整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算乘法

1、課題整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù) 口算乘法課型新授課課時(shí)1 課時(shí)講課教師胡佳麗教學(xué)內(nèi)容 ：課本第 58頁(yè)例 1、做一做，練習(xí)十四第 13 題。教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生經(jīng)歷 整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的過(guò)程，能比較正確熟練地進(jìn)行口算。2. 會(huì)運(yùn)用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 。3. 培養(yǎng)學(xué)生自主探究、口頭表達(dá)、抽象概括的能力，滲透轉(zhuǎn)化、遷移類推的數(shù)學(xué)思想方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握口算方法，能準(zhǔn)確地進(jìn)行口算。 難點(diǎn)：掌握整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的多種口算方法。教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體課件、數(shù)字卡片等。教學(xué)過(guò)程、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題同學(xué)們，老師來(lái)測(cè)試一下你們的口算能力，看哪組同學(xué)算的又對(duì)又快，相

2、信你是最棒的。1. 聽算：20×530× 64×70100× 5300×33×200500×31000 ×650×420×32. 指名任選一道題說(shuō)說(shuō)口算方法。3. 搶答：（1）3 個(gè)十是（ ）， 30是（ ）個(gè)十。（2）300是（ ）個(gè)百， 60 是（ ）個(gè)十。、探索交流，解決問(wèn)題1. 出示情境圖： 引導(dǎo)學(xué)生觀察郵遞員叔叔每天工作的情況。2. 提問(wèn)： 你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么信息？能給同學(xué)們講一講嗎？3. 根據(jù)郵遞員叔叔說(shuō)的話你能提出用 乘法計(jì)算的問(wèn)題 嗎？（ 1）個(gè)人思考，再在小組討論交流 。讓各組

3、學(xué)生匯報(bào)。（ 2）反饋 ：從學(xué)生所提問(wèn)題中選擇需要用整十、整百數(shù)解決的問(wèn)題。如：郵遞員工作 10天，要送多少封信？要送多少份報(bào)紙？工作 30 天呢？（選擇其中問(wèn)題板書）（3）你會(huì)解決這些問(wèn)題嗎？怎么解決？小組討論。（ 4）生匯報(bào)交流 ：說(shuō)說(shuō)算式表示的意義。板書： 300×10=60×10=（ 5）你會(huì)計(jì)算嗎？試試看。（ 6）指名匯報(bào)口算方法： 說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的？你有什么好的方法？（可能會(huì)有以下幾種）方法一： 300×10因?yàn)?0個(gè)100是1000，所以 10個(gè)300是3000，則300×10=3000（份）方法二： 300× 10因?yàn)?300

4、×9=2700，2700+300=3000，所以 300×10=3000（份）方法三： 300×10 先算 3× 1=3 ，接著在 3的末尾添上 300和10后面一共有的 3個(gè) 0。 所以 300× 10=3000（份）同理 ：60×10=600（封）（10 個(gè) 10 是 100， 10 個(gè) 60是 600）（ 7）想一想：（針對(duì)第三種情況）為什么要在末尾加0？這種方法比較特別，有自己的想法，到底是不是正確的，我們等一下去驗(yàn)證。（ 8）小結(jié) ：同學(xué)們的方法都非常好，算得的結(jié)果都是3000。你更喜歡哪一種算法？4.用你喜歡的方法解決第

5、2 個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題：郵遞員叔叔工作 30 天要送多少份報(bào)紙？要送多少封信？（ 1）學(xué)生獨(dú)立解答。提問(wèn)： 300×30、60×30 分別表示什么（2）小組討論后匯報(bào)： 你怎么口算？比較所得到的方法，尋找較簡(jiǎn)便的口算方法。、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高1.及時(shí)練：出示第 58 頁(yè)做一做：80×10 60× 20 50×40 24×10700×20 90× 90 40×80 12×200（1）學(xué)生獨(dú)立口算。（ 2）指名匯報(bào)口算結(jié)果 ，并選擇其中題目說(shuō)說(shuō)口算過(guò)程。如： 24× 10，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)： 24

6、×1024個(gè) 10240； 24×1020×104×10240（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié) 口算方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 。2.組數(shù)游戲 -數(shù)字卡片： 500 480 300 700。請(qǐng) 4 位同學(xué)上臺(tái)，每個(gè)同學(xué)都利用自己的數(shù)字卡片，根據(jù)這些數(shù)字卡片編乘法算式， 你能說(shuō)出幾道乘法算式？看誰(shuí)組得最多。3.開火車口算比賽。第 60頁(yè) 第 1 題，要求同學(xué)們做題時(shí)想一想是如何口算的 。40× 4090× 50200× 40 22×3050×6080×2012× 3011×70開始做題前，提出：看哪一組

7、的同學(xué)都能全做對(duì)。 完成后，集體訂正 。對(duì)全體都對(duì)的小組給予表?yè)P(yáng)。4.解決實(shí)際問(wèn)題。（1）出示練習(xí)十四第 3 題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。 如果學(xué)生有困難，可以和同桌交流討論 。（2）教師注意巡視，及時(shí)參與學(xué)生的討論。（3）反饋：請(qǐng)幾位說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。四、回顧整理，反思提升本節(jié)課你有什么收獲？還有不明白的或需要提醒大家的嗎？方法小結(jié)： 兩個(gè)因數(shù)末尾都有 0、一個(gè)有 0 的乘法，口算時(shí)只要先把 0 前面的數(shù)相乘（口算、 口算 +筆算），再看兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè) 0，就在乘得的積的末尾添上幾個(gè) 0。板書設(shè)計(jì)：整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法300× 10=3000（份）300

8、15; 30=9000（份）10個(gè) 300是 3000口算方法300× 9=2700，2700+300=3000末尾添 0 法60×10=600（封）60× 30=1800（封）作業(yè)設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)：1.口算。80×1050×60700× 2015×302.連線。24× 20040× 40200×4022×3090×9011×7046056001500360060×6050×3080×7023×20每個(gè) 12 元100 個(gè)（）元每個(gè) 30 元每個(gè) 23 元10 個(gè)（）元20 個(gè)（）元綜合：4.奪紅旗。5.李明買了 20 個(gè) 6 角的練習(xí)本和 30枝 8 角的鉛筆。（1）一共要付多少錢？（2）李明給售貨員 50 元錢，應(yīng)找回多少錢？ 拓展提升：6. （1） 40×（ ）=12000（2）× 70=4900（ 3）（ ）×（ ）=2400教學(xué)反思：首先創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅復(fù)習(xí)舊知識(shí)，也為新課提供了鋪 墊。同時(shí)在新課教學(xué)中為學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程創(chuàng)設(shè)了條件，如注意給學(xué)生提供從事 數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，放手讓學(xué)生自主嘗試探索整十