小班上學(xué)期第五主題2016年1月份

1、 小班上第五主題 冬天來(lái)了 2016年1月4日至2016年1月29日主題來(lái)源：冬天來(lái)臨，幼兒會(huì)自然而然地感受到氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿著打扮有了變化，會(huì)因?yàn)楸┑某霈F(xiàn)而欣喜不已。從對(duì)冬季生活感受和體驗(yàn)切入，讓我們和幼兒一起去擁抱陽(yáng)光的溫暖，聞聞陽(yáng)光的香味，參與戶外運(yùn)動(dòng)，探索冰雪的形成和變化，觀察人們的衣著在這些活動(dòng)中，幼兒會(huì)充滿樂趣的、勇敢的面對(duì)環(huán)境，自覺地、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周圍的變化，他們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展、積極的情感態(tài)度也隨之形成。讓我們滿懷欣喜地迎接冬天，把她作為引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)展的機(jī)會(huì)。在冬天，我們將迎來(lái)新的一年，寶寶們也即將長(zhǎng)大一歲，在讓幼兒體驗(yàn)長(zhǎng)大快樂的同時(shí)，引導(dǎo)他們

2、向別人表達(dá)新年的祝福?？傊黝}目標(biāo)：1通過觀察、感受，知道冬天的明顯特征，萌發(fā)觀察自然現(xiàn)象的興趣。2感知各種抵御寒冷的辦法，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。3鼓勵(lì)幼兒不怕冷，勇敢地參加戶外鍛煉及各類游戲。4知道過了新年自己又長(zhǎng)大了一歲，能用語(yǔ)言、賀卡向別人表達(dá)新年的祝福?？傊黝}網(wǎng)絡(luò)1通過觀察、感受，知道冬季的明顯特征，萌發(fā)觀察自然的現(xiàn)象。2樂意參與冬季戶外鍛煉和冬季游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)那個(gè)帶來(lái)的快樂。1知道過新年自己又大了一歲。2能用語(yǔ)言、動(dòng)作、作品等向周圍的人表達(dá)自己的新年祝福。3演繹參加迎新年、賀新年活動(dòng)，感受節(jié)日的喜慶氣氛。分主題二：冬天里分主題一：迎新年冬天來(lái)了 “冬天來(lái)了”環(huán)境創(chuàng)設(shè)分主題一：迎新

3、年主題目標(biāo)：1.知道過新年自己大一歲了；2.能用語(yǔ)言、賀卡等向家人、同伴表達(dá)自己的新年祝福；3.愿意參加迎新年活動(dòng)，感受節(jié)日的喜慶氣氛。主題墻創(chuàng)設(shè)： 1.在主題墻上可以布置一棵愛心樹，愛心樹上讓孩子畫自己喜歡的禮物，家長(zhǎng)寫上新年祝福語(yǔ)；2.可以與幼兒共同制作鞭炮，鞭炮用紅色的紙剪好讓幼兒粘貼在繩子，變成一串鞭炮。3.張貼手工書上的燈籠以及煙花，烘托新年的氣氛。4.提供一些新年的照片，讓幼兒對(duì)過新年有一個(gè)膚淺的認(rèn)識(shí)。 區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：表演區(qū)：新年時(shí)裝秀材料準(zhǔn)備：提供各色的彩色紙、用掛歷制作的衣服、膠水、剪刀發(fā)展層次：1. 可以利用廢舊材料自制服飾，能用撕貼的方法裝飾衣服，體驗(yàn)撕貼的樂趣；2. 能用

4、剪刀剪各種顏色的碎紙，并粘貼在衣服上，體驗(yàn)剪貼的樂趣。美工區(qū)：煙花材料準(zhǔn)備：盤子、水粉顏料、筆、煙花的照片等。發(fā)展層次：1嘗試用水粉顏料畫煙花。2學(xué)習(xí)連貫拖筆作畫，畫出不同花樣的煙花。3能根據(jù)對(duì)自己對(duì)煙花的感受有創(chuàng)造性地作畫。燈籠材料準(zhǔn)備：各種燈籠若干、顏料、棉簽發(fā)展層次：1.嘗試用棉簽蘸色的方法裝飾燈籠；2.能將每只彩燈涂上不同的顏色、花紋和圖案。語(yǔ)言區(qū)：有趣的指偶表演材料準(zhǔn)備：兒童用書、掛墻書袋、各種指偶；發(fā)展層次：1能看懂故事書的畫面內(nèi)容，知道里面有幾個(gè)角色；2有興趣地翻看圖書，能進(jìn)行簡(jiǎn)單地講述故事內(nèi)容；3能利用老師提供的指偶玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演；建構(gòu)區(qū)：美麗的新年樹材料準(zhǔn)備：能夠搭高

5、的各種塑料積木發(fā)展層次：1學(xué)習(xí)用積木搭高，做出樹的形狀；2能有意識(shí)地給樹裝扮一下，襯托新年的氣氛；3能與同伴合作完成自己的作品，盡量把樹做得大一點(diǎn)，豐富一點(diǎn)。家園共育：1.請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹過年的不同風(fēng)俗習(xí)慣，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氛圍；2.幫孩子收集有關(guān)過年的圖片故事書等資料。分主題二：冬天里主題目標(biāo)：1通過觀察、感受，知道冬天的明顯特征，萌發(fā)觀察自然現(xiàn)象的興趣。2通過玩冰、雪，體驗(yàn)冬季游戲的快樂。3. 能勇敢的參加冬季戶外鍛煉，增強(qiáng)孩子的體能。 主題墻創(chuàng)設(shè)：1. 可布置“北風(fēng)娃娃”和“冬天不怕冷”兩個(gè)版塊。（1）北風(fēng)娃娃：風(fēng)娃娃的卡通形象，周邊張貼冬天里人們生活圖片（如，穿著大衣在雪中行走、鏟雪

6、、堆雪人、打雪仗、滑冰等）及雪景（如，雪中公園、雪中房子、雪中的馬路、雪中的樹林等等）（2）冬天不怕冷：雪娃娃的卡通的形狀，周邊張貼冬天保暖物品的圖片（如，棉衣、手套、圍巾、空調(diào)等）及幼兒做運(yùn)動(dòng)的圖片（如，跑步、拍球、騎小輪車等等） 2也可布置成“冬天的人們”、“冬天的溫暖”、“冬天里的運(yùn)動(dòng)”等主題墻。3跟隨教學(xué)活動(dòng)逐步開展，進(jìn)行豐富和擴(kuò)充。（1）教學(xué)活動(dòng)冬天真冷后可將幼兒找到的冬天和尋找的過程以照片的形式進(jìn)行展示，標(biāo)題可為“尋找冬天”（2）如果主題的行進(jìn)中剛好遇到下雪，可以將“冬天下雪啦”這一內(nèi)容呈現(xiàn)。如。雪景圖，各種玩雪游戲。（3）在教學(xué)活動(dòng)不怕冷的大恐龍后可將各種使自己變暖和的方式呈現(xiàn)。

7、4從兩個(gè)角度去創(chuàng)設(shè)：（1）美麗的冬天（冬天的景色）：人景在雪天繼續(xù)工作的人；物景被雪覆蓋的房村；事景安全注意事項(xiàng)。（2）我不怕冷（我的生活）：早起上幼兒園；參加體育鍛煉等。區(qū)域環(huán)境：美工區(qū)：1雪花飄飄（撕貼能力）準(zhǔn)備：布置冬天場(chǎng)景（可與課后延伸活動(dòng)“折松樹”相結(jié)合），棉花、白紙。層次目標(biāo)：第一層次：能用粘棉花的方式表現(xiàn)雪花第二層次：能用撕貼白紙的方式表現(xiàn)雪花第三層次：能自主選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)雪花，嘗試同伴間的合作。備注：也可延伸用泡沫做雪花的方式。2我給雪娃娃做新裝（涂色能力）準(zhǔn)備：教師畫好衣服、帽子、圍巾等輪廓。層次目標(biāo)：第一層次：能用自己喜歡的顏色在輪廓內(nèi)進(jìn)行涂鴉。（隨意性較強(qiáng)）。第二

8、層次：能用自己喜歡的顏色在輪廓內(nèi)有序的涂色。（強(qiáng)調(diào)涂色的方法）第三層次：能用多種顏色在輪廓內(nèi)進(jìn)行圖案式的裝飾。（如，五彩的毛線球、彩虹條等）語(yǔ)言區(qū)：1美麗的冬天準(zhǔn)備：提供一些有關(guān)冬天的圖片和圖書。層次目標(biāo)：第一層次：喜歡參與閱讀活動(dòng)，能與教師進(jìn)行積極的互動(dòng)。第二層次：能用較完整的語(yǔ)言表述圖片上的內(nèi)容。第三層次：能有序地翻頁(yè)閱讀，與同伴能進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)。2香香的被子目標(biāo)：運(yùn)用提供的圖片與動(dòng)物進(jìn)行匹配及學(xué)說故事中的對(duì)話。科學(xué)區(qū)：奇妙的冰娃娃準(zhǔn)備：提供冰塊、吸管第一層次：對(duì)探索活動(dòng)感興趣，觀察冰在陽(yáng)光下逐漸融化的過程。第二層次：能根據(jù)老師的要求有目的地嘗試探索。第三層次：能用較為完整的語(yǔ)言與同伴、老

9、師分享自己的發(fā)現(xiàn)。備注：可以利用照片的形式把冰塊融化的過程呈現(xiàn)；同時(shí)可結(jié)合日常實(shí)際考慮幼兒玩冰、玩水的安全性，也可以語(yǔ)言及圖畫的形式給予提醒。角色區(qū)：小鬼當(dāng)家準(zhǔn)備：提供小棉衣、小棉褲、小圍巾、小手套、小帽子等層次目標(biāo)：第一層次：喜歡參與娃娃家的游戲，懂得與同伴分享。第二層次：給娃娃穿衣服，學(xué)習(xí)扣紐扣、拉拉鏈。第三層次：學(xué)習(xí)折衣服，游戲完能將物品放回原處。益智區(qū)：排排樂材料準(zhǔn)備：大小顏色不同的雪花片、提供三種大小不一的小動(dòng)物及家發(fā)展層次：1延伸數(shù)學(xué)活動(dòng)“會(huì)變的圍巾比較長(zhǎng)短”。2小動(dòng)物找家：提供三種大小不一的小動(dòng)物及小動(dòng)物的家，進(jìn)行按大小找家。3美麗的雪花項(xiàng)鏈：提供大、小雪花進(jìn)行按ABAB的規(guī)律排

10、序。家園共育：1多帶孩子外出游玩，觀察冬天環(huán)境的變化。2帶領(lǐng)孩子多活動(dòng)，如跑步、登山、玩雪、玩冰等。3選個(gè)易結(jié)冰的日子，家長(zhǎng)和孩子一起拿一個(gè)容器，如小口杯、小瓶子等。盛上水放置室外，第二天結(jié)冰后把它帶到班，放置科學(xué)區(qū)。4鼓勵(lì)幼兒天冷也要堅(jiān)持上幼兒園。5根據(jù)孩子的體質(zhì)，合理調(diào)整著裝，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。 第一分主題 迎新年2016年1月4日至2016年1月17日分主題目標(biāo)1知道過新年自己又大了一歲。2能用語(yǔ)言、動(dòng)作、作品等向周圍的人表達(dá)自己的新年祝福。3演繹參加迎新年、賀新年活動(dòng)，感受節(jié)日的喜慶氣氛?；顒?dòng)一覽表序號(hào)活動(dòng)名稱重點(diǎn)領(lǐng)域及涉及領(lǐng)域備注研課人1祝你新年快樂(故事)重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言涉及領(lǐng)

11、域：美術(shù)省編p2012彩燈（棉簽涂色）重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)省編p2003放鞭炮（體育）重點(diǎn)領(lǐng)域：健康涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言 省編（老）p1284節(jié)日禮物數(shù)學(xué)：比較多少重點(diǎn)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)涉及領(lǐng)域：社會(huì) 省編p2065大一歲了(兒歌)重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言 涉及領(lǐng)域：社會(huì) 省編p1996煙 花（繪畫）重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言 省編p2077長(zhǎng)長(zhǎng)的花襪子（閱讀）重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言 涉及領(lǐng)域：社會(huì)省編課程早期閱讀8玩具進(jìn)行曲歌曲重點(diǎn)領(lǐng)域：音樂涉及領(lǐng)域：社會(huì)省編教材P659松樹（折紙）重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù) 涉及領(lǐng)域：社會(huì)折紙教材10幸福的小狗之家(比較大小)重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言建構(gòu)p198活動(dòng)方案：活動(dòng)一：祝你新年快樂活動(dòng)目標(biāo)

12、：1、理解故事內(nèi)容，感受故事主人公與人分享的快樂。2、能大膽地向同伴祝賀新年快樂。活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)分享的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖19號(hào)、自制的賀卡若干、油畫棒、一張空白的大卡紙?；顒?dòng)過程： 1、出示賀卡，引出故事。 （1）讓小朋友輪流傳遞賀卡，欣賞賀卡。提問：這是什么？它是干什么用的？（2）教師介紹賀卡上的裝飾，讀一讀賀卡上的祝賀詞，引出故事：新年快到了，小老鼠波波想寄賀卡給她的好朋友。 2、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。 （1）教師講述故事。提問：這個(gè)故事的名稱是什么？小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友？ （2）教師出示掛圖講述故事。提問：為什么波波要送賀卡給它的好朋友？波波送給小貓的賀卡上畫

13、了什么？波波后來(lái)收到了什么禮物？好朋友是怎么說的？你們能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？（集體學(xué)說祝賀的話祝你新年快樂”） 3、教師小結(jié)。 小老鼠在新年到來(lái)的時(shí)候，給許多好朋友送去了自己做的賀卡，這些好朋友又一起送賀卡給小老鼠，并且開心地說：“波波，祝你新年快樂”。 4、激發(fā)幼兒制作賀卡的愿望。 （1）小朋友，我們也有許多好朋友，你想給誰(shuí)送新年賀卡呢？ （2）收到賀卡的時(shí)候可以和好朋友說什么祝福的話呢？活動(dòng)延伸：美工區(qū)制作新年賀卡活動(dòng)二：彩燈（棉簽涂色）活動(dòng)目標(biāo)：1. 觀察燈籠，學(xué)習(xí)用棉簽蘸色、圖染的方法涂彩燈，養(yǎng)成棉簽涂畫的常規(guī)。2. 學(xué)習(xí)用彩燈裝飾活動(dòng)時(shí)，感受新年喜慶的氣氛。重點(diǎn)：養(yǎng)成用棉簽蘸色涂畫的常規(guī)。難

14、點(diǎn)：學(xué)習(xí)圖染的方法涂彩燈。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.小朋友用書·美工。2.各種自制的白燈籠；每組紅、黃、綠顏料、棉簽若干；擦手布2快?；顒?dòng)過程：一、通過談話幫助幼兒回憶有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。提問：“過年了，家家戶戶都掛上了漂亮的燈籠。小朋友，你知道我們什么時(shí)候會(huì)掛燈籠呀？”二、引導(dǎo)幼兒觀察燈籠的特點(diǎn)。1.提問：“小朋友，你喜歡這個(gè)漂亮的彩色燈籠嗎？它身上都有哪些顏色？” “它的花紋是怎么樣的？你還看到過哪些燈籠的花紋是不一樣的？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽的表示。2.出示白色的燈籠：“這個(gè)白色的燈籠沒有好看的衣服，今天，請(qǐng)小朋友幫這些燈籠穿上漂亮的顏色?！?三、教師在燈籠上示范，引導(dǎo)幼兒添加漂亮顏色。1

15、.教師出示顏料和棉簽。1）請(qǐng)幼兒說一說都有哪些顏色。2）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察拿棉簽的姿勢(shì)，以及怎樣用棉簽蘸色：輕輕地用棉簽在顏料中蘸一下，然后在盤子邊上舔一下，讓多余的顏料舔回盤子里，畫好后要將他送回家，紅色的送回紅色的家，綠色的送回綠色的家，那黃色的呢？（可以提問幼兒，強(qiáng)調(diào)繪畫的常規(guī)）。3）感知如何用棉簽在燈籠上涂擦出的色彩效果。教師邊念歌謠邊示范，給白色的燈籠上色：童謠小棉簽手中拿，彩色的顏料輕輕沾。紅點(diǎn)點(diǎn)，藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，黃點(diǎn)點(diǎn)。紅線線，藍(lán)線線，黃線線。白白的燈籠變漂亮嘍。2教師指導(dǎo)幼兒作畫。提出要求：1. 正確的方法拿棉簽（大拇指、食指、中指捻住棉簽）。2. 一根棉簽沾一種顏色，用好后送“回家”3.

16、 要輕輕地沾顏料，沾好顏料在盤子邊上舔一舔。4. 只白色的燈籠上畫畫，不讓顏料碰到衣服和伙伴的身上。四、讓幼兒互相展示自己的作品，教師對(duì)優(yōu)秀作品予以表?yè)P(yáng)?；顒?dòng)三：放鞭炮（體育）放鞭炮（體育）活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳原地向上跳。2、體驗(yàn)放鞭炮游戲的快樂。 重點(diǎn)和難點(diǎn)：練習(xí)雙腳原地向上跳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：將一串紙制鞭炮系于竹竿的一端?；顒?dòng)過程：1、快樂的小鞭炮。1）師：這是什么？你放過鞭炮嗎？師：今天我們也來(lái)放鞭炮，怎么放鞭炮呢?這里有一首兒歌講了放鞭炮的事，我們一起來(lái)聽一聽吧。師：你在兒歌里都聽到了些什么？（提問23名幼兒，然后跟念兒歌一遍）2）與幼兒邊念兒歌放鞭炮，邊自由表現(xiàn)蹲下、點(diǎn)炮、捂耳等放鞭炮情

17、景。3）討論：點(diǎn)火時(shí)鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音？放上天空會(huì)發(fā)出什么聲音？3）引導(dǎo)幼兒拉成圓圈做“小鞭炮”，學(xué)一學(xué)動(dòng)作.2、放鞭炮1）交代游戲過程：幼兒拉圓圈邊走邊念兒歌，兒歌停，幼兒蹲下，教師手持竹竿，鞭炮停在誰(shuí)的上方，誰(shuí)就原地跳起用手觸及鞭炮作點(diǎn)炮狀，全體幼兒發(fā)出“嗤嗤嗤”的聲音。當(dāng)教師發(fā)出砰的聲音時(shí)，該幼兒雙腳往上跳起，同時(shí)發(fā)出“啪啪”聲。雙手自然上舉或拍手。2）教師和個(gè)別幼兒示范游戲。3）游戲反復(fù)進(jìn)行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。兒歌放鞭炮新年到，真熱鬧，家家戶戶放鞭炮，你也放，我也放，活動(dòng)四：節(jié)日禮物 比較多少（數(shù)學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。 2、培養(yǎng)初步的分析、比較能

18、力?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體活動(dòng)難點(diǎn)：能區(qū)分物體的多少。 活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子、小熊、小猴、小羊、小貓 頭飾各一個(gè)；蘑菇3個(gè)，蘿卜4個(gè)；每人一份不同數(shù)量的圍巾、手套；每人一份不同數(shù)量糖果（棒棒糖、軟糖）?；顒?dòng)過程：（一）出示小兔，引出活動(dòng)。 1、新年到了，小動(dòng)物們都送了小兔很多禮物，看看它都收到了什么禮物？（二）學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法，比較兩種物體的數(shù)量。1、教師演示，感知、比較一樣多的物體?？催@是小猴送的禮物，看看是什么？（蘑菇和蘿卜）數(shù)一數(shù)蘑菇有多少？（3個(gè)）數(shù)數(shù)蘿卜有幾個(gè)？（4個(gè)）蘑菇多還是蘿卜多？你是用什么好辦法知道的？教師演示用一一對(duì)應(yīng)的方法比較。 2、幼兒操作，感知物體的

19、多少。（1）幼兒第一次操作小熊也給小兔送了禮物，看這就是小熊送的禮物圍巾和手套，請(qǐng)你們幫小兔來(lái)理一下，比一比，圍巾多，還是手套多？幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，完后教師提問：“圍巾多，還是手套多？你是用什么辦法知道的？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作演示，集體驗(yàn)證、總結(jié)。（2）幼兒第二次操作小貓也給小兔送來(lái)了糖果，看看桌上有哪兩種糖果？比一比哪種糖果多？哪種糖果少？幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，提問：哪種糖果多，哪種糖果少？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作。（三） 游戲：搶椅子1、剛剛小朋友們幫助小兔把禮物理好了，現(xiàn)在小兔要邀請(qǐng)小朋友到他們家來(lái)玩搶凳子的游戲。2、游戲規(guī)則：教師事先擺放好一排椅子，分組進(jìn)行游戲，先請(qǐng)一組幼兒上

20、去搶椅子坐下，比一比椅子多了，還是少了？ 2、鞏固物體的多少：這里有幾張椅子？一起數(shù)一數(shù)。（6張）幾個(gè)小朋友？數(shù)一數(shù)。（5個(gè)）什么多？（小朋友多）3、游戲規(guī)則：小朋友要聽小鈴鐺的聲音繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個(gè)小朋友。所以有一個(gè)小朋友是搶不到椅子的，你們得加油了，看看誰(shuí)能搶到小凳子?；顒?dòng)五：大一歲了(兒歌)活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道過了新年就長(zhǎng)大一歲了，自己能做的事情要自己做。 2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌長(zhǎng)大一歲，并用替換的方式仿編兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)、小紅帽一頂、新年樹上掛禮物?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)念兒歌（通過學(xué)念兒歌知道過了新年就長(zhǎng)大一歲了）活動(dòng)難點(diǎn)：用替換的方式仿編兒歌活動(dòng)過程： 一、談話。

21、師：今天我們班來(lái)了位小客人，她的名字叫做布娃娃。教師以布娃娃的口吻引導(dǎo)幼兒說說，自己現(xiàn)在幾歲了？過了新年幾歲了？會(huì)做什么事了？具體說我現(xiàn)在4歲了，過了新年5歲了，會(huì)做了。（啟發(fā)幼兒說說自己能做什么事了，如：不要爸爸媽媽抱了，會(huì)自己吃飯了等等，感受自己大一歲了，更能干了） 二、引出兒歌，師示范兒歌并與幼兒一起理解詩(shī)歌內(nèi)容。 1、師念兒歌并操作道具。 2、提問，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容： 我送布娃娃什么禮物？布娃娃是怎么做、怎么說的？我是怎么回答的？為什么我不抱布娃娃呢？大一歲了，你會(huì)做哪些能干的事呢？ 三、幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)兒歌。 教師操作教具引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)念兩遍。 四、仿編兒歌。 1、請(qǐng)幼兒在

22、新年樹上挑選一件禮物送給布娃娃，并學(xué)說短句“我送布娃娃一個(gè)××××” 2、大家一起圍著新年樹朗誦兒歌，念第二句時(shí)，提示幼兒說出手中的禮物名稱。3、鼓勵(lì)幼兒把手中的禮物送給自己的好朋友?；顒?dòng)六：煙花 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用粗線拖畫，嘗試拖出不同花樣的煙花。 2、感受煙花的美和新年的喜慶。活動(dòng)準(zhǔn)備： 煙花ppt，范例一幅?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用粗線拖畫的方式來(lái)表現(xiàn)煙花?；顒?dòng)過程： 一、引導(dǎo)幼兒欣賞PPT中的煙花，初步了解煙花的基本形狀。 1、教師出示ppt，幼兒欣賞：小朋友剛剛你看到了什么？（煙花） 2、教師：好漂亮的煙花呀！那么煙花它有哪些形狀？像什么？它有什

23、么顏色？（幼兒說說）你還見過什么樣子的煙花？（如放射型、旋轉(zhuǎn)型、弧形等） 3、教師：老師也帶來(lái)了美麗的煙花(出示范畫），你們看看這些煙花是怎么畫的。二、教師示范畫煙花。1、出示范例，幼兒觀察，教師示范：用牙簽刮出各種形狀的煙花來(lái)。（此環(huán)節(jié)教師示范放射形、雨點(diǎn)形、旋轉(zhuǎn)形、弧形等，引導(dǎo)幼兒觀察煙花不同的表現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)他們的共同點(diǎn)：從一個(gè)地方開始向外噴出煙花）2、個(gè)別幼兒參與示范，激發(fā)幼兒畫畫的興趣。（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，除了可以激發(fā)幼兒畫畫的興趣外，還可以幫助教師及時(shí)了解幼兒作畫的難點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的重點(diǎn)指導(dǎo)）三、幼兒以小組為單位，一起畫煙花。教師個(gè)別指導(dǎo)能力差的幼兒。幼兒四人一組在同一張紙上進(jìn)行

24、刮畫。（在幼兒繪畫的過程中，教師鼓勵(lì)幼兒嘗試刮出不同造型的煙花、大膽刮出多種顏色，使畫面更漂亮。應(yīng)根據(jù)幼兒的不同能力進(jìn)行合理的搭配分組，以便幼兒模仿學(xué)習(xí)，完成作品）四、“煙花”展。教師將各組畫的“煙花”作品掛在活動(dòng)室的墻上，讓幼兒邊學(xué)習(xí)用自己的身體來(lái)表現(xiàn)放煙花。 五、游戲“放煙花” 教師：過新年了放煙花了，我們一起用自己的身體來(lái)放煙花吧。 活動(dòng)七：長(zhǎng)長(zhǎng)的花襪子（閱讀）活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感受故事生動(dòng)有趣的意境。2、感受小老鼠玩襪子的快樂心情，知道自己的東西要放整齊?；顒?dòng)重點(diǎn)：傾聽故事，感受故事生動(dòng)有趣的意境?；顒?dòng)難點(diǎn)：大膽想象圖片內(nèi)容，嘗試用完整句來(lái)表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過程：一、

25、襪子圖片?！斑@是什么？這是一只怎樣的襪子？在這個(gè)襪子里發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，我們一起去看看吧。二、集體欣賞故事。 1、欣賞圖片1，提問：是誰(shuí)撿到了這只襪子？（小老鼠）小老鼠撿到襪子的心情是怎么樣的？（教師講述：小床下面，躺著一只主人換下的花襪子。夜里，花襪子被一只大老鼠拖走了。大老鼠回到家里，大聲喊：“快來(lái)看，我撿到一只大布袋！”）2、欣賞圖片2，提問：發(fā)生了什么事情？多少小老鼠在搶襪子？這襪子變得怎么樣了？他們會(huì)把這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的襪子拿去干什么的？3、欣賞圖片3:，(教師講述：老鼠咪咪們一只跟著開窗！”）提問1：大老鼠把襪子當(dāng)成了什么？（車子）小老鼠會(huì)開窗嗎？我們接著往下看。4、欣賞圖片4，提問：

26、現(xiàn)在的車子有窗戶了嗎？它們是怎么打開窗戶的？（用尖尖的牙齒咬破花襪子）三、完整欣賞故事。1、這個(gè)故事有趣嗎？這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字叫長(zhǎng)長(zhǎng)的花襪子，我們?cè)偻暾穆犚槐榘伞?、教師結(jié)合課件完整的講述故事一遍。提問：主人的花襪子怎么會(huì)有許許多多的小洞洞呢？（老鼠咪咪們咬的）最后，花襪子落在哪里了？（掛在樹干上） 活動(dòng)八：玩具進(jìn)行曲歌曲活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞歌曲，感受樂曲剛勁有力的旋律及進(jìn)行曲節(jié)奏的特點(diǎn)。2、嘗試模仿機(jī)器玩具的動(dòng)作，體驗(yàn)音樂游戲的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受樂曲剛勁有力的旋律及進(jìn)行曲節(jié)奏的特點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：大膽模仿玩具的動(dòng)作，體驗(yàn)音樂游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、小朋友的書·一起玩玩具，磁帶及錄音

27、機(jī)。2、小貓、小狗、小汽車、小娃娃等玩具若干?；顒?dòng)過程一、欣賞圖片。請(qǐng)幼兒說說圖片上有哪些玩具，它們分別是什么樣的？它們?cè)诟墒?？它們一個(gè)一個(gè)很神氣，你覺得它們像什么？二、欣賞歌曲，感受旋律。1、欣賞玩具進(jìn)行曲第一遍，對(duì)樂曲產(chǎn)生初步印象。（1）教師范唱歌曲一遍，讓幼兒初步感受歌曲。（2）提問：請(qǐng)幼兒說說聽到了什么？有哪些玩具？它們?cè)诟墒裁?？（教師可以用?jiǎn)筆畫的方式進(jìn)行記錄）2、欣賞樂曲第二遍。（1)教師有節(jié)奏地演示小貓、小狗、小汽車、小娃娃走路，排隊(duì)向前進(jìn)的情形。幼兒邊看教師的演示，邊欣賞樂曲。(2)提問：你看到哪些玩具？這些玩具是怎么走的？(隊(duì)伍排整齊，一個(gè)一個(gè)多么神奇向前進(jìn))請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。3、

28、欣賞樂曲第三遍，體驗(yàn)樂曲表現(xiàn)的精神飽滿的情緒。(1)欣賞樂曲，幼兒邊拍手，邊嘗試跟著教師學(xué)唱。(2)分別請(qǐng)幾個(gè)幼兒模仿不同的玩具，排著隊(duì)伍，跟唱歌曲進(jìn)行表演。(3)請(qǐng)幼兒想一想，玩具們還可以做哪些神氣的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒嘗試表現(xiàn)。如:手叉著腰走、敬禮走、拿著槍走等。請(qǐng)想出與別人不一樣動(dòng)作的幼兒上來(lái)示范，供幼兒模仿和學(xué)習(xí)。4、再次欣賞樂曲，幼兒學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏模仿玩具精神抖擻地行進(jìn)。活動(dòng)九 ： 松樹（折紙）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用對(duì)角折的技能折成三角形，由下向上排列后粘貼成小松樹。2、樂于進(jìn)行折紙活動(dòng)，體驗(yàn)折紙活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用對(duì)角折的技能折成三角形，由下向上排列后粘貼成小松樹?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、

29、課前了解過松樹的外形特征。2、正方形綠色彩紙、鉛畫紙、膠水、油畫棒。3、范畫：不同個(gè)數(shù)三角形組成的小松樹?；顒?dòng)過程：一、 談話引出課題“小朋友們，你們見過松樹嗎？松樹長(zhǎng)的怎么樣？”（二）觀察范例，學(xué)習(xí)基本技能，粘貼小松樹1、觀察范畫，知道松樹是由多個(gè)三角形有序地粘貼而成的。小松樹的樹冠是什么形狀的？由幾個(gè)三角形組成？（可以是兩個(gè)，也可以是三個(gè)、四個(gè)）它們是怎么排的？（下面的三角形尖角被塞到里面）2、討論三角形的制作方法。（1）出示正方形的綠色彩紙，引發(fā)討論?！翱纯次覀兊牟始埵鞘裁葱螤畹?？能不能把它變成三角形呢？怎樣變？”3、 請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試操作。4、 教師邊講解邊示范?！拔覀兿劝颜叫蔚募埛?/p>

30、平，然后把它對(duì)角折，角一定要對(duì)整齊，還要記得把折過的地方壓壓平?！?、教師示范粘貼。（1）將三個(gè)三角形由下往上排列，排好了再粘貼。（2）粘貼好后用油畫棒畫上樹干。4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。（1）要求能力強(qiáng)的幼兒將樹貼得直一點(diǎn)，并添畫一些小草小花，使畫變得更美。（2）幫助能力較弱的幼兒用正確的方法折出和排列三角形。（三）講評(píng)，展覽作品比一比誰(shuí)貼的松樹最直、最整齊，誰(shuí)的畫面最干凈、最漂亮?；顒?dòng)十：幸福的小狗之家(比較大小)活動(dòng)目標(biāo)：1比較三個(gè)物體的大小，嘗試給三個(gè)物體進(jìn)行排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。2喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂于幫助小狗解決問題。活動(dòng)重點(diǎn)：比較三個(gè)物體的大小，嘗試按規(guī)定的方向給三個(gè)物體進(jìn)行排

31、序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配?；顒?dòng)難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達(dá)匹配的結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料包：一份操作紙，三只大小不一的玩具狗及與之相匹配的圍巾、帽子、房子?；顒?dòng)過程：一、三只小狗排排隊(duì) 師：今天有三只小狗要來(lái)做客啦，“旺旺旺”小狗來(lái)啦。（出示三只大小不一樣的狗）1三只狗狗有什么不一樣??？（大小不一樣）提問：哪只狗狗最大？哪只狗狗最??？ 2三只狗狗要出門散步咯，你們能不能給他們排排隊(duì)呢？ （教師對(duì)操作材料進(jìn)行說明：操作紙的左邊有一個(gè)紅點(diǎn)，從紅點(diǎn)開始排列。）3請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作。除了這個(gè)方法，還有別的方法？（從小到大，從大到?。?教師給幼兒人手一份操作材料，請(qǐng)幼兒自主操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。（對(duì)操作出一種辦法的孩子予以表?yè)P(yáng)

32、，并鼓勵(lì)他用第二種方法來(lái)給小狗排隊(duì)。） 5教師總結(jié)：第一種辦法：小狗排在一個(gè)，中狗排在第二個(gè)，大狗排在最后一個(gè)，這是從小到大。第二種辦法：大狗排在第一個(gè)，中狗排在第二個(gè)，小狗排在最后一個(gè)，這是從大到小。二、三只小狗買圍巾1教師創(chuàng)設(shè)情境：小狗們散步來(lái)到了超市，天氣越來(lái)越冷，他們要去買圍巾啦。（出示三條不一樣大小的圍巾。）2拋出問題：三只小狗看到漂亮的圍巾，但是他們不知道他們應(yīng)該買哪一塊，請(qǐng)你們來(lái)幫助他們吧。（出示三條不一樣大小的圍巾）你們覺得大狗應(yīng)該買哪條圍巾？中狗呢？小狗呢？ 3請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作。引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)說出大狗買大圍巾，中狗買中號(hào)的圍巾，小狗買小號(hào)的圍巾。三、三只小狗買帽子“小狗

33、們買了圍巾后，還想每人買頂帽子，如果你是售貨員，請(qǐng)你們幫它們選一選吧！”幼兒人手一份操作材料，集體操作。教師巡回指導(dǎo)和幫助檢查。教師總結(jié)：大狗買大帽子，中狗買中號(hào)的帽子，小狗買小帽子。四、三只小狗找房子1教師創(chuàng)設(shè)情境：小狗散好步，要回家啦。（教師故意將小狗擺錯(cuò)進(jìn)房子，請(qǐng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)其中的秘密）原來(lái)是天太黑了，他們看不清，走錯(cuò)了自己的家？請(qǐng)你們來(lái)幫他們回到自己的家吧。2請(qǐng)幼兒上來(lái)演示。并引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)操作的結(jié)果。教師總結(jié)：大狗住到大房子了，中狗住到中號(hào)的房子里，小狗住小房子。五、再見，小狗。小狗們非常謝謝你們的安排，他們住到合適的房子里可舒服了，現(xiàn)在我們跟他們說一聲再見，好嗎？ 六、活動(dòng)延伸

34、?？稍黾拥谒闹还?，并將配套的房子、圍巾等道具放到區(qū)域中，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)給四只大小不同的狗狗排隊(duì)，并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。第二分主題 冬天里2016年1月18日至2016年1月29日分主題目標(biāo)：1通過觀察、感受，知道冬季的明顯特征，萌發(fā)觀察自然的現(xiàn)象。2樂意參與冬季戶外鍛煉和冬季游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)那個(gè)帶來(lái)的快樂?；顒?dòng)一覽表序號(hào)活動(dòng)名稱重點(diǎn)領(lǐng)域及涉及領(lǐng)域備注研課人1冬天真冷?。茖W(xué)）重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言省編p2102不怕冷的大恐龍（故事）重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)涉及領(lǐng)域：社會(huì)省編p2203寶寶不怕冷(歌曲)重點(diǎn)領(lǐng)域：音樂涉及領(lǐng)域：健康 省編p2264服裝超市（科學(xué)）重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)涉及領(lǐng)域：社會(huì) 省編p2195

35、下雪了 (手工)重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)涉及領(lǐng)域： 語(yǔ)言建構(gòu)p2026冰不見了（科學(xué)）重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言 省編P2127雪花（故事）重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言涉及領(lǐng)域：科學(xué) 省編p2138小雪花（歌曲）重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù) 涉及領(lǐng)域：社會(huì) 建構(gòu)p2039好玩的報(bào)紙重點(diǎn)領(lǐng)域：健康涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言 省編p22310香香的被子 (閱讀)重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言涉及領(lǐng)域：科學(xué) 省編P217活動(dòng)方案活動(dòng)一：冬天真冷?。茖W(xué)） 活動(dòng)目標(biāo)：1能在老師的引導(dǎo)下觀察和感受冬天的季節(jié)特征。2能用語(yǔ)言大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)重點(diǎn)：能通過各種方式發(fā)現(xiàn)冬天的特征，感受冬天的冷?；顒?dòng)難點(diǎn)：用語(yǔ)言大膽地表述自己對(duì)冬天的發(fā)現(xiàn)和感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：投影儀、相

36、機(jī)活動(dòng)過程：一、談話引出主題“冬天到了，小朋友你們穿了什么衣服呢？穿了幾件？讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)?！薄拔覀?yōu)槭裁匆┻@么多的衣服呢？”（冬天天氣寒冷，多穿衣服可以保暖。）二、引發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)冬天的到來(lái)“是呀！冬天來(lái)了，除了天氣變冷了，你從哪里發(fā)現(xiàn)冬天來(lái)了呢？”引導(dǎo)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論，為后面的“尋找冬天”做鋪墊。1花、草、樹的變化2人們穿著的變化（戴圍巾、戴手套）3生活上的變化（蓋厚被子、喝熱水）三、去戶外尋找冬天，并用照片的形式記錄幼兒找到的冬天1帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找冬天。2引導(dǎo)幼兒感受冬天的冷。(1)感受冬天的風(fēng)?！岸斓娘L(fēng)吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣？”（豐富詞：寒冷）

37、(2)觀察冬天的水?！澳銈兛吹厣系乃趺蠢?？”（結(jié)冰了）“摸一摸，感覺怎么樣？”（冰冰的）(3)幼兒之間相互碰碰鼻尖、碰碰耳朵、哈哈氣，感受冬天的寒冷。四、和幼兒一起欣賞畫面，并請(qǐng)幼兒一起來(lái)說說冬天五、說說讓自己變暖和的辦法“你們有什么辦法讓自己變的暖暖的呢？”（曬曬太陽(yáng)、戴手套、圍巾、多運(yùn)動(dòng)等）活動(dòng)二：不怕冷的大恐龍（故事）活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，愿意用自己的語(yǔ)言大膽表達(dá)對(duì)故事理解。2.感受故事的有趣 ,知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：怕冷的小恐龍掛圖一副、簡(jiǎn)筆畫、小朋友的書·冬天里活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

38、師：冬天到了，天氣可真冷呀！“阿嚏阿嚏！”這是誰(shuí)在打噴嚏呀，原來(lái)是一只可愛的小恐龍，他光著身體到城里面想讓自己暖和一下，我們一起來(lái)聽聽小恐龍是怎么讓自己暖和起來(lái)的。二、分段欣賞故事、理解故事內(nèi)容教師分節(jié)講述故事第二段（小姑娘看見了。小恐龍的噴嚏打得更厲害了。）師：小姑娘看見小恐龍這么冷說了什么？這個(gè)辦法好么？你能幫幫小恐龍想想還有什么辦法呢？幼兒討論，教師根據(jù)幼兒回答出示簡(jiǎn)筆畫。師：我們來(lái)看看故事里面人們想了哪些辦法，是不是和我們想的一樣。2出示掛圖一，請(qǐng)幼兒說說看到了什么（老奶奶看見了?？墒切】铸堖€是冷。）師：故事里人們想了哪些辦法？這些辦法有用么？為什么？教師總結(jié)：多穿衣服、多蓋被子、多曬

39、太陽(yáng)、圍上圍巾戴上帽子這些辦法對(duì)我們小朋友可能有用，但是小恐龍的身體實(shí)在是太大了，而這些東西又太小，蓋不住他的身體，這可怎么辦呀？我們來(lái)看看故事中小朋友還想出了什么辦法。3出示掛圖二，講述故事第三段。師：小朋友想了什么辦法呀？你們覺得小恐龍暖和起來(lái)了么？你從哪里看出來(lái)的？教師總結(jié)：原來(lái)多運(yùn)動(dòng)也可以讓我們的身體變得暖和，你們能想到什么運(yùn)動(dòng)的方法？4根據(jù)幼兒講述，引導(dǎo)所有幼兒進(jìn)行動(dòng)作學(xué)習(xí)。師：讓我們一起來(lái)試試你想的辦法好不好，管不管用好嗎!如：跑跑、跳跳、玩雪、拍皮球、踢足球、打籃球、打羽毛球、跳繩。5教師總結(jié)熱身方法師：小恐龍現(xiàn)在熱得直冒汗，謝謝你們幫我想辦法，我把你們的方法告訴其他的小朋友，你

40、們和我一起說好么？三、傾聽故事，自由討論1幼兒邊看掛圖邊完整欣賞故事。2幼兒翻看小朋友的書p11至p15，自由說說你最喜歡那副圖。師：恐龍扔掉了棉衣棉被，和小朋友玩去了。我們也出去玩吧，都變成不怕冷的小恐龍吧！附兒歌：穿上衣服，真暖和 蓋上棉被，真暖和曬曬太陽(yáng)，真暖和 運(yùn)動(dòng)一下，真暖和，真暖和！活動(dòng)三：寶寶不怕冷(歌曲)活動(dòng)目標(biāo)： 1理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲并愿意用動(dòng)作表達(dá)冬天不怕冷。2感受歌曲所表達(dá)的冬天不怕冷的積極情緒?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)圖譜記憶歌詞歌詞活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)，自制相對(duì)應(yīng)的圖譜一套?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)律動(dòng)小兔跳、烏龜爬、小魚游 冬天好冷啊，我們一

41、起來(lái)做運(yùn)動(dòng)鍛煉身體吧?。犅蓜?dòng)音樂，學(xué)做小兔跳、烏龜爬、小魚游，鼓勵(lì)不怕冷認(rèn)真做動(dòng)作的幼兒。）二、幼兒學(xué)唱歌曲1發(fā)聲練習(xí)問好歌。要求幼兒能用自然好聽的聲音演唱。2教師完整演唱歌曲。天氣很冷，一群寶寶出來(lái)鍛煉身體了。提問：你在這首歌里聽到了什么？根據(jù)幼兒語(yǔ)回答清唱歌詞，并學(xué)做小手搓搓、小腳跑跑、拍拍皮球等動(dòng)作。3教師出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。（1）教師邊清唱歌曲，并出示相應(yīng)的圖譜。（“風(fēng)”、“雪花”、“小手”、“小腳”、“小球”）（2）幼兒看著圖譜完整地演唱歌曲數(shù)遍。4幼兒熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。（1）教師完整清唱一遍。（2）請(qǐng)幼兒跟著歌曲節(jié)奏一起拍手跟唱。5鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊跟著音樂做模仿動(dòng)作。教

42、師根據(jù)歌詞請(qǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒多想一些不怕冷的動(dòng)作，一起來(lái)試試?；顒?dòng)四：服裝超市（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)常見的冬季服裝，了解冬季服裝的明顯特征。2初步學(xué)習(xí)折疊、整理冬季服裝。活動(dòng)重難點(diǎn)：了解冬季服裝的明顯特征，初步學(xué)習(xí)折疊、整理冬裝服裝?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1小朋友的書數(shù)學(xué)2冬、夏兩個(gè)季節(jié)的服裝若干，并布置在活動(dòng)室一角?；顒?dòng)過程：一、談話引出主題1師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)シb超市里參觀參觀。2師：你看到了什么？二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冬季服裝的特點(diǎn)1分別拿出一件夏天和冬天穿的衣服，請(qǐng)幼兒說一說，這兩件衣服一樣嗎？有什么不一樣？它們分別是什么季節(jié)穿的？（請(qǐng)幼兒比一比冬裝和夏裝在長(zhǎng)短、輕重、厚薄上的區(qū)

43、別）2冬天太冷了，我們除了穿厚衣服外，還可以戴上什么？（請(qǐng)幼兒比一比冬天的帽子和夏天的帽子有什么不一樣？）三、游戲“服裝超市”師：我們要到服裝超市里去買冬天的衣服了，請(qǐng)“爸爸”、“媽媽”幫助“寶寶”選購(gòu)一套冬季的衣服吧！幼兒三人結(jié)成伴組成“家庭”。請(qǐng)“爸爸”“媽媽”幫助“寶寶”從許多衣服中選擇一套冬季的服裝，穿戴好。四、學(xué)習(xí)折疊冬季服裝1教師示范折疊衣服步驟。2幼兒自由折疊，教師觀察幼兒折疊步驟并且?guī)椭芰^弱的幼兒。3請(qǐng)幼兒將自己折疊好的衣服整齊擺放到制定處?；顒?dòng)五：下雪了 (手工)活動(dòng)目標(biāo)：1用粘帖泡沫粒的方式表現(xiàn)下雪的場(chǎng)景。2能將自己使用過的物品收放好，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)常規(guī)?；顒?dòng)重點(diǎn)：

44、用粘帖泡沫粒的方式表現(xiàn)下雪的場(chǎng)景?；顒?dòng)難點(diǎn)：用灑的方法把泡沫粒粘得分散一些得，均勻一些?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1自創(chuàng)謎語(yǔ)小雪花。2一至兩幅畫好房子、樹等大幅的畫。3膠水、泡沫粒、濕抹布?；顒?dòng)過程：一、猜謎引出活動(dòng)主題，了解雪花的基本特征1冬天到，北風(fēng)吹，白白的花兒天上飄，一片、兩片、好多片，樹上、路上、屋頂上。白白的世界真漂亮！2你知道這白白的花兒是什么嗎？3小雪花都飄到了哪些地方？二、通過教師示范，學(xué)習(xí)制作下雪的場(chǎng)景教師示范粘帖雪花：在畫面上涂上膠水，重點(diǎn)涂在屋頂上、樹上，再把碎泡沫粒輕輕得按在涂過膠水的地方。小雪花飄到了那么多的地方呀，飄到了樹上，教師邊說邊示范。指導(dǎo)重點(diǎn)：1在房頂上，樹上和地上可以多

45、用一些泡沫粒，堆得厚厚的，表現(xiàn)積雪的樣子。2抓一小把泡沫粒灑在畫面，手一邊移動(dòng)，一邊灑，灑得盡量均勻一些，然后用手輕輕得按一按，表現(xiàn)下雪的樣子。 三、教師指導(dǎo)幼兒制作下雪的場(chǎng)景 1安排好幼兒的位置，保證每個(gè)幼兒都能比較方便地使用材料。 2提示：雪下得越大，屋頂上、樹上和地上的雪花就越多，鼓勵(lì)幼兒在屋頂和樹上多粘一些泡沫粒。 3手要上下上下移動(dòng)，一邊移動(dòng)一邊灑，把泡沫粒盡量均勻得灑在畫面上。 4提醒幼兒手臟了，及時(shí)在濕抹布上擦一擦。 5提醒幼兒把掉落在地上的泡沫粒撿到垃圾桶里，養(yǎng)成良好的活動(dòng)常規(guī)。 四、同伴互賞，互相學(xué)習(xí) 1帶領(lǐng)幼兒集體欣賞作品，感受下雪天的氛圍。2鼓勵(lì)幼兒說出“XX變白了，XX

46、也變白了”?；顒?dòng)六：冰不見了（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)： 1初步感知冰的特性，并能大膽的表述。2樂意觀察，體驗(yàn)觀察的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能通過觀察發(fā)現(xiàn)冰遇熱會(huì)融化。活動(dòng)準(zhǔn)備：1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先聽氣象預(yù)報(bào)，了解天氣情況，選擇有太陽(yáng)的日子。2物質(zhì)準(zhǔn)備：自制冰塊若干；杯子若干，熱水?；顒?dòng)過程：一、出示冰塊，通過摸一摸、看一看初步認(rèn)識(shí)冰塊特征1出示一塊用布蓋著的大冰塊，教師用手摸一摸，并用夸張的動(dòng)作演繹“冷”的感覺。師：寶寶們你們猜這里面藏著什么？2師：你想來(lái)摸一摸嗎？它摸上去什么感覺？你猜它是什么？（請(qǐng)幼兒來(lái)摸一摸）3揭曉謎底，師：原來(lái)是冰塊呀！冰塊看上去是？（透明的）教師小結(jié)：原來(lái)冰塊是透明的，摸上去還是冷冷地

47、、涼涼的二、實(shí)驗(yàn)操作，探索使冰塊融化的方法1小實(shí)驗(yàn)，哪種方法能使冰融化。師：怎么樣讓冰塊變成水呢?你有什么好辦法?師：我們要請(qǐng)水寶寶來(lái)幫忙，老師往一個(gè)杯子里倒冷水，往另一個(gè)杯子里倒熱水，猜猜哪一個(gè)杯子中的冰融化的快？（幼兒大膽猜測(cè)）2小實(shí)驗(yàn)，吸管能打洞師：用吸管吹一吹自己的手心，又會(huì)發(fā)生什么呢？有什么感覺呢？（熱熱的） 師：寶寶們，請(qǐng)你用吸管對(duì)著冰寶寶身上的一個(gè)地方吹一吹，看看會(huì)怎么樣？為什么吸管能打洞？3小實(shí)驗(yàn)，冰塊不見了將一小塊冰放在手心上，觀察冰慢慢地融化，引導(dǎo)幼兒思考：受傷的冰到哪里去了？4聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說一說還有什么辦法可以使冰塊較快地融化。三、延伸活動(dòng) 教師帶幼兒到戶外陽(yáng)

48、光下，指導(dǎo)幼兒把冰塊放在地上，引導(dǎo)幼兒觀察：冰變成了什么？再說說水漬像什么？鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽一起制作冰塊，探索水變冰的過程?；顒?dòng)七：雪花（故事）活動(dòng)目標(biāo)：1理解故事內(nèi)容，知道雪是白花花、冰冰涼。2學(xué)說角色的對(duì)話?；顒?dòng)重點(diǎn)： 理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解雪是白花花、冰涼涼活動(dòng)準(zhǔn)備：白糖一盤、PPT、雪景音樂（圣誕歌），雪景舞臺(tái)背景?；顒?dòng)過程：一、播放下雪的各種圖片，引出故事1教師播放冬天靜態(tài)雪景的圖片，配以合乎場(chǎng)景的音樂，讓幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒觀察雪的顏色。（白花花）“冬天到了，要下雪了。白花花、冰冰涼的雪花從天空中飄下來(lái)了，瞧?。úシ艌D片）”2教師提問：寶貝們，這些圖片里面有什么呀？（

49、雪）“你怎么知道是雪呢？”（白色的）教師引導(dǎo)：是的，還有一個(gè)好聽的詞：白花花，我們一起學(xué)一學(xué)！3師：“啊，你們真聰明，可是我的好朋友小狗和小貓，他們沒有見過雪花兒，他們不知道這就是雪，他們?yōu)榇诉€才吵了起來(lái)呢，我們一起來(lái)看看到底怎么回事?！倍?、教師完整講述故事前半段（開頭至小花貓說是鹽，小花狗說是糖）提問：小黃狗和小花貓為什么吵架？三、在再次講述故事前半段，提問引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容1分段講述故事：“開頭至小花貓說是鹽，小花狗說是糖”提問：小黃狗跑出來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭說了什么？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小黃狗的話吧。小花貓跑出來(lái)說了什么？我們也來(lái)學(xué)學(xué)吧。小狗覺得是（糖），小貓覺得是（鹽），這可怎么辦吶？你有什么好辦法？2

50、分段講述至結(jié)尾提問：老母雞聽見了出來(lái)怎么說的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。老母雞嘗起來(lái)雪是什么味道的？不甜也不咸。追問：感覺怎么樣？（冰冰涼）3總結(jié)：哦，雪花是白花花、冰冰涼的，它不甜也不咸。四、借助PPT圖片，完整講述故事一遍引導(dǎo)幼兒跟著學(xué)說角色對(duì)話。活動(dòng)八：小雪花（歌曲）活動(dòng)目標(biāo)：1理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。2能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的樣子，感受歌曲優(yōu)美的情景。活動(dòng)重點(diǎn)：能用連貫的聲音完整的演唱歌曲。活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花飄的樣子。活動(dòng)準(zhǔn)備：1小雪花歌曲磁帶、錄音機(jī)。2小雪花的頭飾一個(gè)。3小雪花的胸飾?；顒?dòng)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：山谷回音真好聽二、熟悉歌曲（一）欣賞歌曲1教師出示

51、小雪花，提問：小朋友看誰(shuí)來(lái)了？2冬天到了，北風(fēng)爺爺呼呼地吹，小雪花出門做游戲了，它飄呀，飄呀。小雪花會(huì)飄到哪里去呢？（幼兒猜測(cè)）3教師范唱歌曲，提問：小雪花都飄到哪兒去啦？（二）欣賞歌曲第二遍1小雪花飄在空中像什么？飄在窗上變什么？最后飄到了手里，飄在手里怎么了？為什么會(huì)不見呢？2根據(jù)幼兒的回答，教師唱出相應(yīng)的歌詞。三、學(xué)唱歌曲1坐在座位上跟隨音樂和老師一起飄起來(lái)。2跟唱歌曲2遍，提醒幼兒傾聽歌曲的前奏。3重點(diǎn)學(xué)習(xí)：“飄在空中像朵花”“飄在窗上變窗花”“飄在手里不見了”的歌詞旋律。四、游戲：小雪花1請(qǐng)5名幼兒貼上雪花胸飾，扮演小雪花，跟隨磁帶一起飄起來(lái)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。2請(qǐng)全體幼兒扮演小雪花

52、飄起來(lái)，感受游戲的快樂。3跟著音樂創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)雪花飄落的不同姿態(tài)?；顒?dòng)九：好玩的報(bào)紙活動(dòng)目標(biāo)：1練習(xí)聽信號(hào)走，跑、跳，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2鍛煉身體的控制能力，體會(huì)游戲的快樂。活動(dòng)重難點(diǎn)：根據(jù)鼓聲的不同及時(shí)調(diào)整走跑跳的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙人手一份，鼓，大灰狼頭飾?；顒?dòng)過程：一、小羊散步（準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)）帶幼兒扮演小羊，散步和吃青草。師：“我是羊媽媽，帶著你們這群可愛的羊?qū)殞殏冊(cè)谇嗲嗖莸厣仙⒉剑覀儊?lái)吃點(diǎn)青草吧?！倍?、撐傘走和跑1把報(bào)紙當(dāng)雨傘。突然，下雨了！“沒關(guān)系，媽媽給你們一張報(bào)紙當(dāng)小傘”（分發(fā)給每名幼兒一張報(bào)紙）2講清游戲規(guī)則。“聽！這是大雨落在雨傘上的聲音（鼓聲響而緊），這是小雨落在雨傘上的聲

53、音（鼓聲輕而慢），這是中雨落在傘上的聲音（鼓聲輕而快）。當(dāng)你聽到大雨的聲音就要快快走，當(dāng)你聽到小雨的聲音就可以慢慢走，當(dāng)你聽到中雨的聲音就要踮腳走，如果你沒有聽到聲音，表示雨停了，趕緊把報(bào)紙放在地上，跳進(jìn)里面，這樣你就到家了”教師一邊用語(yǔ)言提示鼓聲，一邊演示并引導(dǎo)幼兒學(xué)用動(dòng)作表示雨點(diǎn)大小?！奥牐∵诉诉诉?，雨好大啊，孩子們快走?。　薄把?，咚咚咚，雨好像小一點(diǎn)了，我們不用跑了，慢慢走吧。”“啊，雨停了?？禳c(diǎn)把報(bào)紙放在地上變成房子跳進(jìn)去！”3游戲第三遍，提升游戲情節(jié)。加大游戲難度，當(dāng)鼓聲停下來(lái)時(shí)，每次游戲回家時(shí)要將“家”變小。游戲三遍。4變換敲鼓的輕重順序，進(jìn)行集體游戲兩遍。5當(dāng)聽到“大灰狼來(lái)了”時(shí)，可引導(dǎo)幼兒用報(bào)紙揉成團(tuán)當(dāng)武器擊退大灰狼。三、放松運(yùn)動(dòng)我們把大灰狼打走了，雨也停了，我們?cè)谌コ哉?qǐng)