“明天小小科學家”獎勵活動資料講解

1、學習 好資料明天小小科學家”獎勵活動“明天小小科學家”獎勵活動是由教育部，中國科協(xié) 和香港周凱旋基金會共同主辦的一項青少年科技競賽活動， 其宗旨是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青少年科技后備人才。迄今該活動已成 功舉辦十屆。為了更好地了解該活動的內(nèi)容及特點， 中國 科技教育對該項目主管任高先生進行了專訪一一K: “明天小小科學家”獎勵活動與中學生學科奧林匹克 競賽以及全國青少年科技創(chuàng)新大賽相比較，有哪些特點 ?R: “明天小小科學家”獎勵活動 （以下稱“獎勵活動”） 和中學生學科奧林匹克競賽 （以下稱“學科競賽” ）以及全國 青少年科技創(chuàng)新大賽 （以下稱“創(chuàng)新大賽” ）均是中國科協(xié)聯(lián) 合其他部委、地方人民政府或基

2、金會組織共同開展的青少年 人才選拔活動。三項活動在選拔方向、組織方式、競賽內(nèi)容 等方面都有很大不同。在選拔方向上，學科競賽側(cè)重于選拔在物理、化學等特 定學科有一定專長的中學生，創(chuàng)新大賽側(cè)重對中小學生科技 發(fā)明或科學研究成果的評選，而獎勵活動更注重對參賽中學 生自身科研潛質(zhì)和綜合素質(zhì)的評選。在組織方式上，學科競 賽和創(chuàng)新大賽都是逐級申報，由省級基層賽事選拔優(yōu)秀學生 推薦參加全國賽事，而獎勵活動只要符合條件就可以自由申 報。在活動內(nèi)容上， 獎勵活動除了進行常規(guī)的競賽活動以外， 主辦單位還安排了豐富多彩的學習、 體驗和交流活動。 比如， 安排學生參觀北京大學、清華大學等重點高校和中科院等科 研院所的

3、國家重點實驗室，切身感受和了解前沿科技的魅力 和科研工作的氛圍；組織學生走進打工子弟學校，與小學生 一起做科學實驗，增強參賽學生的社會責任感等等。此外， 在獎勵方面，獎勵活動的力度也是最大的。K:能否介紹一下“明天小小科學家”獎勵活動的選拔 標準和評審環(huán)節(jié) ?R:獎勵活動的選拔標準是比較高的。從申報資格來說， 要求參賽者必須符合三個條件:第一，申報時為高二學生； 第二， 品學兼優(yōu)； 第三， 有獨立完成的科學和技術(shù)研究成果。 符合這些條件，方可報名參賽。完成申報， 就進入嚴格的逐級評審階段。 評審分為初評、 復評和終評三個環(huán)節(jié)。初評、復評是對參賽者提交的申報材料進行評價，評價 內(nèi)容主要是對研究報

4、告、實驗日志、申報表、學習成績等幾 個方面進行評價。在完成初評、復評材料測評之后，就進入整個活動最為 關(guān)鍵的終評評審。所有入圍終評學生將到現(xiàn)場接受評委會專 家的現(xiàn)場問辯、綜合素質(zhì)考查和組委會安排的知識水平測 試。現(xiàn)場問辯是按照參賽學科，由相應評審組專家逐一對本 學科參賽學生進行問辯，評價維度包括創(chuàng)造力與創(chuàng)新性、科 學思維、完整性、真實性、表達溝通能力等幾方面；綜合素 質(zhì)考查采取每個評審組專家集體與所分配的學生進行逐一 座談的方式， 考查內(nèi)容包括科學精神與態(tài)度、 情感與價值觀、 心理與道德、邏輯與思維等，形式較為靈活，要求學生具有 較好的現(xiàn)場應變和交流能力。知識水平測試是以閉卷考試的 方式考查學

5、生對高中課程基礎(chǔ)知識的掌握程度。最后，根據(jù) 參賽學生在初評、復評和終評各階段的測評成績排序，確定 最終獲獎人選。K: “明天小小科學家”獎勵活動在促進性別和地域平等 方面有特別舉措嗎 ?R:現(xiàn)階段，在從事科研工作人數(shù)和科研成果貢獻等方 面，女性較男性有一定差距。為鼓勵和推動更多的女性科學 家涌現(xiàn)，在活動競賽規(guī)則中規(guī)定:同等條件下，優(yōu)先獎勵女 性申報者。由于教育水平和科研條件等方面的制約，我國西部地區(qū) 學生的總體素質(zhì)與中東部地區(qū)存在一定差距。往屆活動，北 京、上海等地區(qū)參賽學生獲獎比例很高，這在一定程度上影 響了西部地區(qū)學生的參賽積極性。為鼓勵更多西部地區(qū)青少 年參加活動，為他們創(chuàng)造更多學習、交

6、流的機會，從 2011 年的第十一屆活動開始，在各評審階段，適當照顧西部地區(qū) 參賽學生。K：2010 年，教育部等五部委聯(lián)合發(fā)布了關(guān)于高考獎勵 政策調(diào)整的文件， “明天小小科學家”獎勵活動也屬于調(diào)整 范圍。這項政策調(diào)整對活動的發(fā)展有哪些影響 ?R：2010 年，教育部、 中國科協(xié)等五部委聯(lián)合發(fā)布了 關(guān) 于調(diào)整部分高考加分項目和進一步加強管理工作的通知 ， 與高考保送和加分政策掛鉤的學科競賽、創(chuàng)新大賽和獎勵活 動都在調(diào)整之列。社會各界對此非常關(guān)注，也有人對活動能 否持續(xù)辦下去、競賽規(guī)模會不會急劇減小等問題持質(zhì)疑態(tài) 度。這種擔憂是沒有必要的。首先，活動本身符合教育體制 改革與發(fā)展的客觀需求。隨著中

7、小學素質(zhì)教育和課程改革的 不斷深化，科技實踐活動已經(jīng)成為中小學教育體系中的重要 組成部分，很多學校成立了形式多樣的科技活動小組并安排 專職科技教師輔導學生進行科技創(chuàng)新，條件較好的學校還與 高校、科研院所建立了長期合作機制，使中小學生有機會走 進重點實驗室進行科學研究，展示和交流青少年創(chuàng)新成果就 成為廣大中小學的現(xiàn)實需要。其次，經(jīng)過多年發(fā)展，活動組 織日益完善，社會知名度和影響力不斷提升，社會各界特別 是高校對此項活動給予了充分肯定。大部分獲獎學生被北京 大學、清華大學等重點高校錄取，獎勵活動已成為高校人才 選拔自主招生的重要渠道。今后，我們?nèi)詫⒓訌娕c重點高校 招生部門的聯(lián)系，為參賽學生創(chuàng)造更多

8、機會到高校深造。第 三，參賽學生的人數(shù)和范圍還有很大拓展空間。由于各種因 素的制約，很多地區(qū)的學生對這個活動還不太了解，今后我 們要加大宣傳力度，并加強對地方特別是西部地區(qū)青少年創(chuàng) 新人才培養(yǎng)的資助和扶持。K:第十一屆“明天小小科學家”獎勵活動馬上就要啟 動了，對準備參加活動的學生和輔導教師有哪些建議 ?R:首先，要熟悉活動的評選要求和具體實施過程。從 學生角度，要有一定的科研活動基礎(chǔ)，并形成現(xiàn)實科研成果 （科技發(fā)明或科研論文 ）；要提交一整套申報表格，嚴格按照 活動規(guī)則填寫每一個項目，如實提供研究日志、學習成績等 資料；要做好終評準備工作，中學階段各門課程基礎(chǔ)知識掌 握扎實，培養(yǎng)多方面的興趣和特長，關(guān)注社會熱點和時事新 聞，注重培養(yǎng)與他人溝通交流能力，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問 題、解決問題的能力。作為輔導教師，要注意做好對學生科 研活動的指導工作， 合理制訂研究方案， 科學進行實驗操作， 規(guī)范編寫研究報告，避免出現(xiàn)與規(guī)則不符的問題。其次，要擺正心態(tài)，正確對待競賽成績，不能過分看重 比賽結(jié)果，把主要精力放在創(chuàng)新作品設計和綜合素質(zhì)提高 上，青少年階段參與科技實踐主要是培養(yǎng)興趣，掌握學習方 法，為將來研究打好基礎(chǔ)。第三，要把中學階段科研活動與未來的發(fā)展有