年度教師個(gè)人的工作總結(jié)

1、篇一時(shí)空的剪刀剪出上下經(jīng)緯，日月的年輪輾出春夏秋冬，轉(zhuǎn)瞬間一年過去了，回顧一年來的工作，我感到平凡而充實(shí)。在工作中，我始終恪守“學(xué)高為師，身正為范”的信條，以汪金權(quán)扎根基層、無私奉獻(xiàn)為榜樣。憑著自己高度的責(zé)任感和事業(yè)心，在教壇上勤耕不輟?，F(xiàn)將我一年來的工作總結(jié)如下：一、投身教改、教書育人新課程改革對(duì)教師提出了更高的要求，要求教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變成學(xué)者型、專家型的教師。我作為一名教學(xué)能手，一名專業(yè)技術(shù)拔尖人才更是責(zé)無旁貸。為了促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展，我積極參加了教育系統(tǒng)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，利用課余時(shí)間，悉心鉆研新的教育理論，并通過各種途徑了解學(xué)科教學(xué)的最新成果和發(fā)展趨勢(shì)。為了上好每一節(jié)課，我深入鉆研教材的重

2、難點(diǎn)，吃透教材、吃透學(xué)生，力求做到深入淺出、化繁為簡(jiǎn)。在課堂教學(xué)中，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法，努力營(yíng)造寬松和諧的教學(xué)氛圍， 注重突出學(xué)生的主體地位， 尊重個(gè)體差異，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為首，激發(fā)學(xué)生的思維，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中，我會(huì)平等地對(duì)待每一位學(xué)生，激勵(lì)他們樂觀向上。在快樂中學(xué)習(xí)、快樂中成長(zhǎng)。在教改實(shí)驗(yàn)中，我樂于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐。我積極參加學(xué)校和教育部門組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，曾多次在校內(nèi)上公開課，參加省、市組織的各種培訓(xùn)。 同時(shí)， 我還承擔(dān)培養(yǎng)年輕教師的重任， 長(zhǎng)期參與聽評(píng)課，指導(dǎo)年輕教師提高專業(yè)技能，促進(jìn)他們快速成長(zhǎng)。在教學(xué)中，我勤于反思自

3、己的教學(xué)行為，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先后撰寫論文、教案多篇，在省、市評(píng)比中獲獎(jiǎng)。二、講究科學(xué)、管理育人作為校長(zhǎng)，我積極探索新形勢(shì)下的學(xué)生思想政治工作和學(xué)校管理工作的規(guī)律和形式，不斷學(xué)習(xí)教育管理理論，不斷完善管理方式，努力提高管理水平。首先是抓住重大節(jié)日，開展實(shí)踐活動(dòng)。例如：植樹節(jié)開展了“我與小樹一起成長(zhǎng)” 的活動(dòng)， 讓學(xué)生栽花種草， 美化校園； 世界衛(wèi)生日，教育學(xué)生要關(guān)注健康、關(guān)注生命，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，開展了“人人講衛(wèi)生”的活動(dòng)。根據(jù)當(dāng)前社會(huì)實(shí)際，我們還開展了為 * 地震災(zāi)區(qū)捐款獻(xiàn)愛心活動(dòng)，培養(yǎng)他們集體主義、愛國(guó)主義精神； 5 月 15 日舉辦讀書節(jié)活動(dòng)； 6 月份進(jìn)行演講比賽?？傊?，通過一系

4、列豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了求知、學(xué)會(huì)了共處、學(xué)會(huì)了合作。在今后的工作中，我將一如既往地投身教育第一線，孜孜不倦、扎根基層， 做青年教師的楷模， 為鄭場(chǎng)教育的 * 貢獻(xiàn)自己的一份力量。mv 篇二去的盡管去，來的終歸來！在這一生一世的來去中間又是怎樣的匆匆呢?“逝者不可追，來者猶可諫” ， 回頭檢點(diǎn) 13 年的足跡， 評(píng)估一年來的得失， 作為 14 年的借鑒， 面對(duì)喧囂和浮躁的塵世穩(wěn)住自己， 守住內(nèi)心，追逐高尚而又腳踏實(shí)地， “看庭前花開花落花落，寵辱不驚；望天上云卷云舒， 去留無意” 。 在歲月的長(zhǎng)河中一年只是一個(gè)倏然而逝的瞬間， 但抽出一點(diǎn)時(shí)間整理一下自己， 整理一下自己

5、的心情與情感。一、加強(qiáng)修養(yǎng)塑造師德本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德 、 義務(wù)教育法 、 教師法等教育法律法規(guī)，模范遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)， 做好學(xué)習(xí)筆記， 寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，不斷提高自己的思想政治覺悟。積極參加學(xué)校例會(huì)及學(xué)校各種集體活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，注重政治理論的學(xué)習(xí)?！皩W(xué)高為師， 身正為范” ， 這個(gè)道理古今皆然。 作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。本人積極參與學(xué)校組織的師德培訓(xùn)，并做了大量的學(xué)習(xí)筆

6、記、撰寫讀后感，閱讀了大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，提高自身素質(zhì)。責(zé)任心也是良好師德的體現(xiàn)。在工作中，我積極、勤懇，任勞任怨，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從學(xué)校工作安排，從不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、 鞭策自己。 教育學(xué)生， 身先之率， 言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，用愛心滋潤(rùn)學(xué)生心田，真正做到為人師表，教書育人，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象。二、敬業(yè)愛崗嚴(yán)謹(jǐn)治教在我的眼里，我們學(xué)校環(huán)境是寬松的，氣氛是和諧的，領(lǐng)導(dǎo)是民主的，同事是團(tuán)結(jié)的，在這樣的集體中，心理上比較輕松、愉快，所以工作上比較主動(dòng)， 希望自己能限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。我利用

7、各種機(jī)會(huì)， 學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念， 積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等） ，潛心鉆研教材教法， 堅(jiān)持不懈地進(jìn)行 “自我充電” ， 以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。多聽課，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，在自己的教學(xué)中不斷消化、實(shí)踐、總結(jié)，提高自己的課堂教學(xué)水平?！疤烀疄樾?，率性之為道，修道之為教”是中庸對(duì)人性及道德所提倡的三種境界， 其中 “修道之為教?是三種境界中的境界，意 思是說，通過修行、通過修道、通過教化、通過教育，來影響人，改善人。我們所從事的教書就是這樣一種職業(yè)，這樣一種功能。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。下半學(xué)期，我任教

8、七年級(jí)數(shù)學(xué)， 從高三到初一， 一時(shí)有點(diǎn)不適應(yīng)， 但我認(rèn)真對(duì)待， 課前，我做到 “有備而來” ， 在備課過程中認(rèn)真分析教材， 根據(jù)教材及本校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源，注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，盡量使課堂教學(xué)效果化。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；充分考慮每一層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高；發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡量少講，讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題，努力讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生

9、們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時(shí)上下班，不遲到、早退。工作積極、主動(dòng)，任勞1任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失，具有較高的事業(yè)心和責(zé)任感，能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。我為人熱情，助人為樂，與大家和睦相處，與同事關(guān)系系極其和諧融洽。三、平常心態(tài)淡薄名利孔子曰： 三十而立， 四十而不惑。 我已不再年輕， 從教二十余年，時(shí)光已不短矣! 佛教禪宗里有一句話： “平常心也是道“，四十歲給我的變化，是修煉成了心靜如水的平常心態(tài)?；仡檯⒓庸ぷ髯哌^的路，曾經(jīng)自卑過、 彷徨過、 沉淪過， 每日里， 在抱怨和惋惜中低鳴; 在彷徨與頹廢間游蕩; 在郁悒和掙扎中徘

10、徊， 有時(shí)， 感覺自己就像走在人生的十字路口，找不到前進(jìn)的方向。在網(wǎng)上觀看了李桂林、陸建芬夫婦的事跡，給我的不僅是感動(dòng)，更是心靈上的震憾，沒有水，沒有電，生活在海拔 2800 米的懸崖山顛上， 寢食于深山惡水之間， 條件極為艱苦，每天，他們夫婦從猴子才能爬上的懸崖邊的天梯上接送孩子們上學(xué)放學(xué)，稍不留意，就會(huì)命喪黃泉?？删褪沁@樣的環(huán)境，這樣的條件，他們夫婦堅(jiān)守了十九年，期間，有幾次走出大山的機(jī)會(huì)，過上一點(diǎn)舒坦的日子，但都放棄了。在當(dāng)今社會(huì)，金錢至上，拜金盛行的時(shí)代里，兩位老師能夠蕩平物欲橫流帶來的心靈上的漣漪與不安， 保持對(duì)世事，對(duì)萬物一種平靜的心態(tài)，是多么的不易。我感覺到教育就是為了守住心中的

11、煩燥與沖動(dòng)， 保持一種心靜如水的心態(tài)。 抱怨也好， 煩惱也罷，都是傷情動(dòng)感的，中醫(yī)說得好，傷則損心，煩則傷肺，與世無補(bǔ)，與己無益，不妨學(xué)學(xué)佛教中的“拿起”與“放下” ，守住心靈的寧靜。我慶幸，我終于能夠捕捉到這一人生的重要禪理。四、多讀好書修養(yǎng)心性“腹有詩書氣自華” ，是我對(duì)讀書理想與向往，夜深人靜的時(shí)候，在溫柔的燈光映照下，一個(gè)人靜靜的看書，開始一天讀書旅程。從大本頭到小小說，從雜志到報(bào)刊，從文本閱讀到網(wǎng)絡(luò)瀏覽。讀書不僅僅是為了求知，也可以為了休閑，更多的時(shí)候我讀書是為了追求心中的一份平靜。過去的一學(xué)年，我認(rèn)真、仔細(xì)地讀了幾本教育教學(xué)方面的書、摘抄了兩本讀書筆記、也寫了十多篇讀書體會(huì)，存放自

12、己的 qq空間之中及電腦上， 這些或稚嫩、 或膚淺、 或暗淡無光、 或有血無肉，或暗含羞澀之容、或存有坐井觀天之識(shí)，但我相信一個(gè)詞語，有感而發(fā)，有了感才能生情，有了情，證明大腦是實(shí)在的，心是充實(shí)的，不至于是存在世間的一個(gè)軀殼而已，血管中還有些滾燙的東西，心中還有一絲絲的對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)學(xué)生、對(duì)自我的愿望和理想，有了這些，我感覺這就是人生的一筆巨額財(cái)富，若干年后，當(dāng)再次看起的時(shí)候，也可能是一件珍貴古董。五、教育科研成果豐碩教學(xué)與科研，并不是兩條不相交的平行線。通過搞教研，我的教育理念得到進(jìn)一步提升，理論水平有了明顯的提高，課堂教學(xué)變得有思想、有個(gè)性，教學(xué)工作也不再是重復(fù)昨天的故事，能從理論的高

13、度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問題， 從而找到解決問題的突破口，使自己逐步向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變。厚積薄發(fā)，通過多年來從教育教學(xué)刊物中汲取的豐富知識(shí)和別人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我的教科研工作在今年取得了碩果。1. 撰寫了多篇數(shù)學(xué)論文發(fā)表在 考試 . 高考數(shù)學(xué)版 、高中數(shù)學(xué)教與學(xué) 、 數(shù)學(xué)教學(xué)通訊 、 中國(guó)數(shù)學(xué)教育等主流刊物上。2. 論文 “藝體生” 數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因剖析與轉(zhuǎn)化策略 獲得連云港市第十六屆五四杯論文一等獎(jiǎng)。3. 申請(qǐng)了校級(jí)課題陡溝中學(xué)初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接中的問題分析和對(duì)策研究與市級(jí)課題陡溝中學(xué)七（ 4）班“數(shù)學(xué)潛能生”的個(gè)案分析與轉(zhuǎn)化策略研究 。4. 積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。今后， 我將進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)， 充分挖掘自身的教育教學(xué)資源，探索教科研的新途徑，拓展豐富多彩的教科研活動(dòng)，使教科研成為教學(xué)實(shí)踐中的一道靚麗風(fēng)景線。2014 年是充實(shí)的一年，幸福的一年，在這一年當(dāng)中我付出過、收獲過、快樂著、進(jìn)步著；一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)的、沉甸甸的情感?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越” ，盡管在 2014 年自己工作上取得了一些成績(jī)，但