幼兒園小班教師個(gè)人總結(jié)

1、幼兒園小班教師個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布幼兒園小班教師個(gè)人總結(jié)，幼兒 園小班教師個(gè)人總結(jié)相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作總結(jié)網(wǎng)。今年是 我院除學(xué)前班外整體實(shí)行新課改的一年，再加上班上新老 師的加入，班上又是今年秋季剛剛?cè)雸@的幼兒一一即一個(gè) 嶄新的小一班集體。因此，面對(duì)著教材新、老師新、幼兒 新的三大特點(diǎn)，怎樣能快速地掌握新教材，帶領(lǐng)并指導(dǎo)新 教師盡快地勝任本職工作，并讓幼兒有一個(gè)良好的一日常 規(guī)就成了這學(xué)期當(dāng)務(wù)之急的工作和問(wèn)題。針對(duì)這些實(shí)際情 況，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)新教材、掌握新教材我院采用的新教材是幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程，我們 小班的課程分為四個(gè)大的主題：快樂(lè)幼兒園、開(kāi)心果 園、調(diào)皮小動(dòng)物和健康

2、娃娃。為了能更好更快地掌 握新教材，我平時(shí)經(jīng)常閱讀幼教書(shū)刊，分析新教材的特點(diǎn), 從中吸取一些好的方法和經(jīng)驗(yàn)，遵循課程設(shè)計(jì)的發(fā)展性原 則、整體優(yōu)化原則、活動(dòng)性原則、多樣化原則四大原則制 定了一套適合于我班幼兒的教學(xué)計(jì)劃。我班的幼兒較調(diào)皮，打鬧現(xiàn)象很多；且開(kāi)學(xué)后幼兒哭鬧 現(xiàn)象此起彼伏，因此，在第一個(gè)大的主題快樂(lè)幼兒園 里，我設(shè)計(jì)了較多的有關(guān)“好寶寶”和“我愛(ài)幼兒園、我 愛(ài)老師”的小主題，旨在教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、學(xué)習(xí)和小 朋友交往的基本方法，并在一日活動(dòng)中不厭其煩地重復(fù)這 些話題；另外，平時(shí)多接觸那些愛(ài)哭鬧的幼兒，用老師的愛(ài) 心去溫暖他（她）們，愛(ài)護(hù)他（她）們，終于，在班上老師和 阿姨的努力下，我們

3、的教育和愛(ài)心有了收效：打鬧現(xiàn)象得 到了 “暫時(shí)”的制止，但哭鬧現(xiàn)象卻得到了很好的停止。另外，針對(duì)每個(gè)月的大主題，每一周的小主題，我還 從多方面尋找相關(guān)資料，針對(duì)這些主題內(nèi)容，力求從語(yǔ)言、 健康、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域相互滲透，相互融合;在 課程的實(shí)施途徑中，將游戲、教學(xué)、參觀、勞動(dòng)、娛樂(lè)和 日常生活等各種活動(dòng)互相配合，發(fā)揮各自的獨(dú)特作用，進(jìn) 行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。二、帶新教師這學(xué)期我?guī)У氖切“?，配班老師是本院新聘?qǐng)的沈老 師，小沈是今年剛畢業(yè)，在校學(xué)的不是幼教專(zhuān)業(yè)，但她的 優(yōu)點(diǎn)是勤學(xué)、好問(wèn)、有一定的悟性。俗話說(shuō)：“人心齊，泰 山移。”可見(jiàn)好的配合對(duì)共同帶班是至關(guān)重要的，因此，為 了讓小沈盡快熟悉幼教特

4、點(diǎn)、以最快的速度勝任本職工 作，我在帶班的間隙中，把小班幼兒的心理特點(diǎn)和生理特 點(diǎn)、怎樣建立小班幼兒的一日常規(guī)以及小班教學(xué)的基本環(huán) 節(jié)和怎樣帶好小班的一日活動(dòng)等等向小沈作了一個(gè)大致的 說(shuō)明；另外，我還教了她如果幼兒發(fā)生事故，遇到緊急情況 怎么辦？以及與家長(zhǎng)交流的基本方法等。總之，只要是能想 到的，或是遇到的情況，一般我都會(huì)及時(shí)地把己有經(jīng)驗(yàn)告 訴她，然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小 沈也是一個(gè)肯學(xué)、有悟性的老師，通過(guò)幾個(gè)月的磨練，小 沈已經(jīng)快速成長(zhǎng)為一個(gè)基本能勝任幼教工作的老師，對(duì)于 一個(gè)非專(zhuān)業(yè)人員而言，這已經(jīng)是很不錯(cuò)的了！小沈的成長(zhǎng)和 進(jìn)步，在甘副院長(zhǎng)聽(tīng)課后的點(diǎn)評(píng)中已經(jīng)得到了肯定。

5、另外, 小沈的帶班工作顯示出了自己的個(gè)人特點(diǎn)，也逐漸進(jìn)入了 軌道，她的獨(dú)立帶班也成為一件較輕松的工作。其實(shí)，新教師在工作中的磨練有時(shí)是很迷茫、很辛苦 的，而且也需要大量的時(shí)間和精力，但如果能得到適當(dāng)?shù)?而又切合實(shí)際的指導(dǎo)，新老師就能在短期內(nèi)得到較好的進(jìn) 步和較快的提高，這在我的實(shí)際工作中已經(jīng)得到了很好的 證實(shí)。三、建立適合本班幼兒的一日常規(guī)我班一一即小一班幼兒全部都是今年秋季入學(xué)的新生, 我班幼兒的優(yōu)點(diǎn)是剛?cè)雽W(xué)時(shí)適應(yīng)能力好、能較快地穩(wěn)定情 緒、聽(tīng)指揮;而且能較快地收拾玩具、不亂扔垃圾等。但久 而久之，我班幼兒就顯示出了較多的弱點(diǎn)：如驕氣、哭鬧 現(xiàn)象持續(xù)不斷，打鬧現(xiàn)象較多；也不象原來(lái)那么聽(tīng)指揮了

6、一 雖說(shuō)新課改的理念是讓幼兒有一個(gè)自由、快樂(lè)的學(xué)習(xí) 空間，但我認(rèn)為：自由、快樂(lè)的學(xué)習(xí)空間也要建立在起碼 的常規(guī)基礎(chǔ)上。因此，針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，我建立了一 套適合本班幼兒的一日常規(guī)，通過(guò)和本班沈老師、姚阿姨 的合作，讓幼兒盡快融入到起碼的常規(guī)要求中，在班上三 位老師的合作與努力下，我班幼兒的哭鬧現(xiàn)象終于得到了 停止，小朋友也在老師的愛(ài)心中得到了撫慰。打鬧現(xiàn)象是幼兒的常見(jiàn)行為，在我班也表現(xiàn)得尤為突 出，因此，我們把教育重點(diǎn)放在了盡量制止幼兒的打鬧行 為上，在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，我們做了大量的工作，女口：通過(guò) 教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行教育;玩玩具時(shí)教育幼兒要大家一起玩, 不能搶玩具；喝水、洗手時(shí)要排隊(duì)；上廁所時(shí)人多等一等;戶 外活動(dòng)滑滑梯時(shí)要一個(gè)一個(gè)來(lái)，不能推別人等另 外，我還積極與家長(zhǎng)配合，多和家長(zhǎng)對(duì)我們的工作計(jì)劃進(jìn) 行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)闡述了幼兒功擊性行為的成因 和教育措施，要求家長(zhǎng)平時(shí)也能對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教