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文檔簡介

1、no matter what you do, do not rush to return, because sowing and harvesting are not in the same season, and there is a period of time between them. we call it persistence.悉心整理助您一臂(頁眉可刪)幼兒園實習報告范文集合九篇 幼兒園實習報告 篇1帶著對美好未來的憧憬和希望,我來到了浙江省溫州市鹿城區(qū)臨江鎮(zhèn)中心幼兒園開始了我的實習生活。幼兒園高雅的環(huán)境,秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的印象。俗話:萬事開頭難。在工作的初期,我

2、感到了很大的困難。剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進行過見習之外,可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作,面對那么多的孩子,我覺得毫無頭緒,不知工作應該從哪里下手,站在旁邊看著老教師們,輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是,我努力學習,努力嘗試自己獨立帶班。經過幾次之后,我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材,也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急,生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以,我每次都認真的備課,查閱資料把自己的教案寫好。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我

3、都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學期我聽了許多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外,平時我也經常向我班主班老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,特別是我所在班里的老師,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經驗不是自己從天上掉下來的,必須發(fā)揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一些先進的東西,才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動,這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的教師,除了有良好的教學經驗外,最重要的是應具備良好的職業(yè)道德。為此,我始終用自己的愛心,去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛(wèi)生

4、方面,不怕臟、不怕苦、不怕累,要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。在實習期間我始終以主人公的態(tài)度,積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,遵守實習所在學校的各項規(guī)章制度。得到了園領導、指導老師,乃至家長的一致好評,給我自己的工作注入了新的動力。這次實習令我感受頗多,我不得不承認,新人就是新人。由于經驗的缺乏,我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的,這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動,所以,往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思,不斷的改進,通過自己的努力有了明顯的提高。在組織這些活動時,我看到了自己的一些不足,如:1.我們語言

5、不夠優(yōu)美,不夠吸引小朋友,表情、動作不豐富,不夠感染小朋友,可能是因為自己放不開,沒有做到適度的夸張。2.評價語言過少,太寬泛,不豐富,不具有針對性。3.沒有照顧到每個孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒有很好的做到因材施教。4.對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速地靈活地應答和處理。以上4點是我自己反思后總結才出來的,在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候,他們說自己也有這些不足,我也問過老師,得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于:1.對于教學活動態(tài)度認真,備課和準備充分。2

6、.虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。3.每個活動都能完整地完成,沒有出現沒有組織完的活動。4.組織活動時教態(tài)比較自然,語言清楚,聲音和語速適度。5.在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,在設計和準備教案、教具時,也以這個為出發(fā)點。6.大部分活動都能達到活動目標,讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結的,效度和信度較高。在保育方面,這幾周我做了很多從來沒有做過的事情,也學會不少。比如說:給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學聊天時說到,我們是提前體驗做媽媽的生活,為以后做準備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每天都要做,我覺得可以訓練一個人的耐心、忍

7、耐性、恒心、細心等等,對于人的性格培養(yǎng)確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮,做事情很有興趣,很賣力,時間一長,就需要其它方面的東西來支撐自己了,也就是我上面所說的。,保育工作上,經過自己的認真思考和總結,我覺得自己做得比較好的地方在于:能夠很快地適應這些工作,基本上能夠做好。不足在于:還不夠細心,沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育,最主要的原因是是與幼兒相處時間短,對幼兒了解不夠。在實習期間,我也看到了一些問題,自己也進行過思考。1.幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動,它們的區(qū)別在哪里,分別有什么效果和影響?2.幼兒能在幼兒園學到什么?3.教師的評價語言如何能做到恰到好處?4.社會領域活動的情感態(tài)

8、度目標如何達成?5.如何對待特殊幼兒,比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等?6.如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情?7.幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好?8.教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?9.如何提高幼兒教師的地位和待遇?10.怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感?11.配教在教學活動中應該發(fā)揮什么作用,如何發(fā)揮它的作用?以上這些問題是我在這次實習中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過,可到現在,還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續(xù)尋找答案,繼續(xù)發(fā)現,繼續(xù)思考我覺得實習期間我最大的優(yōu)點就是熱情和隨機應變。我們作為實習生,

9、本身就應該抱著學習的態(tài)度,誠懇的向班上的老師學習經驗。實習工作應該要熱情,不能等事兒做,要找事兒做。孩子有什么小糾紛,老師需要搭把手的地方,我都能幫上忙,工作也算主動。自考的時候學過一個名詞叫教育機智,幼兒園的生活更能體現教育機制的存在。大多數時候,你上課的內容和教案寫的內容都是不太一樣的,甚至大相徑庭,如果你抱著一個死板的態(tài)度,是肯定干不好這一行的。隨機應變對與教師來說也是必備的。以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習,常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習,第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是

10、一項重要的任務,一門值得重視的學問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結合,如我們班有兩個小朋友浪費洗手液,黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費,并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。每個孩子都有自己的內心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界,去發(fā)現他們,改變他們,教育他們,這個世界就是天才的世界只有不好的老師,沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子,我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習,我更加堅定了自己的選擇。

11、經歷了實習生活,讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子,不禁想起自己的學生時代,也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。孩子的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在孩子中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當一名好的教師是不容易。在此次實習中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,還要面臨更大的挑戰(zhàn),學高為師,行正為范的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。幼兒園實習報告 篇2四個月的頂崗實習生涯轉瞬即逝,現在回想起

12、四個月生活的點點滴滴有些不舍、有些留念。昨日還為在一個陌生的地方,面對著陌生的人,強迫自己適應著陌生的飲食及行為習慣而苦惱;今天卻要為離開這可愛的孩子,可親的老師,及可敬的家鄉(xiāng)文化而傷感。_這個地方充滿了我這個頂崗實習生的歡樂與淚水,_二幼這所幼兒園飽含了我這個頂崗生的艱難與困苦,同時也見證了我的成長與收獲。為期四個月的實習生活,我已經體驗到了當一名幼兒教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。作為一名實習教師,我深感自己的責任重大。因此腳踏實地,虛心學習,提高自身素質,不斷完善自我和超越自我便成為了我實習生活的主旋律。我能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,

13、愛護實習學校的學生,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好帶班老師及教學的每一項工作。同時作為一名實習生,嚴格遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務。積極的參加實習學校組織的各項活動,很好的塑造了我們_師范大學學前教育專業(yè)的形象,給實習學校留下很好的印象。20_年x月_日我們頂著黑朧朧的霧霾坐上_崗分隊的客車歷經3小時來到_,實習學校的領導把我們安排好之后請我們吃了一頓飯,我們倍感領導的關懷和重視。第二天我們三個實習生便被分到了不同的指導教師班級。我被安排到了大五班劉老師的班級,第一次看到我的指導老師有一種似曾相

14、識的感覺。早晨的第一縷陽光迎來了我實習期間的第一批孩子,他們看看我,我看看他們,感覺都很陌生。給孩子們介紹完自己,從此便有了新的稱呼“董老師”。孩子們每天來到幼兒園都不會忘記說一聲“董老師好”“董老師,再見”。這種充滿幸福感的聲音還沒有被我這個稚嫩的老師享受完,就被園長的一聲通知調到了大七班。我在大五班只有四天的實習生活,第五天就被調到了大七班,剩下的實習日子便是在大七班度過的。因此,我又有了新的指導老師尹老師。尹老師非常的熱情,在教學方面給了我很多的'指導與幫助。在這里我要向我的指導老師說一聲“謝謝”。謝謝您幫助我將理論與實踐相結合,在教學工作上自己有了新的提高和上升。剛走進大七班心

15、情是非常低落的,因為我已經熟悉了大五班的學生和環(huán)境,再者是因為大七班的環(huán)境很差。幼兒園后院有三個班級分別是大七班、中三班、小班,我們三個稱之為“冷宮”。因為這三個班級與前院與世隔絕,還有就是環(huán)境差,我所在的大七班一個大講臺、一塊大黑板、40個孩子,教室非常的小,座位完全是小學模式。這就是這個班級的大概布局和設施,完全不像幼兒園的教室。當時心情非常的低落,環(huán)境不能改變你但是你可以試著去創(chuàng)設新的環(huán)境,想明白后,立馬改變了這種消極的態(tài)度,以積極的心態(tài)迎接我新的一批孩子。4月8日我便接手了尹老師的班,開始自己去組織管理課堂。但是在我剛帶班時,一個孩子便出了事故。因為我的一些做法都是模仿這個班的老師做的

16、,中午孩子吃完飯就讓他們出去玩,自己在屋里收拾衛(wèi)生。沒想到孩子在自由狀態(tài)下,一個女孩摔倒了,這件事情對我的觸動非常深。讓我對幼兒教師這個職業(yè)又有了新的認識,同時,在那一瞬間感覺自己成長了!也要感謝楊老師的一句話:作為新教師自己帶班責任非常重,但是你要有一個“闖”勁,就會做得很成功。一個“闖”字讓我學會了面對班里發(fā)生的一切問題,沒有退縮,重新又開始了我的帶班生涯??偨Y失敗的教訓和經驗,最后直到實習結束一切都很成功和順利。我想這就是一種成長,這就是實習的一種收獲。幼兒園實習報告 篇3我在實習中,更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工

17、作方面的區(qū)別;同時也認識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與其他教師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。在見習階段,首先,我認真聽取幼兒園領導,實習班班主任關于幼兒園園況和班級情況的介紹.了解到實習園,班的基本情況。其次,我見習了幼兒在園一天的活動.通過三天的見習,我對幼兒的一日作息制度,內容安排,常規(guī)要求差不多已經心中有數.最后,我盡快的熟悉全班幼兒的姓名,熟悉幼兒園的環(huán)境.在一個星期內,我已經很自信的說出每個幼兒的名字,這為我后期的實習打下了堅實的基礎。在實習階段,首先,我認真制定好每日計劃和課時計劃.提前三天將計劃交給指導老師審閱,經同意后才進行試教.這樣給

18、自己留出了充分的準備時間。其次,在組織幼兒一日活動時,我精神飽滿,熱愛幼兒,對幼兒全面的負責.作為教師,如果不能以身作則怎么能夠去教育幼兒呢?所以,教師同時要肩負起保育員的重擔,將幼兒照顧的無微不至。第三,在指導教師的指導下,學習做好家長工作.這是需要時間磨練的,但對于每位家長,我們都很熱情.最后,實習后期,每位實習生組織半日活動.開始會很不順手,但在指導教師的指導下,第三天我已經基本上手.這次的實習讓我在以后正式的進入崗位提前有了一個準備,讓我了解到幼兒園的一日活動是怎樣進行的,還有我應該努力的方向,更讓我了解到教師的責任之重大!無論遇到什么困難,我都會對自己說:我能行!捧著一顆心來,不帶半

19、根草去,陶行知老先生的話時刻提醒著我們,教育著我們.作為一名教師就應該有著這樣一顆無私的奉獻的心!幼兒園實習報告 篇4尊敬的領導:您好!我是在我們幼兒園實習的老師,由于個人的一些原因,無法再繼續(xù)的做這份工作,也是決定在這學期結束之后離開,之前也是和您溝通過多次了,這次也是下定了決心。來到我們幼兒園實習,也是得到了領導您還有很多同事的幫助,讓我很快地融入到這個集體之中,我也是認真的去學習,去做事情,和孩子們的相處也是非常的好,這段日子也是沒有出過什么問題,在這實習的過程之中,我從開始的搞不定孩子,到現在孩子們也是喜歡我這個老師,我也是有一些成就感在里面,但是我也是感受到這份工作的辛苦,自己來說,

20、雖然可以做下去,但是讓我長久的堅持卻是做不到的,我當初選擇這兒實習,也是想要嘗試下自己是否可以做幼師的工作,畢竟我也是很喜歡孩子們的。不過經過了這段日子的實習,我也是可以感受到,開始的興趣漸漸的也是喪失了,沒有了當初的那種激情,除了自己的確不太合適之外,也是自己清楚知道,這份工作對于我來說,還是不是我真正想去從事的,做不長久,我也是不想耽擱了自己的一個時間,同時也是給幼兒園造成一些不好的影響,所以還是覺得離去會好一些,實習也是要結束了,回到學校我也是要準備畢業(yè)的一些事情,同時自己也是要去找更加合適我的工作。工作在生活之中也是占了很大的一個比例,如果不是一份合適自己,自己也是愿意去干的工作,長久

21、的做下去,自己的心情也是不會好,那么自然也是在工作上面,不容易那么認真,甚至會出錯,而幼師的工作,必須要去對孩子們負責,是陪伴他們成長的,孩子們最開始的老師,所以更是不能在工作上面出什么問題,而今我雖然認真的去做了工作,但是我的內心并沒有像一些優(yōu)秀的同事那樣熱愛著工作的,愿意時刻陪伴著孩子們的,我也是不想自己的狀態(tài)真的到了不好的時候再走,那樣對于孩子們也是很不負責任的。領導,我的情況之前也是跟你反饋過,有坐下來溝通了蠻多次的,自己也是真的考慮好了,不是一時的一個沖動,所以這學期的工作結束我也是要走了,在這之前,我也是會繼續(xù)的把自己的工作給做好了的,不會給幼兒園帶來什么麻煩,也是會好好的和同事去

22、交接的,還望領導也是理解,并對我的離開予以批準。此致敬禮!辭職人:_x20_年x月x日幼兒園實習報告 篇5帶著學校布置的任務和實踐學習的目的,我們開始了我們的實習生活。本次的實習任務主要從幼兒組織學習和幼兒園運行學習入手:學習幼兒組織,包括學習并在嘗試幼兒一日生活常規(guī)組織、幼兒教育活動組織安排、幼兒生活活動組織以及學習參與幼兒園、班級的環(huán)境創(chuàng)設;學習幼兒園運行,包括學習園所文化、教育特色、環(huán)境構建,以及在被允許的前提下適當學習幼兒園的管理以及班級工作運行。此外,我們還應當學習保育員的全面工作,增進保育常識。在_幼兒園實習的這段日子,我學習并參與了班級班務工作、幼兒教育保育活動組織、幼兒一日生活

23、認識、班級環(huán)境創(chuàng)設以及幼兒園管理系統(tǒng)認識、幼兒園政治文件工作、園務運行等各項工作。每天我積極參與教師的晨操律動,開始了一天的熱身。隨后在校外指導老師的帶領下,按照幼兒一日生活安排組織,學習幼兒的早操組織,學習幼兒餐點、盥洗、睡眠的組織安排,學習幼兒教育活動的設計和組織,學習幼兒自選活動的教師引導工作,學習教師的細節(jié)化教育,學習家園合作活動的配置參與,參與班級教研學習。在園所領導的帶領下,參與園所政治研修學習、園所部署工作以及后勤工作協(xié)助。每天我都會認真記錄實習過程,并用記錄下幼兒的每個發(fā)展細節(jié),并抓緊空余時間認真做好活動的分析評價與幼兒的觀察分析。每次我都會積極主動地參與班級和園所的工作,積極

24、協(xié)助指導老師的班級和園務工作,積極參與園所領導的園務部署任務。在_幼兒園實習期間,我感悟很深,也收獲了很多。我體會到作為一名幼兒教師,愛心是我們最重要的職業(yè)精神,當我們秉承著愛心與理解才能開啟幼兒的心門,才能看到小小人兒里的大世界。其次,對幼兒我們必須保持著對他們獨立人格的尊重,這是幼兒作為完整個體最起碼應有的權利,我們要秉著平等、理解、尊重的態(tài)度去看待、對待每個幼兒以及他們的行為言語,我們要蹲下來才能看到寶貝們眼睛里的渴求。而后,我們必須有扎實的幼兒教育經驗和功底,能依據幼兒發(fā)展的普遍規(guī)律,結合本班幼兒的發(fā)展實際和需要,設計組織適合幼兒的教育活動,引導幼兒教育細節(jié),“魔鬼存在于細節(jié),細節(jié)造就

25、天使”,幼兒教育的精細化是必不可少的重任。最后,掌握較好的幼教技能是輔助幼兒教育活動不可或缺的手段。在這段實習期間的觀察,我有了很大的收獲。綜合實習階段的觀察記錄與分析,我發(fā)現了此時期此地方的幼兒心理發(fā)展與前人總結的規(guī)律有超越的發(fā)展。1、幼兒建構心理的超前幼兒建構過程中的顏色分類意識、形狀配對意識、作品形象程度、作品的結構構成等都有突出的個體超越性發(fā)展和普遍的集體超前發(fā)展。比如班上的某幼兒可以用花片拼構出電動機車等復雜的生活用具。2、幼兒動作發(fā)展的超前幼兒在體育活動和律動過程的肢體協(xié)調性與動作的精準性有超前的發(fā)展。比如我們小班上的30位幼兒(86%)可以雙腳交替上、下樓梯;個別幼兒可以雙腳同時

26、并攏起跳并分開落地(“跳格子”游戲)。3、幼兒情商成人化和社會性超前部分幼兒的心理機智已經超越發(fā)展。比如某幼兒說:“今天是情人節(jié)”;部分幼兒能懂得觀察教師的言行臉色做出適宜的反應(能察言觀色);部分幼兒已經出現意識性說謊等4、幼兒想象力發(fā)展超前比如部分幼兒已經可以依據實際生活認知進行想象,想象的夸張性和虛無性漸漸弱化;部分幼兒已經可以明確以預設主題進行初步的有意想象等。5、幼兒認知發(fā)展超前從本班幼兒在教育、生活活動中的言行反應可以看出他們的生活只是儲備量已經超越了書本的理論性發(fā)展水平,這是由于幼兒家庭教育水平的提高、社會環(huán)境滲透性教育水平的提高、幼兒本身的營養(yǎng)促進性智力的提高以及幼兒教育機構的

27、認知活動的教育比重加大等各方面因素影響。6、個別幼兒語言發(fā)展超前比如某幼兒已經能在日常的口語表達中使用“因為所以”“因為結果”等關聯(lián)詞,并且能夠運用合乎語法的句式表達。7、幼兒智力發(fā)展超前幼兒能綜合運用不同的操作主題的各種材料進行自我認同主題的操作游戲。比如某幼兒能用有顏色的糖果木片去配對“同物不同色”的顏色配對模板,問他為什么這么混合材料,他說:“這樣,也是顏色對應啊”。幼兒的心理世界是一個神奇而又神秘的探索寶地,時刻變化著,但又有著一定的變化規(guī)律。這段實習期的收獲讓我倍感驚喜與興奮。這段實習對我來說是一段至關重要又相當寶貴的經歷,當我真正深入幼兒教育,真正接觸幼兒時間時,才倍感教育工作責任

28、的重大和教育工作的極大魅力與吸引力。我會努力堅持下去,一輩子為幼兒教育事業(yè)奉獻,一輩子與寶貝們一起一步步往前走!幼兒園實習報告 篇6我叫_。本學期被分配到_市教育幼兒園實習,一下子就結束了兩周的實習生活。以下是我半年來的實習報告:在實習中,更深入地了解了幼兒教師工作的中班這一年齡段幼兒的身心發(fā)展特點,以及在保健工作中與大班、小班幼兒的差異,從而更深入地了解和把握了這一點。認識到作為幼兒教師,除了從事幼兒教育工作外,如何與保育員和其他教師和家長合作、協(xié)調工作也具有重要的地位。以前,我關注幼兒的身心發(fā)展特點和國內外關于幼兒教育研究的理論學習,忽視了幼兒生活常規(guī)的關注。本次幼兒園實習初次完全觀察了幼

29、兒園一天的生活,發(fā)現實際訓練幼兒的生活習慣培養(yǎng)他們的行為習慣和自我管理能力也是重要任務,是值得重視的學問。黃老師利用隨機教育幼兒的機會,將計劃性教育與隨機教育相結合,如果我們班有兩個孩子在浪費手洗液,黃老師將解釋孩子們和幼兒園的手洗液是怎么來的,不要浪費。然后,我希望他們兩人帶上一瓶賠償。這些日常生活的突發(fā)事件成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。我在實習初期,看到孩子們的椅子放得不整齊,我?guī)椭麄?,說他們吃不完飯,我叫他們不要再吃了,他們上廁所,當時無論做什么活動,我都覺得應該讓他們上廁所。他們脫不了衣服的時候,我會自己脫他們等等。我以為我在幫助他們,但事實并非如此。接到黃先生的指示后,我的行

30、動結果才意識到他們不能學會自己做自己的事,也不能養(yǎng)成良好的行動習慣。我的行動起點是愛幼兒,但畢竟是愛他們,所以反省幼兒教師的心里應該有尺度,認為這個尺度其實教師遵守原則的起點和終點應該是發(fā)展和提高幼兒的能力。孩子們非常可愛。我愛他們,愛和他們玩。幼兒園早上,有30分鐘的時間讓孩子拿著玩具蘿卜自由活動,所以趁此機會和他們一起玩,和他們聊天。我想讓自己成為孩子,融入他們的生活。這樣我就能得到他們的歡心,得到他們的信任和依賴。我想用我的熱情換取孩子們的安心我想換取孩子們的喜悅和我的真心我想用我的內心,換取所有人的同意。我能和中四班的孩子和兩個優(yōu)秀的老師一起度過兩周的時間,孩子給我的是無限的喜悅。兩位

31、老師的指導和教導是寶貴的財產。我把實習期間的點滴串聯(lián)起來,在這短短的兩個星期里,我的關心,我的心情,我的能力在慢慢地變化著。其中,我作為一名新教師,也必須放棄傲慢的態(tài)度,總要有自己的學習態(tài)度來對待,注重經驗的積累,觀察有經驗的老師是如何上課的,參考她們的好方面,提高自己的能力,是成長的過程,是必要的我相信通過實習,學到了很多東西,今后要努力做好自己,一定能成功!幼兒園實習報告 篇7一、實習目的我們這次實習的主要目的是為了解柳州市幼兒園建筑的設計風格、藝術特色、結構選型以及與外部環(huán)境融合;了解建筑物的總平面布置、建筑分類及功能作用等;了解建筑物與城市文化相融合的設計手法;了解城市總體與建筑單體之

32、間的相互關系;了解建筑物的施工方法;了解建筑、結構、施工之間的相互關系;了解建筑設計與城市規(guī)劃領域的最新動態(tài)和發(fā)展方向。其次,通過這次實地調研,對幼兒園這樣的特殊教育類建筑的設計有一個大概的了解,并注意該怎樣將幼兒的心理學融入建筑及其內部裝修的,并進一步對幼兒園設計中應該注意的一些細節(jié)問題好好的分析及學習,例如:營造空間的選擇,安全防護措施,家具及各設施的尺寸等。希望能夠運用在后面的設計中好好運用,創(chuàng)造一個適合孩子的溫馨、美好、和諧的環(huán)境。二、實習內容為了發(fā)現并解決現階段畢業(yè)設計中所存在的問題,我小組成員在尹佳老師的組織帶領下來到柳州市爾海·南山御景小區(qū)“小酷星幼兒園”進行了參觀實習

33、。這是一個讓我們了解實體建筑的好機會,讓我更深一步的了解理論與實際的差別,更好的領略建筑藝術的魅力。我們把藝術的享受摻和于日常生活之中,并在所有的用品、衣著乃至食品中引入了美工設計,然而,我們周圍的建筑,建筑的藝術淵源卻很少為人所察覺,建筑藝術無處不在,缺乏的是我們欣賞藝術的眼光,所以了解建筑并發(fā)揚是我們必須做的。1.簡介柳州市爾海小酷星幼兒園位于柳州市魚峰區(qū)南環(huán)路6號(蓮花客運站旁)爾海·南山御景小區(qū)內,該幼兒園是北京克萊伍教育文化發(fā)展有限公司第六所直屬幼兒園;是繼柳州盛天龍灣小酷星幼兒園后的又一家美式雙語幼兒園。室內教室配有衛(wèi)生間、洗漱間、櫥柜、書柜、玩具柜、鋼琴、電視機、dvd

34、、空調、電扇等設備,可容納6個班,200多名幼兒就讀;室外配置1200平方米的活動場所,擁有升旗臺、沙池、植物園及大型玩具等設施,為幼兒積極參與、自主探索、大膽表達、友好合作創(chuàng)造了良好的條件。建筑面積20_平方米,于20_年8月份正式投入使用。2.整體規(guī)劃分析爾海小酷星幼兒園位于小區(qū)主入口的南面,整個建筑圍護在柵欄內,柵欄有三個出入口,分別位于西面、北面和南面。小朋友進出口為西面和南面,北出入口為教師出入和物資運輸專用。各出入口相對獨立,分工清晰明了。該幼兒園設計為單體三層建筑,設有一個主出入口四個次出入口,交通流線清晰明朗。多媒體教室上方為開放式場所,可供小朋友戲耍和觀看地面游戲場地的活動。

35、3.立面作為公共建筑,決定了幼兒園的體量與整體感覺。爾海小酷星幼兒園總體給人一種和諧溫馨的感覺,由簡單的幾何圖形構造的建筑外觀,很容易勾起我們兒時的回憶。圓形、三角形、長方形的切割重組,簡單卻不脫俗。大面積的窗戶為室內良好的采光提供了堅實的基礎,其中圓形的窗戶就像孩子們天真的眼眸一樣,透過她看到是希望。整個外立面的色彩主要選用了淡黃色、淺藍色、粉紅色、黃綠色四種暖色調,再根據外觀的造型合理搭配,給我們的就是一幅幅溫馨的畫面,很容易促使小朋友產生愉悅的心情,家長也愉快放心。這種效果就是幼兒園外觀所肩負的使命之一。4.室外部分該幼兒園的室外活動區(qū)的地是采用軟質塑膠鋪設的,在此區(qū)域有一些供幼兒玩耍的

36、器材,并且還設有幼兒賽跑的跑道,30米。結合查找的資料,幼兒園游戲場地一般分兩種:一種是全園只設一個大型公共游戲場地;一種是各班設獨用的班級游戲場地。公共游戲場地為全園幼兒開展大活動量及多種游戲需要設置,包括開展集體游戲、賽跑、大型器械活動、游泳、戲水、玩砂、種植園地、飼養(yǎng)小動物等;而班級游戲場地可以利用建筑物圍合而成,或利用綠化圍合成,還可考慮利用屋頂作為班級室外游戲。室外還應設有器械活動場地、砂場、戲水池等。并且器械活動場地要以“軟”為宜,砂場位置要選擇在向陽背風的地方,戲水池面積不宜超過50平米。在條件允許的情況下,幼兒園內甚至可以設置小動物房舍,養(yǎng)一些小動物對孩子的身心健康是有益的,可

37、以培養(yǎng)他們的愛心。5.室內部分該幼兒園建筑體量不大,一共三層。一層有值班室、醫(yī)務室、觀察室、院長室、多功能廳、一間教室、廚房、儲藏室以及盥洗室;二層三層分別有教師辦公室、兩間教室;5.1生活用房該幼兒園的教室即為活動室和寢室,是供幼兒室內游戲、進餐、上課等日常活動的用房,幼兒大部分的時間都生活在這里。每間教室的形狀都是矩形,面積在120平米左右,里面配置有很多家具,包括桌、椅、黑板、玩具柜、書架等,它們都是根據兒童的尺寸設計的。而且墻面有著豐富多彩的貼紙,很是生動活潑,給孩子提供了一個很陽光的環(huán)境?;顒邮也捎玫氖菃蝹炔晒?,有著良好的朝向和日照條件。室內地面采用的是塑膠地面,屬于彈性地面。并且每

38、個教室設有兩個門,便于疏散。5.2 衛(wèi)生間:該幼兒園的盥洗室同為衛(wèi)生間,盥洗與廁所功能分區(qū)明確,空間較為寬敞,并且通風良好。不過該幼兒園的衛(wèi)生間的位置有缺陷,沒有男女衛(wèi)生間之分,這樣一來上衛(wèi)生間是很不方便的。關于衛(wèi)生間的設置,其主要衛(wèi)生設備有:便池、盥洗臺、污水池等,根據需要還應設置淋浴器或浴盆、清潔柜等。兒童用的盥洗池高度為0.500.55m,寬度為0.400.45m,水龍頭的間距為0.350.4m。無論采用溝槽式或坐蹲式大便器均應有1.2m高的架空隔板,并加設幼兒扶手。每個廁位的平面尺寸為0.80m×0.70m,溝槽式的槽寬為0.160.18m,坐式便器高度為0.250.30m。

39、5.4多功能廳:在這里可以舉辦很多活動,可作為音樂、體育、大型游戲,全園集會及圖片展覽的場所。它位于該幼兒園一層的入口旁邊,與各班活動室聯(lián)系方便,距離適當,而且接近全園的共用室外游戲場地,有良好的通風、朝向條件,而且采用大量的窗戶,使其采光很好,整個房間很亮,這樣如果室外下雨,孩子不能外出活動,在室內活動依然可以很清楚看到外面的景色。6.服務用房對外聯(lián)系部分:傳達及值班室、晨檢室、接待室;對內服務部分:辦公室、資料室兼會議室、醫(yī)務保健室及隔離室; 輔助用房部分:貯藏室、教工廁所、保育員休息室;將對外聯(lián)系部分和對內聯(lián)系部分中的醫(yī)務保健室、隔離室、總務辦公室及輔助用房布置在一層,接近幼兒園入口,方

40、便對外聯(lián)系;將對內服務的教師辦公室、行政辦公室、會議室、資料室布置在樓層或安靜角落處。7.供應用房廚房(包括主副食加工間)、主食及副食庫、配餐間、消毒間、洗衣房、冷藏間等;該幼兒園的廚房位置良好,置于幼兒生活用房的下風方向;主副食庫位于廚房的專用出入口,這樣便于進貨,靠近主副食加工間;供應用房布置在輔助入口附近。8.關于防火與疏散幼兒園一般宜單獨修建、面積不要過大,若為多層樓房時,應將年齡較大的兒童安排在樓上,將年齡較小的兒童游戲室、課堂、寢室等安置在樓下,以利于緊急情況下的安全疏散工作。在條件允許的情況下,應該多設幾個疏散通道,要保證兩個以上。幼兒園的樓梯間內宜有天然采光,不應有影響安全疏散的凸出部分或凸出物。而且安全疏散用的樓梯和疏散走道上的階梯,不能采用螺旋樓梯和扇形踏步,應盡量采用平行雙跑。三、總結及心得體會通過此次參觀實習以后,我認識到在學校里學習的時候總是老師往我們的頭腦里灌知識,自己根本沒有那么強烈的求知欲,大多是逼著去學的。然而通過這次參觀實習,確使我的感觸很大,自己的知識太貧乏了,外面還有很多值得我們去學習。通過這次實習使我們懂得了設計創(chuàng)新的重要性,懂得一個設計不僅要

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