蘇教版初中語文八年級上冊七律 長征課件2

1、( (蘇教版八上蘇教版八上) )七律七律 長征長征( (二二) ) 初中語文八上八上1 1、能用精練的語言概括詩歌所描繪的、能用精練的語言概括詩歌所描繪的畫面。畫面。2 2、能通過關(guān)鍵詞句的分析，準(zhǔn)確歸納、能通過關(guān)鍵詞句的分析，準(zhǔn)確歸納詩歌的中心，體會詩歌表達(dá)的感情。詩歌的中心，體會詩歌表達(dá)的感情。3 3、通過合作學(xué)習(xí)，說出詩歌所運(yùn)用的、通過合作學(xué)習(xí)，說出詩歌所運(yùn)用的藝術(shù)概括和夸張手法的表達(dá)作用。藝術(shù)概括和夸張手法的表達(dá)作用。4 4、能入情入境朗讀全詩。、能入情入境朗讀全詩。 初中語文學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)八上八上 概括畫面概括畫面 詩歌展示了紅軍在長征途詩歌展示了紅軍在長征途中征服困難的威武雄壯的

2、畫圖，中征服困難的威武雄壯的畫圖，請各用一個短語為這幾幅畫面加請各用一個短語為這幾幅畫面加一個小標(biāo)題。一個小標(biāo)題。 初中語文 八上八上 初中語文八上八上 初中語文 八上八上 初中語文八上八上 初中語文 八上八上 初中語文八上八上詞句研讀詞句研讀1、詩歌首聯(lián)在全詩的情感表達(dá)上、詩歌首聯(lián)在全詩的情感表達(dá)上有什么作用？具體表達(dá)了怎樣的有什么作用？具體表達(dá)了怎樣的感情？感情？2、五幅畫面表現(xiàn)了紅軍怎樣的精、五幅畫面表現(xiàn)了紅軍怎樣的精神？神？3、詩歌把五嶺的、詩歌把五嶺的“逶迤逶迤”、烏蒙、烏蒙的的“磅礴磅礴”和和“騰細(xì)浪騰細(xì)浪”、“走走泥丸泥丸”放在一起說，你覺得矛盾放在一起說，你覺得矛盾嗎？為什么？

3、嗎？為什么？ 初中語文八上八上 萬水（金沙江、大渡河）萬水（金沙江、大渡河） 遠(yuǎn)征難遠(yuǎn)征難 千山（五嶺、烏蒙、岷山）千山（五嶺、烏蒙、岷山） 紅軍紅軍 不怕不怕 只等閑只等閑 （鋼鐵般的意志、（鋼鐵般的意志、 大無畏的英雄氣概）大無畏的英雄氣概） 初中語文八上八上豪邁氣概豪邁氣概 樂觀精神樂觀精神 初中語文 騰越五嶺騰越五嶺 疾跨烏蒙疾跨烏蒙 （夸張）（夸張）征難圖征難圖 巧渡金沙江巧渡金沙江 飛奪瀘定橋（寫實）飛奪瀘定橋（寫實） 喜踏岷山雪喜踏岷山雪 八上八上藝術(shù)品味藝術(shù)品味 作家姚雪垠在評析作家姚雪垠在評析七律七律 長征長征時，不時用時，不時用“藝術(shù)精品藝術(shù)精品”“”“拍案叫拍案叫絕絕”“

4、”“千古絕唱千古絕唱”來表達(dá)自己的感受，來表達(dá)自己的感受，那么，這那么，這“精精”“”“絕絕”到底體現(xiàn)在哪到底體現(xiàn)在哪里呢？里呢？ 初中語文八上八上五幅圖畫五幅圖畫( (典型事例典型事例) ) 初中語文五嶺五嶺騰細(xì)浪騰細(xì)浪烏蒙烏蒙走泥丸走泥丸高度的藝術(shù)概括高度的藝術(shù)概括長征的艱難險阻長征的艱難險阻紅軍的排除萬難紅軍的排除萬難 精妙的夸張手法精妙的夸張手法無畏的英勇精神無畏的英勇精神英雄的膽略氣魄英雄的膽略氣魄八上八上反襯反襯 初中語文八上八上 初中語文 八上八上 課后學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí) 清平樂清平樂 六盤山六盤山 19351935年年1010月月天高云淡，天高云淡， 望斷南飛雁。望斷南飛雁。 不到長城非好漢，不到長城非好漢， 屈指行程二萬。屈指行程二萬。 六盤山上