《讀書樂園》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、讀書樂園教學(xué)設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)湖南省株洲市蘆淞區(qū)教育科研中心 曾文秀電話：編： 412000 設(shè)計(jì)理念 根據(jù)全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿） 對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的要求，結(jié) 合學(xué)生的實(shí)際， 為了實(shí)現(xiàn)本次綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)， 我以如下教學(xué)理念來設(shè)計(jì)本次 活動(dòng)。一、體現(xiàn)課標(biāo)精神，落實(shí)綜合性學(xué)習(xí)的要求。全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿） 明確指出：課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了 “綜合性學(xué)習(xí)” 的要求， 以加強(qiáng)語文課程與其他課程的以及與生活的聯(lián)系， 促進(jìn) 學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。 盡管綜合性學(xué)習(xí)對(duì)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)大 有好處，但是由于綜合性學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作難度大， 需要花費(fèi)教師和學(xué)生大量的

2、時(shí)間、 精力，因此，在實(shí)際教學(xué)中容易被忽視，往往造成課程目標(biāo)難于落實(shí)的局面。針 對(duì)這一現(xiàn)狀，本人認(rèn)為應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中， 結(jié)合課標(biāo)要求， 針對(duì)學(xué)生和資源的情 況，靈活開展綜合性學(xué)習(xí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)還指明，第二學(xué)段（ 34 年級(jí)）的綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一是： 能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng)， 在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文， 學(xué)會(huì)合作； 在家 庭生活、學(xué)校生活中， 嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡單問題。 語文綜合性學(xué)習(xí) 的本質(zhì)屬性姓“語”，“致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展”是它的根本目標(biāo)。因 此，綜合性學(xué)習(xí)的策劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)都應(yīng)從語文的角度來考慮。二、以學(xué)生發(fā)展為本，整體推進(jìn)三維目標(biāo)。 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教

3、學(xué)活動(dòng)必須關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)狀和身心發(fā)展規(guī)律， 綜合性學(xué)習(xí)也不例外。 由于現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)， 影視材料、 網(wǎng)上資源充滿了學(xué)生 的視線，而學(xué)生對(duì)圖像比對(duì)文字更感興趣。 已經(jīng)出現(xiàn)學(xué)生不愿意讀書， 不愛看文 字材料的苗頭。 針對(duì)這一不可回避的現(xiàn)實(shí)， 新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出 “培養(yǎng)學(xué)生廣泛 的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題， 多讀書，好讀書，讀好書， 讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。 ”的要求。如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)呢？本 人認(rèn)為教師要設(shè)法開展豐富多彩的語文活動(dòng)， 調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的興趣； 在活動(dòng)中還 要交給學(xué)生讀書的方法，重視讀書過程，形成良好的讀書習(xí)慣。 讀書樂園綜 合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)就從明確讀書目標(biāo)、

4、 激發(fā)讀書興趣、 提示讀書方法、展示讀書過程、 交流讀書收獲等方面給學(xué)生提供平臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的整體推 進(jìn)。三、突出語文教育的綜合性、實(shí)踐性、開放性。 綜合性學(xué)習(xí)較好地體現(xiàn)了語文學(xué)科的綜合性。 本次活動(dòng)溶語文學(xué)習(xí)與思維訓(xùn) 練、情感培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成于一體，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿） 強(qiáng)調(diào)：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課 程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力， 而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí) 踐，不宜刻意追求語文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。 在綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中， 我力求通過讓 學(xué)生讀有關(guān)“讀書”的名言、古詩、文章；做詞語、句子摘錄本，填寫課外閱讀 情況記錄表；看圖

5、了解圖書的演變歷史，設(shè)想未來的書；寫有關(guān)“讀書”的短文 等實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。活動(dòng)的全程都在開放中進(jìn)行。課前，學(xué)生搜集有關(guān)“讀書”的名人名言、詩 歌、短文，摘抄好詞佳句，了解圖書的演變歷史等活動(dòng)進(jìn)一步明確讀書的目標(biāo)， 體會(huì)讀書的樂趣，積累讀書的方法。課中，學(xué)生通過匯報(bào)交流分享讀書的快樂， 強(qiáng)化讀書的興趣。課后，讓學(xué)生繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。四、充分開發(fā)和利用課程資源。全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿） 提出的四個(gè)理念其中之一就是 “努力建設(shè)開放而有活力的語文課程” 。綜合性學(xué)習(xí)的開展能較好地實(shí)現(xiàn)這一課 程目標(biāo)。綜合性學(xué)習(xí)需要師生具備一雙善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源的眼睛。 文字材

6、料、 圖 片、表格、課件、網(wǎng)上資源都可以為我所用。 。 教材版本 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書北師大版三年級(jí)下冊(cè)第三單元教材。 活動(dòng)目標(biāo) 1、多角度深化學(xué)生對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、說話能力、想象能力、習(xí)作能力、收集和處理信息的能力2、激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，關(guān)注讀書過程，尋找適合自己的讀書方法，養(yǎng)成 良好的讀書習(xí)慣。3、與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)并在全班匯報(bào)交流讀書的收獲，初步學(xué)會(huì)與他 人分享讀書的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、學(xué)生收集有關(guān)“讀書”的名人名言、詩歌、短文讀一讀。2、學(xué)生整理自己的好詞佳句摘錄本。3、教師準(zhǔn)備多媒體課件，課外閱讀情況記錄表，收集圖書演變歷史的資料， 回顧自己最難忘的讀書經(jīng)歷

7、。4、根據(jù)學(xué)生人數(shù)分組。 活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí) 活動(dòng)過程 一、激趣導(dǎo)入。1、教師播放課件。2 、談話：同學(xué)們剛才跟著多媒體課件到“讀書樂園”去游覽了一番，有什 么話想說嗎？二、“開卷有益”館活動(dòng)。1、教師出示有關(guān)閱讀材料， 學(xué)生分組讀一讀并談?wù)劚窘M對(duì)閱讀材料的理解 名言：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。（宋）蘇軾書是人類進(jìn)步的階梯。 蘇聯(lián)高爾基讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。 德國 歌德 古詩：觀書有感（宋）朱熹 半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？ 為有源頭活水來。2 、學(xué)生分組展示收集到的閱讀材料。3 、小結(jié)并評(píng)價(jià)本館的活動(dòng)。三、“初顯身手”館活動(dòng)。1、在學(xué)習(xí)小組內(nèi)向同學(xué)展示自己的詞語、句子摘錄本，并為它起一個(gè)名字。（學(xué)生的詞語、句子摘錄本已經(jīng)用了兩年多，要幫助學(xué)生提升它的質(zhì)量，進(jìn) 步強(qiáng)化學(xué)生及時(shí)做讀書記錄的好習(xí)慣。 摘錄本的名字可以取得有詩意一些， 如 浪花集、采蜜集、拾貝集等。）2、學(xué)習(xí)小組派代表在全班交流。3、教師出示課外閱讀情況記錄表，學(xué)生參照制表。丁丁的課外閱讀情況記錄表書名作者字?jǐn)?shù)評(píng)語4、學(xué)生互相評(píng)價(jià)。四、“暢所欲言”館活動(dòng)1 、課件出