一年級上冊數(shù)學(xué)教案四分類 北師大版

1、四分類1整理房間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能進一步體會生活中處處有數(shù)學(xué)。二、過程與方法通過“整理房間”這一故事情境,使學(xué)生體會按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)分類的過程。三、情感態(tài)度和價值觀初步培養(yǎng)學(xué)生有條理地整理房間的習(xí)慣。重點難點重點:經(jīng)歷分類的過程,學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進行分類。難點:學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類的方法。教學(xué)方法練習(xí)法、講授法。課時安排1課時。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課觀看課本57頁淘氣的房間圖片,看到淘氣的房間你想說什么?二、新課學(xué)習(xí)談話:假如你是淘氣,你準(zhǔn)備怎樣整理房間?在小組內(nèi)交流一下自己的方法。教師參與到學(xué)生的小組交流之中,注意及時鼓勵與肯定學(xué)生的想法,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予幫助指導(dǎo)。組織學(xué)生進行

2、小組匯報。學(xué)生按照書上的提示動手圈畫分類(可能出現(xiàn)不同的表示方法,如把同類的圈起來,在同一類物品上畫上相同的符號)。學(xué)生在組內(nèi)說說自己的想法。匯報整理房間的方法,學(xué)生匯報時可能出現(xiàn)下列情況:1.分成三類:把學(xué)習(xí)用的筆、本、書、文具盒放在一起;把上衣和褲子放在一起,因為它們是穿的;剩下的都是玩具,應(yīng)該放在一起。2.分成四類:因為球是用來鍛煉身體用的,應(yīng)該把玩具和體育用品分開。3.分成五類:椅子、床、柜子都是家具,也應(yīng)該分成一類。家里的東西一共同五類。4.有的學(xué)生反對這種方法,理由是:我們是在整理房間,把同類型東西放在一起就行了,又沒有讓我們搬家。教師對學(xué)生的方法進行適時評價。三、結(jié)論總結(jié)1.今天

3、,我們一起學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?2.教師反饋。四、課堂練習(xí)一天,小林在整理房間。小朋友們,你們愿意和小林一起整理嗎?請把編號寫在()內(nèi)。生活用品有()。學(xué)習(xí)用品有()。體育用品有()。五、作業(yè)布置如下圖,有()個,有()個,有()個,有()個,有()個。六、板書設(shè)計整理房間學(xué)習(xí)用品:書、本、筆、文具盒服裝鞋帽:上衣、褲子玩具:小汽車、小熊體育用品:球教學(xué)反思  2一起來分類教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能通過“整理書包”這一實踐活動,使學(xué)生體驗分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性,根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)分類有不同的分類結(jié)果。二、過程與方法進一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。三、情感態(tài)度和價值觀初步培養(yǎng)學(xué)生有條理地整

4、理事物的好習(xí)慣。重點難點重點:能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分類,體會分類標(biāo)準(zhǔn)不同分類結(jié)果也不相同。難點:學(xué)會按不同分類標(biāo)準(zhǔn)進行分類。教學(xué)方法講述、練習(xí)、討論。課時安排1課時。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.出示課本59頁主題圖,談話:放學(xué)后,小朋友們都有序地整理好書包離去,只剩下笑笑和淘氣面對一桌子的東西發(fā)愁。小朋友,你們能不能幫一幫他們呢?2.揭示課題,明確目標(biāo)。二、新課學(xué)習(xí)(一)學(xué)生自主整理書包。談話:要想幫助笑笑和淘氣,我們首先得會整理自己的書包,下面就請小朋友們把自己書包里的東西掏出來整理一下。然后小組內(nèi)說說自己是怎樣整理的。教師參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動之中,注意及時鼓勵與肯定學(xué)生的做法,對有困難的學(xué)

5、生給予幫助指導(dǎo)。組織學(xué)生進行小組匯報。談話:笑笑和淘氣通過動腦,也把桌子上的東西整理好了,咱們看一看課本59頁第二幅圖,他們是怎樣整理的。(二)總結(jié)整理、方法。大家為什么會出現(xiàn)這么多整理的方法,你知道這是為什么嗎?如果再整理一次,你還會有其他方法嗎?(三)鞏固實踐應(yīng)用。1.完成課后“練一練”第1,2,3題。讓學(xué)生獨立完成后進行小組討論。然后全班匯報交流。2.實踐活動。放學(xué)后在家長的帶領(lǐng)下,到圖書館或書店看一看,圖書是怎樣分類的,并與同伴說一說。三、結(jié)論總結(jié)1.孩子們,通過本堂課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?2.教師反饋。四、課堂練習(xí)下面哪些圖形的形狀是圓柱體?把序號填在()里。()是圓柱體。五、作業(yè)布

6、置數(shù)一數(shù)。()個長方體()個圓柱。()個正方體()個球。六、板書設(shè)計一起來分類語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益。現(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,

7、可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。第一種分法:數(shù)學(xué)書、語文書生字本、算術(shù)本第二種分法:數(shù)學(xué)書、算術(shù)書要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。語文書、生字本死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育