氨基酸薄層層析醫(yī)學(xué)第二實驗室

1、生物化學(xué)實驗報告姓 名： 學(xué) 號： 專業(yè)年級： 組 別： 第二實驗室生物化學(xué)與分子生物學(xué)實驗教學(xué)中心一、 實驗室規(guī)則1實驗前應(yīng)認真預(yù)習(xí)實驗指導(dǎo)，明確實驗?zāi)康暮鸵?，寫出預(yù)實驗報告。2進入實驗室必須穿白大衣。嚴格遵守實驗課紀律，不得無故遲到或早退。不得高聲說話。嚴禁拿實驗器具開玩笑。實驗室內(nèi)禁止吸煙、用餐。3嚴格按操作規(guī)程進行實驗。實驗過程中自己不能解決或決定的問題，切勿盲目處理，應(yīng)及時請教指導(dǎo)老師。4嚴格按操作規(guī)程使用儀器，凡不熟悉操作方法的儀器不得隨意動用，對貴重的精密儀器必須先熟知使用方法，才能開始使用；儀器發(fā)生故障，應(yīng)立即關(guān)閉電源并報告老師，不得擅自拆修。5取用試劑時必須“隨開隨蓋”，“

2、蓋隨瓶走”，即用畢立即蓋好放回原處，切忌“張冠李戴”，避免污染。6愛護公物，節(jié)約水、電、試劑，遵守損壞儀器報告、登記、賠償制度。7注意水、電、試劑的使用安全。使用易燃易爆物品時應(yīng)遠離火源。用試管加熱時，管口不準對人。嚴防強酸強堿及有毒物質(zhì)吸入口內(nèi)或濺到別人身上。任何時候不得將強酸、強堿、高溫、有毒物質(zhì)拋灑在實驗臺上。8廢紙及其它固體廢物嚴禁倒入水槽，應(yīng)倒到垃圾桶內(nèi)。廢棄液體如為強酸強堿，必須事先用水稀釋，方可倒入水槽內(nèi)，并放水沖走。9以實事求是的科學(xué)態(tài)度如實記錄實驗結(jié)果，仔細分析，做出客觀結(jié)論。實驗失敗，須認真查找原因，而不能任意涂改實驗結(jié)果。實驗完畢，認真書寫實驗報告，按時上交。10實驗完畢

3、，個人應(yīng)將試劑、儀器器材擺放整齊，用過的玻璃器皿應(yīng)刷洗干凈歸置好，方可離開實驗室。值日生則要認真負責整個實驗室的清潔和整理，保持實驗整潔衛(wèi)生。離開實驗室前檢查電源、水源和門窗的安全等，并嚴格執(zhí)行值日生登記制度。二、實驗報告的基本要求實驗報告通過分析總結(jié)實驗的結(jié)果和問題，加深對有關(guān)理論和技術(shù)的理解與掌握，提高分析、綜合、概括問題的能力，同時也是學(xué)習(xí)撰寫研究論文的過程。1實驗報告應(yīng)該在專用的生化實驗報告本上、按上述格式要求書寫。2實驗報告的前三部分實驗原理、實驗材料（包括實驗樣品、主要試劑、主要儀器與器材）、實驗步驟（包括實驗流程與操作步驟）要求在實驗課前預(yù)習(xí)后撰寫，作為實驗預(yù)習(xí)報告的內(nèi)容。預(yù)習(xí)時

4、也要考慮并設(shè)計好相應(yīng)實驗記錄的表格。3每項內(nèi)容的基本要求（1）實驗原理：簡明扼要地寫出實驗的原理，涉及化學(xué)反應(yīng)時用化學(xué)反應(yīng)方程式表示。（2）實驗材料：應(yīng)包括各種來源的生物樣品及試劑和主要儀器。說明化學(xué)試劑時要避免使用未被普遍接受的商品名和俗名。試劑要標清所用的濃度。（3）實驗步驟：描述要簡潔，不能照抄實驗講義，可以采用工藝流程圖的方式或自行設(shè)計的表格來表示，但對實驗條件和操作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)應(yīng)寫清楚，以便他人重復(fù)。（4）實驗記錄：包括主要實驗條件、實驗中觀察到的現(xiàn)象及實驗中的原始數(shù)據(jù)。（5）結(jié)果（定量實驗包括計算）：應(yīng)把所得的實驗結(jié)果（如觀察現(xiàn)象）和數(shù)據(jù)進行整理、歸納、分析、對比，盡量用圖表的形式概

5、括實驗的結(jié)果，如實驗組與對照組實驗結(jié)果的比較表等(有時對實驗結(jié)果還可附以必要的說明)。（6）討論：不應(yīng)是實驗結(jié)果的重述，而是以結(jié)果為基礎(chǔ)的邏輯推論。如對定性實驗，在分析實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上應(yīng)有中肯的結(jié)論。還可以包括關(guān)于實驗方法、操作技術(shù)和有關(guān)實驗的一些問題，對實驗異常結(jié)果的分析和評論，對于實驗設(shè)計的認識、體會和建議，對實驗課的改進意見等。（7）結(jié)論：一般實驗要有結(jié)論，結(jié)論要簡單扼要，說明本次實驗所獲得的結(jié)果。三、實驗報告的評分標準（百分制）1實驗預(yù)習(xí)報告內(nèi)容（30分） 學(xué)生進入實驗室前應(yīng)預(yù)習(xí)實驗，并書寫預(yù)習(xí)報告。實驗預(yù)習(xí)報告應(yīng)包括以下三部分： 實驗原理（10分）：要求以自己的語言歸納要點；實驗材料

6、（5分）：包括樣品、試劑及儀器。只列出主要儀器、試劑（常規(guī)材料不列）；實驗方法（15分）：包括流程或路線、操作步驟，要以流程圖、表格式給出要點，簡明扼要。依據(jù)各部分內(nèi)容是否完整、清楚、簡明等，分以下三個等級給分。優(yōu)秀合格不合格30252418分170分優(yōu)秀：項目完整，能反映實驗者的加工、整理、提煉。 合格：較完整，有一定整理，但不夠精煉。不合格：不完整、缺項，大段文字，完全照抄教材，記流水賬。實驗預(yù)習(xí)報告不合格者，不允許進行實驗。該實驗應(yīng)重新預(yù)約，待實驗室安排時間后方可進行實驗。2實驗記錄內(nèi)容（20分）實驗記錄是實驗教學(xué)、科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)之一，必須培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。實驗記錄的主要內(nèi)容包括以

7、下三方面：主要實驗條件（如材料的來源、質(zhì)量；試劑的規(guī)格、用量、濃度；實驗時間、操作要點中的技巧、失誤等，以便總結(jié)實驗時進行核對和作為查找成敗原因的參考依據(jù)）；實驗中觀察到的現(xiàn)象（如加入試劑后溶液顏色的變化）；原始實驗數(shù)據(jù)：設(shè)計實驗數(shù)據(jù)表格（注意三線表格式），準確記錄實驗中測得的原始數(shù)據(jù)。記錄測量值時，要根據(jù)儀器的精確度準確記錄有效數(shù)字（如吸光值為0.050，不應(yīng)寫成0.05），注意有效數(shù)字的位數(shù)。實驗記錄應(yīng)在實驗過程中書寫；應(yīng)該用鋼筆或者圓珠筆記錄，不能用鉛筆。記錄不可擦抹和涂改，寫錯時可以準確劃去重記。記錄數(shù)據(jù)時請教師審核并簽名。實驗記錄分以下三個等級給分。優(yōu)秀合格不合格20171613分1

8、20分優(yōu)秀：如實詳細地記錄了實驗條件、實驗中觀察到的現(xiàn)象、結(jié)果及實驗中的原始數(shù)據(jù)（如三次測定的吸光度值）等；實驗記錄用鋼筆或者圓珠筆記錄，沒有抹擦和涂改跡象。書寫準確，表格規(guī)范（三線表）。有教師的簽字審核。合格：記錄了主要實驗條件，但不詳細、凌亂；實驗中觀察到的現(xiàn)象不細致；原始數(shù)據(jù)無涂改跡象，但不規(guī)范。有教師的簽字審核。不合格：記錄不完整，有遺漏；原始數(shù)據(jù)有抹擦和涂改跡象、捏造數(shù)據(jù)（以0分計）；圖、表格形式錯誤；用鉛筆記錄原始數(shù)據(jù)；無教師的簽字審核。若記錄的結(jié)果有懷疑、遺漏、丟失，必須重做實驗，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。3結(jié)果與討論（45分）（1）數(shù)據(jù)處理（5分）對實驗中所測得的一系列數(shù)值，要選擇合

9、適的處理方法進行整理和分析。數(shù)據(jù)處理時，要根據(jù)計算公式正確書寫中間計算過程或推導(dǎo)過程及結(jié)果，得出最終實驗結(jié)果。要注意有效數(shù)字的位數(shù)、單位（國際單位制）。經(jīng)過統(tǒng)計處理的數(shù)據(jù)要以X±SD表示?？煞殖梢韵氯齻€等級給分。優(yōu)秀合格不合格5分4分30分優(yōu)秀：處理方法合理，中間過程清楚，數(shù)據(jù)格式單位規(guī)范。合格：處理方法較合理，有中間計算過程；數(shù)據(jù)格式單位較規(guī)范。不合格：處理方法不當；無中間過程；有效數(shù)字的位數(shù)、單位不規(guī)范。（2）結(jié)果（20分）實驗結(jié)果部分應(yīng)把所觀察到的現(xiàn)象和處理的最終數(shù)據(jù)進行歸納、分析、比對，以列表法或作圖法來表示。同時對結(jié)果還可附以必要的說明。要注意圖表的規(guī)范：表格要有編號、標題

10、；表格中數(shù)據(jù)要有單位（通常列在每一列頂端的第一行或每一行左端的第一列）。圖也要有編號、標題，標注在圖的下方；直角坐標圖的縱軸和橫軸要標出方向、名稱、單位和長度單位；電泳圖譜和層析圖譜等要標明正、負極方向及分離出的區(qū)帶、色帶或色斑的組分或成分。電泳結(jié)果還要標記泳道，并在圖題下給出泳道的注釋；要標出分子量標準的各條帶的大小。并且注意需要結(jié)合圖表對結(jié)果進行較詳細的解釋說明?？煞殖梢韵氯齻€等級給分。優(yōu)秀合格不合格20171613分120分優(yōu)秀：實驗結(jié)果有歸納、 解釋說明，結(jié)果準確，格式規(guī)范。合格：堆砌實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)，解釋說明少。不合格：最終實驗結(jié)果錯誤且無解釋說明，圖表、數(shù)字不規(guī)范。（3）討論（20分

11、）討論應(yīng)圍繞實驗結(jié)果進行，不是實驗結(jié)果的重述，而是以實驗結(jié)果為基礎(chǔ)的邏輯推論，基本內(nèi)容包括：用已有的專業(yè)知識理論對實驗結(jié)果進行討論，從理論上對實驗結(jié)果的各種資料、數(shù)據(jù)、現(xiàn)象等進行綜合分析、解釋，說明實驗結(jié)果，重點闡述實驗中出現(xiàn)的一般規(guī)律與特殊性規(guī)律之間的關(guān)系；實驗結(jié)果提示了哪些新問題，指出結(jié)果與結(jié)論的理論意義及其大??；對實踐的指導(dǎo)與應(yīng)用價值；實驗中遇到的問題、差錯和教訓(xùn)，與預(yù)想不一致的原因，有何待解決的方法，提出在今后的實驗中需要注意和改進的地方；實驗?zāi)康氖欠襁_到。同時能結(jié)合查閱的其他文獻等資料進行討論，有獨到的見解。在實驗結(jié)果和理論分析的基礎(chǔ)上，經(jīng)過推理，歸納規(guī)律得出結(jié)論。結(jié)論要嚴謹、精煉，

12、表達要準確，與實驗?zāi)康暮魬?yīng)。也分三個等級給分。優(yōu)秀合格不合格20171613分120分優(yōu)秀：分析實驗結(jié)果的問題與經(jīng)驗；分析實驗設(shè)計的優(yōu)劣；能提出實驗技術(shù)、方法的改進意見；能結(jié)合自己查閱的其他資料來討論，有自己獨到的見解；有結(jié)論。合格：僅針對實驗結(jié)果進行討論，有一定自己的見解。不合格：將討論寫成注意事項分析或回答思考題等，與實驗結(jié)果無關(guān)。4格式與版面（5分）按照實驗報告的書寫格式、版面是否整潔、工整，分三個等級給分。優(yōu)秀合格不合格5分4分30分優(yōu)秀：實驗報告字體工整，版面整潔。合格：實驗報告字體較工整，版面較整潔。不合格：實驗報告字體潦草，版面凌亂。5. 加分（510分）：以全英文書寫實驗報告視

13、情況加510分。Introduction to Biochemistry ExperimentBiochemistry experiment is a preclinical curriculum of omni-specialties in biomedicine and an experimental curriculum for going with biochemistry teaching. Its task is to help students to understand and master the basic technical principles and methods

14、in biochemistry, to possess the abilities of analyzing problems and working out solutions independently. By learning this curriculum, the students should understand the basic experimental principles of spectrophotometry，chromatography, electrophoresis and centrifuge, et al.，master the basic technica

15、l skills commonly used with these principles and possess the abilities to apply the skills systematically and to optimize the experiment conditions. The goal of biochemistry experiment is to make the students strengthen their grasp of the biochemistry theories and to integrate what they have learned

16、 with scientific research and clinical application.There are 9 experiments that represent most important areas of biochemistry including characterization of proteins and nucleic acid by electrophoresis and spectroscopic or chromatographic analysis. These experiments are essential for a typical one-s

17、emester course and are to be revised and updated when necessary. New experiments will be added to this list in the future to cover more topics of biochemistry and to reflect the many advances in biochemistry. Biochemistry Laboratory Rules1Pre-Laboratory Preparation All students must prepare BEFORE A

18、RRIVING IN THE LABORATORY. The experiments are designed so that they can be carried out with proper advance planning within the four-hour laboratory periods. It is expected that students should have a fundamental understanding of the theory and practices pertaining to the experiment before entering

19、the laboratory to conduct these experiments. Biochemical experiments often employ toxic chemicals. For the health and safety of all students, the experimental protocols must be studied and the days activities should be planned in advance. If it becomes obvious that a student is ill-prepared, he or s

20、he will not be permitted to continue the experiment. 2Safety Precautions in the Biochemistry LaboratoryAll INJURIES, no matter how minor, should be reported to the instructor IMMEDIATELY. If you have any questions regarding the safe handling of any biochemical, consult your instructor. 3Strictly fol

21、low the experimental procedures. Turn to instructors immediately for help once the laboratory instruments dont work. DONT try to fix the breakdown by yourself. Proper compensation for loss because of your own fault will be demanded.4Disposal of SolutionsIn most cases the solutions used during the la

22、boratory can be disposed of as directed by laboratory personnel at the end of the period. Any volatile organic solvents should be placed in the hood as directed. Laboratory personnel will then dispose of these solvents.5Solid trashes including waste papers are prohibited to discard into the sink. 6A

23、ll the glassware should be cleaned immediately after use. And all the reagent bottles and instruments should be placed neatly after use. 7An experiment report should be submitted to the Professor and/or TAs in time. Laboratory Report1Although students will work in pairs for all experiments, each stu

24、dent must turn in an individual laboratory report, written by himself or herself. These reports should be clearly written in ink, typed, or printed and be clear and legible. If mistakes are made, neatly cross them out and enter the corrections nearby. Reports should be written in the third person (e

25、.g., do not use “I” or “we”). STAPLE a Title Page to the top of the report and STAPLE the accompanying graphs, tables, and laboratory notebook sheets to the back. If the report is not clearly presented, the instructor may return the report without grading it. 2Each laboratory report should consist o

26、f: a. Title Page A title page for each experiment is required and should state the title of the experiment, the name of the student, the dates of the laboratory periods covered, the names of the laboratory partners, and the date that the laboratory report is due. b. ObjectivesStatement of the point

27、of the experiment - in no more than two sentences. c. Procedures DO NOT recapitulate the laboratory protocol. Write in you OWN words. A clear flowchart of the procedures is recommended. d. Results This section should summarize your observations presented in the form of graphs, calculations, tables,

28、etc. e. Discussion Evaluate your data. Explain what you observed and also why you think the data were as observed. Do not restate procedures! List possible sites of error. Whenever possible demonstrate your understanding of the theory behind the experiment. Support your results (e.g.: “Using the lin

29、ear portion of the Absorbance vs. Concentration graph to calculate the slope, it was determined that.”) (Limited to only one page per experiment for experiments 1 - 6 and four pages for experiment 7-9). 3If any laboratory report is not completed and turned in by the end of the quarter, the student m

30、aybe receive an Incomplete for the course at the discretion of the instructors; alternatively a “zero” for the missing laboratory report will be recorded and the final grade determined accordingly.實驗名稱(Title of Experimetn)氨基酸的薄層層析實驗日期(Date of Experiment)2013-10-23實驗地點(Lab No.)第二實驗室合作者(Partner)指導(dǎo)老師(I

31、nstructor)總分(Total Score)教師簽名(Signature)批改日期(Date)【實驗報告第一部分（預(yù)習(xí)報告內(nèi)容）：實驗原理、實驗材料（包括實驗樣品、主要試劑、主要儀器與器材）、實驗步驟（包括實驗流程、操作步驟和注意事項）；評分（滿分30分）：XX】1、 實驗原理：(1)薄層層析法是色譜分析技術(shù)的一種:一般是將固體吸附劑涂布在平板上形成薄層作為固定相。當液相（展開溶劑）在固定相上流動時，由于吸附劑對不同氨基酸的吸附力不一樣，不同氨基酸在展開溶劑中的溶解度不一樣，點在薄板上的混合氨基酸樣品隨著展開劑的移動速率也不同，因而可以彼此分開。（即通過吸附-解吸-再吸附-再解吸的反復(fù)進

32、行，而將樣品各組分分離開來） （2）硅膠吸附薄層層析：吸附薄層中常用的吸附劑為氧化鋁和硅膠 硅膠：表達式為。層析用硅膠是一種多孔性物質(zhì)，它的硅氧環(huán)交鏈結(jié)構(gòu)表面上密布極性硅醇基（SiOH），這種極性的硅醇基能和許多化合物形成氫鍵而產(chǎn)生吸附. (3)硅膠吸附薄層層析的特點: 硅膠的吸附能力比氧化鋁稍弱，其吸附活性也與含水量呈負性相關(guān)。硅醇基顯較弱的酸性，因而，硅膠只能用于中性、或酸性成分的分離，堿性成分不能用它分離。硅膠的活化溫度通常為105110，不能過高。 (4) 氨基酸與茚三酮的顯色反應(yīng):茚三酮水化后生成水化茚三酮，它與氨基酸的羧基反應(yīng)生成還原茚三酮、氨及醛，與此同時，還原茚三酮又與氨及茚三

33、酮縮合生成紫紅化合物而使氨基酸斑點顯色。 (5)混合氨基酸被分離后在薄層層析圖譜上的位置用相對遷移率Rf值（rate of flow）來表示。層析中，物質(zhì)沿溶劑運動方向遷移的距離與溶液前沿的距離之比為Rf值。由于物質(zhì)在一定溶劑中的分配系數(shù)是一定的，故移動速率（Rf值）也是恒定的，因此可以根據(jù)Rf值來鑒定被分離的物質(zhì)。2、 實驗材料：實驗樣品與主要試劑： 吸附劑：硅膠 粘合劑： 0.5%的羧甲基纖維素鈉 氨基酸的異丙醇溶液：丙氨酸、精氨酸、甘氨酸 展開-顯色劑：正丁醇、乙酸、茚三酮溶液 分析樣品：氨基酸混合液 實驗器材：層析板、尺子、鉛筆、燒杯、玻棒、量筒、毛細管、層析缸、藥匙、烘箱。3、 實驗

34、步驟：氨基酸的薄層層析實驗步驟流程如圖所示步驟 操作（1）制板調(diào)漿：稱取硅膠3克，加0.5%的羧甲基纖維素鈉8毫升，調(diào)成均勻的糊狀。涂布：取潔凈的干燥玻璃板均勻涂層。干燥：將玻璃板水平放置，室溫下自然涼干?；罨?0烘干30分鐘。切斷電源，待玻璃板面溫度下降至不燙手時取出。 （2）點樣位置：用鉛筆距底邊2cm水平線上均勻確定4個點。每個樣品間相距約1cm。取樣：用毛細管分別吸取氨基酸溶液，取樣量為毛細管柱高5cm。點樣：點樣毛細管輕輕接觸薄層表面點樣。加樣后原點擴散直徑不超過2mm。 （3）層析將薄層板點樣端浸入展層-顯色劑，展層-顯色劑液面應(yīng)低于點樣線。蓋好層析缸蓋，上行展層。當展層劑前沿離

35、薄板頂端1/2時，停止展層，取出薄板，用鉛筆描出溶劑前沿界線。 （4）顯色在85下烘干20min，即可顯出各層斑點。 實驗步驟中的注意事項：（1）玻璃板要整潔平整，無油污。（2）粘在玻璃板側(cè)面的硅膠粉應(yīng)去掉，否則在層析時會有較強的邊緣效應(yīng)。（3）重復(fù)點樣式必須等到第一點樣品干后再點第二點。（4）樣點不能進入到溶液中（5）將層析缸蓋涂上凡士林，防止層析液揮發(fā)。（6）應(yīng)逐步加溫，溫度過高易導(dǎo)致涂層裂開（7）切勿用手直接接觸薄層板面（8）樣品量應(yīng)適中，否則，樣品量太少，有的成分不易顯示；樣品量太多，易造成 斑點過大，互相交叉或拖尾。（9）放置玻璃板至層析缸里時，角度不要太大，以防滑至缸內(nèi)?！緦嶒瀳蟾?/p>

36、第二部分（實驗記錄）：主要實驗條件（如材料的來源、質(zhì)量；試劑的規(guī)格、用量、濃度；實驗時間、操作要點中的技巧、失誤等，以便總結(jié)實驗時進行核對和作為查找成敗原因的參考依據(jù)）；實驗中觀察到的現(xiàn)象（如加入試劑后溶液顏色的變化）；原始實驗數(shù)據(jù)。評分（滿分20分）：XX】1、 主要實驗條件：（1）氨基酸標準液：0.01mol/L丙氨酸：稱取丙氨酸8.9mg溶于90%異丙醇溶液至10ml。0.01mol/L精氨酸：稱取精氨酸17.4mg溶于90%異丙醇溶液至10ml。0.01mol/L甘氨酸：稱取甘氨酸7.5mg溶于90%異丙醇溶液至10ml。  （2）混合氨基酸溶液：將0.01mol/L丙氨酸、

37、精氨酸、甘氨酸按等體積制成混合溶液。 （3）0.5羧甲基纖維素鈉：取羧甲基纖維素鈉5g溶于1000ml蒸餾水中，煮沸，靜止冷卻，棄沉淀，取上清液備用。 （4）展開溶劑：按80:10:10比例（v/v/v)混合正丁醇、冰醋酸及蒸餾水，臨用前配制。 （5）0.1茚三酮溶液：取茚三酮0.1g溶于無水丙酮至100ml。 （6）展層-顯色劑：按照10:1比例（v/v)混合展開劑和0.1茚三酮溶液。 （7）操作要點中的技巧：制板時加入8.5ml0.5%的羧甲基纖維素鈉，防止硅膠過早凝固；稱量硅膠前把濾紙對折兩次，一方面可防止硅膠散落出來，另一方面可方便下一步硅膠與羧甲基纖維素鈉混合，防止凝固。稱取時應(yīng)屏住

38、呼吸；點樣前的標記時注意力度，防止劃出槽來；點樣時將毛細玻璃管傾斜較大角度，可防止加樣原點擴散直徑過大。 （8）操作中的失誤：用手直接接觸過薄層板面，導(dǎo)致白色板上有紅色印記。2、 實驗中觀察到的現(xiàn)象：烘干后可見氨基酸顯色后的斑點，其中丙氨酸斑點暈染最大，顏色最深，呈玫紅色；精氨酸顏色最淡，距離最近，呈淺紫紅色；而甘氨酸介于二者之間，呈淡粉紅色。混合氨基酸有三個斑點，形態(tài)與前三個斑點幾乎類似。3、 原始實驗數(shù)據(jù)：各氨基酸色斑中心至樣品原點中心距離及溶劑前緣至樣品原點中心距離記錄  測定次數(shù) 各氨基酸色斑中心至原點距離（a) 丙氨酸精氨酸 甘氨酸混合點1混合點2混合點

39、3 13.141.492.701.502.713.15 23.151.502.711.512.703.16 33.161.502.711.512.713.15 平均a值 3.151.502.711.512.713.15溶劑前沿至樣品原點中心距離（b)6.046.046.046.046.046.04【實驗報告第三部分（結(jié)果與討論）：結(jié)果（定量實驗包括計算）：應(yīng)把所得的實驗結(jié)果（如觀察現(xiàn)象）和數(shù)據(jù)進行整理、歸納、分析、對比，盡量用圖表的形式概括實驗的結(jié)果；討論：不應(yīng)是實驗結(jié)果的重述，而是以結(jié)果為基礎(chǔ)的邏輯推論。結(jié)論：簡單扼要，說明本次實驗所獲得的結(jié)果。（包括思考題）。評分（滿分45分）：XX】1、 結(jié)果：（1）層析結(jié)果 2、 結(jié)果計算與記錄：小心量出斑點中心至原點中心距離，再量出原點中心至溶劑前沿的距