八年級(jí)生物下冊(cè)第14章生物與環(huán)境課件北京課改版

1、八年級(jí)下冊(cè)第14章 生物與環(huán)境本節(jié)目標(biāo)（1）理解非生物因素對(duì)生物的影響（2）掌握生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性（3）了解生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型及其組成（4）學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)生物圈情境導(dǎo)入 生物與環(huán)境之間是相互作用的。在一定程度上，環(huán)境因素影響生物的形態(tài)，生理分布;生物也表現(xiàn)出與其生存環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)，同時(shí)也能影響和改變環(huán)境。預(yù)習(xí)反饋1小華做探究“螞蟻的通訊”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在離蟻穴稍遠(yuǎn)處放置了一些食物，并用多張小紙片事先鋪滿偵察蟻要走的路徑當(dāng)偵察蟻爬過(guò)這些紙片后，小華叉將這些小紙片排成一個(gè)圓圈，把食物放在圓心處，然后看到大批螞蟻在這些紙片上不停地轉(zhuǎn)圈這種現(xiàn)象說(shuō)明螞蟻是靠_來(lái)傳遞信息，又是靠_接受到這種信息2. 5年前，某學(xué)校

2、在教學(xué)樓的南北兩側(cè)同時(shí)種下了兩排長(zhǎng)勢(shì)基本相同的水杉，后續(xù)的管理工作也相同現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)大樓南側(cè)的水杉明顯比北側(cè)的水杉茂盛高大，這是由于南側(cè)水杉能獲得更多的陽(yáng)光，增強(qiáng)了_，制造并積累了更多的有機(jī)物氣味觸角上的嗅覺(jué)感受器光合作用課堂探究水、陽(yáng)光、空氣、溫度等是生物生存的環(huán)境條件水水是構(gòu)成生物體的主要成分，一切生物都需要水來(lái)維持生命陽(yáng)光陽(yáng)光是植物光合作用不可缺少的條件。光照時(shí)間影響花期光照影響動(dòng)物行為鳥(niǎo)類(lèi)遷徙 動(dòng)物換毛 晝伏夜出空氣大多數(shù)生物需要氧氣維持生命，人在無(wú)氧的環(huán)境中只能活幾分鐘。陸地上進(jìn)行光和作用的植物需要從空氣中獲得二氧化碳課堂探究溫度 生物生存于一個(gè)狹窄的溫度范圍。不同生物以及同一生物的不同

3、發(fā)育階段，能夠忍受的溫度范圍差別很大。溫度也限制生物分布溫度影響生物行為課堂探究生物與環(huán)境之間是相互作用的。在一定程度上，環(huán)境因素影響生物的形態(tài)，生理分布;生物也表現(xiàn)出與其生存環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)，同時(shí)也能影響和改變環(huán)境生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性課堂探究 荒漠中生活的駱駝刺，地下的根比地上部分長(zhǎng)很多，是對(duì)干旱環(huán)境的適應(yīng)課堂探究山上的旗形樹(shù)，樹(shù)冠像一面旗幟，是對(duì)風(fēng)的適應(yīng) 生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可達(dá)到60毫米。 課堂探究1. 生物的適應(yīng)性是普遍存在的，很多生物在外形上都具有明顯的適應(yīng)環(huán)境的特征，如保護(hù)色，警戒色，擬態(tài)等2. 生物從形態(tài)，結(jié)構(gòu)，生理，行為4個(gè)方面適應(yīng)環(huán)境（1）結(jié)構(gòu)上的適應(yīng):

4、很多生長(zhǎng)在沙漠的植物，它們的根十分發(fā)達(dá)，葉子卻很小，這就是一個(gè)很好的從結(jié)構(gòu)上適應(yīng)環(huán)境的例子。(2）功能上的適應(yīng)： 植物可以在很短的生長(zhǎng)季節(jié)里完成它的生長(zhǎng)周期，是一種功能上的適應(yīng)性（3）顏色的適應(yīng)性 : 生物在顏色上適應(yīng)環(huán)境共有三種類(lèi)型：警戒色，保護(hù)色，模仿色課堂探究(4)行為上的適應(yīng)性保護(hù)色：動(dòng)物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色。如昆蟲(chóng)、北極狐、北極熊；雷鳥(niǎo)、蝗蟲(chóng)； 比目魚(yú)、變色龍作用：不易被其他動(dòng)物發(fā)現(xiàn)，對(duì)于躲避敵害或捕獵其他動(dòng)物有利。課堂探究生態(tài)系統(tǒng)生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈生態(tài)系統(tǒng)有多種類(lèi)型課堂探究課堂探究一片森林、一塊草地、一個(gè)

5、池塘、一條河流都屬于自然生態(tài)系統(tǒng)；一塊農(nóng)田、城市的一片綠地等都屬于人工生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)還可以分為陸地生態(tài)系統(tǒng)和水域生態(tài)系統(tǒng)。水域生態(tài)系統(tǒng)又分為淡水生態(tài)系統(tǒng)和海洋生態(tài)系統(tǒng)課堂探究自然的或人工的生態(tài)系統(tǒng)都是由生物和非生物環(huán)境兩部分構(gòu)成的。非生物環(huán)境部分包括陽(yáng)光、溫度、水、空氣和無(wú)機(jī)鹽等，陽(yáng)光是一切生物生存的根本能源生態(tài)系統(tǒng)由生物及非生物因素組成典例分析例1以下諺語(yǔ)或俗語(yǔ)，與所蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)不相符的是（）a種瓜得瓜，種豆得豆-生物具有遺傳的特征b螳螂捕蟬，黃雀在后-生物間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系c大樹(shù)底下好乘涼-生物能影響其周?chē)沫h(huán)境d魚(yú)兒離不開(kāi)水-生物生存依賴(lài)于一定的環(huán)境解析：a、種瓜得瓜，種豆得豆，屬于

6、遺傳現(xiàn)象，a正確；b、螳螂捕蟬，黃雀在后，是生物間的捕食關(guān)系，b錯(cuò)誤；c、大樹(shù)底下好乘涼，說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的影響，c正確；d、魚(yú)兒離不開(kāi)水，是生物生存依賴(lài)于一定的環(huán)境，d正確b課堂探究1.控制人口增長(zhǎng)嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，已成為影響中華民族生存和發(fā)展的重大問(wèn)題。只有嚴(yán)格控制人口的過(guò)快增長(zhǎng)，才能保證社會(huì)主義現(xiàn)代化 順利實(shí)現(xiàn)。保護(hù)生物圈是全人類(lèi)的責(zé)任實(shí)行計(jì)劃生育的目的和要求：目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì) 要求：鼓勵(lì)公民晚婚晚育，提倡一對(duì)夫妻生育一個(gè)小孩。計(jì)劃生育的意義：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。 保護(hù)自然資源課堂探究2.防治環(huán)境污染防治環(huán)境污染需要從改變能源結(jié)構(gòu)、控制廢棄物的排放入手。同時(shí)建立監(jiān)測(cè)站

7、，對(duì)大氣和水質(zhì)進(jìn)行定期檢查，垃圾要分類(lèi)處理，凡可回收的應(yīng)重新利用，以減少垃圾的產(chǎn)量，對(duì)有危害的廢棄物一定要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)處理，如醫(yī)院的廢棄物3.保護(hù)生物資源我國(guó)特產(chǎn)的珍稀動(dòng)植物資源動(dòng)物：大熊貓、金絲猴、白鰭豚、揚(yáng)子鱷、麋鹿植物：銀杉、金錢(qián)松、珙（gong)桐課堂探究金絲猴野外的總數(shù)大約有20 000只左右，由于生境破壞和亂捕濫獵，數(shù)量已經(jīng)比從前大大減少。在我國(guó)國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物名錄中被列為級(jí)保護(hù)動(dòng)物。珙(gong) 桐譽(yù)為“中國(guó)鴿子樹(shù)國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物課堂探究對(duì)于瀕危物種與珍稀物種，主要采取就地保護(hù)，建立自然保護(hù)區(qū)等措施。截止2011年底，我國(guó)已建立各種類(lèi)型，不同級(jí)別的自然保護(hù)區(qū)2640處，其中國(guó)家

8、級(jí)自然保護(hù)區(qū)335處。此外，我國(guó)還建立了多個(gè)瀕危珍稀動(dòng)植物繁育中心和保護(hù)基地，已有60多種瀕危野生動(dòng)物人工繁育獲得成功。典例分析例2麥田里的雜草和小麥爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分，體現(xiàn)了生物與生物之間有（）a競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系b捕食關(guān)系c合作關(guān)系d分工關(guān)系解析：麥田里的雜草和小麥爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分，體現(xiàn)了生物與生物之間有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系a本課小結(jié)1.陽(yáng)光、空氣、溫度等是生物生存的環(huán)境條件2.生物對(duì)環(huán)境具有適應(yīng)性 :（1）適應(yīng)的普遍性：普遍性：自然界中的每種生物對(duì)環(huán)境都有一定的適應(yīng)性,否則早就被淘汰了,這就是適應(yīng)的普遍性（2）適應(yīng)的相對(duì)性：相對(duì)性：每種生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)都不是絕對(duì)的、完全的適應(yīng),只是一定程度上的適應(yīng),環(huán)境條件的不斷變化對(duì)生物的適應(yīng)性有很大的影響作用,這就是適應(yīng)的相對(duì)性.3.生態(tài)系統(tǒng)是生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈生態(tài)系統(tǒng)還可以分為陸地生態(tài)系統(tǒng)和水域生態(tài)系統(tǒng)。水域生態(tài)系統(tǒng)又分為淡水生態(tài)系統(tǒng)和海洋生態(tài)系統(tǒng)自然的或人工的生態(tài)系統(tǒng)都是由生物和非生物環(huán)境兩部分構(gòu)成的。非生物環(huán)境部分包括陽(yáng)光、溫度、水、空氣和無(wú)機(jī)鹽等，陽(yáng)光是一切生物生存的根本能源4.如何保護(hù)生物圈（1）控制人口增長(zhǎng)（2）防治環(huán)境污染（3