教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年10月31日-4175)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育心理學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年10月31日-4175)教師招聘小學(xué)教育心理學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年10月31日-4175)1：下列屬于模象直觀的有（）。多項選擇題a、各種圖片b、圖表c、模型d、幻燈片 e、教學(xué)電影電視 2：按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類法，學(xué)習(xí)者使用符合與環(huán)境相互作用的能力稱為認知策略。（）判斷題對錯 3：高尚的學(xué)習(xí)動機的核心是（）。單項選擇題a、利他主義b、以國家為重c、大公無私d、無私奉獻 4：除了練習(xí)次數(shù)和練習(xí)時間外，練習(xí)的方法也直接影響操作技能的學(xué)習(xí)。（）判斷題對錯 5：下列屬于正式群體的有（）。多項選擇

2、題a、班級b、幫派c、小組d、少先隊 6：高智商不是高創(chuàng)造性的充分條件，但是必要條件。（）判斷題對錯 7：智育的根本任務(wù)是（）。單項選擇題a、形成學(xué)生的品行b、培養(yǎng)學(xué)生的知識c、提高學(xué)生的能力d、發(fā)展學(xué)生的智力 8：下面不是問題的必需成分的是（）。單項選擇題a、目的b、方法c、障礙d、途徑 9：根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識學(xué)習(xí)可以分為（）。多項選擇題a、符號學(xué)習(xí)b、上位學(xué)習(xí)c、概念學(xué)習(xí)d、下位學(xué)習(xí)e、命題學(xué)習(xí) 10：（）可用來考查學(xué)生對知識的回憶，且可將學(xué)生的猜測可能性降到最小。單項選擇題a、選擇題b、是非題c、論文題d、填空題 11：根據(jù)控制、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教

3、養(yǎng)水平等四個指標(biāo)，將父母的教養(yǎng)行為分為（）。多項選擇題a、專制型b、開放型c、說服型d、放縱型e、民主型 12：元認知知識包括（）。多項選擇題a、對個人作為學(xué)習(xí)者的認識b、對任務(wù)的認識c、對有關(guān)學(xué)習(xí)策略的認識d、對學(xué)習(xí)策略使用方面的認識e、對教師的認識 13：如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。單項選擇題a、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)b、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間c、懲罰孩子過分喜歡看電視的行為d、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視 14：某語文老師在上課時，為了便于學(xué)生記憶經(jīng)常用歌謠、口訣等方法，充分利用音韻和節(jié)奏把零散的枯燥的信息編

4、成歌謠，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。單項選擇題a、復(fù)述策略b、精細加工策略c、組織策略d、閱讀理解策略 15：內(nèi)化性原則是指學(xué)生要利用學(xué)習(xí)策略對學(xué)習(xí)材料進行重新加工，生成新的知識。（）判斷題對錯 16：數(shù)學(xué)教師在教應(yīng)用題時，一再強調(diào)要學(xué)生看清題目，必要時可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了（）。單項選擇題a、牢記住題目內(nèi)容b、很好地完成對心理問題的表征c、有效地監(jiān)控解題過程d、熟練地使用計算技能 17：公民行為能力分類與自然人的年齡有關(guān)。 （）判斷題對錯 18：以合作學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)的學(xué)生比獨自總結(jié)或簡單閱讀材料的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。（）判斷題對錯 19：下列技能屬于心智技能的是（）。多項選擇題a、閱讀

5、技能b、運算技能c、記憶技能d、運動技能 20：對程序教學(xué)貢獻最大的心理學(xué)家是斯金納。（）判斷題對錯 21：一般情況下，綜合識記的效果優(yōu)于整體識記，整體識記的效果優(yōu)于部分識記。（ ）判斷題對錯 22：下列學(xué)習(xí)策略中，屬于精細加工策略的是（）。單項選擇題a、諧音聯(lián)想法b、分散復(fù)習(xí)c、多種感官參與d、畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 23：“最近發(fā)展區(qū)”概念的提出者是著名的發(fā)展心理學(xué)家、教育心理學(xué)家（）。單項選擇題a、皮亞杰b、班杜拉c、弗洛伊德d、維果茨基 24：1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當(dāng)時的心理學(xué)發(fā)展成果進行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。單項選擇題a、大教學(xué)論b、人

6、是教育的對象c、教育心理學(xué) d、教育心理大綱 25：下面四個成語或俗語中有一句說的就是典型的正遷移現(xiàn)象( )。單項選擇題a、舉一反三b、聰明過人c、思維敏捷d、物以類聚 26：多元性評價要求評價主體和評價方法都應(yīng)是多元的。 （）判斷題對錯 27：教師采取的有效達到教學(xué)目標(biāo)的一切活動計劃叫（）單項選擇題a、教學(xué)策略b、學(xué)習(xí)策略c、教學(xué)計劃d、教學(xué)目標(biāo) 28：在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項就是( )。單項選擇題a、教學(xué)程序b、教學(xué)過程c、教學(xué)事項d、教學(xué)方法 29：教學(xué)方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。 （）判斷題對錯 30：利用各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學(xué)電影電視等的觀察和演

7、示等，屬于（）單項選擇題a、實物直觀b、圖片直觀c、模象直觀d、言語直觀 查看答案1：答案a,b,c,d,e 解析 所謂模象直觀即通過對事物的模象的直接感知而進行的一種直觀方式。故以上選項均為模象直觀。 2：答案錯誤 解析 3：答案a 解析 高尚的學(xué)習(xí)動機的核心是利他主義，學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)同國家和社會的利益聯(lián)系在一起。 4：答案正確 解析 【參考答案】對 【系統(tǒng)解析】足夠的練習(xí)次數(shù)、安排足夠的練習(xí)時間有助于學(xué)生的操作技能的學(xué)習(xí)的提高，此外練習(xí)的方法也直接影響操作技能的學(xué)習(xí)。 5：答案a,c,d 解析 正式群體是由教育行政部門明文規(guī)定的群體，其成員有固定的編制，職責(zé)權(quán)利明確，組織地位確定。 6：

8、答案正確 解析 略。 7：答案d 解析 智育的根本任務(wù)是發(fā)展學(xué)生的智力。 8：答案d 解析 每一個問題必須包括目的、個體已有的知識、障礙和方法四個成分。 9：答案a,c,e 解析 符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)是根據(jù)知識學(xué)習(xí)的復(fù)雜程度和知識的存在形式劃分出來的。 10：答案d 解析 是非題和選擇題都有猜測的可能，而填空題猜測的可能性較低。 11：答案a,d,e 解析 鮑姆寧根據(jù)控制、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養(yǎng)水平等四個指標(biāo)，將父母的教養(yǎng)行為分為專制型、放縱型和民主型。 12：答案a,b,c,d 解析 略 13：答案d 解析 強化物應(yīng)當(dāng)及時出現(xiàn)在被強化行為之后。 14：答案b 解析

9、精細加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。常用策略有：位置記憶法、縮簡和編歌訣、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法、視覺想象、語義聯(lián)想、做筆記等。 15：答案錯誤 解析 內(nèi)化性原則是訓(xùn)練學(xué)生不斷實踐各種學(xué)習(xí)策略，逐步將其內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)能力，并能在新的情境中加以靈活運用；學(xué)生要利用學(xué)習(xí)策略對學(xué)習(xí)材料進行重新加工，生成新的知識，這是指生成性原則。 16：答案b 解析 17：答案錯誤 解析 公民行為能力分類與自然人的年齡無關(guān)。 18：答案正確 解析 見大綱關(guān)于合作學(xué)習(xí)模式的闡述。 19：答案a,b,c 解析 運動技能屬于操作技能。 20：答案正確 解析 21：答案正

10、確 解析 識記有三種方法，即整體識記、部分識記和綜合識記。綜合識記利用了材料的聯(lián)系進行識記，因而效果好。部分識記因為缺乏聯(lián)系，效果較差。（資料來源普通心理學(xué)）(本解析由張恩凱提供) 22：答案a 解析 諧音聯(lián)想法指學(xué)習(xí)一種新材料時，運用聯(lián)想，假借意義，將無意義材料變?yōu)橛幸饬x材料以幫助記憶的一種精細加工策略。 23：答案d 解析 24：答案b 解析 1868年，俄國教育家烏申斯基出版了人是教育的對象。 25：答案a 解析 正遷移指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到的積極促進作用。 26：答案正確 解析 多元評價是指不僅評價方案、評價主體和評價標(biāo)準(zhǔn)要求靈活多樣，還要求采用多種評價形式、方法和手段對研究性學(xué)習(xí)活動各個方面進行評價，以形成綜合、全面、客觀的評價結(jié)果。 27：答案a 解析 28：答案c 解