保護(hù)有益的小動(dòng)物口語交際教案

1、口語交際保護(hù)有益的小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】保護(hù)有益的小動(dòng)物是人教版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)教科書二年級(jí)上冊語文園地七的口語交際課，基本內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：一是“說名稱”，即說出自己知道的小動(dòng)物的名稱，說的越多越好；二是“講道理”，說明所列舉的小動(dòng)物怎么有益；三是“想辦法”，即設(shè)想出如何保護(hù)有益的小動(dòng)物的具體方法。讓學(xué)生通過生與生、師與生的互動(dòng)，充分“對(duì)話”，鼓勵(lì)學(xué)生人人開口。說的過程中要相機(jī)誘導(dǎo)，激活思維，拓寬思路，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際表達(dá)能力?！驹O(shè)計(jì)理念】根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課力求讓學(xué)生用普通話闡明自己的觀點(diǎn)，語言流暢。有表達(dá)的自信心，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。學(xué)會(huì)傾聽，表達(dá)與交流。

2、為了更好的實(shí)現(xiàn)以上幾點(diǎn)，必須創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍，只有這樣，學(xué)生才會(huì)愿意并且是樂意將自己的想法表達(dá)出來，進(jìn)而真正達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力的目的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1了解對(duì)人類有益的小動(dòng)物，增強(qiáng)保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)2創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生表達(dá)興趣進(jìn)行語言規(guī)范化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生把話說完整、說具體。3鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的見解，積極參與語言實(shí)踐活動(dòng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，產(chǎn)生保護(hù)小動(dòng)物的責(zé)任感?！窘虒W(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖】一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣1、猜謎激趣： 闊嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大。 不吃米，不吃瓜，專吃害蟲保莊稼。師：猜到的小朋友一起告訴老師！對(duì)！就是青蛙（隨即點(diǎn)出青蛙圖片）你們了解青蛙么？（學(xué)生自

3、由說出自己所知道的關(guān)于青蛙的資料。教師給予及時(shí)的贊賞和肯定，打開學(xué)生的“話匣子”。）師：看來小朋友都非常喜歡小青蛙，下面老師請(qǐng)大家再猜一個(gè)謎語：有種鳥兒本領(lǐng)高，尖嘴會(huì)給樹開刀。 壞樹皮，全啄掉 ，鉤出害蟲一條條。說說你對(duì)啄木鳥的了解。肖老師今天還請(qǐng)來了幾位動(dòng)物朋友，我們一起來認(rèn)識(shí)一下，好嗎？（課件出示動(dòng)物照片）世界上動(dòng)物的種類很多很多，有些是對(duì)人類有益的，有些卻是對(duì)人類有害的，這些小動(dòng)物，你知道哪些是有益的、哪些是有害的嗎？我們把像“青蛙、啄木鳥”這些能給人類的生活帶來好處、帶來幫助的小動(dòng)物叫做有益的小動(dòng)物。（板書：有益的）】二、指導(dǎo)說話1、在你的身邊，在你的生活中，一定也有很多小動(dòng)物吧，那誰

4、能告訴老師，你知道哪些動(dòng)物是有益的嗎？2 / 3句式：我知道（ ）是有益的動(dòng)物，因?yàn)樗埽?）。2、師：小朋友知道的可真多，說了這么多有益的小動(dòng)物，有一個(gè)小動(dòng)物它也想向大家介紹一下它自己，我們來看看它怎么說的吧。課件出示：大家好，我叫貓頭鷹，我的面目像貓。我呀，可能干了！一個(gè)夏天平均能捉1000只田鼠。你們說，我是不是很厲害呀？你們想不想和我做朋友呢？指名讀。你能學(xué)習(xí)貓頭鷹說話的方法，做一做這些小動(dòng)物，向同桌做一下自我介紹嗎？學(xué)生模仿練說，同桌交流。3、師：哪位同學(xué)想向我們大家做自我介紹？4過渡：通過大家剛才的介紹我們了解到有益動(dòng)物的功勞可真不??！正是因?yàn)橛辛诉@些可愛的小動(dòng)物，我們的生活才會(huì)多

5、姿多彩?？赡銈冎烂?？這些小動(dòng)物，現(xiàn)在生活的并不開心，老師今天就收到了一封小青蛙的求救信，想聽聽嗎？課件出示：親愛的小朋友： 你們好！我是一只可愛的小青蛙，有一個(gè)溫暖的家庭，慈祥的爸爸，溫柔的媽媽，還有一個(gè)活潑可愛的妹妹，我們一直無憂無慮地生活在池塘里，經(jīng)常與小伙伴們一起在那里嬉戲打鬧?？墒怯幸惶欤恍医蹬R了，幾個(gè)人拿了電網(wǎng)來抓我們，我的家人和我的小伙伴都被抓走了，只剩下孤單的我了，不知道到哪里去，小朋友你們能幫幫我嗎？謝謝你們了！ 無家可歸的小青蛙師讀4、你們知道小青蛙的家人和小伙伴去哪里了嗎？學(xué)生自由說。讓我們看看這些可憐的青蛙去哪兒了吧。(課件出示照片)5、課件出示：說話練習(xí)：假如你就是這只被困在網(wǎng)兜里的青蛙，你會(huì)跟同伴說些什么呢？6、同學(xué)們，你們想過嗎？還會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)遇到危險(xiǎn)呢？7、是呀，這些有益的小動(dòng)物面臨著那么多的危險(xiǎn)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？三、出謀劃策，保護(hù)動(dòng)物1、說說怎樣才能保護(hù)小動(dòng)物？2、師生拍手唱兒歌3、總結(jié)：就讓我們從我