幼兒園下學期班主任工作計劃

1、精品文檔2019幼兒園下學期班主任工作計劃-word文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪 您的努力學習是為了更美好的未來！班主任工作計劃（一）踏著2019年輕快的腳步我們又迎來了新的一年。新的學期，對 家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。這個學期我會 更加嚴格要求自己，總結中班上學期的工作，吸取經(jīng)驗，本學期初， 作為中班班主任的我根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了 本學期工作計劃。一、在幼兒養(yǎng)成教育方面經(jīng)過長時間的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同 程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣 子、掖衣服等

2、。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸 形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，在幼兒養(yǎng)成方面我會到：1、正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。2、進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。3、安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋 帶等。4、保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過 身，不對著別人打噴嚏。5、保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。二、家長工作方面我會做到1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長了 解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，以 及對我們工作的支持。2、隨機地與家長面談交流，讓家長配

3、合本班的工作，并能積極 參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和 材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。3、經(jīng)過一個學期的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常我會通過多種途徑與家長交流， 再次建立良好的溝通平臺。我想 家長們也常常會主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的 意見和看法。4、在去年的溝通中我們發(fā)現(xiàn)，有些家長教育觀念仍有待提高， 通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或 是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。 總的 來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持， 呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。在這個學期，我會

4、更加努力，把一切提高到新的水平，讓一切滿 足孩子的教育。三、安全方面我會努力做到1、不玩危險游戲，不去危險地方。2、懂得交通安全。3、會處理可能遇到的簡單危險。4、有自我保護的意識。四、教育教學工作方面（一）根據(jù)幼兒園的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學內容，在本學期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個方面的能力。1、建立班級特色“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、 愛護環(huán)境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。2、教學上采用分組、分區(qū)等教學模式、大膽嘗試新的教學模式-主體探究活動，仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發(fā)展幼 兒的觀

5、察能力、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的 能力。3、加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過平時隨機地向幼兒講清常規(guī)的要 求，并采用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況，每天讓幼 兒輪流當好值日生，做好小主人。（二）蒙氏數(shù)學1、能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關系和 聯(lián)系。2、愛動腦筋，會發(fā)現(xiàn)問題，喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。3、能根據(jù)物體的特征分類，會通過比較將物體按一定規(guī)律排序。4、具有初步的空間概念。（三）閱讀1、學習獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫內容及文字。3、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。4、能注意傾聽他人的講話

6、。5、能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。6、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復述、扮演完整的或 部分的故事情節(jié)。（四）藝術表現(xiàn)方面1、積極參加唱歌、舞蹈、表演等活動。2、能大膽地在集體面前表演，能按節(jié)奏協(xié)調地做動作，并能和 同伴協(xié)同表演。3、每周學會一首歌曲、一個舞蹈組合。4、會繪畫、折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特征?？傊視优Φ淖龊靡磺?。班主任工作計劃（二）寒假已經(jīng)過去，中班下學期我將會更加嚴格要求自己， 在此對幼 兒園中班下學期工作計劃如下。一、班級情況分析經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同 程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣

7、 子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸 形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：1、優(yōu)勢表現(xiàn):(1)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能 主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。(2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、 發(fā)言踴躍。(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡 參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活。 幼兒總體體質水平有較大幅度提高。(4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一 步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵 守班級

8、常規(guī)。2、不足表現(xiàn)：(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自 我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引 導和教育。(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活 動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。3、其它個別情況：(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時， 不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施: 進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感 入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師

9、給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代 替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己 動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗， 促進他們生活自理能力的 提高。二、家長情況分析1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到 家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的 溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽 取老師的意見和看法。2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們 了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常 教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來說，我班家長的總體水平較高， 對于老師的工作也比較理解和

10、支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。三、本學期培養(yǎng)目標1、動作技能(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下 肢動作較協(xié)調。(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。(4)探索多種運動器材的方法。(5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。2、生活衛(wèi)生習慣(1)輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習 自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理 好并學會自己整理床鋪。(4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不

11、隨地吐痰，不亂 寫、亂畫。3、自我保護(1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼 喊求救。(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單 交通規(guī)則，注意安全。(二)認知發(fā)展(包括：科學、語言、藝術)1、科學(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡 單規(guī)律，并從中體驗到愉快。(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀 察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)(3)感知聲音和顏色的變化。(1)主動運用語言與別人

12、交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。(2)愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流 自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。(4)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到 許多信息，從中獲得知識、感受快樂。3、藝術(1)在動作過程中表現(xiàn)內容，隨著動作有目的地思考，用重復圖 像把畫面畫滿。(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽 表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。(3)初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一 致。(三)社會性發(fā)展1、社會性認知(1) 了解社會生活中的主要規(guī)則，

13、認識常見的交通工具，知道遵 守交通規(guī)則。(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八” “五一”、“六 一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。(3)認識周圍生活中簡單符號和標號。2、社會性情感(1)引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。(2)我于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。3、社會性行為(1)能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī) 則。(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做 的事自己做。(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、 圖書及日常

14、用品，用后歸還原處。四、具體措施(一)根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質量。(二)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。 堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒 在各種活動中潛移默化的受到教育影響。(三)班內三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)， 根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。五、家長工作(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地 與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通 過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方

15、法、 爭取家長對班級工作的支持、配合。（二）與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合 幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的 與一致性。（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動， 更好的了解幼 兒的情況。班主任工作計劃（三）轉眼間，新的一個學期又開始了，中班下學期的教學工作已經(jīng)是 上了一個新的層次，我感覺到肩上的擔子更重了。而為了使本學期自 己的工作更有序地進行下去，特作如下計劃：一、思想工作本學期，我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行， 熱愛 本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度。無論是面 對孩

16、子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用 老師和“媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心 .積極 做好各種教學活動.時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己.堅決同 一些歪風邪氣作斗爭，定期向園領導匯報思想工作，努力要求思想進 步，積極向黨組織靠攏，不計較個人得失，顧全大局，"以園榮我榮" 的思想迎接每天的工作。二、教育教學本學期，我一定爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將認 真準備幼兒活動所需材料；寫好每一次教育活動計劃；多學習，把先進 的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中；多反思，結合自己班幼兒情況 實施收效好的教育方法；多到平行班級走走

17、、看看、聽聽、取長補短， 促進幼兒發(fā)展；多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。 課題實踐中，細心記錄專家們的教育理念，認真揣摩，多提問，使自 己在教學工作中的疑惑得到有效指導并付諸實踐。特色教學中，細心分析幼兒情況，認真準備教具，提前備好課件， 根據(jù)幼兒掌握情況實施作出調整，（認真準備音樂磁帶、教具，提前 編排好幼兒舞蹈、律動，根據(jù)幼兒掌握情況實施作出調整，）班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。廣泛閱讀書籍，在本學期內精讀幾本對個人成長有益的書籍。 每 學期除了完成幼兒園規(guī)定的讀書筆記外，還要結合教學工作實際撰寫 一篇質量較高的心得體會，以便進行必要的讀書學習交流。三

18、、家園共育1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通， 使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促 進幼兒的全面發(fā)展。2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯(lián)系， 及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意 見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長 ！四、出勤方面嚴格要求自己，保證工作時間，不無故遲到，不礦工；用飽滿的熱情對待工作。五、努力方向有了目標，工作才不會迷失方向，才具有提高與發(fā)展的意義。所 以，本學期我根據(jù)自己的情況制定了以下三個目標：1、參加學科培訓。2、爭取把中六班建設成為幼

19、兒園優(yōu)秀班集體。3、踏實努力地做好本職工作，爭取向黨組織靠攏。力爭使本學 期工作能圓滿結束。以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各 位同事及領導加以督導和指正。謝謝！班主任工作計劃（四）經(jīng)過了一個寒假，孩子們又重新回到幼兒園。幼兒從大班上學期 到大班下學期，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提 高。本班幼兒經(jīng)過幼兒園兩年多的學習， 已初步養(yǎng)成了許多良好的生 活習慣，而且還具備了初步的獨立生活能力和尊敬老師、團結同學， 誠實大方等各種文明行為，也有了相當?shù)拿鞅媸欠堑哪芰Α榱烁?地教育、培養(yǎng)幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展。針對本 年段幼兒實際情況及部分幼兒

20、存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒 良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期工作計劃 擬定如下：一、日常生活習慣方面1、學會清理個人衛(wèi)生，并保持儀表整潔、大方。2、小朋友之間應該團結友愛、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生 非。3、遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想辦 法解決。4、進一步提高幼兒明辨是非的能力。二、教育注意全面發(fā)展，面向全體幼兒，注意個別差異，不對任 何一個孩子存在偏見每一個孩子都希望得到老師的表揚，所以老師不能吝嗇自己的表 揚，哪怕是一句小小的夸獎也能讓孩子興奮上一整天。但是如果孩子犯了不可彌補的錯誤時，教師就應該視情況給予相應的懲罰， 以此來 讓幼兒明

21、確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來打基礎。 教師在對幼兒進行教育時，必須注意體、智、德、美全面發(fā)展，絕不 能把早期教育片面地理解為智育。以上幾方面是相互聯(lián)系、相互滲透、相互促進的，不可偏廢，我 們對幼兒的教育應綜合考慮到各個方面。 本班有個別幼兒他們的自制 能力較差，上課常常不能專心聽講，課后也常常惹事生非，是些使老 師頭疼的孩子。為了改變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒 了解幼兒園各項活動的重要性，然后使用觀察法、游戲法等不斷激發(fā) 幼兒的興趣，使其積極主動地參加各項活動。 我們對孩子既要關心愛 護，也要嚴格要求，但愛和嚴都要適可而止。本學期本班幼兒34名；老生27名；新生7名

22、。總的來看：幼兒 在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，非常是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒 因為年齡相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、 班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒 入學預備工作做為本學期的工作重點， 加強幼兒前閱讀、前書寫的練 習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來， 為幼兒進入學前班打好基礎。1、加強幼兒學習與安全方面的知識(1)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時， 讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。(2)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則

23、，學會看紅、 綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、 玩火，玩電。2、培養(yǎng)幼兒獨立生活能力。3、學習方面的預備：(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模擬 學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識： 學習整理自己的書包、愛護并 看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學習工具。(2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等。其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注 重傾聽的習慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣； 還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識

24、，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。三、班級日常工作(1)本學期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時 抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設 計、材料調整要適合大班幼兒的特點， 更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主 體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。(2)在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時，搞好區(qū)角的設置和開展好 區(qū)角活動保證幼兒主動性.積極性.創(chuàng)造性充分地發(fā)揮。四、衛(wèi)生保健工作(1)做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。(2)對幼兒進行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn) 安全事故。(3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易 病的幼兒的照顧。五、家

25、長工作(1)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對 班級工作的理解和支持。(2)加強平時電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。(3)要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣。教師團隊合作及專業(yè)成長：通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、 合作的氛 圍，在本學期我們將繼續(xù)這種好的團隊精神，在工作學習中互相學習、及時反思，在專業(yè)方面，進一步加強教師的音樂素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努 力做到超越自我。班主任工作計劃(五)“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩 子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最后一個學期， 也是 入小學前最關鍵的一學期。經(jīng)過大班上學期的

26、學習，總的來看：幼兒 在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語 言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方 面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒 已能按時入園；知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一 步增強；語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、 大膽地當眾表達自己的想法；科學方面：幼兒有強烈的求知欲，對 10 以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不 同，還普遍存在一些問題：(1)個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調，有部分的 幼兒對體育基本動作還未能完全掌握；(2)幼兒傾聽習慣較差，特別是 幼兒語言的

27、完整性、邏輯性、連貫性還需加強；(3)幼兒大膽創(chuàng)造想象 的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的 不足之處，本學期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、 學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：一、日常保教工作本學期是大班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的 一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續(xù)全面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快 樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡，適應小學生活，真正的做到保教并重。1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自 然大方，會用輪流的方式交談；有一定的

28、前閱讀能力。(1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù) 為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說游戲 活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽， 不 隨便打斷別人的談話；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教 學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開 地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家 里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽

29、、欣賞一些優(yōu)美的散文、故 事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫 助他們理解作品內容。(2)幼兒馬上就要入小學了，具備一定的前閱讀能力是十分必要 的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設書面語言學習情景，多鼓勵幼 兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享， 在幼兒閱讀過程 中，結合字寶寶課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助 幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習慣。2、(1)學習20以內的數(shù)及加減，認識空間和時間為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操 作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒 進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學知識、

30、技能，教 師應直接教給幼兒，而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知， 我們 將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā) 幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，去解決問題，獲得新的知識 ；在小組活動 中，我們將注重數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時 間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼 兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤， 共同游戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件， 如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中 物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā) 和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的興

31、趣。(2)引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn) 問題、提出問題、尋求答案。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學探索類的玩具 和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。在一日活動中開展科學游戲活 動、角落科學活動、種植飼養(yǎng)活動等科學活動，如：科學游戲活動， 提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作 活動，獲取有關的科學經(jīng)驗；又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角 開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導幼兒通過反復的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經(jīng)驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼 兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉 快的氣氛中生動的了解

32、一些科學知識。3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體、 小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動， 如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和 表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長多 帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。4、保持個人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培養(yǎng)幼 兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力。創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育 幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手臟、臉臟后能及時清洗；會做餐后、午睡活動后的簡