初中美術(shù)教師面試練習課-7-逐字稿-《環(huán)保招貼設(shè)計》

1、篇目七1. 題目：環(huán)保招貼設(shè)計2. 內(nèi)容RK HR yniQ tjZ ff-ttlti* -Hfi AH AB*, 朮出壓子 車M許H甲禺聊惟1"- 擊呻鼻f緯IFRNtAJB賂捷豪為A老的廣 吿丸恃甘式之一.駅“ 期擁引沫宜“"世* mi住 貼，*n.撲I詰就唱溝 相引咒比附主靈|血悵站的 廣吿，商評惺足輩就星斤 在卷人«1矣注環(huán)境氓護 的題it帶吊、鷹訃壞保ifflli竹“ 冊網(wǎng)拾生訥科內(nèi)斥，比； 書旳盛賽神眸護掩*CM ft. m 讓代盤萍，睜Ft 節(jié)U年.聘冇內(nèi)客出甘 班行由慢洞章込擇羸甘 和恰巧的底理黔代，星i£電詠 W水mirtt 也 FUi

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4、學習，了解招貼的設(shè)計文化內(nèi)涵及表現(xiàn)形式?！具^程與方法目標】 能夠明確招貼設(shè)計的基本要素，學生能夠運用所學 技能完成環(huán)保招貼設(shè)計與制作。 【情感態(tài)度價值觀目標】通過本課教學， 使學生了解環(huán)保，提升文化素養(yǎng)。 愛護我們的環(huán)境，能用自己學到的美 術(shù)常識宣傳環(huán)保。二、教學重難點【重點】 培養(yǎng)學生對環(huán)保招貼設(shè)計元素、表現(xiàn)方法的認識?！倦y點】 明確環(huán)保招貼設(shè)計的基本要素，突出主題內(nèi)容。三、教學方法講授法、觀察法、討論法、多媒體演示法等。四、教學準備多媒體課件、卡紙、鉛筆、顏料等。五、教學過程環(huán)節(jié)一 ：視頻導入 教師引導：上課，同學們好。今天的新課開始之前，我們一起來看個公益廣告不 要放棄我。視頻看完了，同

5、學們，是什么導致了視頻中現(xiàn)象的發(fā)生？學生回答：全球變暖，破壞森林。教師引導：大家有沒有想過，我們該如何避免這樣的事情發(fā)生呢？ 學生回答：保護環(huán)境教師引導： 今天我們學習的新課就與環(huán)保有關(guān)， 讓我們一起走進新的一課 環(huán)保招 貼設(shè)計（板書環(huán)保招貼設(shè)計） 。環(huán)節(jié)二：新課講授（一）聯(lián)系生活，了解招貼教師引導：同學們，說起招貼，相信大家并不陌生，我們身邊就有許多招貼廣告。哪位 同學說一下你見過哪些招貼？ 學生回答：教室里有隨手關(guān)燈的招貼，公園里有愛護花草樹木的招貼。 教師引導：后面的同學繼續(xù)補充。 學生回答：水龍頭旁邊有節(jié)約用水的招貼，公共場合有禁止吸煙的招貼。師生共同小結(jié)： 大家觀察的可真仔細， 一下

6、子把它們都找出來了。 環(huán)保招貼是旨在喚起 人們關(guān)注環(huán)境保護的主題性招貼， 生活中隨處可見的的這些招貼， 都是為了引起大家的注意。（二）歸類游戲，研究構(gòu)成 教師引導：同學們，招貼的世界浩如煙海，它們種類繁多，創(chuàng)意新穎。接下來，我們來 玩一個物品歸類的小游戲。教師提問： 大屏幕中有各種各樣的招貼畫， 大家給它們歸歸類， 看看哪位同學分的又快 又準？學生回答： 我把節(jié)約水資源的招貼歸為一類， 保護珍稀動物的歸為一類， 凈化空氣的歸 為一類。教師提問：聰明的你可不可以告訴老師，這些招貼畫都有哪些構(gòu)成要素？ 學生回答：圖形、文字。教師小結(jié)： 你可真是咱班的智多星， 通過觀察，我們不難發(fā)現(xiàn)這些招貼構(gòu)思奇特

7、， 主題 鮮明，主要由文字，圖形，和色彩三部分構(gòu)成。（三）小組討論，深入探究教師引導： 了解了這么多招貼知識， 老師可要考考大家， 請同學們拿出你們手中的平板 電腦， 電腦中有各種各樣的環(huán)保招貼， 請同學們以小組為單位， 挑選一幅最喜歡的作品展開 討論：1、這些環(huán)保招貼色彩、文字以及圖形有何特點？2、它們又有有怎樣的寓意？ 學生回答：（討論）。 教師提問：一組的同學，剛剛你們討論的最為激烈，你們先來回答。 學生回答：我們組最喜歡這幅物極必反 ，它的色彩簡單，文字簡潔有力，巧妙地利 用了太極圖形，表現(xiàn)人與自然關(guān)系嚴重失衡，發(fā)人深省。教師提問：三組的同學繼續(xù)回答。 學生回答：我們組最喜歡未來這幅作

8、品，這幅作品的顏色對比鮮明，一語中的，呼 吁人們要保護地球，保護環(huán)境。師生共同總結(jié)： 大家的發(fā)現(xiàn)很有價值，通過剛剛的小組探究， 我們不難發(fā)現(xiàn)，一個好的 環(huán)保招貼設(shè)計不僅要構(gòu)思新穎，還有具備以下三個特點： 1、圖形的設(shè)計耐人尋味，可以運用夸張、象征等手法； 2、文字簡潔有力，具有鼓動性和號召力；3、色彩整體和諧，美觀醒目，能夠達到強化主題的目的。（四）教師示范 過渡：同學們，通過剛剛的學習，老師也忍不住想大展身手，設(shè)計一個環(huán)保招貼。教師引導： 大家都知道， 水是我們的生命之源， 但是生活中浪費水資源的現(xiàn)象還會時發(fā) 生，為了讓生活中的人們珍惜水資源，老師設(shè)計了這樣一個環(huán)保招貼。教師提問：誰來介紹一

9、下老師的作品？ 學生回答：圓圓的地球上加上了一個水龍頭，龍頭上滴下了珍貴的水滴。 教師引導： 同學們， 我們地球上的淡水資源非常稀缺，僅有百分之三， 老師的這個環(huán)保招貼就是為了喚醒人類，要愛惜我們的淡水資源。環(huán)節(jié)三：課堂練習過渡： 看完老師的設(shè)計， 我看大家也都躍躍欲試了！接下來的時間交給大家，動手去設(shè) 計一個環(huán)保招貼吧！練習要求： 1. 主題鮮明，構(gòu)思新穎2. 構(gòu)圖完整，寓意深刻 教師巡視指導：提醒注意各要素之間的關(guān)系環(huán)節(jié)四：展示評價 教師引導：同學們創(chuàng)作基本完成了，我們的“招貼設(shè)計大賽”正式開幕。哪位“小設(shè)計 師”來分享一下自己的作品？學生展示： 我設(shè)計的是一個愛護樹木， 保護森林的環(huán)保招貼。 因為森林是我們地球的 “吸 塵器”，隨著人類亂砍濫伐，森林的面積急劇減少，我希望通過我的招貼引起大家的重視。教師引導：班長繼續(xù)分享。 學生回答：我設(shè)計的是保護大氣環(huán)境的招貼，我把生活中的大氣污染畫作“魔鬼” ，它 正在一步步吞噬著我們賴以生存的環(huán)境。教師評價：你可真是一個有想法的“小設(shè)計師” ，今天的最佳設(shè)計獎非你莫屬。在剛剛 設(shè)計的過程中， 老師也發(fā)現(xiàn)了幾個小問題， 有些同學的主題不夠鮮明， 希望下次再進行創(chuàng)作 的時候，要多加注意。環(huán)節(jié)五：拓展小結(jié)教師引導： 同學們， 愉快的時光總是