班長(zhǎng)的述職報(bào)告格式

1、班長(zhǎng)的述職報(bào)告格式 個(gè)人述職報(bào)告是隨著人事管理制度和改革而出現(xiàn)的一種新文體。 它是考察干部履行職責(zé)情況， 以及是否稱職的一種手段。 以下是整理 的班長(zhǎng)的述職報(bào)告格式，歡迎閱讀?！景嚅L(zhǎng)的述職報(bào)告格式】 述職報(bào)告的格式，一般由標(biāo)題、稱呼、正文組成：（1）述職報(bào)告的標(biāo)題 可簡(jiǎn)單標(biāo)明“述職報(bào)告”。也可以根據(jù)正文內(nèi)容另行擬制。（2）述職報(bào)告的稱呼 工作述職報(bào)告一般要當(dāng)眾宣讀，所以應(yīng)選擇好恰當(dāng)?shù)姆Q呼，一 般寫“領(lǐng)導(dǎo)、同志們”。（3）述職報(bào)告的正文 述職報(bào)告的正文一般要有開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分： 述職報(bào)告的開頭： 述職報(bào)告的開頭要以簡(jiǎn)潔的文字，說明所擔(dān)負(fù)的具體職責(zé)，表 明自己對(duì)本職責(zé)的認(rèn)識(shí)， 并闡明任職的

2、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)， 還要概 述所取得的成績(jī)。述職報(bào)告的主體： 述職報(bào)告的主體要選擇幾項(xiàng)主要工作，細(xì)致地將過程、效果或 失誤及認(rèn)識(shí)表述出來。 這一部分要寫詳細(xì)， 對(duì)一些重大問題的決策過 程，對(duì)棘手事件的處理思路，對(duì)群眾迫切關(guān)心的問題的認(rèn)識(shí)和處理， 都要交代清楚。要對(duì)履行職責(zé)的情況和對(duì)履行職責(zé)的事跡進(jìn)行深人的 分析研究，做出具有一定理論層次的概括。要回答稱職與否的問題， 應(yīng)從思想道德素質(zhì)、政治理論素質(zhì)，開拓進(jìn)取精神，政策法律水平， 處事決斷能力，分析綜合能力，文字和口頭表達(dá)能力， 廉潔模范作用， 上下左右關(guān)系，工作作風(fēng)和工作方法等方面，描述自己的形象，回答 好稱職與否的問題。 述職報(bào)告的主體還要

3、說明履行職責(zé)過程中得與失。 競(jìng)爭(zhēng)上一級(jí)職務(wù)的述職報(bào)告， 要注意緊扣上一級(jí)職務(wù)的有關(guān)要求來寫， 以說明自己有充分的理由擔(dān)當(dāng)上一級(jí)的職務(wù)。 這部分是述職報(bào)告的關(guān) 鍵部分，一定要精心構(gòu)思，寫出特色。述職報(bào)告的結(jié)尾： 在述職報(bào)告的結(jié)尾可簡(jiǎn)述一下自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并表明自己 的態(tài)度，最后以“謝謝大家”的語言結(jié)束。述職報(bào)告寫作要求 寫好述職報(bào)告，要注意下面幾點(diǎn)寫作要求：（1）實(shí)事求是。述職報(bào)告要講真話、講實(shí)話、講心里話，以誠 感人。無論稱職與否都要與事實(shí)相符。要正確處理個(gè)人與集體、主觀 與客觀的關(guān)系，要分清功過是非。承擔(dān)責(zé)任要恰如其分，既不爭(zhēng)功， 也不必?cái)堖^。（2）寫“述職報(bào)告”要形成制度，不僅在離任前要

4、述職，而且 在任期中也應(yīng)定期述職。 只有這樣， 才能更好地起到述職和鞭策的作 用。（3）內(nèi)容要周詳，述職報(bào)告要重點(diǎn)突出。在全面匯報(bào)任職期間 所做各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，要突出任職期間的重大成績(jī)和創(chuàng)造性業(yè)績(jī)， 以表明自己的勝任和事業(yè)心。應(yīng)當(dāng)明確，述職報(bào)告必須圍繞“職責(zé)” 二字做文章。它的寫作目的，不是評(píng)功擺好，而是為了說明是否稱職。（4）情理相宜。述職報(bào)告在敘事說理過程中，要有適度的感情 色彩。（5）態(tài)度要誠懇。述職，是向機(jī)關(guān)和群眾匯報(bào)工作。寫作述職 報(bào)告之前，應(yīng)對(duì)自己進(jìn)行認(rèn)真的全面的反思， 并虛心聽取群眾的意見， 弄清群眾的不滿和要求， 對(duì)群眾意見較大的問題尤其要如實(shí)闡述， 以 坦誠的胸懷，贏得群眾

5、的諒解和支持。接受群眾的監(jiān)督，而不是作報(bào) 告，這個(gè)特定的角色必須明確，也是寫好“述職報(bào)告”的前提【班長(zhǎng)的述職報(bào)告范文】老師，同學(xué)們： 大家好！首先感謝同學(xué)們對(duì)本人的支持和老師對(duì)本人的信任， 讓本人當(dāng)上了我們班的班長(zhǎng)， 并給了本人這次寶貴的機(jī)會(huì)能讓本人和 同學(xué)們交流一下以后的打算。同學(xué)們，我們已經(jīng)開學(xué)四個(gè)周了，但是部分同學(xué)還是停留在暑 假的生活中， 還沒有適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活， 還沒有牢記我們應(yīng)該遵守 的規(guī)章制度。四個(gè)周來，我們班的量化積分一直在中下游徘徊，總是 會(huì)在不經(jīng)意間扣掉一些分?jǐn)?shù)， 從本周開始， 我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī) 章制度，要從內(nèi)心樹立起“堅(jiān)決不為班級(jí)摸黑”這一目標(biāo)，努力讓我 們班級(jí)的

6、名字次次都出現(xiàn)在優(yōu)勝班級(jí)的行列中。下面，本人就量化積分來說一下我們班的紀(jì)律問題吧！一、課堂紀(jì)律現(xiàn)在，我們班在上數(shù)學(xué)和英語課時(shí)，不少同學(xué)廢話多、毛病多。 你可能是無意間說出的一句與課堂無關(guān)的話，可是你想到這句話的后 果了嗎？它能導(dǎo)致老師的情緒變差， 完不成教學(xué)任務(wù)，該講的東西不 能淋漓盡致的講出來，草草結(jié)束這堂課，嚴(yán)重影響同學(xué)們的聽課效果， 這只是其一；其二呢，它影響我們班級(jí)的整體風(fēng)貌，顯得整個(gè)課堂松 松垮垮，我們班級(jí)的凝聚力何在？向心力何在？我們是素質(zhì)教育改革 下的一代學(xué)生，老師授課的時(shí)間很少，每周只有可憐的那么幾節(jié)課， 每一節(jié)課的時(shí)間都很寶貴，每一節(jié)課知識(shí)的容量都很大，來不得半點(diǎn) 閃失。所以

7、本人要求同學(xué)們：為了實(shí)現(xiàn)我們的理想，為了圓我們的中 考?jí)?，珍惜每一堂課。我們的課堂，應(yīng)該是緊張、活潑、嚴(yán)肅、認(rèn)真 的，同學(xué)們?cè)诿恳还?jié)課堂上，都要認(rèn)真聽講，獨(dú)立思考，積極發(fā)言， 圓滿回答老師的每一個(gè)問題，讓我們的成績(jī)盡早趕上去。二、自習(xí)課紀(jì)律自習(xí)課上太“活躍”，同學(xué)們?cè)谧粤?xí)課上總是“沒事找話說”， 不能專心學(xué)習(xí)，因而也不能很好的利用時(shí)間，把時(shí)間無謂的浪費(fèi)在問 問題，借東西上，并且導(dǎo)致自習(xí)課紀(jì)律差，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。我 們知道自習(xí)課是我們鞏固知識(shí)、查漏補(bǔ)缺的時(shí)間，這樣的學(xué)習(xí)氣氛， 我們?nèi)绾戊柟讨R(shí)，如何查漏補(bǔ)缺？所以，同學(xué)們今后一定要做到： 任何問題必須在課前或課后解決，充分利用好自習(xí)課的時(shí)間，只要我 們處在一個(gè)安靜的、學(xué)習(xí)氣氛特濃的環(huán)境中，同學(xué)們一定會(huì)學(xué)有所得， 學(xué)習(xí)成績(jī)也一定會(huì)大幅度上升。三、從超市帶零食問題這幾天，通過觀察發(fā)現(xiàn)我們班從超市帶零食問題嚴(yán)重，有些同 學(xué)從超市帶回飲料來，在班級(jí)中享受他們的戰(zhàn)利品。這完全都是不必 要的，想一想，喝飲料在哪不是喝，在超市解決就完事了，為什么要 張張揚(yáng)揚(yáng)的帶回教室呢？況且私自帶出飲料是要扣分的，我們班不是有同學(xué)已經(jīng)因?yàn)閺某袔э嬃隙豢鄯至藛?？同學(xué)們要引以為戒，不要出現(xiàn)諸如此類的現(xiàn)象。再說，教室是我們學(xué)習(xí)的地方，也不是吃零 食的地方，以后，任何同學(xué)不要在教室吃零食?，F(xiàn)在，大家信任本人，推選本人做了我們班的班長(zhǎng)，本人也