3、《小小竹排畫(huà)中游》

1、3小小竹排畫(huà)中游整合品德教材：無(wú)教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)3個(gè)字，認(rèn)識(shí)“、”兩個(gè)筆畫(huà)和“艸、木、纟”3個(gè)偏旁。 2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3.了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)新偏旁，識(shí)字，寫(xiě)字。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。 正確、流利地朗讀課文，背誦課文； 了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、談話創(chuàng)境 1.師：孩子們，你們喜歡旅游嗎？生：喜歡！師：歡迎各位小游客登上“江南”號(hào)游輪，今天我們即將去到美麗的水鄉(xiāng)江南。2

2、. 出示中國(guó)地圖，指出江南所在方位，傍長(zhǎng)江之邊，水域豐富，固有“江南水鄉(xiāng)”之稱(chēng)。3. 師：我們已經(jīng)乘著“江南號(hào)”抵達(dá)美麗富饒的水鄉(xiāng)了，小游客們，請(qǐng)走上我們的甲板，來(lái)領(lǐng)略一下江南風(fēng)光吧！看，在我們的前方，河邊漂著的是什么呀？出示竹排圖片生：竹排。師：竹排竹排，哪位游客能從它的名字里猜出竹排是由什么做的？師：你真聰明，竹排就是用將竹子并排在一起扎成的小船，“排”出示生字卡片師：觀察這個(gè)字，左邊提手旁，右邊中間兩條豎，左右兩邊三橫整整齊齊地排在兩條豎的兩邊，不正像是河面上漂著的竹排嗎。師：待會(huì)兒啊，我們就將換一種交通工具，乘著小小的竹排繼續(xù)游覽美麗的江南風(fēng)光。一起讀讀課題。生：小小竹排畫(huà)中游。師相機(jī)

3、指導(dǎo)認(rèn)讀生字“中”“游”，并組詞。師：我有一個(gè)疑問(wèn)，怎么小竹排還能在畫(huà)里游呢？先別急著回答我，讓我們一起去美麗的江南水鄉(xiāng)尋找答案。二、初讀課文，自主識(shí)字1.師：游客們，請(qǐng)有序的登上小竹排，河水緩緩的流，請(qǐng)注意不要弄濕了你的鞋子哦。播放水流聲師：嘩嘩嘩的流水聲緩緩的鉆進(jìn)了我們的耳朵里，伴著這水聲，品讀一番這篇課文吧。生自由讀課文。2. 師：小游客們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們的小小竹排沒(méi)有槳，要想讓竹排往前開(kāi)動(dòng)，需要你們解開(kāi)這些生字鎖哦。抽生讀課文，課件出示帶小鎖圖標(biāo)的生字。3. 小組大比拼。比一比，看哪個(gè)小組最先將所有的生字鎖解開(kāi)。小組內(nèi)互讀，相互糾正，師巡視指導(dǎo)。4.小組匯報(bào)，并提醒大家應(yīng)該注意的地

4、方，師相機(jī)指導(dǎo)，如“順?biāo)鳌敝小傲鳌钡?讀法，“江南”中“南”的讀法，“綠油油”中“綠”的讀法， 區(qū)別鼻音和邊音，注意翹舌的發(fā)音，“中、唱、樹(shù)”。5.認(rèn)識(shí)偏旁“木、艸、纟”，組詞，并說(shuō)一說(shuō)還有哪些字帶有這些偏旁。6.在小組比拼中未獲勝的小組再次朗讀課文。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：鞏固生字的識(shí)記，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)“日，月，中”。 2. 確流利地朗讀課文，背誦課文。 3. 實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程：一、鞏固復(fù)習(xí)。 1.師：小小的竹排帶著我們漂呀漂，我想你們的小肚子肯定也餓了，讓我們下船去摘點(diǎn)蘋(píng)果做干糧吧！師出示“摘蘋(píng)果”課件，讀對(duì)一個(gè)生字獲得一個(gè)蘋(píng)果。2. 師：看來(lái)今天的收獲真不少，抱好了你摘的蘋(píng)

5、果，咱們開(kāi)著小火車(chē)登船咯！生開(kāi)火車(chē)讀生字。2、 感知課文，領(lǐng)略江南美1.師：數(shù)一數(shù)，課文一共分為幾段？生：有三個(gè)句號(hào)，分為三段。2. 師：坐在竹排前頭的游客，請(qǐng)你們讀讀第一段。1、2小組朗讀。3.師：看看你的周?chē)?，還有你的腳下，豎起小耳朵，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？看到了什么？生：我聽(tīng)到了嘩嘩嘩的流水聲，小鳥(niǎo)的歌聲，還看到了魚(yú)兒在河里跳舞。師出示課件，請(qǐng)生將“小竹排、鳥(niǎo)兒唱、魚(yú)兒游”卡片貼在正確的位置。師：鳥(niǎo)兒和魚(yú)兒載歌載舞，都在歡迎你們的到來(lái)呢，帶著愉快的心情，一起讀讀第一段吧！4. 師：坐在中間的小游客們，請(qǐng)你們讀一讀第二段。3、4小組朗讀。5. 師：轉(zhuǎn)動(dòng)你的小腦袋，看看河的兩邊都有些什么？生：我

6、看到了樹(shù)林，還有禾苗。師：你看到的樹(shù)林和禾苗是什么樣的？生：樹(shù)林很密，禾苗都是綠油油的。師相機(jī)指導(dǎo)理解“密、綠油油”，密表示樹(shù)木挨得很近，綠油油形容禾苗的顏色，仿佛是打了蠟一般泛著光。抽生將“樹(shù)木、禾苗”卡片貼在正確的位置。師：閉上眼，深呼吸一口，鼻子里是不是有一縷一縷樹(shù)葉和禾苗的清香飄了進(jìn)來(lái)。樹(shù)林和禾苗仿佛給小河鑲上了兩條綠色的絲帶，讓我們?cè)倜烂赖淖x一讀這一段。6. 坐在最后的游客們，最后的一段就交給你們啦！5、6小組朗讀。師：一起來(lái)！生：江南魚(yú)米鄉(xiāng)，小小竹排畫(huà)中游。7.師：現(xiàn)在你一定能回答上我之前提出的那個(gè)問(wèn)題了“怎么小竹排還能在畫(huà)里游呢？”生：因?yàn)檫@美麗的江南水鄉(xiāng)就像是一幅畫(huà)！師：謝謝你

7、，相信這一次你一定不虛此行。江南水鄉(xiāng)，美不美？生：美！3、 在品讀中回味美1.師：小游客們，此次的江南之行即將結(jié)束，讓我們關(guān)上書(shū)，一起來(lái)回味這一路的美景吧！師出示貼好卡片的圖畫(huà)，按順序指出圖中景物，生接答。師指竹排，生：小竹排，順?biāo)?，師指鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒，生：鳥(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游。2.齊讀、小組讀，男女生讀，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。第一段語(yǔ)氣輕松愉快，最后一段語(yǔ)速放緩，讀出對(duì)江南的贊美之情。師：竹排即將靠岸，快快抓緊時(shí)間背誦這篇課文，最先完成的游客可以?xún)?yōu)先下船哦！4、 書(shū)寫(xiě)生字師：江南之行結(jié)束了，讓我們學(xué)習(xí)新的三個(gè)生字，把最美的記憶留下來(lái)。 1.師出示生字，認(rèn)讀，書(shū)空筆順、筆畫(huà)、認(rèn)識(shí)“橫折”。 2.師讓學(xué)生觀察與發(fā)現(xiàn)在田字格中的占位要點(diǎn)，小組討論，全班交流補(bǔ)充。 3.師在黑板田字格示范書(shū)寫(xiě)“口”字，并告訴同學(xué)們要把“口”寫(xiě)在田字格的中間，并且提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，不能寫(xiě)的