大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃課件

1、logo大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃logo大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃1 1、高校就業(yè)形勢(shì)高校就業(yè)形勢(shì)2 2、職業(yè)、生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)、生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃3 3、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃要從大一做起大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃要從大一做起4 4、指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟5 5、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)例文例文logo歷年高校畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表 時(shí)間（年）畢業(yè)生人數(shù)（萬(wàn)）待就業(yè)人數(shù)（萬(wàn)）待就業(yè)率（）20011143429.8220021453725.5220032125224.5320042806924.6320053387923.37200641310124.572

2、007495logo u大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”與用人單位“招人難”的矛盾現(xiàn)象u出現(xiàn)“有人無(wú)事干”和“有事無(wú)人干” 的情況 u招聘會(huì)人山人海logo主要原因u盲目擴(kuò)招，人數(shù)激增u校企之間缺乏溝通和了解、信息渠道不夠暢通u高校專業(yè)設(shè)置或課程設(shè)置不太合理、脫離實(shí)際需要u大學(xué)生普遍缺乏科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 logo職業(yè)、生涯的概念職業(yè)、生涯的概念u職業(yè)職業(yè)是勞動(dòng)者能夠穩(wěn)定從事的有報(bào)酬工作，是勞動(dòng)者足夠穩(wěn)定地從事某項(xiàng)有報(bào)酬工作而獲得的勞動(dòng)角色，是一種社會(huì)勞動(dòng)崗位。 u生涯生涯是生活中各種事件的演進(jìn)方向和歷程，它統(tǒng)合了人一生中依序發(fā)展的各種職業(yè)和生活角色，由此表現(xiàn)出獨(dú)特的自我發(fā)展形式。 logo職業(yè)生涯規(guī)劃的

3、概念職業(yè)生涯規(guī)劃的概念u職業(yè)生涯規(guī)劃（career planning）是由早期職業(yè)輔導(dǎo)運(yùn)動(dòng)發(fā)展而來(lái)的，職業(yè)輔導(dǎo)運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)20世紀(jì)中葉。90年代中期從歐美國(guó)家傳入中國(guó) 。u職業(yè)生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)等進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。 u職業(yè)生涯規(guī)劃=知己+知彼+抉擇+規(guī)劃logo大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的概念u大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是一種對(duì)大學(xué)生以職業(yè)要求為目標(biāo)的目標(biāo)管理，通過(guò)讓每一個(gè)同學(xué)明確其預(yù)期的目標(biāo)，使之自覺(jué)地按預(yù)

4、期目標(biāo)的要求開(kāi)發(fā)潛能，提高綜合素質(zhì)。 我是誰(shuí) 我將成為誰(shuí) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃線路圖我怎么樣去行動(dòng)我怎么樣去行動(dòng)logo大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義u有利于大學(xué)生更好地了解自己，進(jìn)行自我定位u有利于大學(xué)生更好地了解專業(yè)，了解社會(huì)環(huán)境u有利于大學(xué)生個(gè)人明確未來(lái)的切實(shí)可行的奮斗目標(biāo) u提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力 u有利于人才在市場(chǎng)上的合理配置 職業(yè)生涯規(guī)劃讓每位同學(xué)自己本人直接參與自己人生目標(biāo)的設(shè)計(jì)，也使同學(xué)對(duì)相關(guān)教育資源的利用也會(huì)更加自覺(jué)和更加充分。由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義歸結(jié)在于大學(xué)生尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的最大化。logou “航天杯航天杯”首

5、屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽。首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽。20072007年年u 廣東省廣東省20042004年舉辦首屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽。年舉辦首屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽。20042004、20052005、20062006、20072007各屆各屆u 佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院20052005年舉辦的首屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽。年舉辦的首屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽。20052005、20062006、20072007各屆各屆u 浙江省浙江省20032003年開(kāi)始舉辦職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽年開(kāi)始舉辦職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽 2006年5月浙江工業(yè)大學(xué)舉辦第四屆職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽 2003年浙江中醫(yī)學(xué)院舉辦首屆職

6、業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽u 20062006年年4 4月上海財(cái)經(jīng)大學(xué)舉辦首屆職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽月上海財(cái)經(jīng)大學(xué)舉辦首屆職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽u 20042004年年1111月福建省舉辦首屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃節(jié)月福建省舉辦首屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃節(jié)u 首屆江蘇省大學(xué)生職業(yè)生涯節(jié)開(kāi)幕式于首屆江蘇省大學(xué)生職業(yè)生涯節(jié)開(kāi)幕式于9 9月月2323日在無(wú)錫市體育中心召開(kāi)日在無(wú)錫市體育中心召開(kāi)u 。全國(guó)各項(xiàng)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)比賽logou 據(jù)北森測(cè)評(píng)、新浪和中國(guó)大學(xué)生就業(yè)雜志調(diào)查顯示：超過(guò)80的大學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃重要或非常重要，70以上的大學(xué)生表示需要或非常需要職業(yè)生涯服務(wù)指導(dǎo)。u 校學(xué)工部梁春華處長(zhǎng)表示：學(xué)校讓學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃

7、不外乎于三點(diǎn)考慮： 一是讓學(xué)生有個(gè)心理準(zhǔn)備，一開(kāi)始就有危機(jī)感； 二是提前構(gòu)筑就業(yè)框架，防止到大四時(shí)陷入迷茫； 三是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，更要培養(yǎng)他們的“早規(guī)劃早打算才能立足社會(huì)”的意識(shí)。u 佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院首屆職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽，對(duì)大賽的認(rèn)識(shí)：95同學(xué)認(rèn)為重要，能夠幫助我們明確目標(biāo)，希望得到專業(yè)老師的指導(dǎo)。logo大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃要從大一做起大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃要從大一做起 u職業(yè)生涯規(guī)劃宜早不宜遲。 u從低年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。 u許多學(xué)生一直到畢業(yè)的時(shí)候，就業(yè)定位都是模糊的。u職業(yè)生涯規(guī)劃就是要讓同學(xué)定下職業(yè)目標(biāo)，并相應(yīng)地提高自己的能力和素質(zhì)，改變同學(xué)臨近畢業(yè)才考慮就業(yè)的思維定勢(shì)，

8、明確職業(yè)生涯規(guī)劃從大一做起。 logo大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟1 1、認(rèn)識(shí)自己，了解自己認(rèn)識(shí)自己，了解自己2 2、充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境3 3、職業(yè)定位職業(yè)定位4 4、確定短期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo)確定短期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo)5 5、制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案6 6、評(píng)估與調(diào)整評(píng)估與調(diào)整logo大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟1 1、認(rèn)識(shí)自己，了解自己、認(rèn)識(shí)自己，了解自己（1）學(xué)會(huì)做填空題（2）學(xué)會(huì)利用他人來(lái)認(rèn)識(shí)自己 （3）利用心理測(cè)試了解自己 性格測(cè)驗(yàn)、氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)、職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)（4）定期自

9、我盤(pán)點(diǎn) 附：霍蘭德的個(gè)性與職業(yè)模型霍蘭德的個(gè)性與職業(yè)模型 logo大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟2、充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境、充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境 環(huán)境因素包括學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境等。 學(xué)校環(huán)境：專業(yè)的發(fā)展和課程設(shè)置、學(xué)校提供的各種軟硬件設(shè)施以及各種資源（特別是圖書(shū)資源、實(shí)踐資源） 社會(huì)環(huán)境：社會(huì)對(duì)崗位的需求、各種政策法律法規(guī)、職業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià) 對(duì)大學(xué)生而言，環(huán)境主要是市場(chǎng)與用人單位等因素。 家庭環(huán)境：經(jīng)濟(jì)狀況、人為因素、區(qū)域因素 logo電子信息工程專業(yè)介紹v 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)，獲得嚴(yán)格的科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練和科學(xué)

10、研究初步訓(xùn)練，能在電子信息工程、信息與通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門(mén)從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、教學(xué)、科技開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。v 主修課程：主修課程：電路分析原理、電子線路（模擬電子技術(shù)、高頻電路）、數(shù)字電子技術(shù)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（數(shù)據(jù)庫(kù)）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、電磁場(chǎng)、信號(hào)與系統(tǒng)分析、傳感技術(shù)原理、微機(jī)原理與應(yīng)用、通信原理、智能測(cè)量、移動(dòng)通信技術(shù)、eda技術(shù)、信息理論與編碼等。v 畢業(yè)生適應(yīng)范圍：畢業(yè)生適應(yīng)范圍：畢業(yè)生能在電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域的廠礦、企業(yè)、院校和行政部門(mén)從事各類電子設(shè)備信息系統(tǒng)的研究、教學(xué)、科技開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)

11、、生產(chǎn)管理工作。logo計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)介紹v 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)計(jì)、研究、開(kāi)發(fā)及計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用的高級(jí)工程技術(shù)人才。v 主修課程：主修課程：電路原理、模擬電子技術(shù)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)字邏輯、數(shù)值分析、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)原理、編譯原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、微機(jī)原理及應(yīng)用、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析與控制、信號(hào)處理原理、通信原理等。v 畢業(yè)生適應(yīng)范圍：畢業(yè)生適應(yīng)范圍：畢業(yè)生在硬件方面能獨(dú)立從事由微機(jī)或單片機(jī)控制的電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)和研制，具備計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的安裝、維護(hù)和改造能力；在軟件方面能在各種平臺(tái)下從事應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，如數(shù)據(jù)庫(kù)管

12、理軟件、系統(tǒng)監(jiān)控軟件等；能夠緊跟最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)，迅速地掌握其先進(jìn)軟件的使用方法，管理和維護(hù)單位、部門(mén)和企業(yè)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。logo機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)介紹機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)介紹v 培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)控制基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在機(jī)電工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)制造、科技開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷售等方面工作具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)工程技術(shù)人才。能在企事業(yè)單位、設(shè)計(jì)與研究部門(mén)從事技術(shù)、管理、科研或教學(xué)工作。v 主修課程：主修課程：理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、電工基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、自動(dòng)控制原理、測(cè)試技術(shù)、機(jī)電傳動(dòng)控制、單片機(jī)原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)控制

13、、可編程控制器控制、材料與金屬工藝學(xué)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)等。v 畢業(yè)生適應(yīng)范圍：畢業(yè)生適應(yīng)范圍：畢業(yè)生可到企、事業(yè)單位，設(shè)計(jì)、研究部門(mén)和院校從事技術(shù)、管理、科研等工作。logo電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)介紹電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)介紹v 培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測(cè)與儀表、信息處理、現(xiàn)代企業(yè)管理、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定專業(yè)知識(shí)，能在運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過(guò)程控制、電力電子技術(shù)、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、科技開(kāi)發(fā)及研究等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。v 主修課程：主修課程：電路

14、原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、過(guò)程控制基礎(chǔ)、電機(jī)及電力拖動(dòng)基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制理論、信號(hào)與系統(tǒng)分析、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、電力拖動(dòng)自控系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)仿真、系統(tǒng)辨識(shí)基礎(chǔ)、運(yùn)籌學(xué)等。v 畢業(yè)生適應(yīng)范圍：畢業(yè)生適應(yīng)范圍：畢業(yè)生可到各類企業(yè)、電力部門(mén)從事自動(dòng)化方面的技術(shù)開(kāi)發(fā)、信息系統(tǒng)管理等工作，也可到學(xué)校、研究部門(mén)從事教學(xué)、科研工作。 logo職業(yè)認(rèn)知方面的重點(diǎn)內(nèi)容職業(yè)認(rèn)知方面的重點(diǎn)內(nèi)容v產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)部門(mén)部門(mén)行業(yè)行業(yè)職業(yè)崗位職業(yè)崗位v第一產(chǎn)業(yè)的職業(yè)崗位；第一產(chǎn)業(yè)的職業(yè)崗位；v第二產(chǎn)業(yè)的職業(yè)崗位；第二產(chǎn)業(yè)的職業(yè)崗位；v第三產(chǎn)業(yè)的職業(yè)崗位。第三產(chǎn)業(yè)的職業(yè)崗位。

15、v我國(guó)職業(yè)分類目錄我國(guó)職業(yè)分類目錄logo用人單位的了解用人單位的了解v（一）企業(yè)單位一）企業(yè)單位v企業(yè)用人可以分為經(jīng)營(yíng)、管理、技術(shù)、操企業(yè)用人可以分為經(jīng)營(yíng)、管理、技術(shù)、操作等類別。作等類別。 企業(yè)的類型：企業(yè)的類型：v 國(guó)有企業(yè)國(guó)有企業(yè) 外資企業(yè)外資企業(yè)v 集體企業(yè)集體企業(yè) 私營(yíng)企業(yè)私營(yíng)企業(yè)v 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè) 合資企業(yè)合資企業(yè)v 股份制企業(yè)股份制企業(yè)logo事業(yè)單位事業(yè)單位v事業(yè)單位是國(guó)家財(cái)政經(jīng)費(fèi)開(kāi)支、不從事事業(yè)單位是國(guó)家財(cái)政經(jīng)費(fèi)開(kāi)支、不從事獨(dú)立經(jīng)營(yíng)，從事為社會(huì)服務(wù)的工作單位。獨(dú)立經(jīng)營(yíng)，從事為社會(huì)服務(wù)的工作單位。v我國(guó)的事業(yè)單位包括：文化教育事業(yè)、我國(guó)的事業(yè)單位包括：文化教育事業(yè)、文藝體育

16、事業(yè)、科研事業(yè)、廣播電視事文藝體育事業(yè)、科研事業(yè)、廣播電視事業(yè)、新聞出版事業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生保健事業(yè)、業(yè)、新聞出版事業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生保健事業(yè)、社會(huì)福利與社會(huì)保障事業(yè)、農(nóng)林水利氣社會(huì)福利與社會(huì)保障事業(yè)、農(nóng)林水利氣象事業(yè)、城市公用事業(yè)等等。象事業(yè)、城市公用事業(yè)等等。logo事業(yè)單位的特點(diǎn)事業(yè)單位的特點(diǎn):其職業(yè)活動(dòng)的領(lǐng)域是對(duì)全社會(huì)的某些專門(mén)其職業(yè)活動(dòng)的領(lǐng)域是對(duì)全社會(huì)的某些專門(mén)需要提供服務(wù)。需要提供服務(wù)。事業(yè)單位以社會(huì)效益為主要目的。事業(yè)單位以社會(huì)效益為主要目的。具有較強(qiáng)的專業(yè)性，以腦力勞動(dòng)為主。具有較強(qiáng)的專業(yè)性，以腦力勞動(dòng)為主。職業(yè)崗位以各類專業(yè)技術(shù)人員為主，一般職業(yè)崗位以各類專業(yè)技術(shù)人員為主，一般實(shí)行專業(yè)技

17、術(shù)人員聘任制。實(shí)行專業(yè)技術(shù)人員聘任制。logo其他用人單位其他用人單位v政府機(jī)關(guān)；政府機(jī)關(guān)；v社會(huì)團(tuán)體；社會(huì)團(tuán)體； 工會(huì)、團(tuán)委、婦聯(lián)、青聯(lián)、學(xué)聯(lián)、科協(xié)、各類工會(huì)、團(tuán)委、婦聯(lián)、青聯(lián)、學(xué)聯(lián)、科協(xié)、各類學(xué)會(huì)、各行業(yè)協(xié)會(huì)等。學(xué)會(huì)、各行業(yè)協(xié)會(huì)等。v社會(huì)團(tuán)體的就業(yè)崗位，要求從業(yè)者有一定社會(huì)團(tuán)體的就業(yè)崗位，要求從業(yè)者有一定的文化水平、政策水平、專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的文化水平、政策水平、專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的工作能力。的工作能力。v自主勞動(dòng)單位自主勞動(dòng)單位 自由職業(yè)者、靈活就業(yè)人員和個(gè)體勞動(dòng)者等。自由職業(yè)者、靈活就業(yè)人員和個(gè)體勞動(dòng)者等。logo職業(yè)素質(zhì)的了解職業(yè)素質(zhì)的了解1.能力素質(zhì)：智力、特殊能力、從業(yè)能力、能力素質(zhì)：

18、智力、特殊能力、從業(yè)能力、知識(shí)、社會(huì)智力、創(chuàng)造力；知識(shí)、社會(huì)智力、創(chuàng)造力；2.人格素質(zhì)：氣質(zhì)、向性、情感；人格素質(zhì)：氣質(zhì)、向性、情感；3.理念素質(zhì)：道德修養(yǎng)、責(zé)任心、觀念、意理念素質(zhì)：道德修養(yǎng)、責(zé)任心、觀念、意志力；志力；4.健康素質(zhì)：身體健康、心理健康。健康素質(zhì)：身體健康、心理健康。logo了解職業(yè)世界的途徑了解職業(yè)世界的途徑v政府或?qū)W校的職業(yè)輔導(dǎo)部門(mén)提供的網(wǎng)上、政府或?qū)W校的職業(yè)輔導(dǎo)部門(mén)提供的網(wǎng)上、網(wǎng)下的資料；網(wǎng)下的資料；v各種媒體發(fā)布的職業(yè)資料信息；各種媒體發(fā)布的職業(yè)資料信息；v勞動(dòng)服務(wù)部門(mén)、職業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的信息；勞動(dòng)服務(wù)部門(mén)、職業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的信息；v用人部門(mén)直接提供的信息；用人部門(mén)直

19、接提供的信息；v主動(dòng)運(yùn)用個(gè)人的關(guān)系網(wǎng)來(lái)擴(kuò)展信息渠道；主動(dòng)運(yùn)用個(gè)人的關(guān)系網(wǎng)來(lái)擴(kuò)展信息渠道；v信息訪談方法。信息訪談方法。logov了解了自我和職業(yè)之后，首先要確定自己了解了自我和職業(yè)之后，首先要確定自己的職業(yè)領(lǐng)域（方向）；的職業(yè)領(lǐng)域（方向）；v然后選擇自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。然后選擇自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟logo大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟3 3、職業(yè)定位、職業(yè)定位u 職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配，即人職匹配人職匹配。u 人職匹配人職匹配指是將個(gè)人的主觀條件（如個(gè)性心理、知識(shí)、技能、經(jīng)

20、驗(yàn)等）與打算從事的職業(yè)崗位的要求相比較，幫助個(gè)人尋找與其個(gè)人條件較為一致的職業(yè)，最終達(dá)到人與職業(yè)的最佳匹配的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)人職匹配的和諧就業(yè)。logo職業(yè)生涯抉擇的基本知識(shí)和技能職業(yè)生涯抉擇的基本知識(shí)和技能 尋找職業(yè)錨（尋找職業(yè)錨（career anchor）：）：v技術(shù)智能型職業(yè)錨；v管理型職業(yè)錨；v創(chuàng)造型職業(yè)錨；v自主獨(dú)立型職業(yè)錨；v安全穩(wěn)定型職業(yè)錨。logo選擇職業(yè)時(shí)的三種基本策略選擇職業(yè)時(shí)的三種基本策略 策略一：探索性策略策略一：探索性策略 不一定要一錘定音或從一而終；不一定要一錘定音或從一而終； 根據(jù)新情況適時(shí)調(diào)整，慎重選擇根據(jù)新情況適時(shí)調(diào)整，慎重選擇 策略二：重點(diǎn)把握策略策略二：重點(diǎn)把

21、握策略 包括以專業(yè)或以工作為重點(diǎn)兩個(gè)維度包括以專業(yè)或以工作為重點(diǎn)兩個(gè)維度 清楚地知道自己的長(zhǎng)處是什么，短處是什么清楚地知道自己的長(zhǎng)處是什么，短處是什么 最大限度上發(fā)揮自己的專長(zhǎng)（以專業(yè)為主）最大限度上發(fā)揮自己的專長(zhǎng)（以專業(yè)為主） 比照職業(yè)和擇業(yè)者，將職業(yè)對(duì)人的要求具體化比照職業(yè)和擇業(yè)者，將職業(yè)對(duì)人的要求具體化 比照本人喜好的多種職業(yè)目標(biāo)比照本人喜好的多種職業(yè)目標(biāo) 比照職業(yè)提出的各種要求比照職業(yè)提出的各種要求 分析某種職業(yè)所需要的主次條件分析某種職業(yè)所需要的主次條件 求職者的個(gè)人素質(zhì)應(yīng)符合某種職業(yè)所需要的主要條件。求職者的個(gè)人素質(zhì)應(yīng)符合某種職業(yè)所需要的主要條件。 策略三：穩(wěn)定性策略策略三：穩(wěn)定性

22、策略 “穩(wěn)中求升穩(wěn)中求升”。logo職業(yè)選擇的原則職業(yè)選擇的原則v客觀原則客觀原則 個(gè)人素質(zhì)條件狀況； 社會(huì)需求的可能性； 基于現(xiàn)實(shí)的選擇。v主動(dòng)原則主動(dòng)原則 積極準(zhǔn)備就業(yè)條件； 主動(dòng)就業(yè)。v比較原則比較原則 個(gè)人和崗位相互比較； 幾個(gè)職業(yè)間的比較。 v主次原則主次原則。 選擇職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主次； 職業(yè)需求條件的主次； 哪些是現(xiàn)實(shí)的、哪些是幻想的； 哪些合理、哪些過(guò)分。logo大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟4、確定短期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo)、確定短期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo) u 短期目標(biāo)也即大學(xué)階段的目標(biāo)，時(shí)間至大學(xué)畢業(yè)前。中期目標(biāo)從大學(xué)畢業(yè)后至畢業(yè)后五年內(nèi)，長(zhǎng)期目標(biāo)從畢業(yè)后五年至畢業(yè)

23、后十年。u 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃以短期目標(biāo)為重點(diǎn)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃以短期目標(biāo)為重點(diǎn)。u 短期目標(biāo)包括職業(yè)目標(biāo)：你將做什么職業(yè)，成為什么樣的角色。也包括具體的目標(biāo)，比如自身素質(zhì)的提高：英語(yǔ)水平，計(jì)算機(jī)英語(yǔ)水平，計(jì)算機(jī)水平，各種專業(yè)技能證書(shū)，社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)計(jì)劃水平，各種專業(yè)技能證書(shū)，社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)計(jì)劃， logo如何確定職業(yè)目標(biāo)如何確定職業(yè)目標(biāo)v兩種手段：兩種手段：1、目標(biāo)分解、目標(biāo)分解 按性質(zhì)分解和按時(shí)間分解按性質(zhì)分解和按時(shí)間分解 2、目標(biāo)組合。、目標(biāo)組合。logo職業(yè)目標(biāo)確定步驟職業(yè)目標(biāo)確定步驟 第一步：目標(biāo)設(shè)定第一步：目標(biāo)設(shè)定 1.目標(biāo)不是惟一的；目標(biāo)不是惟一的； 2.目標(biāo)要分層次、分階段；

24、目標(biāo)要分層次、分階段； 3.近期目標(biāo)要明確、可行。近期目標(biāo)要明確、可行。 logo職務(wù)目標(biāo)舉例v“我將在兩年之內(nèi)成為公司的部門(mén)經(jīng)理”。注意：注意：必須明確是哪一類專業(yè)的職務(wù)。 職務(wù)目標(biāo)是“專業(yè)”加“職務(wù)”，如“人力資源經(jīng)理”、“財(cái)務(wù)經(jīng)理”、“負(fù)責(zé)銷售的地區(qū)經(jīng)理，等。分清職業(yè)生涯方向和具體的職務(wù)目標(biāo)。logo第二步：可行性研究第二步：可行性研究v1.1.社會(huì)環(huán)境分析和職業(yè)分析社會(huì)環(huán)境分析和職業(yè)分析 經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)環(huán)境等。經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)環(huán)境等。v2.2.行業(yè)分析和企業(yè)分析行業(yè)分析和企業(yè)分析 (1)(1)行業(yè)分析行業(yè)分析 行業(yè)環(huán)境分析，包括對(duì)目前行業(yè)和將來(lái)想行業(yè)環(huán)境分析，包括對(duì)目前行

25、業(yè)和將來(lái)想從事的目標(biāo)行業(yè)的環(huán)境分析；從事的目標(biāo)行業(yè)的環(huán)境分析； 分析內(nèi)容包括行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、國(guó)際國(guó)內(nèi)重分析內(nèi)容包括行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件對(duì)該行業(yè)的影響、目前行業(yè)優(yōu)勢(shì)與問(wèn)大事件對(duì)該行業(yè)的影響、目前行業(yè)優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題所在、行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)等。題所在、行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)等。職業(yè)目標(biāo)確定步驟職業(yè)目標(biāo)確定步驟logo（2）企業(yè)分析v企業(yè)在本行業(yè)和新的發(fā)展領(lǐng)域中的地企業(yè)在本行業(yè)和新的發(fā)展領(lǐng)域中的地位和發(fā)展前景；位和發(fā)展前景；v企業(yè)產(chǎn)品在市場(chǎng)上的發(fā)展前景；企業(yè)產(chǎn)品在市場(chǎng)上的發(fā)展前景；v企業(yè)實(shí)力；企業(yè)實(shí)力；v企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人；企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人；v企業(yè)文化和企業(yè)制度。企業(yè)文化和企業(yè)制度。v通過(guò)對(duì)企業(yè)分析，要得出結(jié)論。自己對(duì)

26、企業(yè)通過(guò)對(duì)企業(yè)分析，要得出結(jié)論。自己對(duì)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化和管理制度的認(rèn)同程度，發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化和管理制度的認(rèn)同程度，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)發(fā)展的變化趨勢(shì)，與自己有關(guān)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)發(fā)展的變化趨勢(shì)，與自己有關(guān)的未來(lái)職務(wù)的發(fā)展預(yù)計(jì)。的未來(lái)職務(wù)的發(fā)展預(yù)計(jì)。logo第三步：確定目標(biāo)第三步：確定目標(biāo) 確定職業(yè)目標(biāo)的具體行業(yè)指向：如電子行確定職業(yè)目標(biāo)的具體行業(yè)指向：如電子行業(yè)、機(jī)械行業(yè)、服務(wù)行業(yè)等；業(yè)、機(jī)械行業(yè)、服務(wù)行業(yè)等； 確定職業(yè)目標(biāo)的具體崗位指向：如程序員、確定職業(yè)目標(biāo)的具體崗位指向：如程序員、工程師、機(jī)械維修員等工程師、機(jī)械維修員等 確定職業(yè)目標(biāo)的具體指向：如選擇大單位確定職業(yè)目標(biāo)的具體指向：如選擇大單位

27、還是小單位；大都市還是小城鎮(zhèn)；東部、還是小單位；大都市還是小城鎮(zhèn)；東部、中部、還是西部等等；中部、還是西部等等；職業(yè)目標(biāo)確定步驟職業(yè)目標(biāo)確定步驟logo大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟5 5、制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案、制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案 在學(xué)習(xí)方面 在潛能開(kāi)發(fā)方面 在社會(huì)實(shí)踐方面 在社會(huì)工作方面 在思想政治方面 在為人處事方面用行動(dòng)落實(shí)規(guī)劃，在行動(dòng)中不斷實(shí)現(xiàn)每個(gè)目標(biāo)，同時(shí)，在行動(dòng)中完善新的目標(biāo)。logo大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟6 6、評(píng)估與調(diào)整、評(píng)估與調(diào)整 以一切為自己負(fù)責(zé)為原則以一切為自己負(fù)責(zé)為原則 及時(shí)調(diào)整、完善、總

28、結(jié)及時(shí)調(diào)整、完善、總結(jié)u大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的總原則：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的總原則： 一切為了自己，為了自己的一切。一切為自一切為了自己，為了自己的一切。一切為自己負(fù)責(zé)，為自己一切負(fù)責(zé)。己負(fù)責(zé)，為自己一切負(fù)責(zé)。撰寫(xiě)撰寫(xiě)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)logo撰寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)撰寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū) v 1）題目。包括姓名、年限、年齡跨度、起止日期）題目。包括姓名、年限、年齡跨度、起止日期;v 2）職業(yè)方向及總體目標(biāo)）職業(yè)方向及總體目標(biāo);v 3）自身?xiàng)l件及潛力測(cè)評(píng)結(jié)果）自身?xiàng)l件及潛力測(cè)評(píng)結(jié)果; v 4）社會(huì)環(huán)境分析結(jié)果。包括對(duì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法律環(huán)）社會(huì)環(huán)境分析結(jié)果。包括對(duì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境

29、、法律環(huán)境的分析，還包括職業(yè)環(huán)境分析境的分析，還包括職業(yè)環(huán)境分析;v 5）組織分析結(jié)果。包括行業(yè)分析、對(duì)組織制度、組織文化、）組織分析結(jié)果。包括行業(yè)分析、對(duì)組織制度、組織文化、領(lǐng)導(dǎo)人、組織運(yùn)行機(jī)制、發(fā)展領(lǐng)域等的分析領(lǐng)導(dǎo)人、組織運(yùn)行機(jī)制、發(fā)展領(lǐng)域等的分析;v 6）角色及其建議。記錄對(duì)自己職業(yè)生涯影響最大的一些人的）角色及其建議。記錄對(duì)自己職業(yè)生涯影響最大的一些人的建議建議;v 7）目標(biāo)分解及目標(biāo)組合）目標(biāo)分解及目標(biāo)組合; 8）實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案）實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案;v 9）差距。即自身現(xiàn)實(shí)狀況與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要求之間的差距）差距。即自身現(xiàn)實(shí)狀況與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要求之間的差距;v 10）縮小差

30、距的方法及實(shí)施方案。）縮小差距的方法及實(shí)施方案。 logo大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)例文例文v佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院-伍雪梅v佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院-李藝v佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院-馮卓娜v佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院-吳良奎logo 愿大家都能夠做出適合愿大家都能夠做出適合 自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，自己的職業(yè)生涯規(guī)劃， 成就美好人生！成就美好人生！logologov外職業(yè)生涯目標(biāo)外職業(yè)生涯目標(biāo) 工作單位、工作職務(wù)、工作內(nèi)容、工作環(huán)境、工作單位、工作職務(wù)、工作內(nèi)容、工作環(huán)境、工作地點(diǎn)、收入、福利待遇、聲望、職位等等；工作地點(diǎn)、收入、福利待遇、聲望、職位等等；v內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo) 觀念改善、掌握新知識(shí)、提高

31、心理素質(zhì)和工作觀念改善、掌握新知識(shí)、提高心理素質(zhì)和工作能力、工作成果、處理與他人的關(guān)系等。能力、工作成果、處理與他人的關(guān)系等。目標(biāo)的性質(zhì)分解目標(biāo)的性質(zhì)分解logo目標(biāo)的時(shí)間分解目標(biāo)的時(shí)間分解v確定短期、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。確定短期、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。logo短期目標(biāo)的特征短期目標(biāo)的特征 目標(biāo)可能是自己選擇，也可能是企業(yè)或上級(jí)安排的； 被動(dòng)接受的； 未必由自己的價(jià)值觀決定，但是可以接受； 目標(biāo)切合實(shí)際； 具備可操作性； 明確具體的完成時(shí)間； 對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有把握； 需要適應(yīng)環(huán)境； 現(xiàn)實(shí)眼光； 朝向長(zhǎng)期目標(biāo)，以“迂”為直； 接受已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)。 logo中期目標(biāo)的特征中期目標(biāo)的特征 結(jié)合自己的志愿和

32、所在單位的環(huán)境及要求制定目標(biāo)； 基本符合自己的價(jià)值觀，充滿信心，且愿意公之于眾； 目標(biāo)切合實(shí)際并有所創(chuàng)新； 能用明確的語(yǔ)言定量說(shuō)明； 比較明確的時(shí)間，且可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整； 對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)可能性做過(guò)評(píng)估； 可以利用環(huán)境； 全局眼光； 與長(zhǎng)期目標(biāo)一致； 改變有可能改變的事情。 logo長(zhǎng)期目標(biāo)的特征長(zhǎng)期目標(biāo)的特征 目標(biāo)是自己認(rèn)真選擇的，和社會(huì)發(fā)展需求相結(jié)合； 非常符合自己的價(jià)值觀，為自己的選擇感到驕傲； 有實(shí)現(xiàn)的可能，并有挑戰(zhàn)性； 能用明確語(yǔ)言定性說(shuō)明； 在一定時(shí)間范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)即可； 對(duì)實(shí)現(xiàn)充滿渴望； 立志改造環(huán)境； 長(zhǎng)期眼光； 目標(biāo)始終如一，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈； 創(chuàng)造美好未來(lái)。 logo目標(biāo)組合目標(biāo)組合v

33、目標(biāo)組合是處理不同目標(biāo)相互關(guān)系的有效方法目標(biāo)組合是處理不同目標(biāo)相互關(guān)系的有效方法： （1）時(shí)間上的組合時(shí)間上的組合 并進(jìn)并進(jìn) 連續(xù)連續(xù)（2）功能上的組合）功能上的組合 因果關(guān)系因果關(guān)系 互補(bǔ)作用互補(bǔ)作用 職業(yè)生涯職業(yè)生涯（3）全方位組合）全方位組合 家庭生活家庭生活 個(gè)人事務(wù)個(gè)人事務(wù)logo功能的組合v因果關(guān)系。因果關(guān)系。比如能力目標(biāo)實(shí)現(xiàn)（原因），將有利于職務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)（結(jié)果）；職務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)（原因），會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)收入目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)（結(jié)果）。v通常情況下，內(nèi)職業(yè)生涯是原因，外職通常情況下，內(nèi)職業(yè)生涯是原因，外職業(yè)生涯是結(jié)果。業(yè)生涯是結(jié)果。 v互補(bǔ)作用?；パa(bǔ)作用。 例如，例如，一個(gè)政府部門(mén)管理人員希望

34、在成為一個(gè)優(yōu)秀的公務(wù)員的同時(shí)得到mpa證書(shū)，這兩個(gè)目標(biāo)之間存在著直接的互補(bǔ)作用。logo目標(biāo)的冷熱目標(biāo)的冷熱v1. 1.熱門(mén)目標(biāo)熱門(mén)目標(biāo) 眾多的追求者；眾多的追求者； 社會(huì)對(duì)它的需要較大；社會(huì)對(duì)它的需要較大； 社會(huì)環(huán)境對(duì)它有利；社會(huì)環(huán)境對(duì)它有利； 競(jìng)爭(zhēng)者數(shù)量龐大；競(jìng)爭(zhēng)者數(shù)量龐大； 在眾多的競(jìng)爭(zhēng)者中真正取得成功、成為佼佼者在眾多的競(jìng)爭(zhēng)者中真正取得成功、成為佼佼者較為困難。較為困難。某種目標(biāo)成為某種目標(biāo)成為“熱門(mén)熱門(mén)”時(shí)，取得成功的不利因時(shí)，取得成功的不利因素、需要付出的艱苦勞動(dòng)方面，往往被人們忽素、需要付出的艱苦勞動(dòng)方面，往往被人們忽視，這就使一些人在選擇這種目標(biāo)時(shí)，過(guò)高地視，這就使一些人在選擇

35、這種目標(biāo)時(shí)，過(guò)高地估計(jì)了自己的才能，也過(guò)高地估計(jì)了成功的可估計(jì)了自己的才能，也過(guò)高地估計(jì)了成功的可能性。能性。logo2.冷門(mén)目標(biāo)v在選擇職業(yè)生涯目標(biāo)時(shí)，著眼于有較大社會(huì)需求在選擇職業(yè)生涯目標(biāo)時(shí)，著眼于有較大社會(huì)需求的的“冷門(mén)冷門(mén)”，即目前暫時(shí)不為人們所重視，但卻，即目前暫時(shí)不為人們所重視，但卻是未來(lái)非常需要的職業(yè)，不失為一種明智的策略；是未來(lái)非常需要的職業(yè)，不失為一種明智的策略；v選擇冷門(mén)目標(biāo)，可以避免與眾多的人競(jìng)爭(zhēng)，只要選擇冷門(mén)目標(biāo)，可以避免與眾多的人競(jìng)爭(zhēng)，只要這一目標(biāo)確有社會(huì)價(jià)值，自己又做出相當(dāng)?shù)呐?，這一目標(biāo)確有社會(huì)價(jià)值，自己又做出相當(dāng)?shù)呐?，就很容易取得成功；就很容易取得成功；v冷門(mén)

36、目標(biāo)的優(yōu)勢(shì)，是有利于人才的嶄露頭角，生冷門(mén)目標(biāo)的優(yōu)勢(shì)，是有利于人才的嶄露頭角，生涯成功的可能性大大高于熱門(mén)目標(biāo)；涯成功的可能性大大高于熱門(mén)目標(biāo)；v在選擇生涯目標(biāo)時(shí)，可以根據(jù)自己的愛(ài)好與條件，在選擇生涯目標(biāo)時(shí)，可以根據(jù)自己的愛(ài)好與條件，多側(cè)重于考慮和選擇目前尚屬于冷門(mén)的方向。多側(cè)重于考慮和選擇目前尚屬于冷門(mén)的方向。logo中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典 u 第一大類：國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人，其中包括5個(gè)中類，16個(gè)小類，25個(gè)細(xì)類； u 第二大類：專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)人員，其中包括14個(gè)中類，115個(gè)小類，379個(gè)細(xì)類；u 第三大類：辦事人員和有關(guān)人員辦事人員和有關(guān)人員，其中包括4個(gè)中類，12個(gè)小類，45個(gè)細(xì)類；u 第四大類：商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員，其中包括8個(gè)中類，43個(gè)小類，147個(gè)細(xì)類；u 第五大類：農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員，其中包括6個(gè)中類，30個(gè)小類，121個(gè)細(xì)類；u 第六大類：生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員，其中包括27個(gè)中類，195個(gè)小類，1119個(gè)細(xì)類；u 第七大類：軍人軍人，其中包括1