人教版六年級(jí)下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)

1、生活的啟示專題生活的啟示專題散文散文荷塘月色荷塘月色背影背影 匆匆匆匆無(wú)奈無(wú)奈 惋惜惋惜林清玄林清玄借物喻人樹的生長(zhǎng)樹的生長(zhǎng)人的成長(zhǎng)人的成長(zhǎng)解釋黃色字體的字，并翻譯句子。（1）弈秋，通國(guó)之善弈者也。（2）為是其智弗若與？（3）我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。（4）孰為汝多知乎？解釋黃色字體的字，并翻譯句子。（1）弈秋，通國(guó)之善弈者也。 通：全。弈：下棋。 弈秋是全國(guó)的下棋高手。 （2）為是其智弗若與？ 為：難道。弗：不。 難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？ （3）我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。 以：認(rèn)為。去：距離。 我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。 （4）孰為汝多知

2、乎？ 汝：你。知：通“智”。 誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？判斷修辭方法判斷修辭方法排比排比設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)比喻比喻擬人擬人學(xué)學(xué) 弈弈 弈秋，通國(guó)弈秋，通國(guó)之之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（ ），惟弈秋），惟弈秋之之為聽；一人雖聽為聽；一人雖聽之之，一心以為鴻，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射鵠將至，思援弓繳而射之之。雖與。雖與之之俱學(xué)，弗若俱學(xué)，弗若之之矣。為是其矣。為是其智弗若與？曰：非然也。智弗若與？曰：非然也。1.這篇短文選自 。 _是我國(guó)古代的思想家、教育家。2.請(qǐng)將短文中括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。3.給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（用“”在音節(jié)下面標(biāo)出）思援弓繳（jio

3、zhu）而射之。 為是其智弗若與？（y y）4.解釋下列句中白色字體的詞。（1）使弈秋誨二人弈（ ）（2）非然也 （ ）（3）思援弓繳而射之（ ）（4）為是其智弗若與？（ ）5、比比誰(shuí)能正確說(shuō)出每個(gè)“之”的含義。6.通過(guò)學(xué)弈這件小事，作者的意圖是想說(shuō)明一個(gè)什么道理？_ 種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確定不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少

4、的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。1、給句子中黑體詞選擇恰當(dāng)?shù)暮x。、給句子中黑體詞選擇恰當(dāng)?shù)暮x。A、生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。、生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。 B、不知哪一棵桃花心木苗會(huì)枯萎。、不知哪一棵桃花心木苗會(huì)枯萎。 C、老天下雨是算不準(zhǔn)的。、老天下雨是算不準(zhǔn)的。（1）如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯萎了。）如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯萎了。 （ ）（2）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。 （）（）2、對(duì)文中畫線句子含義理解正確的一項(xiàng)是（

5、、對(duì)文中畫線句子含義理解正確的一項(xiàng)是（ ）。）。A、桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長(zhǎng)成了百年大樹，顯示出勃勃生機(jī)。、桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長(zhǎng)成了百年大樹，顯示出勃勃生機(jī)。B、人只有在不確定中生活，經(jīng)歷磨難，才能成為意志堅(jiān)強(qiáng)，有所作為的人。、人只有在不確定中生活，經(jīng)歷磨難，才能成為意志堅(jiān)強(qiáng)，有所作為的人。3、理解句子。、理解句子。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。就桃花心木而言，就桃花心木而言，“很少的養(yǎng)分很少的養(yǎng)分”指（指（ ），），“巨大的能量巨大的能量”指（指（ ）。）。就人而言，指在生活的不確定中能鍛煉出（就人而言，指在生活的不確定中能鍛煉出（ ）。這是一