小班科學(xué)親子活動方案

1、小班科學(xué)親子活動方案導(dǎo)語： 兒童隨意按動音鍵是可以聽到動聽的聲響， 但并沒有引起 大腦的什么變化，因為對兒童講，這只是零散的運動。下面是小編為 大家?guī)淼男“嗫茖W(xué)親子活動方案，希望大家喜歡。小班科學(xué)親子活動方案 1設(shè)計意圖：物體的上拋、 下落現(xiàn)象是幼兒在日常生活活動中經(jīng)常遇見的， 如 何引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗去探索問題， 我選擇和設(shè)計了“物體的上 拋、下落”活動讓幼兒通過操作、觀察、分析、探索主動獲得物體上 拋、下落的經(jīng)驗。 在制作玩具的同時，為了讓不同水平幼兒都在各自 基礎(chǔ)上獲得發(fā)展， 我為幼兒提供了難易不同的操作材料， 讓幼兒自己 動手動腦自制玩具，獲得成功的喜悅。活動目的：1 、感知不同

2、質(zhì)量的物體上拋、下落的不同現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探索 精神。2 、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣，培養(yǎng)動手、動腦能力和克服困難 的精神，體驗成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：1 、塑料袋、沙包、紙張、夾子若干。2 、難度不同的半成品材料，降落傘范樣活動過程：一、操作、探索1 、探索塑料袋與沙包上拋的不同現(xiàn)象。2 、讓孩子運用已有的經(jīng)驗說出易拋與不易拋的物體。3 、探索紙與夾子上拋不同現(xiàn)象。4 、探索紙與夾子從同樣高度下落的不同現(xiàn)象。5 、探索怎樣使紙能快一點落下的方法。6 、留下余興：讓幼兒思考用什么辦法能使夾子下落的速度慢一 些。二、幼兒自制玩具1 、討論：怎樣能使夾子下落的速度減漫。2 、鼓勵幼兒通過觀察探索自己制作

3、玩具。3 、幼兒制作玩具，教師個別指導(dǎo)。三、玩玩具，體驗成功的喜悅。小班科學(xué)親子活動方案 2活動目標(biāo)：1 、使幼兒感受到物體移動與力的關(guān)系，獲取有關(guān)物體移動需要 力的具體經(jīng)驗。2 、通過操作活動，培養(yǎng)幼兒的分析判斷能力。3 、激發(fā)幼兒主動探索科學(xué)知識的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1 、各種形狀、輕重不同的羽毛、紙團(tuán)、皮球、積木、汽車、沙包、鐵塊若干2 、室外準(zhǔn)備器械：滑板車、大型積木、塑料圈等?；顒舆^程：一、第一次操作活動，引出問題。指導(dǎo)語：今天，老師準(zhǔn)備了一些東西，你們想玩嗎？在玩之前老 師要提一個小小的要求， 怎樣讓這些不動的東西動起來呢？有什么好 辦法呢？讓我們先來試一試好嗎？二、幼兒操作、探索1

4、、幼兒嘗試操作、觀察，教師指導(dǎo)，重點啟發(fā)幼兒想辦法讓桌 子上的物體動起來。2 、提問：請你們說一說用什么好辦法讓這些動起來？（幼兒用 動作講述表演）3 、教師小結(jié)：原來，要讓這些物體動起來， 可以用手推、 拉、扔，可以用腳踢， 還可以用嘴吹。三、幼兒第二次操作活動，進(jìn)一步探索力與物體運動的關(guān)系1 、教師提出新問題，讓幼兒試著用不同的力移動物體。2 、教師小結(jié)：用力大，這些東西移動得就快，而且遠(yuǎn)；反過來， 用力小，這些東西移動得就慢、近。四、第三次提問，操作嘗試，鞏固教學(xué)內(nèi)容 1、指導(dǎo)語：剛剛我 們是讓桌子上的東西動了起來， 現(xiàn)在請你們想辦法讓周圍的東西動起 來，看看輕的東西用力怎么樣？重的東西用力怎么樣？2 、今天，我們用了各種各樣的辦法，讓東西移動起來，我們知 道輕的東西用力小，重的