“優(yōu)秀教師團隊”創(chuàng)建方案

1、關于開展崇明縣中小學“溫馨教室”建設“優(yōu)秀教師團隊” 創(chuàng)建活動的通知各中小學、職校：為進一步深入推進溫馨教室建設與和諧校園建設工作，加強我縣 師德師風建設，使溫馨教室的理念不僅僅停留在教師的教育思想上， 更要落實到具體的教育教學行動中，按照市教委德育處2010年上 海市基礎教育（含中職學校）德育工作若干意見（滬教委德2010 10號）組織“溫馨教室”教師優(yōu)秀工作團隊項目評選的要求，在今 年上半年全縣范圍開展中小學“溫馨管理”故事征集及演講活動的基 礎上，縣教育局將繼續(xù)組織開展崇明縣中小學“溫馨教室”建設系列 “優(yōu)秀教師團隊”創(chuàng)建活動。具體要求通知如下：一、指導思想：“溫馨教室”建設作為推進和諧

2、校園建設的重要載體，已經越來 越引起各個學校領導的高度關注和重視。在下階段的“溫馨教室”教 師優(yōu)秀工作團隊項目創(chuàng)建活動中要更加注重營造溫馨的教育教學環(huán) 境，弘揚中小學教師在“溫馨教室”建設中所呈現出來的人格魅力、 人文精神和教育藝術，塑造民主、敬業(yè)、智慧的班主任形象，打造和 諧合作、有效溝通的智慧育人的教師團隊。二、創(chuàng)建要求：“溫馨教室”建設“優(yōu)秀教師團隊”創(chuàng)建活動，主要是以班主任 為核心的班級教育教學工作中教師團隊的團結合作、智慧育人、共同 營建溫馨的教育教學環(huán)境的過程。具體為：第一、“溫馨教室”建設“優(yōu)秀教師團隊”的創(chuàng)建，應該得到學 校領導的高度重視，學校應該將之整合到學校日常的教育管理工

3、作 中，提供教師交流、學習、研討的平臺。第二、“溫馨教室”建設“優(yōu)秀教師團隊”的創(chuàng)建，應該有師生 共同認可和追求的愿景；有清晰、適切的團隊目標和師生個人目標。第三、“溫馨教室”建設“優(yōu)秀教師團隊”的創(chuàng)建，應該有合理 合法可執(zhí)行的班級制度，有溫馨宜人的班級文化氛圍，人人有展示自 我，服務他人的崗位。第四、“溫馨教室”建設“優(yōu)秀教師團隊”的創(chuàng)建，教師團隊應 該具有較強人格魅力和有效溝通的教育藝術，有團隊合作精神，有和 諧的人際關系，有智慧育人的本領。第五、“溫馨教室”建設“優(yōu)秀教師團隊”的創(chuàng)建，班主任在團 隊中應該有核心作用，有較強的凝聚力，能合理解決團隊成長中的沖 突和危機。第六、“溫馨教室”建

4、設“優(yōu)秀教師團隊”的創(chuàng)建，應該有90% 以上的師生在團隊成長中都能獲得幸福感和成就感；具有認同感和歸 屬感。二、操作步驟1、各校通過各種形式的學習、交流、論壇、實踐研究，組織開 展創(chuàng)建工作。時間：2010年10月至2011年4月。2、各校對照創(chuàng)建要求，發(fā)動申報：2011年5月。3、遞交申報材料：2011年6月。4、2011年7月進行縣級評選。5、2011年9月后組織“優(yōu)秀教師團隊”經驗分享。三、活動要求1.高度重視。各校要提高認識，廣泛動員，通過“溫馨教室”建設“優(yōu)秀教師團隊”的創(chuàng)建，引導他們形成積極向上的工作態(tài)度。2. 精心組織。各校要把開展“溫馨教室”建設“優(yōu)秀教師團隊”的創(chuàng)建納入到學校教育教學的總體部署，并結合學校工作統(tǒng)一實施。3. 務求實效。各校要以“溫馨教室”建設“優(yōu)秀教師團隊”的 創(chuàng)建活動為契機，結合學校實際，突出班主任在團隊中的核心作用和 團隊合作精神，精心設計團隊活動項目，注重團隊共同營建溫馨的教 育教學環(huán)境的過程，確?；顒佑行Ч?，不斷推進“溫馨教室”建設。崇明縣教育局2010年10月崇明縣中小學“溫馨教室”建設“優(yōu)秀教師團隊”申報表學校班級