化學實驗室工作計劃

1、化學 實驗室工作 計劃 篇一：2016年化學 實驗 室工作 計劃2016.10-2017.10化學實驗室兼 職實驗員工作 計劃 為適應新形勢下我院高 職教育教學的需要， 認真落實學院的工作 計劃，提高學生的 職業(yè)素 養(yǎng)，全面培養(yǎng)學生的能力，更好地 為教學一 線教師做好服 務，特制定如下工作 計劃：、指 導 思想： 認真學 習高職高專教育教學理 論，更新 觀念，樹立服務育人的思想， 為學校的教育教學做 好服 務工作。不斷增 強自己的 實際操作能力，更要注重自己提高自身使用各種 儀器的水平， 使實驗儀 器能充分 發(fā)揮 其功效。、做化學 實驗 從安全開始： 本年度本人首先要做好化學 實驗室的整理、

2、擺放、和清點工作，確保 實驗 室安全，明確 實 驗室職責，定期 檢查滅 火器材、做好 實驗儀 器的保養(yǎng)、 維修、 報廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn) 有儀器的作用，提高 儀器的利用率，使 儀器經(jīng)久耐用，做好保養(yǎng)和 維修工作。使 儀 器不 丟失不損壞。實驗員 根據(jù)實驗儀 器的不同特點，做到防 塵、防潮、防腐、避光。對于已 經(jīng)無法使用的 儀器要 報廢，防止意外事故的 發(fā)生，同 時要根據(jù)教學需要及 時做好新儀器的添置工作。 電器開關、 電源插座及其他 設備，建立安全 檢查制度。 強化安全意 識。以實驗 室安全 責任人為主， 實驗教師配合、 領導 關心支持、學生配合，確保 實驗室不出 現(xiàn)各種安全事故。保持 衛(wèi)生整

3、潔，經(jīng)常通風換 氣，妥善 處理“三廢”，為師 生提供良好的 實驗環(huán) 境，保 護師 生 健康，保 證實驗 安全。另外，要注意及 時關鎖好實驗室特別是儀器室的 門窗，做好 實驗室 的安全保 衛(wèi)工作。1、檢查滅 火器材的工作性能;2、劇 毒 藥 品的安全管理;3、學生做 實驗前，準 備好一些清水，防止做 實驗時 停水，水 電器材 設備要經(jīng)常檢查4、清點 藥品和儀器， 結合本學年化學教學內(nèi)容及 實驗 室存在 藥品和 儀器,及時補充、購置一些必要的物品。三、及 時做好化學 實驗的準 備工作化學學科的特點就是以 實驗為 基礎，另外 實驗更能激 發(fā)學生的學 習興趣，培養(yǎng)學生的 觀察 能力， 對提高化學教學

4、質量起很大的促 進作用。根據(jù)教學 進度和學科教 師的要求，及 時做 好化學 實驗的準 備工作。學生 實驗結 束后， 對實驗儀 器要做好 歸類整理工作，使得 儀器擺 放有科學性、條理性、 儀 器的提拿更方便。四、配合任 課教師做好學生分 組實驗 。實驗員 要結合本校的 實際 情況與各任 課教師，合理安排好各年 級的學生分 組實驗 。制 訂實 驗教學 計劃，明確各分 組實驗 的大致 時間。對于實驗所需的所有 儀器，最 遲在上課的前一 天要全部準 備完畢，分組準備好。積極配合任 課教師做好實驗時 的指導工作。 經(jīng)常與任 課教師聯(lián) 系，安排學生 進實驗 室進行操作 訓練，及 時準備好實驗儀 器和試劑

5、，確保學生 實驗 的順利進行。五、建立健全各種臺 帳資 料，進行科學化管理。督促所有任 課老師做到：做好 儀器借 還登記手續(xù)。實驗時 學生要填好 實驗情況表， 實驗室 使用情況 記錄 表等有關臺 帳資料。另外，根據(jù) 規(guī)定的分 類、編號、標準數(shù)，做好 實驗 室所 有儀器的造表登 記，給所有 儀器貼上規(guī)定的標簽 ?？傊?，在 實驗 室管理工作中，要 堅持沒有最好只有更好的原 則，為我?；瘜W 實驗教學 邁上 一個新的臺 階，為創(chuàng)一流 實驗室而不懈努力?；瘜W 實驗室兼 職實驗員 戚冬偉2016-9-22篇二：化學 實驗 教學工作 計劃篇一：初中化學 實驗教學 計劃2013九年 級化學實驗 教學工作 計劃

6、本屆九年 級學生基 礎高低參差不 齊，有的基 礎較 牢，成 績較好。當然也有個 別學生沒有養(yǎng)成良好的學 習習慣 、行為習慣 。這樣 要因材施教，使他 們在各自原有的基 礎上不斷 發(fā)展進步。從考試 情況來看： 優(yōu) 等生占8%，學 習發(fā) 展生占55%?？?體情況分析：學生兩極分化十分 嚴重， 優(yōu)等生比例偏小，學 習發(fā) 展生所占比例太大，其中 發(fā)展生大多數(shù) 對學習熱 情不高，不求上 進。而其中的 優(yōu)等生大多 對學習熱情高，但 對問題 的分析能力、 計算能力、 實驗 操作能力、 概括能力存在 嚴重的不足，尤其是所涉及的知 識拓展和知 識 的綜合能力方面不 夠好，學生 反應 能力弱。 根據(jù)以上情況分析：

7、 產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年 級 才接觸化 學， 許多學生 對此感到無從下手，不會 進行知識的梳理， 導致學生掉 隊，同時學生面 臨畢 業(yè)和升學的雙重 壓力等，致使 許多學生 產(chǎn)生了厭學心理。 為了徹底解決了以上 問題，應據(jù) 實際情況，創(chuàng)新課堂教學模式，推行 “自主互 動”教學法，真正 讓學生成為課堂的主人，體 驗到“我上學，我快 樂；我學習，我提高 ”。首先從培養(yǎng)學生的 興趣入手，分 類指導，加大 平日課堂的要求及其它的有力措施，平日 認真?zhèn)湔n、批改作 業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學 習困難 生轉化工作。二、教材分析：本教材復 習時常以以化學基本概念和理 論，元素和化合物等知 識，化學基本

8、 實驗操作和 實 驗操作技能和 邏輯結構等為骨架。在理 論和舒述中結合初中學生身心 發(fā)展和學生的 認識能 力和發(fā)展順序及他們對化學知識的認識順序擬定的。同 時從生產(chǎn)和生活的 實際出發(fā)，適當 拓寬知識面，以開 闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適 應能力，體現(xiàn)義務教育的性 質和 任務。 本教材體系的第一個特點是分散 難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中 須臾 離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學 習元素和化合物知 識，同 時有計劃地穿插安 排部分基本概念，基本理 論和定律。 這樣使教材內(nèi)容的理 論與實際很好地 結合，有利于培 養(yǎng)學生運用化學基本理 論和基本概念解決生活和生 產(chǎn)中常見的化學問

9、題的能力， 還可以分 散學 習基本概念和基本理 論，以減輕學習時的困 難。為了有利于教 師安排教學和便于學生 學習 和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點 較突出。 第二個特點，突出了以 實驗為 基礎 的，以動手操作能力要求，每一 塊中都有有 許多學生實驗和實驗探究，同 時又注意了學生 能力的培養(yǎng)。三、 教學目 標1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會 現(xiàn)象的實際，學生的生活 實際，使學生學以致用。 激發(fā)學生學 習化學的 興趣。培養(yǎng)學生的科學 態(tài)度和科學的學 習方法，培養(yǎng)學生的能力和 創(chuàng) 新精神，使學生會初步運用化學知 識解釋或解決一些 簡單的化學 問題。2、使學生學 習一些化學基本概念和原理

10、，學 習 常見 地元素和化合物的基 礎知識，掌握化 學實驗和化學 計算基本技能，并了解化學在生 產(chǎn)中的實際應 用。3、激發(fā)學生學習化學的 興趣，培養(yǎng)學生科學 嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生 動手和 創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知 識來解釋或解決 簡單的化學 問題逐步養(yǎng)成自己 動手操作 和能力。觀察問題和分析 問題的能力。4、針對 中考改革的新 動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適 應中考及答案的各種技巧。5、重 視基礎知識和基本技能，注意啟 發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學 習一些 化學基本概念和基本原理，學 習幾種常 見的元素和一些重要的化合物的基 礎知識，學習一 些化學實驗和化學

11、計算的基本技能，了解化學在 實際中的應用。6、培養(yǎng)學生的科技意 識、資源意 識、環(huán)保意 識等現(xiàn)代意 識，對學生進行安全教育。四 實 施措施1、重 視基本概念和理 論的學習 化學基本概念的教學 對于學生學好化學是很重要的。在復 習 中，既要注意概念的科學性， 又要注意概念形成的 階段性。由于概念是逐步 發(fā)展的，因此要特 別注意遵循循序 漸進 ，由 淺入深的原 則。對于某些概念不能一次就透 徹地揭示其涵 義，也不 應把一些初步的概念 絕對 化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通 過對實驗現(xiàn) 象和事 實的分析、比 較 、抽象、概括，使 學生形成概念，并注意引 導學生在學 習，生活和 勞動中應用學 過的

12、概念，以便不斷加深 對 概念的理解和提高運用化學知 識 的能力。2、備課 、上課要抓重點，把握本 質。在平日的 備課、上 課中要把握好本 質的東西，3、在平日 講課中學會對比。 要在區(qū)別的基礎上進行記憶，在掌握 時應進行對比，抓住事 物的本 質、概念特征，加以 記憶。如分子和原子、他 們在構成物 質時區(qū)別很小，不易 記憶 ， 要列表分析，就 較為 容易了。4、講究“巧練”在對比學習的同 時，練習 必不缺少的，關 鍵在于 “巧練”，要注意分析， 習題 的數(shù)量不要太 大，關鍵在于“精”，從而達到 “巧練巧學”的目的和完善的 結合。5、在平日要注意化學 實驗。 實驗教學可以激 發(fā)學生學 習化學的興趣

13、，幫助學生形成概念， 獲得知識和技能，培養(yǎng) 觀察和實驗能力， 還有助于培養(yǎng) 實事求是、 嚴肅認 真的科學 態(tài)度和 科學的學 習方法。所以在復 習中在加 強實驗教學的指 導和練習。和愛國主義教育。6、跟蹤檢查。加大對學生所學知 識的檢查，搞好今學期化學 課的“單元綜合課”模式探索 和自考工作，并做好及 時的講評和反 饋學生情況。7、加強課堂教學方式方法管理，把 課堂時間還給 學生，把學 習的主動權還給 學生，使 課 堂教學真正成 為教師指導下學生自主學 習、自主探究和合作交流的 場所。 講全面，提倡以 學定教，以學定 講，努力增 強講授的針對性、實效性，努力減少多余的 講授，不著 邊際的 指導和

14、毫無意 義的提問，從 嚴把握課堂學、 講、練的時間結 構，根據(jù)學科特點和不同 課型 確定適宜 講授時間，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間 。五、教改 專題 ：為了更好地使學生掌握和理解及 應用化學知 識，幫助學生把教育改革特 別 是目前中考改革 動向，充分考 慮到學生的接受能力和自學能力，努力提高教育教學質 量，今后 繼續(xù)圍繞 市教研室開展的 “自主、綜合、拓展、 創(chuàng)新”的教改大課題，結合化學課自身特點，將 “規(guī)范、參與、探索、 創(chuàng)新”為子課題，繼續(xù)深入研究，既注重基 礎知識的輔導又注意激 發(fā)學生的 學習興趣和發(fā)展?jié)摿?，?導其在觀察能力、 實踐能力上 穩(wěn)步提高。同 時將我校開展的 “

15、單元綜合課模式探索 ”的教改 實驗，增 強直觀教學，將知 識進 行歸納和總結，培養(yǎng)學生 綜合分析 問題的能力，解決 實際問題 的能力。20122013學年度化學 實驗教學工作 計劃學校：夏官 營初級 中學年級：九年 級篇二：高中化學 實驗教學工作 計劃2011-2012學年度第二學期陽谷 縣高中化學 實驗教學 計劃一、教學目的：化學是一 門以實驗為 基礎的學科，化學上的 許多理 論和定律都是從 實驗 中發(fā)現(xiàn)歸納 出來的， 同時，化學理 論的應用、 評價也有 賴于實驗的探索和 檢驗。新 課程改革將科學探究作為突 破口，科學探究不但是一種重要的學 習方式，同 時也是中學化學 課程的重要內(nèi)容，它 對

16、發(fā) 展學生的科學素養(yǎng)具有不可替代的作用。而化學 實驗 是科學探究的重要形式。用化學 實驗的方法學 習化學，既符合化學的學科特點也符合學生學 習化學的 認識特點，也 是化學教學 實 施素 質教育的基本手段。新 課程標準提倡學生獨立 進行或合作開展化學 實驗研究。通 過化學實驗 能激 發(fā)學生的學 習興 趣，幫助學生通 過使用探究形成化學概念、理解化學基 礎理論、掌握化學 知識和技能，培養(yǎng)學生的科學 態(tài)度和價 值觀，幫助學生 發(fā)展思 維能力和 訓練實驗 技能，從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)的目的。二、教學措施：1.注重 實驗預習 ，培養(yǎng)自學 習慣,督促學生 實驗預習 是搞好分 組實驗 的保 證。我們

17、強調 “磨刀不 誤砍柴工 ”，要求學生必 須復習有關知 識，理解 實驗 原理，了解 實驗內(nèi)容、操作步 驟和注意事 項。抓好 實驗預習 ，提高了學生的自學意 識和計劃性，減少了 實驗 操作的忙亂 現(xiàn)象，提高了 實驗 效率。2.指導規(guī) 范操作，培養(yǎng) 實驗技能分 組實驗 教師少，學生多， 時間緊 。學生在操作中易犯一 些常 識性甚至危 險的錯誤 ，教師要在學生 動手之前， 對重要的操作 進行規(guī)范化演示， 對可 能的安全 隱患進行重點 強調 ，同時要求學生之 間自查互檢、相互交流和配合。 這樣 不僅保 證了分組實驗的順利進行，還培養(yǎng)了學生的 實驗技能和協(xié)作精神。3.寫好實驗報告，培養(yǎng) 科學品質。實驗報

18、告是學生感性 認識與理性思 維相結合的產(chǎn)物，是知 識升華為能力的途徑。 在實驗中常有些同學忙于操作，沒 認真觀察和分析 現(xiàn)象，或 “只觀不察”缺乏記錄，結果導 致對實驗過 程印象模糊，寫 實驗報告只好搬 書照抄或憑空臆造，使 實驗的實踐價值大打折 扣。因此我 們在實驗時 提醒學生注意 觀察和記錄，在實驗后也給予學生充裕的 時間整理記 錄，完成實驗思考題,通過實驗報告的撰寫促 進感性認識的飛躍。對實驗失敗的學生，我 們 允許他們在分析原因之后，利用 課余時間補做實驗，修改實驗報告。強調實驗報 告的撰寫， 不僅培養(yǎng)了學生 認真求實的科學態(tài)度，也為今后社會 實踐活動中撰寫社會 實驗報告奠定了 基礎。

19、三、 實驗安排：四、教學 進度第一章 物質結 構元素周期律第一 節(jié)元素周期表3課時2 3.1第二 節(jié)元素周期律3課時3.23.8第三節(jié)化學鍵2課時3.93.15機動和復習2課時3.163.19第二章 化學反 應與能量第一節(jié)化學能與 熱能2課時3.203.26第二節(jié)化學能與 電能3課時3.274.5第三節(jié)化學反應的速率和限度2課時4.6-4.12機動和復習2課時4.134.18第三章 有機化合物 期中考 試復習第一節(jié)最簡單的有機化合物 甲烷2課時4.285.6第二 節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料3課時5.75.14第三節(jié)生活中兩種常 見的有機物3課時5.155.22第四節(jié)基本營養(yǎng)物質2課時5.

20、235.28機動和復習2課時5.296.3第四章 化學與可持 續(xù)發(fā) 展 第一節(jié)開發(fā)利用金屬 礦物和海水 資源2課時6.56.10第二節(jié)化學與資源綜合利用、 環(huán)境保護2課時6.116.18機動和復習1課時6.19模塊考 試復習篇三：高中化學 實驗室工作 計劃高中化學 實驗 室工作 計劃 實驗室工作是 實驗教學不可分割的一個重要 組成部分， 實驗室工作的好壞將直接影響到教 學質 量的提高。本學年我校共有74個教學班，又要開展素 質教育和教學方法改革，不但 增加了一些 實驗，其難度也相 應地增加了，要求提高了,尤其是今年通過了四星級高中的驗 收，各項工作有了更高的 標準，還要迎接省市 縣教育局對四星

21、級學校的復 查。因此本學年 的任 務艱巨，需要引起高度重 視 ，為 了 進 一步做好工作，特制定以下工作 計劃。一、 規(guī)范管理。由于化學 實驗儀器大多易碎、易 損，化學 藥品有許多屬于易燃、易爆、危 險品。管理和使用不當，不 僅不能為教學服 務。還有可能造成各種安全 隱患。因此， 規(guī)范 管理在實驗室工作中就 顯得尤為重要。針對這一情況， 結合學校實際擬將對實驗室管理工 作制定如下制度：化學 實驗室工作人 員職責、實驗室管理守 則、實驗室安全與防 護制度、 借物賠償制度、報損、報廢制度、儀器藥品管理制度、學生 實驗規(guī)則 等等。同 時對所有儀 器進行登記入冊，按部 頒的儀器目錄進行標準化 編號分

22、類，每 類儀器都有自己的固定柜號 及存放位置，物品的存放要科學 規(guī)范，確保安全，使用、存放快速。加 強對儀 器的日常 維 護工作，儀器一旦使用完 畢及時收回并逐個 進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題 及時處 置。從制度完善到 規(guī)范操作，使 實驗室管理工作步入正 軌。平時加強對實驗室、儀器室的管理， 對于衛(wèi)生要 每天一小 掃，每周一大 掃，確保窗明幾 凈，整潔有序， 創(chuàng)造一個文明的 環(huán)境，使師生心情 舒暢，提高 實驗 教學的效率。二、 優(yōu)質服務。優(yōu)質服務是對實驗 室管理人 員的基本要求。 優(yōu)質服務說到底就是要用心服 務。用心服 務體現(xiàn)在兩個方面：一是要 堅持樹立為教學服務的思想， 熱愛本職工作， 積極 主動地不

23、斷 滿足師生實驗 要求；二是 對于自己工作的每一個 環(huán)節(jié)要做到事后不斷反思，永 不滿足。在準 備每一個實驗時，不是 簡單的照方抓 藥，而是采取重新 審視的科學態(tài)度，按 照課程標準、教材要求及 實驗環(huán)保要求提前12天準備好每一個 實驗。準備好的每一個 實驗都必須先做一下，有什么 問題，及時改進，有什么技巧，在上 課之前及 時與任 課教師 取得聯(lián)系保證課堂演示 實驗的準確率，不但要 節(jié)省開支，而且要使 實驗易于操作， 現(xiàn)象明 顯，符合教改精神，促 進學生成長。并使實驗的科學性更 強，裝置簡單，操作簡便，易于 把握，安全可靠，與教學密切配合。三、 開放實驗室。開展 課外實驗活動，參加各種 類型的實驗

24、競賽，并獲獎，在上級和本 校組織的檢查評比活動中，獲得好評，成為先進單位。眾所周知，化學是一 門以實驗為 基 礎的學科。 實驗教學可以激 發(fā)學生學 習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，理解化學原 理，獲得化學知 識，掌握化學 實驗技能，培養(yǎng)學生的 觀察、思維和操作能力，激勵學生的 創(chuàng)新精神，還有助于培養(yǎng)學生 實事求是、 嚴肅認真的科學 態(tài)度和科學的學 習方法。因此， 開放 實驗室是 為學生更好地 實施素質教育，培養(yǎng)有 創(chuàng)新精神和 實踐能力的人才搭起了一個 發(fā)展平臺。 為了實施這一計劃，我 們將采取以下幾個 辦法：一是以學生的 發(fā)展為本，適 應 中學生個性 發(fā)展，不斷地 滿足學生求知欲望，作 為

25、實 施素 質 教育的突破口；二是以學生自 愿、 預約和教 師全程配合相 結合；三是 實驗室要 為開放 實驗提供方便 專辟一角準 備一些常 用化學 儀器、 資料及電腦 ，當學生遇到 問題時 可以上網(wǎng) 查找資料以豐富學生的學 習內(nèi)容。 通過以上計劃的 實施來激 發(fā)學生的 創(chuàng)新精神和求知欲望，逐步培養(yǎng)他 們分析問題和解決 問 題的能力 四、開學初 對實驗 室所有物品 進行檢查 ，列出缺少 儀器、試劑 ，及時購買 ，對于自己能搜 集的物品，盡量不去 購買 ，以節(jié)約資 金，還要抽空自制 儀器設備，至少10件。會同教師 制定切 實可行的 實驗教學 計劃，詳細 安排教 師演示和學生分 組實驗 的日程，并 認

26、真落 實， 實驗 要開足開 齊。五、 認真開展科研活 動，每人都要有科研 項目，開展 專題研討，參加各 級各類教研活 動，學習各地的先 進經(jīng)驗 ，充 實自己的 頭腦 ，力爭能 發(fā)表 論文或獲獎 。充分 認識 到自己在學校教學工作中的地位和作用，不斷提高思想 覺悟和知 識水平，認真鉆研教材，熟悉 儀器和 實驗內(nèi)容，精通 業(yè)務 ?？傊?，在新的一年里，要加倍努力工作，把 實驗 室建成先 進單 位?；瘜W 實驗室篇三：化學 實驗 室工作 計劃（20162017學年上學期）臨沂第十九中學化學 實驗 室工作 計劃（20162017學年上學期）一、指 導 思想以五大 發(fā)展理念 為指導，扎扎 實實地工作，以校 興我榮 為己任， 認真履行 崗位職責 ，強化 服務意識，構建 環(huán)境育人、 實驗育人的 實驗教學和 諧氛圍體系。 為我校又好又快 發(fā)展做出 自己的 貢 獻。 二、工作任 務及措施 （一）重點任 務1、開拓 進取，強化服 務意識，構建 環(huán)境育人、 實驗育人的 實驗教學和 諧氛圍體系，做好 實驗 室的常 規(guī)管理工作，