班主任工作心得感悟作文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！班主任工作心得感悟作文 班主任是同學(xué)成長、進展的引路人，是班級的組織者、訓(xùn)練者和指導(dǎo)者。因此實習(xí)班主任，是為把工序一道接一道的順當(dāng)?shù)赝瓿?，在理論中一步一個腳印的探求和探索。接下來是我為大家整理的班主任工作心得感悟作文，盼望大家喜愛! 班主任工作心得感悟作文一 記得聽過一場優(yōu)秀班主任事跡報告會，有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，同學(xué)能做好，這個班主任根本合格;班主任不在，同學(xué)能做好，這個班主任很優(yōu)秀;但是，假如班主任在，同學(xué)仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。我信奉這段話。假如說同學(xué)是產(chǎn)品，那么班主任這一主角，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品;班

2、主任不經(jīng)意的一句話，可能會影響到我們同學(xué)的一生;班主任無意間的一個動作，或許能讓一個不抱負的班級“改變乾坤。因此，有人說同學(xué)是班主任的影子，時間長了，同學(xué)和你從性格到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與同學(xué)間隔 最近、接觸最多的訓(xùn)練者，我們不能失敗。假如我們不幸失敗了，那么陪葬我們的，可能是幾十個、甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的美好哇!江澤民同志關(guān)于訓(xùn)練問題的談話中曾指出：“訓(xùn)練者要訓(xùn)練別人，首先要使自己具有完善的人格，留意自身的形象訓(xùn)練。言傳不如身教，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去的精神時，我們就應(yīng)記得自己是人民給予的“人類靈魂的工程師。為了使自己無愧于

3、“人類靈魂的工程師榮耀稱號，我在班級管理過程中尤其留意結(jié)合班級實際情況和校內(nèi)外環(huán)境開展工作。工作中，我把自己的全部情感和全部的工作激情寄予在班級管理與建立上，潛心致學(xué)，身體力行，用自己的熱情、激情、愛心、耐煩激起同學(xué)思想上的共鳴。我信任“身教言傳，水滴石穿;只有不會教的教師，沒有教不好的同學(xué)的道理。因此，當(dāng)二十多年的班主任，我所帶的班是優(yōu)班更優(yōu)，差班變優(yōu).我主要是這樣做的： 一、要言傳身教，以誠取信?？鬃诱f過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。言傳是身教的根本方式，身教是言傳的有效手段。我們經(jīng)常聽到這樣的話語“教師自己都做不到，還要求我做!可見，老師的言行對同學(xué)的影響有多么大。中小學(xué)老師行

4、為道德標(biāo)準(zhǔn)里就明確規(guī)定老師要作好同學(xué)的表率作用，老師要以身作那么。所以，班主任必需要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在同學(xué)心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，當(dāng)我要求同學(xué)做到時，我總是要求自己首先做到。如我要求同學(xué)不遲到，我就會在同學(xué)到校之前到;比方，要求同學(xué)每一天早晨五點半點到校，自己就得每一天提早十幾分鐘到教室;我要求同學(xué)按時交作業(yè)，我就必需會按時修改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就必需要做到。教師的這種示范表率作用在同學(xué)的身上會轉(zhuǎn)化為一種宏大的訓(xùn)練動力，這樣班主任就能在他的同學(xué)中享有崇高的威信。作為一名老師，除了在言行舉止、穿著穿戴方面要成為同學(xué)的表率作用外，還得

5、加強自身素養(yǎng)修養(yǎng)的進步。為了更科學(xué)、有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強自我修養(yǎng)，注重自身良好品德的構(gòu)成，以身作那么，一視同仁，讓同學(xué)信服，努力增加自己的親和力，使自己的非權(quán)利性影響長久而深遠。平常，老師要思想端正，生活習(xí)慣良好，儀表端莊、樸實大方，真正表達“學(xué)高為師，身正為范的要求。假如每個班主任有一股“讓全班同學(xué)向我看齊的士氣，那么“身正為范就真正得以表達了。 二、要敬重同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)。冰心說“有了愛便有了一切。教書育人是老師的天職，而育人就應(yīng)是班主任的首要天職。如何育人我認為，愛同學(xué)是根本。愛同學(xué)，就需要我們敬重同學(xué)的人格、愛好、愛好，理解同學(xué)習(xí)慣以及為人處世的看法、方式等，然后對癥下藥

6、，幫助同學(xué)樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是公平的。作為班主任，我努力做到能像一個真正的伴侶一樣，觀賞同學(xué)，學(xué)會傾聽同學(xué)看法，接納他們的感受，包涵他們的缺點，共享他們的喜悅。被敬重是同學(xué)內(nèi)心的需要，是同學(xué)進步的內(nèi)在動力。訓(xùn)練專家常說“理解是訓(xùn)練的前提，敬重是訓(xùn)練勝利的根底。參照自己的親身經(jīng)受，我發(fā)覺：當(dāng)一個孩子在被你認同、敬重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。我班李哲同學(xué)學(xué)習(xí)成果不好，但是我從來沒卑視他，主動去發(fā)覺他的進步，幫他查漏補缺，鼓舞他上進。因此他很努力，想進步學(xué)習(xí)成果。他說“我只有嚴(yán)格要求自己，我才有可能獲得進步;我只有努力學(xué)習(xí)，我才能對得起全部關(guān)懷和幫助我的人。班主任要想很好的開展工

7、作，首先要深化理解同學(xué)心里想什么，嘴里想說什么，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況。 “攻城為下，攻心為上的戰(zhàn)斗策略，也適用于班級管理，我們惟有讓同學(xué)心服口服，才能讓他們充分挖掘出自己的潛力，充分發(fā)揮自己的才能。班主任要做好同學(xué)的思想工作，就得放下“師道尊嚴(yán)的架子，貼近同學(xué)，與同學(xué)打成一片，與他們促膝談心，成為他們的知心伴侶。讓他們感到班主任也是他們中的一員，從而消退他們對你的戒備心理，解除心理上的隔膜。這樣，他們才會向你講真話、訴衷情。遇到問題時才會準(zhǔn)時的向你匯報。今年我班上有一個王登臺的女同學(xué)，開學(xué)之初，上課常常走神，許多科任教師都向我反映情況，班長也反映這個同學(xué)對班級工作不熱心，于是我提示了她，

8、想不到她竟依舊如故，一天晚自習(xí)后，我把她叫到了休息室，剛開頭，我脾氣比擬急，說話也較嚴(yán)峻，于是她好像覺得很委屈，竟掉起了眼淚，一問三不知，于是我讓她回去好好想想，其次天再給我個滿足的答復(fù)。其次天，她竟給了我一張賠禮的字條，從字里行間的看法來看，我認為她就應(yīng)是個不錯的同學(xué)才對，于是我再一次找她談心，這一次她告知了我有關(guān)她的一切，原先她印象中只有她的初二班主任對她，讓她當(dāng)了班長，可到初三，沒當(dāng)什么班干，好像教師不在乎她，成天布滿著失落感，因此做任何事情都提不起精神來，甚至出現(xiàn)抵觸心情至此我才發(fā)覺，同學(xué)是如此看重教師對她的評價，也因此明白一個好的班主任更就應(yīng)是同學(xué)的知心好友。 三、要因材施教，讓同學(xué)

9、個個成才“人上一百，種種色色，一個班群眾不行能全部是好生，也不行能全部是差生，它必有好般差之分.這就要求我們不能紅黑胡子一把抓.我的做法是: 1、“寬愛后進生后進生，常是許多人卑視的對象，教師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成果差，他們到處低人一等，被置于班級的“陰暗角落。時間告知我們：我們就應(yīng)的前提下寬容敬重、喜愛、理解他們。沒有師愛，就沒有訓(xùn)練;老師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們就應(yīng)明白：無論孩子多差，他也必需擁有自己的特長?；蛟S我們無法幫助一個孩子進步成果，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克制他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點，少鋪張一點時間。其實，

10、每一位同學(xué)的心靈深處都是一個寬闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川，有花鳥草蟲，有社會人生，有真、善、美、假、惡、丑，關(guān)鍵就在于我們訓(xùn)練者的正確引導(dǎo)。學(xué)習(xí)道路坎坷不平，荊棘遍布，可以順當(dāng)走完這條路的人到底是少數(shù)。我覺得我們老師尤其是班主任在訓(xùn)練同學(xué)時，就應(yīng)留意培育他們的可持續(xù)進展?jié)摿?，不能因為某個同學(xué)成果差就對他們予以無視或者卑視。其實，每位后進生都有許多得意的特長。他們每一天上學(xué)，即使什么都聽不懂，卻還能堅持在椅子上一天天的坐著，這是何等的毅力他們參與考試屢考屢敗，這是何等堅強的抗挫折潛力他們?nèi)绱藙诶?、如此困難，卻很少有人憐憫、理解，還經(jīng)常受到批判指責(zé)。 即使這樣，同學(xué)們吃過飯，還能一步步

11、的朝著這個自己從來沒有勝利、還不斷有人挖苦挖苦自己的學(xué)校走來。見了我們的面，他們經(jīng)常還憨憨的笑笑，這是何等開闊的胸懷!我想，假如我們每位班主任每位老師都能意識到這點，多給點關(guān)心、期望，我想我們的訓(xùn)練是不是會更加完善些呢!在班級管理中，我努力將自己“與人為善的愛心和班群眾“普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班群眾中，我總細心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗群眾的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進生參加班級管理，讓他們在管理中克制自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的柯西金同學(xué)吧，多動，任性，到處目無尊長，事事不與人為善.因此誰教他誰

12、頭痛，曾幾次被勸退學(xué).去年其家長一再懇求復(fù)學(xué)，我接納了他.這一年，他有進步時，我充分確定他;把我在班里要做的事讓他替我完成.讓他感覺到我對他的信任.每一天吃早餐他因為個子大本分吃不夠，我把我的給他一半他改掉了許多壞缺點，今年中考時以529分考取了一中. 2、嚴(yán)愛優(yōu)等生優(yōu)等生誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往簡單被無視，掩蓋，被諒解、袒護?；蛟S大家都有過這樣的感受：你所寵愛過的優(yōu)等同學(xué)，大多數(shù)出了學(xué)校就不愿認識你這個教師了，殊不知，這就是我們寵壞的呀!小的缺點也會造成大的隱患，對這類同學(xué)，我從不寵他們，更不遷就他們。時時提示他們做學(xué)問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單

13、純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要安康。成天被人贊譽的同學(xué)，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克制自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進。如我班的馮力同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦，成果突出，始終是同學(xué)的典范?？捎幸淮卧驴?，考地理時，有一個空的答案怎樣也記不起來。他就想翻書抄。我明白了這個情況，很嚴(yán)峻的批判了他，并說明了我為什么對他小題大做的緣由，使他認識到了錯誤。從今不光是考試嚴(yán)格要求自己，其他方面也同樣嚴(yán)于律己。 3、博愛中等生中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比擬穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣簡單自暴自棄。他們是班級體的鏡子，是班級體的中間力

14、氣。他們期望教師重視他們，但又可怕拋頭露面。對這類同學(xué)我把握他們的心理特點，調(diào)動他們的專心因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地敬重、理解、信任他們。比方，我們班的蔡林，他學(xué)習(xí)成果一般，但很關(guān)懷群眾，寢室里我發(fā)覺不了的問題，他都跟我反映，從而避開了許多問題。 四、要允許同學(xué)犯錯誤作為老師，我覺得我們在教書育人時就應(yīng)用進展的目光去對待每位同學(xué)，就應(yīng)樹立允許同學(xué)犯錯誤的訓(xùn)練觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批判和指導(dǎo)。我覺得，當(dāng)同學(xué)犯了小錯誤時，我們必需要冷靜處理;對于大錯，我們必需要以學(xué)校的規(guī)章制度為根據(jù)，先與家長獲得聯(lián)絡(luò)，爭取家長的協(xié)作，從而到達學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。此刻的

15、同學(xué)許多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強。處于青春期的他們，躁動擔(dān)心，心情不穩(wěn)，簡單陷入迷茫，對外界事物很敏感，很簡單走向極端。這時候的他們?nèi)缤L(fēng)雨中的一棵小樹，又如同波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和勸慰。假如我們教師不能寬容，過分苛求，違反生理成長規(guī)律，我想我們的孩子或許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了。同學(xué)是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理同學(xué)問題時，就常常留意換位思索。同學(xué)犯錯心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批判的話語更能催人改正，激人奮進。同學(xué)思想出軌時，我根本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白

16、的亂批一通，更不會有過極的行為。這樣，我所帶的同學(xué)都能做到主動成認錯誤，專心改正錯誤，并能更加嚴(yán)格的要求自己。 五、要嚴(yán)愛相濟。付出愛心與嚴(yán)格要求不行偏廢。愛心是宏大的，但是肯定不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)絡(luò)是什么都沒有方法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎但是為什么孩子有時還經(jīng)常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧心情呢所以，對同學(xué)付出的愛是門藝術(shù)，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓同學(xué)明白自己的專心等等，這些都需要我們班主任專心去思索去設(shè)計。假如僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行。此刻的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以致于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當(dāng)然。

17、所以，我想：許多時候，我們的訓(xùn)練離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，必需要包括愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都成認我對他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)備我，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些。我想這與我們的感情聯(lián)絡(luò)有很大關(guān)系吧。作為班主任，我很留意訓(xùn)練同學(xué)持續(xù)良好的心態(tài)，學(xué)會用寬容和感謝的目光對待四周的一切，引導(dǎo)他們專心感受世界的完善和自己的美好。例如，我?guī)н^的李向軍同學(xué)轉(zhuǎn)進我們班時，他對吃、喝、穿都比擬講究，有時還攀比。就此，我屢次和他進展心理溝通，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來訓(xùn)練他、感化他。他各方面進步了許多，父母對此非常的滿足。 六、要拿起表揚的武器。哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望

18、被確定，而同學(xué)更是如此。贊美是陽光、空氣和水，是同學(xué)成長中不行缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為訓(xùn)練者，不妨拿起表揚的武器。對同學(xué)的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和欣賞，努力讓我們的每個同學(xué)都能感覺到自己的進步。例如：李哲同學(xué)剛來我班時，成果非常不抱負，還常常違背紀(jì)律。但是當(dāng)他的班級工作被屢次確定后，他勁頭十足，也嚴(yán)格了對自己的要求。如今，他雖然學(xué)習(xí)成果不抱負，但是他負責(zé)的班級體育工作卻是非常杰出，從來都不需要我的催促，中考還順當(dāng)考取了長高.又如，黃子達同學(xué)對自己要求不嚴(yán)格，學(xué)慣用心性不高，從來不問不懂的題目。但是，他有一天卻主動向我們教師懇求幫助解題。對此，我當(dāng)即在班級予以公開表揚。經(jīng)過如此反復(fù)屢次的

19、表揚和鼓舞，他的學(xué)慣用心性進步了許多，主動性也增加了，對學(xué)習(xí)的愛好也深厚了，對自己的要求也嚴(yán)格了。另外，我還喜愛在接班的第一個月就設(shè)立“班級明星的評比活動，以后每月進展一次，這活動涉及的面很廣，有“學(xué)習(xí)明星、班干部明星、愛群眾明星.守紀(jì)明星，自強明星，衛(wèi)生明星等等，一共有十幾項，出榜張貼.讓每位同學(xué)都能找到自己的位置，同學(xué)們的熱情高，效果很好，真正發(fā)揮典范的力氣，全班構(gòu)成一種“學(xué)先進，趕先進的現(xiàn)象。再就是我還想盡一切方法讓班級在學(xué)校中樹立良好形象，爭獲得到學(xué)校表揚，以此鼓勵同學(xué)留意個人形象，不斷修正自己的言行，從而進步。如每年的運動會開幕式，為了讓同學(xué)在公眾場合得到鼓舞，我總是力求出新，每次都

20、得到了學(xué)校的表揚，也就是這樣一個小舉措，增加了同學(xué)整體向上的凝聚力，良好的班風(fēng)就能漸漸構(gòu)成。由這些我們可以看出，必要的表揚是勝利的陽光、空氣和水。但是，我認為表揚要留意對象，留意時機，留意場合，留意分寸，否那么表揚可能會變成另一種味道，甚至?xí)蝗艘詾槭峭诳?、挖苦等等?七，要實行“三個一的訓(xùn)練透過幾年的探索，我得出“三個一的閱歷，那就是“每一天給同學(xué)一句賞識或警醒的話語，一個好心的微笑，一份勝利的喜悅。每一天早自習(xí)之前在黑板上寫一條名言警句或俗語或我鼓勵同學(xué)的話，使同學(xué)天天都有好心境，從而天天都有新起色。有一段時間，我身體心情都不好，每一天臉上也難得露出一點笑容。那段時間同學(xué)心情低落，如臨大敵

21、，人心惶惶。我馬上進展了反思，發(fā)覺教師樂觀、良好的心境能感染我們的同學(xué)，“教師的微笑能改善整個班級成員的心境，制造出一個活潑、歡樂與祥和的班級氣氛;可以使同學(xué)進步學(xué)習(xí)愛好，增加學(xué)習(xí)的主動性、專心性，從而安康活潑地成長。從今，無論自己心情怎樣，我總是帶著微笑走進課堂。同學(xué)說能見到教師的微笑真好，心里也是獨特的踏實，學(xué)習(xí)起來更是帶勁。每一天學(xué)校公布欄上公布的好的檢查情況，科任教師對班級好的評價等，我都要告知同學(xué)，讓他們帶者勝利的喜悅又去爭取每一天的勝利。 八、要常常與家長聯(lián)絡(luò)家長評論學(xué)校從班主任開頭，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學(xué)校對班級對老師的影響都很大。他認可你、反感你，他都

22、會處處替你宣揚。所以，與同學(xué)家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說同學(xué)在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。石萬同學(xué)的母親說“胡教師，你的電話一來，我就明白石萬確定是出了問題。這不，我生意也不做了，馬上趕來了。我很感謝你對我孩子的關(guān)注和訓(xùn)練?？梢?，我們與家長的聯(lián)絡(luò)真的很重要。 九，要放手讓同學(xué)管理班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢這個問題我進展了思索。戰(zhàn)國時百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強調(diào)法制，極端強調(diào)法制易導(dǎo)致法西斯，這天的臺灣提倡儒家學(xué)說，但黑社會問題嚴(yán)峻;我覺得儒法結(jié)合的新加坡，既講民

23、主又有法制，是很值得推崇的。治理國家如此，管理班級也就應(yīng)是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點，我在培育班級民主氣氛的同時，制定了具體的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功，班規(guī)訂下之后，我感到班主任工作非常簡潔。我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有組長，每一天有值日班長負責(zé)考核，天天一小結(jié)，周周一總結(jié)，月月一評比，因為管理標(biāo)準(zhǔn)，我班根本到達了人人有事做，事事有人管的目的。在理論中師生不斷完善班規(guī)，構(gòu)成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班級的過程中，我的體會，就是全部的事情，盡量讓同學(xué)自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，假如什么都是包辦代替，那是培育不出成才的子

24、女的，而就應(yīng)是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。 十、要做到“三勤接一個班，班主任教師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤。腳勤就是要常常走到班級同學(xué)中去，到同學(xué)的家里去，多與同學(xué)接觸，在開頭習(xí)慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進展催促檢查;“眼勤，要常常去觀看同學(xué)們的情況，以便準(zhǔn)時把握第一手材料?！白爝€要勤，就要多找同學(xué)談心，理解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，把握同學(xué)在家的情況，明白他們的家庭背景，這樣你對同學(xué)的訓(xùn)練就能收到事半功倍的效果。以上是我多年當(dāng)班主任的一點體會，資料有點長，說理比擬多，但都是我認識和經(jīng)受過的。有不當(dāng)之處請大家批判指正。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛

25、心對待每一個同學(xué)，多一分敬重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位同學(xué)，信任同學(xué)將來的輝煌，就在我們的無限喜愛之中。 最終，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西教師在愛心與訓(xùn)練一書中的話來完畢我這天的發(fā)言，他說“我們所做的，都是務(wù)必要做的。我們感受了同學(xué)太多的愛，我們只有用更多的愛去回報我們的同學(xué)! 班主任工作心得感悟作文二 一年的時間就這樣匆忙而過，下面我把自己一年中各項工作進展一下總結(jié)。 一、訓(xùn)練教學(xué)工作方面 這一年，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨嗉壍恼Z文教學(xué)。從參與工作以來，我?guī)缀醵际菗?dān)當(dāng)一、二班級的教學(xué)工作，教學(xué)三班級的語文，對我是個挑戰(zhàn)，為了也能杰出的完成三班級的教學(xué)任務(wù)，首先我利用課余時間學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)中班級的

26、課程目的，利用晚上睡覺之前的時間一遍又一遍的閱讀教學(xué)參考，爭取早日對三班級的語文要求有一個系統(tǒng)地理解。為了進步同學(xué)的讀寫力量，我從一開頭，就給同學(xué)布置了一個不成文的作業(yè)，那就是每天晚上完成當(dāng)天的作業(yè)后，堅持讀一篇優(yōu)秀的作文選，由家長在當(dāng)天的作業(yè)本上進展簽字。剛開頭有的同學(xué)很不習(xí)慣，可是一年下來，我班的同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了這個習(xí)慣，同時，同學(xué)的讀寫力量有明顯的進步。全班百分之九十的同學(xué)可以很順當(dāng)?shù)耐瓿擅看巫魑?，而且可以做到?nèi)容豐富，語句通順。每篇觀看日記都能完成得很好。 對于同學(xué)每天的作業(yè)，我都會很仔細的修改，而且對于有進步的同學(xué)的作業(yè)，我會給他寫上這樣一句話：今日看到你的作業(yè)有這樣大的進步，教師真興

27、奮。對于作業(yè)完成得特別好的同學(xué)，我會給他寫上：你的作業(yè)完成得真好，教師很佩服你。同學(xué)看到自己的作業(yè)，很興奮。而且也會在他的作業(yè)上給我寫上：教師，你看我今日完成的作業(yè)有進步嗎?還有的同學(xué)會在作業(yè)后面給我出一道猜謎語或者腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。通過小小的作業(yè)本，拉近了我們師生的間隔 ，增進了我們的感情，更鼓勵了同學(xué)仔細完成作業(yè)的熱情。 在教學(xué)中，我重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，力爭讓每個同學(xué)喜愛我的課。我覺得只有同學(xué)喜愛，他才情愿承受。我給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氣氛，我用和氣的教學(xué)語言進展講授，使他們沒有壓力的進展學(xué)習(xí)，這樣上課氣氛特別活潑，同學(xué)們可以主動的動腦思索，主動的回答下列問題，口語表達力量有明顯進步

28、，所以，課任教師也都情愿用我班的同學(xué)進展優(yōu)質(zhì)課。也有許多家長向我反映：教師，我的孩子回來說，很喜愛聽你的課，我聽了心里很欣慰。 我的教學(xué)原那么是不讓每個同學(xué)掉隊。我班有個同學(xué)叫高熠鍇，學(xué)習(xí)根底比擬差，我就利用課余時間給他補課，而且我常常和他談心，給他講學(xué)習(xí)的重要性，幫他樹立自信念，只要發(fā)覺他的一點進步，我就不失時機地進展表揚。為了關(guān)心他學(xué)習(xí)，我還給他配上一個小幫手，只要他一有學(xué)習(xí)困難，可以隨時請教小幫手。功夫不負有心人，經(jīng)過一年的努力，高熠鍇的學(xué)習(xí)成果有了明顯的進步。孫俊偉是從海陽新轉(zhuǎn)來的一個同學(xué)，由于從小沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)懶散，常常不完成作業(yè)，他的家長由于工作忙又沒有時間抓他。

29、為了盡快養(yǎng)成一個準(zhǔn)時完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天晚上放學(xué)后看他寫作業(yè)，當(dāng)下班的鈴聲已經(jīng)響了，我還在陪伴著他寫作業(yè)，幫他解決不會的難題。 總之，在教學(xué)中，我注重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓舞同學(xué)在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，“一幫一、一對紅已經(jīng)成為同學(xué)們的口號，學(xué)習(xí)的主動性調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)成果就有了明顯的進步。 二、班主任工作方面 作為一個班主任，我覺得最重要的是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，樹立一個主動向上的班級風(fēng)氣。我要培育同學(xué)從小要正直、和善、老實英勇。我常常訓(xùn)練我的同學(xué)，教師不怕你們有錯，犯了錯英勇的成認并改正，才是最棒的。對于每一個同學(xué)，不管是學(xué)習(xí)好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣，我都會公平對待他們。為了

30、鼓舞同學(xué)敢于成認錯誤，準(zhǔn)時改正錯誤，我首先給同學(xué)做出典范，老師職業(yè)道德十不準(zhǔn)中規(guī)定教師不準(zhǔn)在課堂打手機，有一次我卻沒有做到，為了改正這個錯誤，我在班級受騙面成認了這個錯誤，并保證今后不在上課時間接打電話，讓同學(xué)監(jiān)視。我的這一做法使同學(xué)很受感動，也紛紛下來找出自己的缺點，并保證今后改正。每天的課間操后的隊列，不管是天氣多么寒冷，多么酷熱，我都會和同學(xué)一起走下來，有時也會像小同學(xué)一樣隨著音樂邁著我的步伐。所以，我班的同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，每天都能精神飽滿地進展隊列。 為了很好的完成班主任工作，我會利用學(xué)校的活動不失時機地進展訓(xùn)練。為了慶賀元旦，學(xué)校要求每個班排練一塊節(jié)目。當(dāng)時我就想，我班的男同學(xué)性情

31、比擬活潑，好動，以前這樣的時機也都是女同學(xué)的事，所以這次我肯定要排練一個有男同學(xué)參與的節(jié)目，有了這個準(zhǔn)備，我請來了幼兒園的薛教師，把我的想法跟她說了，薛教師很支持我的工作幫我排練。這樣，全班男同學(xué)除了特別狀況沒有參與排練，其他都很情愿地參與了，在排練中，我培育同學(xué)不怕苦、不怕累的精神，我以維護班級的集體榮譽來鼓舞他們。結(jié)果，這塊節(jié)目受到了學(xué)校指導(dǎo)的好評，還代表學(xué)校給韓國的小伴侶進展演出呢。 我班有一獨特情特別活潑好動的同學(xué)，叫張勵偉。說實在的，我從一班級起，就特別為她犯愁?？梢哉f，這個同學(xué)每天沒有一時讓你放得下心的時候。在二班級的時候，每天都有同學(xué)甚至家長向我告狀，張勵偉又打我了，對于張勵偉，

32、我是真沒少費功夫，可是，效果都不是太明顯。五月份的一個星期六的早晨，我和孩子去開花石爬山，剛到山上，我發(fā)覺了張勵偉，他正在山腰上摘黃花，我很好奇的過去問：張勵偉，你摘花干什么呢?他說：我奶奶病了，我想摘一些美麗的野花放到她的床前，讓她興奮。聽了他的話，我的眼淚差點掉出來。多么珍貴的孝心哪!我說：你真是個孝順的好孩子，來，我也幫你摘，祝你的奶奶早日康復(fù)。我一邊摘花，一邊又對他說：“張勵偉，你的奶奶為了撫養(yǎng)你，吃了不少苦(張勵偉從小父親就進監(jiān)獄，母親把他撩給了奶奶)，你是應(yīng)當(dāng)孝順?biāo)墒?，不光是送花你的奶奶興奮，我覺得假如你在學(xué)校好好表現(xiàn)，學(xué)習(xí)進步，你的奶奶會更興奮，你信不信? 張勵偉說：“教師，

33、我知道了，我以后肯定好好表現(xiàn)。說實在的，這個孩子還從來沒有這么仔細地跟我說過話呢。 從今，我發(fā)覺張勵偉不管在學(xué)習(xí)上和紀(jì)律方面都有了明顯的進步，雖然間或還會不斷的違背一些紀(jì)律，但是我信任，只要我不懈的努力，我的訓(xùn)練會勝利的。 本學(xué)期，我進展了中隊委和小隊長的輪番制，這樣熬煉的每一個同學(xué)自己管理自己的力量，同時也有利于班級工作的順當(dāng)開展。 以上是我一年來的工作表現(xiàn)，有不當(dāng)指出，請各位教師指正。 班主任工作心得感悟作文三 四個月的實習(xí)，讓我對班主任工作有了比擬深入的認識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡潔。實習(xí)期間，雖然布滿勞碌與艱辛，但卻學(xué)到了很多書本上沒有的學(xué)問，進步了班主任工作技能。只有不斷

34、總結(jié)，才能不斷地進步，下面和大家共享一下我的實習(xí)工作總結(jié)及感受。 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了07343班和09321班的實習(xí)班主任工作,在這短短的數(shù)月里,我學(xué)到了許多的東西,這里面包括我的指導(dǎo)教師賈教師和路教師給了我很大的關(guān)心。在他們的關(guān)懷和關(guān)心下，我仔細做好每一個工作，對待同學(xué)不敢有絲毫馬虎，真正地做到相互關(guān)懷、相互關(guān)心。在這個過程中,我發(fā)覺了班主任工作的瑣碎,當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級,并關(guān)心這個班級形成一個良好的班風(fēng)。我想從幾個方面來回憶一下我這一個學(xué)期實習(xí)班主任各個方面的表現(xiàn)： 一、理解同學(xué)、溝通溝通 作為一個班主任，肯定要理解班上的每一個同學(xué)，才能更好地管理班級。在實習(xí)

35、的一周里，我通過找班主任賈教師理解狀況，參與班會活動，找同學(xué)個別談心，悉心觀看等方式，來理解同學(xué)的根本狀況，包括同學(xué)的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還利用早讀、晚自習(xí)、聽課時間，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，進一步理解同學(xué)，記住每一個同學(xué)的名字以及大體性格特征。 校運會上，我主動參與，與賈教師和兩名同學(xué)一起參與托球跑項 目，拉近了我們之間的間隔 。通過這次校運會，我根本上理解了同學(xué)的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。 二、抓好常規(guī)工作 我作為實習(xí)班主任要做到班主任日常工作的一些“必到：每天早上來催促同學(xué)進展早讀;準(zhǔn)時管理相關(guān)的衛(wèi)生工作;在兩操時間我也能準(zhǔn)時到場主動協(xié)作班主任工作

36、;晚自習(xí)時間管理班級自習(xí)紀(jì)律;在班會與行為養(yǎng)成課，也能主動參加。除了以上幾個“必到之外我還主動去理解同學(xué)的相關(guān)狀況，走到同學(xué)中間，和他們談心溝通。 三、詳細工作 1.德育方面：做好德育工作.五育并舉,德育為首.班會課是德育工作的主陣地,我能主動參與班級中開展的屢次班會，在班會中我從一個側(cè)面認識到許多同學(xué)，他們有著多才多藝的一面，有著許多平常學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點，這使我對孩子們有更加全面的認識。要走進同學(xué)的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵，心與心的溝通勝過一切!平常更是要利用一切時機浸透德育訓(xùn)練. 2.學(xué)習(xí)方面：作為實習(xí)班主任，理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況也是特別重要的，我在賈教師那里

37、學(xué)到了特別重要的一點：相互監(jiān)視，相互學(xué)習(xí)。在班級中不乏有一些同學(xué)，平常學(xué)習(xí)懶散，賈教師運用集體的力氣來感化他，促進他學(xué)習(xí)，而不是教師一味的單純說教。總之在班級管理方面：我作為07343班的實習(xí)班主任，在班主任賈教師的帶著下，能主動協(xié)作班級開展各類活動，關(guān)懷班內(nèi)的各項事務(wù)，仔細塌實地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還主動開展主題班會。在各類活動中，我時刻注重向老班主任學(xué)習(xí)，平常認真觀看，準(zhǔn)時記錄下來;課余還主動看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍，在思維共振中不斷進步。 3.衛(wèi)生方面：賈教師是一個工作特別仔細負責(zé)的教師，她不但能催促同學(xué)仔細主動的進展值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比方說當(dāng)面對班中有同

38、學(xué)沒有仔細做值日，她沒有嚴(yán)峻的批判，而是用自己實際的行動來給同學(xué)示范，給他們的典范，我想在施行班級各項制度時，不僅要有相關(guān)的班級班規(guī)，而且還要實際的施行策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實到位，獎罰清楚，細心認真，教同學(xué)如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味地去做。 以上便是我在實習(xí)班主任工作中的點滴收獲。當(dāng)然也有一些缺乏之處，比方在訓(xùn)練管理同學(xué)上有時會有些心情化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐煩，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有力量的好教師。努力在今后的工作中準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，學(xué)會做一名稱職的班主任，爭取獲得輝煌的成果。 班主任工作心得感悟作文四 班主任的地位在同學(xué)心目

39、中是至高無上的，班主任的話對同學(xué)是號召力的。在眾多任課老師中，同學(xué)對班主任教師是最崇拜的、最信任的。我在擔(dān)當(dāng)初中一班數(shù)學(xué)課的同時，也當(dāng)起了這個班的班主任。經(jīng)過這段時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是打算班主任工作勝利與否的關(guān)鍵。怎樣才能使同學(xué)“親其師，信其道呢?我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。 一、以身作那么，為人師表 老師的一舉一動、一言一行都挺直對同學(xué)起著潛移默化的作用。古今中外的訓(xùn)練家無不強調(diào)身教勝于言教，要求同學(xué)做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學(xué)樹立典范。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的看法，都這樣或那樣地影

40、響著全體同學(xué)。車爾尼雪夫斯基說：“老師把同學(xué)造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。我盼望我的同學(xué)成為主動向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。 同學(xué)是具有仿照力的一個群體，他們時時刻刻觀看著教師的一舉一動，并在某些方面進展仿照，所以教師在同學(xué)面前必需有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能仔細、負責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干潔凈凈。 事實證明，在訓(xùn)練工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做同學(xué)的表率。如：訓(xùn)練同學(xué)遵紀(jì)遵守法律，老師就不能有違法亂紀(jì)行為;

41、訓(xùn)練同學(xué)不怕臟、不怕累，老師就必需做到親自動手，吃苦在前，做好同學(xué)的帶頭人，否那么，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不留意自身修養(yǎng)，也不會得到滿足的效果。 二、一視同仁，嚴(yán)格要求 師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原那么性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“假如沒有要求，那就不行能有訓(xùn)練。老師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。 在社會急劇變革的今日，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，劇烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純粹的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，喜愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是訓(xùn)練的根本準(zhǔn)那么，讓同學(xué)體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面

42、對各種因素，我們必需做到對同學(xué)的愛要一視同仁。同學(xué)對教師的看法是很敏感的，一句親切的話語投到同學(xué)的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能任憑放過，要關(guān)心他們究其病因，以便徹底杜絕。 三、信任同學(xué)，敬重同學(xué) 渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力氣。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，訓(xùn)練方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成果及各方面都比擬差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀看，我把握了該生的一些根本情況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)成果也

43、有了明顯的進步。再如有的同學(xué)是因為思想懶散、不仔細聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成果上不去。面對這種狀況，我關(guān)心他克制了懶散心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特別同學(xué)，首先親近他們，敬重他們，在學(xué)習(xí)上耐煩引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)心，常常同他們交談，理解思想情況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓舞，多給他們改錯的時機，樹立自信念，使他們感受到來自各方面的關(guān)心，盡快進步學(xué)習(xí)成果。 四、正確評價，鼓舞同學(xué) 老師常常要對同學(xué)的工作進展評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個同學(xué)，才能使同學(xué)信服，從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。因此，我在訓(xùn)練中力求公正的評價每一位同學(xué)，對成果

44、好的同學(xué)不護短，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)不卑視，留意發(fā)覺優(yōu)生的缺乏，防微杜漸;擅長發(fā)覺差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的同學(xué)勞動表現(xiàn)主動，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好同學(xué)卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動完畢后，我準(zhǔn)時作了全面的實事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱鬧的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作閱歷，對于獲得成果的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享受到勝利的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí)。 訓(xùn)練是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培育出適應(yīng)社會需要的高素養(yǎng)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進閱歷，不斷改良，不斷進步，主動探究，擅長總結(jié)，使自己的班務(wù)工作程度盡快進步。 班主任工作心得感悟作文五 作為一名班主任，在班級管理中細心很重要。詳情打算了訓(xùn)練的成敗。為此，我在班級管理中把班級的各項事務(wù)、活動、各種規(guī)章制度、目的等細化成點點滴滴詳細的、操作性強的、易檢驗的細小步驟，讓同學(xué)從身邊實實在在、力所能及的事情做起，真真實實地在平常的小事中，培育良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，形成自我管理的意識和力量。今日，我主要談?wù)勎以诎嗉壒ぷ髦惺侨绾巫龅健凹毜摹?一、學(xué)會“