嗎？現(xiàn)在我們?nèi)珖舷露荚谥卫硭奈廴竞铜h(huán)境保護，你應(yīng)該從身邊的小事做起，保護環(huán)境。師：是呀！作為一名“小記者”真不容易啊，遇到困難我們要勇敢

13、的去面對，去克服。要保持周圍環(huán)境衛(wèi)生，特別要重視垃圾的處理，除了自己不要亂扔垃圾外，還要勸告別人不要亂扔垃圾，有可能的話，要進行垃圾分類，以便于環(huán)衛(wèi)工人處理。 生：在調(diào)查時我采訪一位村干部，我看到現(xiàn)在山中樹木伐光，到處光禿禿，如何治理這種現(xiàn)象不在發(fā)生，這樣無限制的砍伐會給我們帶來什么后果？這些問題村干部嚴(yán)肅地給我表態(tài)，他說：“我們一定堅決禁止濫砍亂伐，對砍伐者嚴(yán)重處罰，現(xiàn)在我們要加大對這方面的管理，一定要保護生態(tài)的平衡，如果不禁止，后果不堪設(shè)想，一定會給人們帶來生命和財產(chǎn)的危害。 師：你們提的問題很有價值，保護生態(tài)環(huán)境確實是全國人民乃至全世界人民關(guān)注的一個問題。我們要愛護山林綠地生態(tài)環(huán)境，樹林

14、有助于水土保護，還能美化環(huán)境，陶冶情操。 生：目前農(nóng)村存在著一個最大的問題，就是塑料袋滿地飄，“零食袋”到處是，有的村民又不注意飲食衛(wèi)生。在采訪的過程中我問了村民象這種情況怎樣處理，他沒有詳細回答。師：我們從現(xiàn)在開始就要關(guān)心環(huán)境，積極參加環(huán)境公益活動，為保護地球母親，為人類千秋萬代的生存和發(fā)展，奉獻我們一顆赤誠的心。七、活動總結(jié)：我們今天開展了環(huán)境調(diào)查，種種現(xiàn)象令人觸目驚心，我們要呼吁社會各界人士，我們只有一個地球，保護環(huán)境刻不容緩！保護環(huán)境人人有責(zé)。第三單元科學(xué)探究活動教學(xué)目標(biāo)：了解科學(xué)探究的含義，以及科學(xué)探究的基本過程和一般方法；理解提出問題對科學(xué)探究的意義，理解猜想和假設(shè)在科學(xué)探究中的作

15、用；理解科學(xué)探究需要收集、處理信息和相關(guān)的技術(shù)；初步學(xué)會運用科學(xué)探究的方法解決生活生產(chǎn)中的一些簡單的問題。教學(xué)重難點：熟記、掌握科學(xué)探究的6個步驟；了解科學(xué)探究中常用的方法；初步運用科學(xué)探究的方法解決實際生活中的一些簡單問題。教學(xué)過程：新課導(dǎo)入PPT播放傳染病的圖片，解說為了預(yù)防某些傳染病，醫(yī)生會在我們還是很小的時候給我們接種疫苗（可以詢問學(xué)生是否知道疫苗的含義）。引導(dǎo)學(xué)生看自己的左手臂，詢問是不是會發(fā)現(xiàn)有幾朵花，待學(xué)生給出回應(yīng)之后點明，其實那些“花”就是我們曾經(jīng)接種過疫苗的證明。提問學(xué)生：知不知道是誰最早發(fā)明了接種疫苗來預(yù)防傳染病的方法呢？PPT答案：“最早有可靠文獻記載的預(yù)防接種，可追溯到

16、我國宋真宗年代，峨眉山人為丞相王旦之子種痘以預(yù)防天花。在此之前，民間就有痘衣、痘漿、旱痘、水痘等種人痘的方法流傳。國外最早是1796年愛德華琴納發(fā)明牛痘苗”。課本第28頁和29頁就是琴納如何想出用種牛痘來預(yù)防天花的故事，其實琴納的這個過程，就是一次非常成功的科學(xué)探究活動。今天我們以琴納發(fā)明牛痘苗為例，來學(xué)學(xué)到底怎樣進行一次完整的科學(xué)探究（引出課題）。給出科學(xué)探究的定義，直接課本上劃出。展開課題，對琴納探究活動的過程進行探究提問學(xué)生，琴納首先做了什么？往人的鼻孔里吹痘痂粉可以預(yù)防天花，但不安全；養(yǎng)牛場擠奶女工中沒有人患天花；發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)得過天花的人不會再次感染天花。然后琴納醫(yī)生發(fā)現(xiàn)和提出了一個問題

17、“已經(jīng)得了天花的人不會再次感染天花”。其實，這樣，琴納已經(jīng)踏出了科學(xué)探究的第一步。接著，琴納又想到了什么？（得過一次天花，人體會對天花產(chǎn)生免疫力）這就是他建立的一個假設(shè)，也是科學(xué)探究的第二步，提問是哪一步。（建立猜想和假設(shè)）接下來一步，他又做了什么呢？（點明：并不直接是去做實驗，而是先必須經(jīng)過制定計劃科學(xué)探究第三步），然后才是進行實驗，收集事實與證據(jù)科學(xué)探究第四步。琴納實驗的結(jié)果是什么？他是不是需要對這個結(jié)果進行分析呢（這個過程就是科學(xué)探究的第五步檢驗與評價），最后，他得到了這么一個結(jié)果，當(dāng)然還需要和他的伙伴、同事們一起交流這個方法到底可不可行也就是科學(xué)探究的最后一步。強調(diào)：“提出問題建立猜想

18、和假設(shè)制定計劃收集事實與證據(jù)檢驗與評價交流與合作”這六個步驟一定要牢記。具體運用，熟練掌握現(xiàn)在老師有一個問題。暑假里一個下午，原本晴朗的天空突然烏云密布，突然打了一個響雷，接著老師原本在看的電視突然就黑了，這是怎么回事呢？（可能是電視機被雷打壞了；可能是家里的保險絲斷了；可能是小區(qū)停電了）提問學(xué)生剛剛進行了科學(xué)探究的哪幾步（發(fā)現(xiàn)問題與建立猜想與假設(shè)），接著又該做什么（制定實施計劃，然后收集證據(jù)檢驗假設(shè)），具體可以做什么（開關(guān)家里的電器；詢問鄰居家有沒有電；觀察對面的樓有沒有電）這樣進行下去，我們就可以得到我們需要的答案了。深入探索第四單元發(fā)明創(chuàng)造活動一、設(shè)計思路與說明中國是文明古國之一，中華民族是世界是最富有創(chuàng)造力的民族之一，中國古代的四大發(fā)明，對世界的文明發(fā)展作出了很大的貢獻。什么叫發(fā)明呢？國家專利法規(guī)定：發(fā)明是“對產(chǎn)品、方法的改進或?qū)ζ涓倪M所提出的新的技術(shù)方案”。小朋友的發(fā)明一般稱為小發(fā)明，小朋友則被稱為“小發(fā)明家”。本活動圍繞完成一件制作、從事一項任務(wù)、形成一樣產(chǎn)品、進行一項設(shè)計來開展，目的是讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”的過程中體驗、感悟、探索和創(chuàng)造。二、活動過程設(shè)計（一）觀察在線創(chuàng)造發(fā)明的方法很多，說說你了解的一些發(fā)明方法。（二）點擊問號向?qū)W校的科技輔導(dǎo)老師請教：什么樣的作品才能稱為小發(fā)明？（三）巧手作坊1、電是人類的朋友，家庭生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事、科