教師不再是人類靈魂的工程師

1、教師不再是人類靈魂的工程師咨詢咨詢孩子的問題”，我說：你請講”。她說：我的孩子五年級了，不好好學(xué)習(xí)，每天拖拖拉拉，讓干什么都不好好干，作業(yè)也不好好寫，怎么說都沒用，你說我該怎么辦呢？”我問她 你是做什么工作的？ ”她不好意思的說： 我是小學(xué)教師，我能把別人家的孩子都教育好， 怎么就教育不好自己的孩子呢？ ！”別人的孩子不是你教育的好，是孩子爸爸媽媽好！這些年，我遇到了太多教育不好自己孩子的老師向我求助，為什么教育工作者連自己的孩子都教育不好呢？這是不是中國教育的悲哀呢？一、優(yōu)秀的孩子來自良好的家庭教育老師們總和我說 總是學(xué)習(xí)差的孩子記著老師，總是回學(xué)校看老師，而學(xué)習(xí)好的孩子畢業(yè)后堅(jiān)持看望老師的

2、不多，為什么？”，我告訴老師，各方面都優(yōu)秀的孩子，他們并不認(rèn)為老師幫助了他們多少，他們的優(yōu)秀主要來自于自己的努力，老師充其量是百度”，在孩子自己努力的基礎(chǔ)上，遇到問題問問老師，往往問的問題老師都不會解答。因此，在優(yōu)秀孩子的內(nèi)心中，并不認(rèn)為老師真正的對他有切實(shí)的幫助，因此對老師感恩的太少了，這其中還有一個重要原因，現(xiàn)在的老師都是以教授知識為主，引導(dǎo)孩子心靈成長和精神愉悅的老師太少了，只教知識不引導(dǎo)心靈的老師是不會讓一個孩子從心底感恩的而環(huán)顧四周，那些更方面都優(yōu)秀的孩子為什么優(yōu)秀，是因?yàn)樗麄兊募彝ソ逃杏姓鎼邸保皇呛芏嗉彝ブ?高要求的缺愛”和總滿足的溺愛因此，優(yōu)秀的孩子來自于良 好的家庭教育。

3、二、懂教學(xué)不懂教育絕大部分的老師懂教學(xué)，并不懂教育，教學(xué)的根本是傳授知識，教育的根本是培養(yǎng)人，而培養(yǎng)人的根本是愛！而真正懂得真愛”的老師到底有多少？從小到大，我們都用 人類靈魂的工程師”來形容教師隊(duì)伍，當(dāng) 然我們小時候，六七十年代的大多數(shù)教師是配得上這樣的稱謂的，然而當(dāng)代的很多教師是配不上這樣的稱謂的，他們是知識的傳授者，而不是靈魂的工程師”，你會發(fā)現(xiàn)，大量的教師所做的工作都是想盡一起辦 法傳授知識，關(guān)注最終的成績。三、實(shí)在不行就考個師范現(xiàn)在，各方面都優(yōu)秀的孩子是不會上師范學(xué)校的，實(shí)在不行考個師范”是師范教育的真實(shí)寫照，優(yōu)秀的人才不當(dāng)老師，實(shí)在不行去上師范， 這對教育體制是多么大的諷刺呢？這可

4、能也是中國教育體制的悲哀！因此，在學(xué)校里面，有太多的中青年教師，在學(xué)生時代都不是學(xué)習(xí)好的學(xué) 生，也不是各方面優(yōu)秀的孩子，他們大多數(shù)沒有良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí) 方法，很多都是 死學(xué)”的學(xué)生，這是我們教師群體的主要組成。因此， 作為教師，一定不要認(rèn)為自己是教師，就應(yīng)該能教育好自己的孩子四、能把差”孩子教育好的老師才是真正的好老師這一點(diǎn)希望全天下的老師都記?。耗馨?差”孩子教育好的老師才是真正的好老師，能把 差”孩子教育好的老師才能真正的把自己的孩子教育 好，因?yàn)榘嗉壚镒?差”的孩子才是最需要 愛”的孩子，沒有不想好的孩 子，每個孩子內(nèi)心都渴望自己成為最優(yōu)秀的孩子，差”的孩子往往是周圍的成人用錯誤的方

5、式和方法把他教育出的問題，這類的孩子最需要愛”，因?yàn)楹⒆?為他信任的人付出能把 差”孩子教育好，說明這個 老師心中有 大愛”，心中有大愛的老師一定能把自己的孩子教育好！五、做老師的最高境界做老師的最高境界是讓每個孩子都愛上你"，孩子喜愛老師，就會為 老師付出，就會努力學(xué)習(xí)老師的這門課程，怎么才能做到讓每個孩子都愛上你”呢？老師必須要做到 愛每一個孩子”！想要 愛每一個孩子” 就要從愛 最差”的孩子著手，當(dāng)然，這很難，難在 真心”，大量的老師 愛”學(xué)生是為了達(dá)到 目的”，這就不是愛，是交換了，孩子們的內(nèi)心是 經(jīng)不起欺騙的。作為老師，能愛 差”孩子，能把 差”孩子教育好，才能 真正體會到

6、做老師的光榮和驕傲。請問全天下的老師：孩子寫作業(yè)慢怎么辦？孩子上課注意力不集中怎么辦？孩子不主動 學(xué)習(xí)怎么辦？孩子沒有好的生活習(xí)慣怎么辦？孩子總是無所謂狀態(tài)怎 么辦？孩子總是磨蹭，拖拖拉拉怎么辦？ 這些本該是教育工作者解決 的教育問題，為什么很多老師把這些問題都推給了不懂教育的家長呢？ 這只能說明，教師作為教育工作者并沒有真正教育工作者的能力，也正因?yàn)榇?，教師才往往教育不好自己的孩子。今天隨意寫下上面的話，并不是要對中國教師進(jìn)行批判，我是想站在老師教育自己孩子的角度來讓中國的教師認(rèn)清自己，千萬不要認(rèn)為能把別人的孩子教育好，就一定能把自己的孩子教育好”，對別的孩子有耐心，所以回家對自己孩子沒耐心，因此自己的孩子才不優(yōu)秀”，都是教育體制