《場景類微寫作》

1、整理課件1場景類微作指導(dǎo)整理課件2 微寫作要求：微寫作要求：l請選擇開學(xué)典禮上最打動你的請選擇開學(xué)典禮上最打動你的一個場一個場景景進(jìn)行進(jìn)行描寫描寫，抒發(fā)你的情感抒發(fā)你的情感。至少運。至少運用兩種修辭手法，不少于用兩種修辭手法，不少于200字。字。整理課件3什么是場景？現(xiàn)代漢語詞典現(xiàn)代漢語詞典 指戲劇、電影、電視劇中的場面。指戲劇、電影、電視劇中的場面。 泛指情景。泛指情景?！扒榫扒榫啊保ň唧w場合的）情形；景象。（具體場合的）情形；景象。整理課件4場景描寫的原則1、要用描寫的方法來刻畫場景而不能用敘述或說、要用描寫的方法來刻畫場景而不能用敘述或說明的手段來述說場景。明的手段來述說場景。2、場景描

2、寫要完整，有畫面感，要用富有詩意的、場景描寫要完整，有畫面感，要用富有詩意的筆觸來描繪，做到詩畫結(jié)合。筆觸來描繪，做到詩畫結(jié)合。3、場景描寫要以雕琢富有包孕性的、場景描寫要以雕琢富有包孕性的“細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)”為己為己任。任。4、場景描寫要細(xì)膩、有層次，做到動靜結(jié)合、虛、場景描寫要細(xì)膩、有層次，做到動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合。實結(jié)合、點面結(jié)合。整理課件5場景描寫的方法1、運用充滿詩意的筆觸，調(diào)動多種表現(xiàn)手法，化、運用充滿詩意的筆觸，調(diào)動多種表現(xiàn)手法，化靜為動，化無形為有形，使場景具體、形象而有靜為動，化無形為有形，使場景具體、形象而有靈性。靈性。舉例：舉例：琵琶行琵琶行第二段描寫琵琶女彈奏琵琶的第二

3、段描寫琵琶女彈奏琵琶的場景。場景。把難以摹寫的聲音以及音樂旋律的變化寫得把難以摹寫的聲音以及音樂旋律的變化寫得“狀狀難寫之景如在眼前難寫之景如在眼前”整理課件6一場典禮，我們正式的成為了一名高三的準(zhǔn)考生。一場典禮，我們正式的成為了一名高三的準(zhǔn)考生。為了那改變命運的考試準(zhǔn)備。典禮上，校長的發(fā)為了那改變命運的考試準(zhǔn)備。典禮上，校長的發(fā)言，領(lǐng)導(dǎo)的講話讓我深有感觸，但最令我感動的言，領(lǐng)導(dǎo)的講話讓我深有感觸，但最令我感動的卻不是這些。卻不是這些?！鞍嵋巫影嵋巫印币患〉胶偷涠Y無關(guān)的一件小到和典禮無關(guān)的事，卻讓我感觸頗深。三年間，我參加了三次典事，卻讓我感觸頗深。三年間，我參加了三次典禮，這是最后一次，我

4、再也不能把椅子搬出來、禮，這是最后一次，我再也不能把椅子搬出來、搬進(jìn)去，坐在太陽下聽老師的諄諄教誨。明年我搬進(jìn)去，坐在太陽下聽老師的諄諄教誨。明年我就畢業(yè)了，離開母校前的最后一年，我感到不舍，就畢業(yè)了，離開母校前的最后一年，我感到不舍，這是一所陪伴我三年的地方。我拿起椅子，心里這是一所陪伴我三年的地方。我拿起椅子，心里面卻又說不出的感覺，很不是滋味，再次變成空面卻又說不出的感覺，很不是滋味，再次變成空蕩蕩的文化廣場，剩下的也僅僅是為數(shù)不多的機蕩蕩的文化廣場，剩下的也僅僅是為數(shù)不多的機會回到這里。都撤回了教室，空無一人的廣場又會回到這里。都撤回了教室，空無一人的廣場又添了幾分涼意。添了幾分涼意。

5、整理課件7點評：點評：1.思路混亂思路混亂2.敘述過多敘述過多3.無場景描寫無場景描寫得分得分 2-3分分整理課件8又是幾場秋雨后一個陽光明媚的早晨，又是又是幾場秋雨后一個陽光明媚的早晨，又是在文化廣場。而我在高中的最后一次開學(xué)典在文化廣場。而我在高中的最后一次開學(xué)典禮中還一如從前像粒沙子，我倍受打動的原禮中還一如從前像粒沙子，我倍受打動的原因竟是因聽到了六名師生的朗誦而感嘆我已因竟是因聽到了六名師生的朗誦而感嘆我已過兩年的高中生活。那并不熟悉的面孔卻統(tǒng)過兩年的高中生活。那并不熟悉的面孔卻統(tǒng)一著裝，那并不相識的師生卻因同臺朗誦彼一著裝，那并不相識的師生卻因同臺朗誦彼此了解，那并不經(jīng)意間的一個目

6、光碰觸卻也此了解，那并不經(jīng)意間的一個目光碰觸卻也勾起了我高中全部回憶。老師雖是勾起了我高中全部回憶。老師雖是“做文化做文化”但身上的那股力量實在鼓舞我，校友奮發(fā)給但身上的那股力量實在鼓舞我，校友奮發(fā)給予我激勵，我如沙子普通卻在陽光下閃爍，予我激勵，我如沙子普通卻在陽光下閃爍，以往兩年或好或壞不可重來，但筑夢終實現(xiàn)。以往兩年或好或壞不可重來，但筑夢終實現(xiàn)。整理課件9紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年的大閱兵結(jié)束之際周年的大閱兵結(jié)束之際迎來了隆重的開學(xué)典禮。開學(xué)典禮的第一個迎來了隆重的開學(xué)典禮。開學(xué)典禮的第一個環(huán)節(jié)：升國旗，奏國歌，這一環(huán)節(jié)在上學(xué)時環(huán)節(jié)：升國旗，奏國歌，這一環(huán)節(jié)在上學(xué)時每周一

7、都有，但是這次卻意義非凡，我注視每周一都有，但是這次卻意義非凡，我注視著國旗，小聲哼唱著，國旗迎風(fēng)飄揚，承載著國旗，小聲哼唱著，國旗迎風(fēng)飄揚，承載著我的夢想，我要珍惜現(xiàn)在的和平年代。佩著我的夢想，我要珍惜現(xiàn)在的和平年代。佩戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)昂首挺胸，高高舉起手臂，戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)昂首挺胸，高高舉起手臂，他們將像雛鷹一般從這里起飛，踏上新的征他們將像雛鷹一般從這里起飛，踏上新的征程。旗桿周圍樹枝上的鳥兒也伴著國歌的曲程。旗桿周圍樹枝上的鳥兒也伴著國歌的曲調(diào)互相對唱，仿佛它們也知道國家的喜訊一調(diào)互相對唱，仿佛它們也知道國家的喜訊一般，不一會兒集體飛向藍(lán)天，或許它們像我般，不一會兒集體飛向藍(lán)天，或許它們像我們一樣去遠(yuǎn)方的藍(lán)天尋找自己的夢想。們一樣去遠(yuǎn)方的藍(lán)天尋找自己的夢想。整理課件10今天開學(xué)典禮，最打動我的部分就是全校一今天開學(xué)典禮，最打動我的部分就是全校一起朗誦起朗誦少年中國說少年中國說。同學(xué)們聲如洪鐘，。同學(xué)們聲如洪鐘，瑯瑯書聲回蕩在校園中，我在隊伍中也深深瑯瑯書聲回蕩在校園中，我在隊伍中也深深地被震撼了。從挺拔的站姿中，我看到的是地被震撼了。從挺拔的站姿中，我看到的是同學(xué)們認(rèn)真的態(tài)度；從自信的神情中我看到同學(xué)們認(rèn)真的態(tài)度；從自信的神情中我看到的是同學(xué)們滿滿的信心；從瑯瑯的聲音中，的是同學(xué)們滿滿的信心；從瑯瑯的聲音中，我聽到的