教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年10月28日-8743)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育心理學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年10月28日-8743)教師招聘小學(xué)教育心理學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年10月28日-8743)1：教師講解的含糊不清與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績（）單項選擇題a、正相關(guān)b、影響不大c、負相關(guān)d、毫無影響 2：集中復(fù)習(xí)的效果一般優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。（）判斷題對錯 3：標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體（）的測驗。單項選擇題a、成就水平b、能力形成c、結(jié)構(gòu)d、智力發(fā)展 4：加涅根據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分成（）。多項選擇題a、智慧技能b、認知策略c、經(jīng)驗學(xué)習(xí)d、行為訓(xùn)練e、動作技能 5：

2、奠定兒童人格和心理健康基礎(chǔ)的是（）。單項選擇題a、社會b、家庭c、學(xué)校d、教師 6：下列屬于學(xué)生心理發(fā)展的智力差異主要體現(xiàn)在（）多項選擇題a、智力表現(xiàn)早晚差異b、智力水平差異c、智力類型差異d、男女智力結(jié)構(gòu)的差異e、文化背景差異 7：操作性條件作用的基本規(guī)律有（）。多項選擇題a、強化b、逃避條件作用與回避條件作用c、消退d、懲罰e、分化與泛化 8：從實施教學(xué)評價的時機而言，有常模參照評價和標(biāo)準(zhǔn)參照評價之分。（）判斷題對錯 9：教育心理學(xué)有自身獨特的研究課題，即（）。多項選擇題a、如何教b、如何管理c、怎樣學(xué)d、怎樣評價e、學(xué)與教之間的相互作用 10：成就動機理論的主要代表人物是（）。單項選擇題

3、a、馬斯洛b、阿特金森c、維納d、維果斯基 11：在應(yīng)用知識的具體情境中進行知識教學(xué)的教學(xué)策略是（）單項選擇題a、程序教學(xué)b、合作學(xué)習(xí)c、情境教學(xué)d、發(fā)現(xiàn)教學(xué) 12：判斷一個人的心理健康狀況時，應(yīng)兼顧個體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩個方面。（）判斷題對錯 13：具體運算階段的兒童的思維是以命題形式進行的。（）判斷題對錯 14：學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）。單項選擇題a、學(xué)生的智力水平b、學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度 ?c、學(xué)習(xí)對象之間的共同要素d、學(xué)習(xí)的方法 15：問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和（）。單項選擇題a、思維程序b、調(diào)查研究c、檢驗假設(shè)d、論證假設(shè) 16：群體發(fā)展的最高階段

4、是（）。單項選擇題a、集體b、組織c、社團d、班級 17：個體好奇心、求知欲越強，知識經(jīng)驗越豐富，活動的積極性越高，則越能發(fā)現(xiàn)常人所發(fā)現(xiàn)不了的問題。（）判斷題對錯 18：練習(xí)方式有多種，根據(jù)練習(xí)途徑的不同可分為（）。多項選擇題a、模擬練習(xí)b、實際練習(xí)c、集中練習(xí)d、心理練習(xí) 19：如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。單項選擇題a、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)b、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間c、懲罰孩子過分喜歡看電視的行為d、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視 20：當(dāng)學(xué)習(xí)者意識到他不理解課的某一部分時，就會退回去重讀困難的段落，放慢速度，這

5、屬于元認知策略中的（）。單項選擇題a、謀劃策略b、調(diào)節(jié)策略c、監(jiān)視策略d、組織策略 21：激發(fā)、維持和指引個體學(xué)習(xí)活動的心理動因或內(nèi)部動力稱為（）。單項選擇題a、學(xué)習(xí)需要b、學(xué)習(xí)期待c、學(xué)習(xí)動機d、學(xué)習(xí)態(tài)度。 22：小學(xué)生為了能得到家長和教師的贊揚而努力學(xué)習(xí)，這種需要是（）。單項選擇題a、認知內(nèi)驅(qū)力b、自我提高內(nèi)驅(qū)力c、附屬內(nèi)驅(qū)力d、交往的需要 23：生成性學(xué)習(xí)是復(fù)述策略常用的學(xué)習(xí)模式。（）判斷題對錯 24：一般來說，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的（）。單項選擇題a、幼兒期b、少年期c、童年期d、青年期 25：皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是（）單項選擇題a、從客觀責(zé)任到主觀責(zé)任發(fā)展b、從主觀責(zé)

6、任到客觀責(zé)任發(fā)展c、從他律向自律發(fā)展d、從自律向他律發(fā)展 26：受先前活動影響而產(chǎn)生的心理活動的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）單項選擇題a、原型啟發(fā)b、功能固著c、負向遷移d、定勢 27：巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型說中，對應(yīng)強、不平衡神經(jīng)活動類型的氣質(zhì)類型是（）單項選擇題a、多血質(zhì)b、膽汁質(zhì)c、黏液質(zhì)d、抑郁質(zhì) 28：看小說紅樓夢時，大腦便隨之產(chǎn)生了書中各種人物形象及其活動的情景，這屬于無意想象。（）判斷題對錯 29：不直接指向知識和學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而是把學(xué)業(yè)成就看成是贏得地位和自尊的根源，這是（）單項選擇題a、附屬內(nèi)驅(qū)力b、認知內(nèi)驅(qū)力c、交往內(nèi)驅(qū)力d、自我提高的內(nèi)驅(qū)力 30：自我教育包括（）多項選擇題a

7、、自我命令b、自我認識c、自我檢查d、自我獎勵e、自我懲罰 查看答案1：答案c 解析 教師需要具備良好的言語表達能力，含糊不清與學(xué)生成績有負相關(guān)。 2：答案錯誤 解析 系統(tǒng)暫無解析 3：答案a 解析 4：答案a,b,e 解析 經(jīng)驗與行為均為學(xué)習(xí)內(nèi)容而非結(jié)果。 5：答案c 解析 略。 6：答案a,b,c,d 解析 7：答案a,b,c,d 解析 操作性條件作用的基本規(guī)律有強化、逃避條件作用與回避條件作用、消退、懲罰四個。 8：答案錯誤 解析 常模參照評價和標(biāo)準(zhǔn)參照評價是從教學(xué)評價資料的處理方式角度劃分的，從實施教學(xué)評價的時機而言，有形成性評價和總結(jié)性評價之分。 9：答案a,c,e 解析 此三項也正

8、好與學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價反思過程相對應(yīng)，而它們正是教育心理學(xué)研究的主要方面，是其獨特的研究課程。 10：答案b 解析 成就動機理論的主要代表人物是阿特金森。 11：答案c 解析 定義：情境教學(xué)指在應(yīng)用知識的具體情境中進行知識教學(xué)的教學(xué)策略。(本解析由張恩凱提供) 12：答案正確 解析 系統(tǒng)暫無解析 13：答案錯誤 解析 以命題形式進行思維是形式運算階段的特征。 14：答案c 解析 學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是學(xué)習(xí)對象之間存在著共同或相同的要素。 15：答案c 解析 16：答案a 解析 集體是群體發(fā)展的最高階段，成員的共同活動不僅對每個成員有個人意義，而且還有重要的社會意義。 17：答案正確

9、 解析 具備這些條件的人思維比常人活躍，因此能發(fā)現(xiàn)常人不易發(fā)現(xiàn)的問題。 18：答案a,b,d 解析 根據(jù)練習(xí)途徑不同有模擬練習(xí)、實際練習(xí)與心理練習(xí)。 19：答案d 解析 強化物應(yīng)當(dāng)及時出現(xiàn)在被強化行為之后。 20：答案b 解析 元認知調(diào)節(jié)是根據(jù)對認知活動結(jié)果的檢查采取必要的補救措施，并及時修正、調(diào)整認知策略。 21：答案c 解析 本題考查學(xué)習(xí)動機的定義。 22：答案c 解析 23：答案錯誤 解析 它是一種精細加工策略的學(xué)習(xí)方式，是通過類比或表象等方式將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來，從而增加新信息的意義的學(xué)習(xí)策略。 24：答案c 解析 發(fā)展心理學(xué)上一般把兒童個體的身心發(fā)展分為如下六個階段：(1)乳兒期(出生至1歲)；(2)嬰兒期(13歲)；(3)幼兒期(36、7歲)；(4)童年期(6、711、12歲)；(5)少年期(11、1214、15歲)；(6)青年初期(14、1517、18歲)。小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的童年期。 25：答案a 解析 皮亞杰認為，隨著年齡的增長，兒童判斷行為對錯是從客觀責(zé)任向主觀責(zé)任發(fā)展的。 26：答案d 解析 學(xué)習(xí)定勢是指學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移往往受他的學(xué)習(xí)意圖或者