[最新]鹽城市初中畢業(yè)與升學統(tǒng)一考試

1、精品精品資料精品精品資料鹽城市二0 一二年初中畢業(yè)與升學統(tǒng)一考試語文試題注意事項： 1本次考試時間為150分鐘，卷面總分為150分?？荚囆问綖殚]卷。 2本試卷中所有試題必須作答在答題卡上規(guī)定的位置，否則不給分。 3答題前，務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在試卷及答題卡上。一、積累與運用（35分）1古詩文名句默寫。（10分）（1）桃李不言， 。（司馬遷史記）（2） ，一覽眾山小。（杜甫望岳）（3） ，霜葉紅于二月花。（杜牧山行）（4）紙上得來終覺淺， 。（陸游冬夜讀書示子聿）（5）無可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）（6）于街小雨潤如穌， 。（韓愈早春呈水部張十八員外）（7

2、）王之渙涼州詞中包含物候現象的詩句是“ ， ”。（8）身處順境，我們不妨用孟子二章中“ ， ”的遠見卓識來警醒自己。2閱讀下面的文字，完成后面的題目上。（6分）走進“東方濕都”，這里物產豐ráo，鶴舞鹿鳴，一派原生態(tài)秀美風光；漫步“海鹽之城”，這里高樓林立，車水馬龍，滿眼望去處處呈現現新城市的靚麗景象?？萍拣^、藝術中心、海鹽博物館，猶如一顆顆晶縈剔透的珍珠鑲嵌在清澈明凈的串場地河畔。（1）根據拼音寫出漢字，或給加點字注音。（2分）豐ráo 清澈 （ ）（2）畫橫線的句子中有兩個錯別字，請找出并改正。（2分） 改為 改為 （3）壓縮畫波浪線的句子，使之與“一派原生態(tài)秀美風光”

3、相對稱，將將其工整地填寫在下邊的田字格內。（2分）3下列句中加點的詞語使用不正確的一項是（ ）（2分）a溫家寶在會安面特使時指出：當務之急是保障敘利亞平民的生命安全，各方要立即停止行動。b近年來，隨著華裔青年林書豪般地崛起美國藍壇，華裔“虎媽式”教育再次成為社會熱議焦點。c2012年預期房價將有所回落，但總體降幅為不會很大，人們希望的一觸即發(fā)的情景是不會出現的。d中方再次敦促菲律賓切實尊重中國的領土主權，停止一切挑釁，拿出誠意與中方進行認真的外交對話。4下列各選項中，語言表達沒有錯誤的一項是（ ）（2分）a在新版課標推薦的學生課外閱讀書目中，涵蓋了歷史、文化讀物及傳記、人文、科普讀物。b我們緬

4、懷胡喬森同志光輝奮斗的一生，就是要學習他的革命精神和高尚品質，永葆共產黨人的政治本色。c不少學生會偏食、挑食，導致蛋白質的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)元素明顯不足，營養(yǎng)狀況令人不勝樂觀。d人行道的一手攙扶，朋友音質一份鼓勵，對手間的一絲寬容等這件件微薄的善舉，讓我內心感到由衷的溫暖。5依次填入下面橫線上的語句，順序最恰當的一項是（ ）（2分）我一直認為，在這個世界上， 最有價值的，是恬淡寧靜的心和豐富無悔的回憶，最溫暖的，是純潔無瑕的真摯感情；而所有這一切的擁有，都需要用善良、單純做底色。最悅目的，是纖塵未染的青山綠水；a b c d 6閱讀下面名著中的兩段文字，回答后面的問題。（5分）【甲】

5、他想不到做官，發(fā)財，置買產業(yè)；他的能力只能拉車，他的最可靠的希望就是拉車；非買上車不能對處起自己。他一天到晚思索這件事有了車就足以抵得一切！【乙】青春勝利了。a終于沒有死于傷害。這是他在第四次死里逃生。整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的a已經能夠勉強站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。（1）【甲】段中的的“他”是 ，從這段文字可以看出他的最大夢想是 。（2）【乙】段中的“他”是 ，出自小說 。他此次病未痊愈，便向團省委書記提出恢復團籍和 的要求，體現了他堅定的信念和獻身精神。7學校開展“美德神州行”語文綜合性學習活動，請你參與并按要求答題上。（8分）【德譽鹽城】 鹽城環(huán)衛(wèi)女工韋青和陳紅在次晨掃中，撿

6、到裝有2萬多元現金的包裹，在風雪中苦等失主3小時后物歸原主，并多次婉拒失主酬謝，還將政府獎金2000元轉贈患病兒童。她們拾金不昧，譽滿鹽城，榮膺全國道德模范提名將（見右圖）。這是鹽城市民首次獲殊榮?！緪墼诮K】小宏偉先開天性沒有肛門， 一出生便遭父母遺棄。幸運的是，他遇到了13個80后“南京愛心媽媽”。左圖為媽媽們在為小宏偉慶祝一周歲生日的場景。“南京愛心媽媽”自2010年年底成立以來，已先后救助了包括鹽城小升宇在內的十多位重病寶寶【美撼中國】佳木斯第十九中學初三女教師張麗莉在失控客車橫沖過來，車禍發(fā)生的一剎那，毫不猶豫地推開學生，自己卻身受重傷，至今還在醫(yī)院接受治療（見右圖）。網上祝福、祈禱

7、聲接連不斷，網友們稱贊他為“最美女教師”。（1）概括材料【德譽鹽城】的主要內容（不超過20字）（2分）（2）“南京愛心媽媽”的善舉引發(fā)了網友的高度評價，請你也跟上一帖表達敬意。（至少用一種修辭手法以，語言簡潔明了）（2分） （3）假如你就是張麗莉老師班級的小明，受大伙的委托，中考前夕到醫(yī)院無看望張老師，你準備說些什么讓張老師寬心？（2分）小明： （4）學校團委皂片向全校師生發(fā)出弘揚美德的倡議，請你為下面尚未完稿的倡議書補上兩條具體內容。（2分）倡議書全校師生：拾金不昧、扶助弱小、舍己為人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，為弘揚美德，傳承文明，營造校園新風，特向大家發(fā)出如下倡議：一、走上街頭，深入社區(qū)，寒舍

8、弘揚美德的重要意義。二、 三、 老師、同學們，讓我們行動起來，讓美德之花開遍校園內外、大江南北。 鹽海中學團委會 2012年6月16日二、閱讀理解（55分）（一）閱讀下面兩首古詩，完成8-9題。（5分）登岳陽樓 望洞庭杜甫 劉禹錫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。 湖光秋月兩相和，吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 潭面無風鏡未磨。親朋無一字，老病有孤舟。 遙望洞庭山水色，戎馬關山北，憑軒涕泗流。 白銀盤里一青螺。注：潭面：指湖面。鏡：古人的鏡子用銅制作、磨成。8上述兩詩描寫的都是洞庭湖的景象，同中有異，請自選角度簡要分析。（3分）同： 異： 9同樣是遠眺洞庭，二位詩人有怎樣不同的心境？（2分） （二）閱讀下面兩

9、個文言語段，完成10-13題 。（17分）【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城。宮婦左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市。數月之后，時時而間進。期年之后，雖欲言，無可進者?！疽摇浚ㄎ何暮睿┦箻费蚍ブ猩?，克之；以（之）封其子擊。文侯問于群臣曰：“我何如主？”皆曰“仁君?！比巫唬骸熬弥猩?，不以封君之弟而以封君之子，何謂仁君

10、？”文侯怒，任座趨出。次問翟璜，對曰：“仁君?！蔽暮钤唬骸昂我灾俊睂υ唬骸俺悸劸蕜t臣直。向者任座之言直，臣是以知之?！蔽暮類?，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。注：擊：魏文侯的兒子。何如主：怎樣的君主。人名，魏國的大臣快走。10解釋選文中加點的字詞。（4分）（1）臣誠知不如徐公美 （2）面刺寡人之過者 （3）不以封君之弟 （4）使翟璜召任座而反之 11用“/ ”給下面的句子劃分朗讀停頓，各劃一處。（2分）（1）今齊地方千里 （2）文侯問于群臣（曰）12把下面句子譯成現代漢語。（6分）（1）由此觀之，王之蔽甚矣。譯文： （2）向者任座之言直，臣是以知之。譯文： 13鄒忌和翟璜都是規(guī)

11、勸自己的國君除弊，試對他們兩人的規(guī)勸方式及結果進行比較。（5分）（1）方式相同處： （2）方式不同處： （3）規(guī)勸結果： （三）閱讀下面文章，完成14-17題。（14分）當自己的伯樂吳淡如我們曾讀過韓愈的馬說，大意是這樣的：有伯樂，才會有千里馬，如果沒有伯樂的話，本來資質很好的千里馬，就會淪為常馬，死了也沒人知道它是能日行千里的馬。 也許大家都因之而相信，一定要有伯樂的出現，看出自己的潛能，并且盡力栽培，自己的天賦才能夠發(fā)揚光大。很多未獲成功的人，也常常認為自己是懷才不遇的千里馬，只是時運不濟，沒遇上伯樂，害得自己的天才被埋沒了。伯樂對于一個人的成功，無疑是有一些作用。但每位伯樂所扮演的都不是

12、“一路扶持、始終相依”的角色，他或許陪過成功者一段，但終須放手，最重要的障礙還是由成功者自己跨越的。人生遇到伯樂，固然有助于成功；而伯樂可遇不可求，不遇伯樂，我們就注定是失敗者嗎？不久前，有位記者問曾贏得世界冠軍的羽毛球選手熊國寶：“你能贏得世界冠軍，最感謝哪個教練的栽培？”木訥的他想了想，坦誠地說：“如果真要感謝的話，我最該感謝的是我自己?！痹瓉硭脒x國家代表隊時，只是“綠葉”的角色，教練選了他，并不是要栽培他，而是要他當陪練。他沒有埋怨，也沒有懈怠，他賞識自己的球技，相信自己有朝一日能成功。那些年，為了增強體能，零下十幾度的冬天，他依然早上五點去晨跑。那一年他墊檔參加世界大賽，大家都認為他

13、是去當“犧牲打”的，沒有人在意他會不會打贏。沒想到他竟然勢如破竹地一路贏了下去，甚至贏了教練心中最有希望奪冠的隊友，得了世界冠軍，一舉成名。沒有教練賞識自己，他自己賞識自己；沒有教練栽培自己，他自己栽培自己。當機遇垂青時，他抓住了機遇，獲得了成功。如果他當初糾結于“綠葉”的角色，埋怨教練“有眼無珠”，自我放逐，那么，當機遇來臨時，他定會措手不及，最終當個“犧牲打”罷了。沒有任何一個成功者是需要諸葛亮費盡心力來扶持的阿斗。成功的人其實都是自己的伯樂。如果成功者是千里馬的話，那根要自己跑快一點的鞭子，99%是握在自己手中的，方向也是自己操縱的。在人生道路上，菲不遇伯樂，我們要勇于當自己的“伯樂”（

14、選自青春勵志2011年第10期，有刪改）14文章開篇從韓愈的馬說寫起，有什么好處？（3分）答： 15閱讀段文字，回答下列問題。（4分）（1）分析第段中加點詞語的表達效果。答： （2）請從內容和結構兩方面說說第段的作用。答： 16從論證過程看，文章是如何闡明“要勇于當自己的伯樂這一觀點的？”（3分）答： 17你贊同本文的觀點嗎？為什么？（4分）答： （四）閱讀下面的文章，完成18-22題。（19分）向泥土敬禮耿立 人們說鄉(xiāng)村是泥土做的，是啊，木鎮(zhèn)的一切都在泥土上。木鎮(zhèn)的人不識字，但不妨礙他們把泥土當作圣經，他們知道大地上的一切都是泥土給的，炊煙呼吸，雞啄驢鳴，花草物種，這些只是“圣經”上不同的文

15、字。如果說草的種子是漢語印制的，父親能讀懂；那村長折騰土地的脾氣就是英文印制的，他讀不懂。因為有時村長讓大家種水稻，但卻顆粒無收。父親說我們這里的地寒，水稻是金貴喜暖的玩藝，泥土有脾氣，你不要拗，種子也有脾氣，你不要拗，你能把莊稼種到石板上？ 有時，我看到父親在田埂上扛著鋤頭走，一遇到牛從對面思索著走過來，父親就退后一步，雖不像西方的人把手捂著胸脯那樣，但絕對的虔敬，如同除夕從祖墳上把先輩的神靈請回過年一樣。父親相信離牛和人一樣，離頭三尺的地方有神靈。父親的手，雖然如樹皮一樣皺褶蒼老，有點變形，條條青筋如蚯蚓，但有著泥土的溫暖，我一握的時候，就感覺像莊稼的汁液傳到我的血管，這是泥土的溫度。這樣

16、的手在泥土里絕對靈活，他鋤地時，絕對不傷害莊稼，而對草，也是盡量照顧，只要和和莊稼和諧相處，父親是不會對草痛下殺手的。父親年老了，手指有時不太靈便，有一年驚蟄后，他在麥田松土的時候，不小心把一根在泥土下路過的蚯蚓斬斷了，父親內疚喃喃：這怎么好，這怎么好。父親停下手，拿眼睛乜斜看我一下，從兜里掏出一枝卷煙，咝咝地吸著。然后閉上眼睛，他說出了令我吃驚的話：讓我裝死一會。這是在推己及物想像蚯蚓的痛嗎？ 即使冬令時節(jié)，父親也閑不住。他會和叫做家賊的麻雀對話，有時就撒出一些苞谷給這些小家伙，作為對它們一年來在窗前恪盡職守叫醒農人的犒賞。有時父親要在陽光晴好的時候堆糞翻糞曬糞，這是對泥土的滋補。你想他們陪

17、伴著小麥走了一春，陪伴著苞谷走了夏季秋季，如今到了該歇息的時候，就如女人產后要吃紅皮雞蛋喝紅糖水。父親還會到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦塊、磚頭了剔除了，怕這些骨頭硌著睡眠的泥土，怕在地里漫游的小動物們閃了腰，怕來年開春撞壞了犁耙。父親心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少輩子都比鄰而居，對別人好也是對自己好。 從地里回來的父親臉上有一塊泥巴，母親想用手摳下，又想卷起衣襟擦，父親招呼了一下說不用了父親羞澀了，但母親的親昵是對勞作的一種尊重，泥土在臉上怎么了？有時米粒和碎饃掉到地上，父親拾起吹一下，或者母親用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父親的臉上，不就是土地的徽章么？作為對一

18、輩子的老鄰居的獎賞，是否在父親的臉上撒一把草籽，用洗臉水一澆就能發(fā)芽？詩人雅姆說：如果臉上有泥的人從對面走來 要脫帽致敬 先讓他們過去是啊，我們什么時候，對有泥的人有過足夠的尊重呢？我們向泥土敬個禮吧。（選自散文2012年第3期，有刪改）18通讀全文，請用自己的話概括出“父親”敬重泥土及其生靈的具體表現。（4分）答： 19品味文章第自然段畫橫線句子的語言特色。（4分）答： 20你如何理解第自然段中“泥巴在父親的臉上，不就是土地的徽章么”這句話？（3分）答： 21文中引用詩人雅姆的詩句有何作用？（3分）答： 22聯(lián)系全文回答，我們淡什么要向泥土敬個禮？（5分）答： 三、寫作（60分）23請以“眉

19、頭舒展了”為題寫一篇文章。（60分）要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出現真實的地名校名和人名等。鹽城市二0 一二年初中畢業(yè)與升學統(tǒng)一考試語文試題評分細則1（10分）（1）下自成蹊（2）會當凌絕頂（3）停車坐愛楓林晚（4）絕知此事要躬行（5）似曾相識燕歸來（6）草色遙看近卻無（7）羌笛保須怨楊柳，春風不度玉門關（8）生于憂患，死于安樂（每空1分，有錯漏添倒，則該空不得分。計10分）2（6分）（1）饒 chè （每空1分，計2分）（2）搏博 縈瑩（每改正一字1分，計2分）（3）滿眼新城市靚麗景象（如將：“滿眼”寫成“處處”也可，寫成“呈現”則扣1分。書

20、寫不工整，酌情扣分。計2分）3.c（2分）4.b(2分 )5d（2分）6（5分）（1）祥子 擁有一輛自己的車（或：買一輛屬于自己的車、買車）（每空1分，計2分）（2）保爾·柯察金（或：保爾）鋼鐵是怎樣煉成的 回（鐵路）工廠（每空1分，計3分）7（8分）（1）示例：環(huán)衛(wèi)女工拾金不昧獲全國道德模范提名獎 或：環(huán)衛(wèi)女工拾金不昧譽滿鹽城（人物、事跡1分，影響1分，計2分）（2）示例一：熱心扶助弱小 彰顯人間大愛 示例二：“好人一生平安”，祝愛心媽媽們開心每一天，幸福永相隨。（運用修辭1分，表達敬意、語言簡明1分，計2分）（3）示例一：張老師，我們十分想念您，這是全班簽名的畢業(yè)照，您好好養(yǎng)傷，

21、等著我們的好消息！示例二：張老師，您好！我代表全班同學來看您，我們一定以優(yōu)秀的成績報答您。衷心祝您早日康復，重返講壇?。ǚQ謂得體1分，內容寬心1分，計2分）（4）奉獻愛心，扶危濟困，盡力幫助貧困失學兒童重返課堂。尊老愛幼，從我做起，積極參加社區(qū)公益活動。（內容符合倡議主題，倡導實踐，語言通順。每條1分，計2分）8（3分）同：都描寫了洞庭湖的遼闊景象，景色宏偉壯麗。（僅答“遼闊”或“宏偉”也可，1分）異：從景物特點上看，杜詩中的洞庭湖氣勢磅礴，意境闊大；而劉詩中的湖面平和靜美，清澈明凈。從語言上看，杜詩顯得雄渾豪放，而劉詩則顯得清新優(yōu)美。從手法上看，杜詩虛實（實景與想象）結合，而劉詩設喻巧妙?；?/p>

22、：杜詩支用了對偶、夸張的修辭手法，突出了洞庭湖的壯闊，而劉詩則通過比喻來表現洞庭湖的秀美。（可從以上任一角度作答，寫明兩詩的區(qū)別，意思對即可，2分）9（2分）登岳陽樓表現了詩人孤獨、悲傷的心境昨憂國憂民的情懷；望洞庭表現了詩人恬淡、平和的心境，蘊含了喜悅贊美之情。（心境懷情懷答對其一，意思對即可。每詩1分，計2分）10（4分）（1誠：確實，實在（2）面刺：當面指責（3）以：用、把、拿（4）反：同“返”，使返回（僅答出“返回”或同“返”也可）（每小題1分，計4分）11（2分）（1）今齊地/方千里 （2）文侯/問于群臣（曰）（每小題1分，計2分）12（6分）（1）由此看來，大王受蒙蔽很深啦。（未譯

23、出“蔽”的被動用法扣1分）（2）剛才（先前）任座的話很耿直（說的直率），因此我知道您是仁德的君主。（“向者”“直”“是以”為得分點）（每句3分，計6分）13（5分）（1）同：語言委婉，講究技巧（意思對即可，1分）（2）異：鄒忌推己及人，用類比的方法規(guī)勸國君；翟璜先取悅國君，再從側面對其進行暗示。（意思對即可，各1分，共2分）（3）結果：齊威王廣開言路；魏文侯善待諫臣?；颍糊R威王納諫；魏文侯悅從。（意思對即可，各1分，共2分）14（3分）引出議論的話題“伯樂的作用”；作為文章的一個論據；增強趣味，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（答對一點給1分，答對兩點給3分）15（4分）（1）“一些”一詞既肯定了伯樂對于

24、人生成功的客觀作用，（1分）又表明這睦作用是有限的，并非不可或缺。體現了議論文語言的嚴密性。（1分）（意思對即可）（2）內容上，表明伯樂可遇不可求，引發(fā)讀者對不遇伯樂的思考。（意思對即可，1分）結構上：承上啟下。（1分）16（3分）先簡述馬說文意，闡述伯樂對人的成功有一定的作用。（1分）再舉熊國寶的事例論證“成功的人都是自己的伯樂”。（1分）在此基礎上，表明了“我們要勇于當自己的伯樂”這一觀點。（1分）（意思對即可。未聯(lián)系文章分析者，扣1分）17（4分）示例一：贊同：勇于當自己的“伯樂”，可以自己賞識自己，自己栽培自己；可以將奮進的鞭子緊握在自己手中讓自己跑快點；可以操縱鄧好自己前進的方向。示

25、例二：不贊同： 人很難認清自己的天賦或潛能；他人做伯樂才可以更好地發(fā)現自己的潛能；伯樂的盡力栽培以將自己的天賦發(fā)揚光大。（表明態(tài)度1分，說明理由3分，計4分。理由的三個要點，答對1個得1分，答對2個得3分，也可聯(lián)系實際談體會，言之成理即可）18（4分）懂得泥土和種子有牛脾氣“不要拗”；與牛相遇時虔敬地后退避讓；不對草們痛下殺手；誤斬蚯蚓后深感內疚；撒些苞谷給麻雀作犒賞；用糞滋補泥土；剔除泥土里的瓦塊、磚頭；拾起米粒和碎饃，吹一下就填到嘴里。（每點1分，概括出4點即可得4分）19（4分）示例：運用比喻修辭，將“父親”比作逡巡的士兵，生動形象地表現了父親清除田間雜物時認真、仔細的神情?；颍哼\用擬人的修辭手法，賦予泥土地、小動物以人的情態(tài)，活潑生動，富有情趣?；颍哼\用排比修辭，父親的連續(xù)三個“怕”，強烈地表達出父親對土地及其生靈的關切之情（點明所用的修辭