美術(shù)系 學(xué)前教育專業(yè)認(rèn)證指標(biāo)體系任務(wù)分解

1、 徐州幼專學(xué)前教育專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)評(píng)估指標(biāo)體系任務(wù)分解方案1（10、31稿）（備注：責(zé)任部門沒(méi)有特別標(biāo)注的均為學(xué)特院）主要評(píng)估指標(biāo)（一級(jí)指標(biāo)）一、專業(yè)定位與規(guī)劃關(guān)鍵評(píng)估要素專業(yè)定位與規(guī)劃1-1建設(shè)項(xiàng)目組總負(fù)責(zé)人認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)1.1專業(yè)定位準(zhǔn)確，專業(yè)教育理念清晰，專業(yè)建設(shè)規(guī)劃科學(xué)合理，符合國(guó)家、地區(qū)教育改革發(fā)展和學(xué)前教育保教隊(duì)伍建設(shè)的需要，與學(xué)校的辦學(xué)定位、發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)條件相適應(yīng)。測(cè)評(píng)細(xì)則支撐材料目錄責(zé)任部門協(xié)辦部門完成時(shí)間備 注 1.1.1 專業(yè)定位、專業(yè)教育理念有明確而規(guī)范的表述，符合國(guó)家、地區(qū)教育改革發(fā)展和學(xué)前教育保教隊(duì)伍建設(shè)的需要，與學(xué)校的辦學(xué)定位、發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)條件相適應(yīng)。1.國(guó)家、省關(guān)于學(xué)前

2、教育發(fā)展與規(guī)劃的文件等 2徐州市有關(guān)學(xué)前教育發(fā)展的規(guī)劃或意見(jiàn)3 . 省、市有關(guān)學(xué)前教育師資需求與建設(shè)的材料組織人事處4學(xué)校有關(guān)辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和辦學(xué)定位的會(huì)議及學(xué)習(xí)研討活動(dòng)材料；學(xué)校有關(guān)辦學(xué)思想、辦學(xué)定位的活動(dòng)材料、討論記錄等黨政辦5學(xué)校首屆教學(xué)工作大會(huì)會(huì)議文件1.1.2 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與學(xué)校的辦學(xué)定位、發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)條件相適應(yīng)，指導(dǎo)思想正確，現(xiàn)狀分析客觀，建設(shè)目標(biāo)全面，建設(shè)思路清晰，保障措施有力，實(shí)施計(jì)劃切實(shí)可行。1學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃教務(wù)處2學(xué)校“十二五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃3學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃4學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃5學(xué)校“十二五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃組織人事處6學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)

3、劃教務(wù)處7學(xué)校開(kāi)展社會(huì)服務(wù)發(fā)展規(guī)劃（含幼教集團(tuán)）繼續(xù)教育學(xué)院1.1.3 專業(yè)定位、專業(yè)教育理念、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃在師生中、地方上有較強(qiáng)的認(rèn)同感、影響力。1近三年教務(wù)處工作計(jì)劃及工作總結(jié)2近三年學(xué)特院計(jì)劃與總結(jié)3學(xué)前教育專業(yè)獲得相關(guān)榮譽(yù)4教代會(huì)相關(guān)材料工會(huì)5.全校教職工發(fā)表的涉及辦學(xué)思想、辦學(xué)定位及工學(xué)結(jié)合方面的文章等材料黨政辦6.部分教師、學(xué)生座談會(huì)材料；近三年學(xué)校教師、學(xué)生在各類教學(xué)、技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)情況7部分幼兒園對(duì)我校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的評(píng)價(jià)學(xué)工處8.近三年開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)情況一覽表及各培訓(xùn)項(xiàng)目過(guò)程材料、名單繼續(xù)教育學(xué)院1.1.4 有序有效實(shí)施專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，并能與時(shí)俱進(jìn)調(diào)整規(guī)劃內(nèi)容與實(shí)施計(jì)劃，階段成

4、果達(dá)到或超過(guò)規(guī)劃預(yù)期。1學(xué)校專業(yè)建設(shè)與動(dòng)態(tài)調(diào)整文件教務(wù)處2 .十二五學(xué)前教育專業(yè)工作總結(jié)3.專業(yè)建設(shè)取得成果教務(wù)處關(guān)鍵評(píng)估要素專業(yè)定位與規(guī)劃1-2認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)1.2 專業(yè)培養(yǎng)方案遵循幼兒園教師培養(yǎng)規(guī)律，符合幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）等要求，培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)制度等有機(jī)銜接、相互支持。測(cè)評(píng)細(xì)則支撐材料目錄責(zé)任部門協(xié)辦部門完成時(shí)間備 注1.2.1遵循幼兒園教師培養(yǎng)規(guī)律，依據(jù)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）等文件精神制定專業(yè)培養(yǎng)方案并實(shí)施。1 .幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)幼兒園教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)36歲兒童發(fā)展綱要指南等相關(guān)文件2.人才培養(yǎng)方案原稿與修訂稿的變化與不同3 .邀請(qǐng)專家進(jìn)行人才培養(yǎng)方

5、案論證相關(guān)材料4. 學(xué)校關(guān)于人才培養(yǎng)方案制定的相關(guān)文件教務(wù)處5. 其他相關(guān)材料1.2.2專業(yè)培養(yǎng)方案文本規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，突出培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)制度等方面的頂層設(shè)計(jì)，達(dá)到有機(jī)銜接、相互支持的要求，并具有一定的校本特色。1.人才培養(yǎng)方案修訂本教務(wù)處2.學(xué)特院課程標(biāo)準(zhǔn)3.校本教材；模塊化課程；1.2.3在專業(yè)培養(yǎng)方案制訂、修訂過(guò)程中，充分吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，廣泛調(diào)研社會(huì)需求，聽(tīng)取上級(jí)部門、用人單位、學(xué)校師生的意見(jiàn)。1.制定人才培養(yǎng)方案調(diào)研材料2.用人單位建議（包括上學(xué)期免男調(diào)研情況）評(píng)估時(shí)用人單位反饋意見(jiàn)與學(xué)生意見(jiàn)學(xué)工處教務(wù)處3.修訂過(guò)程專家反饋意見(jiàn)書(shū)4

6、.修訂方案的學(xué)習(xí)材料與研討相關(guān)材料5其他相關(guān)材料1.2.4專業(yè)培養(yǎng)方案定期修訂，并嚴(yán)格執(zhí)行審批程序和信息公開(kāi)制度。1.人才培養(yǎng)方案兩次修訂時(shí)間及方案2.相關(guān)課程調(diào)整申請(qǐng)書(shū)教務(wù)處3.其他相關(guān)材料關(guān)鍵評(píng)估要素（二級(jí)指標(biāo)）專業(yè)定位與規(guī)劃1-3認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)質(zhì)量保障體系健全，具有科學(xué)性、前瞻性和可操作性，形成對(duì)專業(yè)招生、培養(yǎng)過(guò)程、培養(yǎng)質(zhì)量實(shí)行全程管理和持續(xù)改進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制。測(cè)評(píng)細(xì)則支撐材料目錄責(zé)任部門協(xié)辦部門完成時(shí)間備 注1.3.1專業(yè)質(zhì)量保障體系健全，一般包括質(zhì)量決策與指揮系統(tǒng)、質(zhì)量目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)、教學(xué)組織與實(shí)施系統(tǒng)、質(zhì)量管理與監(jiān)控系統(tǒng)、質(zhì)量評(píng)估與反饋系統(tǒng)、條件支持與保障系統(tǒng)等。1.決策與指揮系統(tǒng):學(xué)校

7、制度匯編；教務(wù)處制度匯編；校系二級(jí)教學(xué)管理組織系統(tǒng)圖；2質(zhì)量目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng): 課程標(biāo)準(zhǔn)；3教學(xué)組織與實(shí)施系統(tǒng): 教研室手冊(cè)；近三年課程表及校歷；近三年教師教學(xué)任務(wù)書(shū)；近三年學(xué)期課表及教學(xué)日志；近三年教師調(diào)課申請(qǐng)表、通知；系部工作計(jì)劃、總結(jié)；近三年教學(xué)例會(huì)記錄材料；學(xué)生選課操作流程；教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行（變更）原始資料；考務(wù)管理相關(guān)原始資料；學(xué)生專業(yè)素質(zhì)匯報(bào)相關(guān)管理要求與材料；學(xué)生基本功過(guò)關(guān)考核的相關(guān)管理要求與材料；質(zhì)量管理與監(jiān)控系統(tǒng): 1學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系；學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系有關(guān)制度；3學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作制度；4學(xué)生信息員制度；5教學(xué)評(píng)價(jià)制度；6教學(xué)檢查的反饋、調(diào)控、總結(jié)、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提

8、高的資料；7學(xué)校各類學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、檢查記錄等材料；8近三年學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師聽(tīng)課、評(píng)課資料，學(xué)生評(píng)教方面的有關(guān)材料；9近三年組織的評(píng)教評(píng)學(xué)及相關(guān)活動(dòng)資料；10各系部學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、檢查記錄等材料；11行業(yè)專家參與學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)的材料；12學(xué)校教務(wù)處、系部檢查巡視評(píng)價(jià)等有關(guān)材料；13近三年學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)室工作計(jì)劃、總結(jié)；14近三年系部教學(xué)督導(dǎo)組工作計(jì)劃、總結(jié)；15三年系督導(dǎo)組各類檢查工作計(jì)劃、工作記錄；16近三年分學(xué)期系部常規(guī)教學(xué)檢查工作計(jì)劃、小結(jié)；17三年分學(xué)期系部常規(guī)教學(xué)檢查原始資料（通知、教學(xué)進(jìn)度檢查表、教案、學(xué)生座談會(huì)、公開(kāi)課、講座等）質(zhì)量評(píng)估與反饋系統(tǒng): 1教學(xué)信息反饋

9、與調(diào)控流程圖；2教學(xué)信息反饋與調(diào)控的原始資料（學(xué)生信息員教學(xué)信息反饋周報(bào)表、學(xué)生信息處理記錄、檢查及處理意見(jiàn)等）；近二年教師評(píng)價(jià)資料；學(xué)生滿意度調(diào)查資料；教師同行評(píng)價(jià)；條件支持與保障系統(tǒng): 1.學(xué)校當(dāng)年的教學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算及執(zhí)行情況；2.近三年學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收入情況；3.近三年學(xué)校經(jīng)費(fèi)收入與支出結(jié)構(gòu)分析報(bào)告（突出人才培養(yǎng)的中心定位）；4.近三年用于教學(xué)經(jīng)費(fèi)（含教學(xué)設(shè)備費(fèi)、教學(xué)改革）統(tǒng)計(jì)及比例；5.近三年用于師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)；6.近三年用于圖書(shū)資料經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)財(cái)務(wù)處組織人事處圖書(shū)館1.3.2專業(yè)質(zhì)量保障體系的頂層設(shè)計(jì)具有科學(xué)性，符合學(xué)前教育師資培養(yǎng)規(guī)律和質(zhì)量管理科學(xué)；具有前瞻性，體現(xiàn)面

10、向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化的教育方向；具有可操作性，能扎實(shí)推進(jìn)學(xué)前教育師范專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。1學(xué)校確立教學(xué)中心地位、重視教學(xué)工作并向教學(xué)傾斜的有關(guān)政策文件黨政辦2學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議材料教務(wù)處3學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)教學(xué)工作方面的講話材料教務(wù)處 4.師資隊(duì)伍建設(shè)五大工程等材料組織人事處1.3.3注重專業(yè)招生、培養(yǎng)過(guò)程、畢業(yè)生質(zhì)量的全程管理與持續(xù)改進(jìn)，運(yùn)行機(jī)制穩(wěn)定，工作成效顯著。1.專業(yè)招生相關(guān)會(huì)議，準(zhǔn)備，培訓(xùn)等材料學(xué)工處2.各項(xiàng)宣傳材料，面試材料等學(xué)工處3.關(guān)于校級(jí)基本功考核、專業(yè)素質(zhì)匯報(bào)等相關(guān)文件材料等4學(xué)生專業(yè)思想教育等相關(guān)文件學(xué)工處5.畢業(yè)生跟蹤調(diào)查等材料學(xué)工處 主要評(píng)估指標(biāo)（一級(jí)指標(biāo)）課程建設(shè)與實(shí)

11、施建設(shè)項(xiàng)目組總負(fù)責(zé)人關(guān)鍵評(píng)估要素（二級(jí)指標(biāo)）課程建設(shè)與實(shí)施2-1認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)置符合幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）和教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）等要求，突出師范生長(zhǎng)期從教的專業(yè)信念、為人師表的良好品質(zhì)和保教結(jié)合的專業(yè)知識(shí)與技能的培育，為師范生的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。測(cè)評(píng)細(xì)則支撐材料目錄責(zé)任部門協(xié)辦部門完成時(shí)間備 注2.1.1課程設(shè)置符合幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）和教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）等要求。1.學(xué)校關(guān)于制定人才培養(yǎng)方案的實(shí)施意見(jiàn)等相關(guān)文件教務(wù)處2.制訂課程標(biāo)準(zhǔn)的原則意見(jiàn)及管理辦法等課程建設(shè)相關(guān)文件3.學(xué)前教育專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)匯編4.近三年學(xué)校課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的計(jì)劃與總結(jié)5.學(xué)前教育

12、專業(yè)核心課程一覽表6.近三年已開(kāi)出選修課程一覽表7.關(guān)于選修課教學(xué)管理的實(shí)施意見(jiàn)8.各專業(yè)開(kāi)展校企合作開(kāi)發(fā)課程的規(guī)劃與實(shí)施情況9.關(guān)于深化課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革的意見(jiàn)2.1.2 課程設(shè)置體現(xiàn)著力培育師范生長(zhǎng)期從教的專業(yè)信念、為人師表的良好品質(zhì)和保教結(jié)合的專業(yè)知識(shí)與技能等專業(yè)建設(shè)要求。1. 師德課相關(guān)材料思政部2 .教師教育課程相關(guān)材料3. 課程模塊等相關(guān)材料4. 其他2.1.3 課程設(shè)置能有效為師范生的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。1. 校級(jí)精品課程建設(shè)、立項(xiàng)、驗(yàn)收（結(jié)題）等相關(guān)材料教務(wù)處2在線開(kāi)放課程建設(shè)3 .專業(yè)技能課程相關(guān)情況4 .信息技術(shù)相關(guān)材料信網(wǎng)中心5 .國(guó)培分享課程等材料繼

13、續(xù)教育學(xué)院關(guān)鍵評(píng)估要素（二級(jí)指標(biāo)）課程建設(shè)與實(shí)施2-2認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)課程結(jié)構(gòu)體現(xiàn)理論課程與實(shí)踐課程的有機(jī)結(jié)合；必修課與選修課設(shè)置合理，必修課能確保師范生達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的基本規(guī)格要求，選修課能滿足師范生的個(gè)性化發(fā)展需求；各類課程學(xué)分比例適當(dāng)，其中公共基礎(chǔ)課程中人文社會(huì)與科學(xué)素養(yǎng)課程學(xué)分不低于總學(xué)分的10%，教師教育課程達(dá)到教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）規(guī)定的學(xué)分要求，學(xué)分認(rèn)定辦法規(guī)范且執(zhí)行嚴(yán)格。測(cè)評(píng)細(xì)則支撐材料目錄責(zé)任部門協(xié)辦部門完成時(shí)間備 注2.2.1 優(yōu)化課時(shí)比例、師資結(jié)構(gòu)、教學(xué)組織形式等，實(shí)現(xiàn)理論課程與實(shí)踐課程的有機(jī)結(jié)合。1 .公共課專業(yè)課教師教育課選修課實(shí)踐課程的比例等教務(wù)處2.師資結(jié)構(gòu)狀態(tài)（專業(yè)課與

14、專業(yè)基礎(chǔ)課主講教師一覽表；專業(yè)主講教師中高級(jí)職稱比例統(tǒng)計(jì)表；專業(yè)教師名師、骨干教師基本情況一覽表；專業(yè)課程由企業(yè)、技術(shù)骨干擔(dān)任的校外兼職教師的統(tǒng)計(jì)表及證明材料；聘請(qǐng)校外專家為兼職教師管理辦法及校外兼職教師聘書(shū)）組織人事處3.專業(yè)開(kāi)展“教學(xué)做”為一體的情境教學(xué)設(shè)計(jì)的典型課程及總結(jié)材料4. 其他2.2.2必修課與選修課設(shè)置合理，必修課能確保師范生達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的基本規(guī)格要求，選修課能滿足師范生的個(gè)性化發(fā)展需求，選修課的服務(wù)功能兼顧專業(yè)素養(yǎng)教育與職業(yè)能力培訓(xùn)。1.必修課與選修課的比例2.專業(yè)選修和公共選修課程3 .選修模塊課程4.育嬰師、奧爾夫音樂(lè)等課程5.舞蹈教師資格證培訓(xùn)音舞系6.文藝下鄉(xiāng)與慈善演

15、出等活動(dòng)音舞系2.2.3 各類課程學(xué)分比例適當(dāng)，公共基礎(chǔ)課程中人文社會(huì)與科學(xué)素養(yǎng)課程學(xué)分不低于總學(xué)分的10%，教師教育課程學(xué)分達(dá)到教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）規(guī)定要求，即三年制?？?0學(xué)分（不含教育實(shí)踐18周）、五年制?？?2學(xué)分（不含教育實(shí)踐18周）、四年制本科64學(xué)分（不含教育實(shí)踐18周）。1. 公共課專業(yè)課教師教育課選修課實(shí)踐課程的學(xué)分比例等2人文社科類課程學(xué)分比例 教務(wù)處3教師教育課程學(xué)分比例4 .其他2.2.4 實(shí)行學(xué)分制，有規(guī)范的學(xué)分認(rèn)定辦法且嚴(yán)格執(zhí)行。1.學(xué)分制相關(guān)文件教務(wù)處2.獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比有關(guān)學(xué)分績(jī)點(diǎn)學(xué)工處關(guān)鍵評(píng)估要素（二級(jí)指標(biāo)）課程建設(shè)與實(shí)施2-3認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)課程內(nèi)容注重基礎(chǔ)性、全面性

16、、先進(jìn)性、實(shí)踐性，選用優(yōu)秀教材，吸收保教科學(xué)的前沿知識(shí)，引入學(xué)前教育研究與改革的最新成果和優(yōu)秀的保教活動(dòng)案例，并能根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)程的適應(yīng)性和專業(yè)發(fā)展的有效性及時(shí)調(diào)整、完善課程內(nèi)容，初步形成促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展的多樣性、特色化的課程文化。測(cè)評(píng)細(xì)則支撐材料目錄責(zé)任部門協(xié)辦部門完成時(shí)間備 注2.3.1 課程內(nèi)容注重基礎(chǔ)性、全面性、先進(jìn)性、實(shí)踐性，且能根據(jù)師范生學(xué)習(xí)過(guò)程的適應(yīng)性和專業(yè)發(fā)展的需求及時(shí)調(diào)整、完善課程內(nèi)容。1.教學(xué)內(nèi)容改革等相關(guān)文件教務(wù)處2.人文社科類課程改革人文社科系3.教師教育類課程改革4.教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化模塊化改革各院系部2.3.2 選用優(yōu)秀教材，適時(shí)吸收保教科學(xué)的前沿知識(shí)，及時(shí)引入學(xué)前教育研究

17、與改革的最新成果和優(yōu)秀的保教活動(dòng)案例，豐富、優(yōu)化課程內(nèi)容。1.學(xué)校教材建設(shè)、選用及教材編寫(xiě)管理辦法2.教材選用記錄（按專業(yè)、課程分類）3 .2011-2013年專業(yè)課程選用教材*（序號(hào)、課程名稱、教材名稱、主編、出版社、出版時(shí)間）4.教師自編教材（講義）統(tǒng)計(jì)及樣本5.專業(yè)教材建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施情況總結(jié)6.專業(yè)已開(kāi)設(shè)的校企合作教材一覽表（含課程名稱、所用教材、任課教師、授課計(jì)劃、考核方式、授課時(shí)數(shù)、地點(diǎn)等）2.3.3 課程文化有明確的建設(shè)方向，突出學(xué)生的主體發(fā)展地位，注重師范生的課程意識(shí)、課程思想、課程價(jià)值的引導(dǎo)，注重課程制度、課程政策、課程資源和課程實(shí)施中人際關(guān)系的建設(shè)。1. 關(guān)于課程改革等相關(guān)文

18、件教務(wù)處2. 雅卓女子學(xué)堂建設(shè)相關(guān)材料3. 學(xué)思講堂材料人文社科4.人際關(guān)系溝通課程建設(shè)5.思政課中相關(guān)材料思政部6.其他關(guān)鍵評(píng)估要素（二級(jí)指標(biāo)）課程建設(shè)與實(shí)施2-4認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)2.4 課程實(shí)施體現(xiàn)生本教育理念，注重師范生的主體參與和實(shí)踐體驗(yàn)，注重以課堂教學(xué)、課外指導(dǎo)提升自主學(xué)習(xí)能力，注重應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)方式的改革。教學(xué)班額符合課程教學(xué)需要，技能訓(xùn)練課程實(shí)行小班教學(xué)。測(cè)評(píng)細(xì)則支撐材料目錄責(zé)任部門協(xié)辦部門完成時(shí)間備 注2.4.1 注重師范生的主體參與和實(shí)踐體驗(yàn)，采取案例教學(xué)、探究教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等教學(xué)方式，著力培養(yǎng)師范生的觀察能力、實(shí)踐能力、反思和研究能力。1.課程中實(shí)施案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的例子及

19、場(chǎng)景照片、報(bào)道等材料各系部2.學(xué)生課堂展示的相關(guān)教學(xué)材料3.學(xué)生觀察與個(gè)案跟蹤等材料2.4.2 在課堂教學(xué)、課外指導(dǎo)中注重提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的空間，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、錘煉自主學(xué)習(xí)的精神，掌握自主學(xué)習(xí)的策略、提高自主學(xué)習(xí)的效能。1.第二課堂及學(xué)生社團(tuán)團(tuán)委2.琴房舞蹈房畫(huà)室等專業(yè)教室時(shí)間安排及訓(xùn)練各系部3.課堂教學(xué)的理實(shí)一體化實(shí)踐的訓(xùn)練材料等4.各學(xué)科安排的課后訓(xùn)練材料等5.圖書(shū)館為教學(xué)提供的自主學(xué)習(xí)的場(chǎng)所及服務(wù)圖書(shū)館6網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)服務(wù)方面的成績(jī)、效果的說(shuō)明材料信網(wǎng)中心2.4.3 注重應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)方式的改革，引入多媒體教學(xué)，建立教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)

20、放慕課、微課、課堂實(shí)錄等學(xué)習(xí)資源。1學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)相關(guān)規(guī)定與建設(shè)規(guī)劃2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源統(tǒng)計(jì)、服務(wù)情況及課程開(kāi)展情況等信網(wǎng)中心3課件案例庫(kù)（教學(xué)案例論文集、獲獎(jiǎng)教學(xué)論文集）4媒體素材、試題庫(kù)、試卷素材、網(wǎng)絡(luò)課件、優(yōu)秀教案、文獻(xiàn)資料、師生交流信息、網(wǎng)絡(luò)課程及相關(guān)內(nèi)容各系部5.課堂實(shí)錄等相關(guān)材料6微課等相關(guān)材料 2.4.4 教學(xué)班額符合課程教學(xué)需要，通識(shí)性、理論性課程大班教學(xué)一般不超過(guò)100人，技能訓(xùn)練課程實(shí)行小班教學(xué)，一般不超過(guò)30人。超出規(guī)定人數(shù)須分班教學(xué)。1班級(jí)建制情況教務(wù)處2選課情況表教務(wù)處3技能課訓(xùn)練情況表 音舞系美術(shù)系信網(wǎng)中心關(guān)鍵評(píng)估要素（二級(jí)指標(biāo)）課程建設(shè)與實(shí)施2-5認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)課程評(píng)價(jià)符

21、合課程目標(biāo)要求和學(xué)生發(fā)展需求，評(píng)價(jià)體系科學(xué)合理，評(píng)價(jià)主體多元，評(píng)價(jià)內(nèi)容多維，評(píng)價(jià)方式多樣，注重以評(píng)價(jià)推動(dòng)課程目標(biāo)的達(dá)成、教育教學(xué)過(guò)程的改進(jìn)和師生共同發(fā)展。測(cè)評(píng)細(xì)則支撐材料目錄責(zé)任部門協(xié)辦部門完成時(shí)間備 注2.5.1 建立科學(xué)合理的課程評(píng)價(jià)體系，包括指導(dǎo)思想、評(píng)價(jià)原則、評(píng)價(jià)組織、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)反饋、改進(jìn)措施、質(zhì)量保障等要素，文本規(guī)范，導(dǎo)向正確。1.課程評(píng)價(jià)體等相關(guān)文件教務(wù)處學(xué)特院2.各項(xiàng)評(píng)課表3.各項(xiàng)評(píng)價(jià)反饋材料2.5.2 對(duì)各類課程均有規(guī)范的、符合課程目標(biāo)要求和學(xué)生發(fā)展需求的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每年至少進(jìn)行一次并網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)。1.課程標(biāo)準(zhǔn)匯編2.學(xué)生評(píng)課教務(wù)處3、其他材料2.5.3

22、加強(qiáng)學(xué)業(yè)考試管理和研究，提高試卷設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、施考、評(píng)閱和成績(jī)使用和學(xué)分制管理的質(zhì)量。1.考試、出卷等相關(guān)要求教務(wù)處各系部2.成績(jī)分析材料3.教研室評(píng)卷相關(guān)反饋及會(huì)議材料4.校級(jí)技能考核等相關(guān)材料2.5.4 堅(jiān)持以評(píng)促建、以評(píng)促管、以評(píng)促發(fā)展，注重評(píng)價(jià)信息整理、分析、反饋，以學(xué)生評(píng)價(jià)推動(dòng)課程目標(biāo)的達(dá)成、教育教學(xué)過(guò)程的改進(jìn)和師生共同發(fā)展1.學(xué)生信息員的反饋材料督導(dǎo)室2.督導(dǎo)室的反饋材料3教師學(xué)生座談會(huì)相關(guān)材料主要評(píng)估指標(biāo)（一級(jí)指標(biāo)）3.教育合作與實(shí)踐建設(shè)項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人關(guān)鍵評(píng)估要素（二級(jí)指標(biāo)） 教育合作與實(shí)踐3-1數(shù)據(jù)庫(kù)相應(yīng)編號(hào):4.2、7.4認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)3.1 與地方教育行政部門和幼兒園建立權(quán)責(zé)明晰、穩(wěn)

23、定協(xié)調(diào)、平等互利的合作關(guān)系，構(gòu)建“三位一體”協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)保教實(shí)踐、課程開(kāi)發(fā)、保教研究和教師專業(yè)發(fā)展共同體建設(shè)等多功能的有機(jī)結(jié)合。測(cè)評(píng)細(xì)則支撐材料目錄責(zé)任部門協(xié)辦部門完成時(shí)間備 注3.1.1 圍繞人才培養(yǎng)，主動(dòng)與地方教育行政部門和幼兒園建立權(quán)責(zé)明晰、穩(wěn)定協(xié)調(diào)、平等互利的合作關(guān)系，構(gòu)建“三位一體”協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，有規(guī)范協(xié)定，有組織實(shí)施，有改進(jìn)機(jī)制。1學(xué)校、系近三年有關(guān)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理文件教務(wù)處學(xué)特院2近三年各專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃及實(shí)施方案3學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)表（學(xué)生名單、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)崗位、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)時(shí)間、指導(dǎo)教師）4近三年頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告5近三年各專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位、崗位

24、及錄用匯總表6學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的評(píng)價(jià)、鑒定、評(píng)比及相關(guān)方面的原始材料7頂崗實(shí)習(xí)后，學(xué)生專業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、思想素質(zhì)提高的典型材料3.1.2 “三位一體”協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制促進(jìn)了保教實(shí)踐、課程開(kāi)發(fā)、保教研究和教師專業(yè)發(fā)展共同體建設(shè)等多功能的有機(jī)結(jié)合。1.和幼兒園合作開(kāi)發(fā)的校本課程教務(wù)處2.教師共同體建設(shè)等材料3.和幼兒園共建的相關(guān)材料等關(guān)鍵評(píng)估要素（二級(jí)指標(biāo)）教育合作與實(shí)踐3-2認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)保教實(shí)踐基地具有較強(qiáng)的師資優(yōu)勢(shì)、辦園質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)、課程資源優(yōu)勢(shì)和教改實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，每12個(gè)實(shí)習(xí)生不少于1個(gè)教育實(shí)習(xí)基地，滿足保教實(shí)踐和教育研究的需要。測(cè)評(píng)細(xì)則支撐材料目錄責(zé)任部門協(xié)辦部門完成時(shí)間備 注3.2.1 保教實(shí)踐基地遴

25、選堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，符合具有較強(qiáng)的師資優(yōu)勢(shì)、辦園質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)、課程資源優(yōu)勢(shì)和教改實(shí)踐優(yōu)勢(shì)的要求。1. 校外實(shí)習(xí)基地遴選文件及實(shí)習(xí)基地協(xié)議2校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地使用情況說(shuō)明3校外實(shí)習(xí)基地省市示范園文件復(fù)印件4. 校外實(shí)習(xí)基地名師及高級(jí)教師一覽表5. 其他3.2.2 保教實(shí)踐基地?cái)?shù)量滿足保教實(shí)踐和教育研究的需要，每12個(gè)實(shí)習(xí)生不少于1個(gè)教育實(shí)習(xí)基地，并充分考慮區(qū)域布局，城鄉(xiāng)兼顧。1專業(yè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地一覽表2近三年頂崗實(shí)習(xí)單位一覽表3其他3.2.3 校方與園方共同建立實(shí)踐基地管理制度，滿足保教實(shí)踐和教育研究的需要，并在課程開(kāi)發(fā)、保教研究和教師專業(yè)發(fā)展共同體建設(shè)等方面展開(kāi)合作。1校園共建基地的相關(guān)文件與材料

26、教務(wù)處2. 專業(yè)校園產(chǎn)學(xué)合作的總結(jié)材料及主要成果3. 專業(yè)與小學(xué)幼兒園聯(lián)系、合作記錄、紀(jì)要或其它原始資料4.校園共建課題等材料科研處5.校園師資培訓(xùn)、互聘等相關(guān)材料關(guān)鍵評(píng)估要素（二級(jí)指標(biāo)）教育合作與實(shí)踐3-3認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)3.3 保教實(shí)踐培養(yǎng)模式不斷優(yōu)化，保教見(jiàn)習(xí)、保教實(shí)習(xí)、保教研習(xí)具有系統(tǒng)性、組織性、多樣性和有效性，并與其他教育環(huán)節(jié)有機(jī)銜接；保教實(shí)踐時(shí)間不少于一學(xué)期（或18周）。測(cè)評(píng)細(xì)則支撐材料目錄責(zé)任部門協(xié)辦部門完成時(shí)間備 注3.3.1 重視保教實(shí)踐培養(yǎng)體系的總體設(shè)計(jì)，符合系統(tǒng)性、組織性、多樣性和有效性原則，保教見(jiàn)習(xí)、保教實(shí)習(xí)、保教研習(xí)有序開(kāi)展，并與其他教育環(huán)節(jié)有機(jī)銜接。1實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)施意見(jiàn)教

27、務(wù)處學(xué)特院2校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)管理制度3校外實(shí)習(xí)基地管理?xiàng)l例4校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作規(guī)范5畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)管理辦法6校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全管理規(guī)定7專業(yè)教師參與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目指導(dǎo)、管理一覽表8頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)組織相關(guān)文件和材料9頂崗實(shí)習(xí)考核辦法10頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)組織相關(guān)文件和材料11. 實(shí)習(xí)巡視記錄12.實(shí)習(xí)反饋13.實(shí)訓(xùn)成果（優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)教案、畢業(yè)論文匯編）14.實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等相關(guān)材料3.3.2 保教實(shí)踐時(shí)間不少于一學(xué)期（或18周），主要指分組到幼兒園跟崗（頂崗）實(shí)習(xí)，不包括課堂教學(xué)組織的認(rèn)識(shí)性見(jiàn)習(xí)。1.專職實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理人員配備一覽表2系部校內(nèi)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師一覽表3 .系部校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師一覽表4專業(yè)校

28、外實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、政治輔導(dǎo)員一覽表5.頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間安排與實(shí)習(xí)單位統(tǒng)計(jì)一覽表關(guān)鍵評(píng)估要素（二級(jí)指標(biāo)）教育合作與實(shí)踐3-4認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行高校教師與幼兒園教師共同指導(dǎo)保教實(shí)踐的“雙導(dǎo)師”制度，有遴選、培訓(xùn)、評(píng)價(jià)和支持保教實(shí)踐指導(dǎo)教師的有效制度和措施，“雙導(dǎo)師”數(shù)量足、穩(wěn)定性強(qiáng)、責(zé)權(quán)利明確。測(cè)評(píng)細(xì)則支撐材料目錄責(zé)任部門協(xié)辦部門完成時(shí)間備 注3.4.1 制定并實(shí)行高校教師與幼兒園教師共同指導(dǎo)保教實(shí)踐的“雙導(dǎo)師”制度，有遴選、培訓(xùn)、評(píng)價(jià)和支持保教實(shí)踐指導(dǎo)教師的有效措施，對(duì)導(dǎo)師遴選、工作要求、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、實(shí)踐指導(dǎo)、條件保障、考核標(biāo)準(zhǔn)均有明確規(guī)定。1.雙導(dǎo)師制度等相關(guān)文件教務(wù)處2.實(shí)踐導(dǎo)師和專業(yè)導(dǎo)師一覽表3.專業(yè)導(dǎo)

29、師相關(guān)要求4.國(guó)培等相關(guān)材料繼續(xù)教育學(xué)院5. 上海名師送教、幼教集團(tuán)教師培訓(xùn)等相關(guān)材料幼教集團(tuán)6.其他3.4.2 “雙導(dǎo)師”數(shù)量足、穩(wěn)定性強(qiáng)、責(zé)權(quán)利明確，一般每2個(gè)保教實(shí)踐基地不少于1個(gè)高校導(dǎo)師，每4個(gè)實(shí)習(xí)生不少于1個(gè)幼兒園導(dǎo)師，高校導(dǎo)師、園方導(dǎo)師、實(shí)習(xí)小組應(yīng)簽訂責(zé)權(quán)利明確的三方協(xié)議。1校外實(shí)訓(xùn)管理制度2校外實(shí)習(xí)基地學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)統(tǒng)計(jì)3校外實(shí)習(xí)基地一覽表、協(xié)議書(shū)、實(shí)習(xí)基地使用情況說(shuō)明關(guān)鍵評(píng)估要素（二級(jí)指標(biāo)）教育合作與實(shí)踐3-5認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)3.5 嚴(yán)格實(shí)行教育實(shí)踐評(píng)價(jià)與改進(jìn)制度，依據(jù)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）和教育實(shí)踐任務(wù)，全面、客觀、多樣化的評(píng)價(jià)師范生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、研習(xí)表現(xiàn)，并實(shí)施個(gè)別化教育和指導(dǎo)。測(cè)

30、評(píng)細(xì)則支撐材料目錄責(zé)任部門協(xié)辦部門完成時(shí)間備 注3.5.1 制定并嚴(yán)格執(zhí)行教育實(shí)踐評(píng)價(jià)與改進(jìn)制度。1.教育實(shí)習(xí)管理規(guī)定教務(wù)處學(xué)特院2頂崗實(shí)習(xí)考核管理規(guī)定3.相關(guān)材料3.5.2 依據(jù)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）和教育實(shí)踐任務(wù)，全面、客觀、多樣化的評(píng)價(jià)師范生在見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、研習(xí)中的表現(xiàn)。1.見(jiàn)習(xí)手冊(cè)2見(jiàn)實(shí)習(xí)報(bào)告等材料3.頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)4.優(yōu)秀實(shí)習(xí)生評(píng)選等相關(guān)材料3.5.3 根據(jù)師范生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、研習(xí)表現(xiàn)，實(shí)施個(gè)別化教育和指導(dǎo)，確保畢業(yè)前基本適應(yīng)保教崗位要求。1指導(dǎo)教師指導(dǎo)實(shí)習(xí)相關(guān)材料2.班主任月調(diào)度實(shí)習(xí)情況材料3.個(gè)別典型化案例主要評(píng)估指標(biāo)（一級(jí)指標(biāo)）4.教師素質(zhì)與發(fā)展建設(shè)項(xiàng)目組總負(fù)責(zé)人關(guān)鍵評(píng)估要素（

31、二級(jí)指標(biāo)） 教師素質(zhì)與發(fā)展4-1認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)4.1 專任教師數(shù)量、結(jié)構(gòu)能夠滿足本專業(yè)教學(xué)和發(fā)展需要，生師比不高于16:1；本科專業(yè)專任教師中具有碩士、博士學(xué)位教師所占的比例不低于60%，?？茖I(yè)不低于30%；作為兼職教師的一線優(yōu)秀幼兒教師占教師教育課程教師的比例不低于20%。測(cè)評(píng)細(xì)則支撐材料目錄責(zé)任部門協(xié)辦部門完成時(shí)間備 注4.1.1 專任教師數(shù)量滿足本專業(yè)教學(xué)和發(fā)展需要，生師比不高于16:1，其中專職教師與兼職教師比例適當(dāng)，高、中級(jí)職稱比例達(dá)到學(xué)校常態(tài)水平，年齡結(jié)構(gòu)符合常規(guī)梯隊(duì)形態(tài)。專任教師是指具有高校教師資格，專門從事高校教師教育專業(yè)教學(xué)工作的人員；生師比=全日制在校師范生數(shù)/專任教師數(shù)（不含

32、兼職教師）；“結(jié)構(gòu)”包括性別結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等。1全校專任教師花名冊(cè)（年齡、學(xué)歷、學(xué)位、專業(yè)、職稱等）組織人事處學(xué)特院2.專業(yè)課與專業(yè)基礎(chǔ)課專任教師統(tǒng)計(jì)表3.公共基礎(chǔ)課專任教師統(tǒng)計(jì)表4.生師比5.其他4.1.2 專任教師中，具有碩士、博士學(xué)位教師所占的比例，本科專業(yè)不低于60%，?？茖I(yè)不低于30%。既有本科專業(yè)又有?？茖I(yè)的學(xué)校分拆計(jì)算所占比例。1.青年教師（40周歲以下）中碩士及以上學(xué)歷、學(xué)位統(tǒng)計(jì)表及證書(shū)復(fù)印件組織人事處 2.高級(jí)職稱教師統(tǒng)計(jì)表及證書(shū)復(fù)印件3.其他學(xué)校有關(guān)雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)、認(rèn)定辦法的政策文件4.1.3 作為兼職教師的一線優(yōu)秀幼兒教師占教師教育課程

33、教師的比例不低于20%。受聘的“一線優(yōu)秀幼兒教師”原則上應(yīng)是省特級(jí)教師或省轄市學(xué)科帶頭人，必須具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教育理念、較強(qiáng)的保教指導(dǎo)能力、一定的教育科研水平。1學(xué)校兼職教師花名冊(cè)組織人事處學(xué)特院2學(xué)校關(guān)于兼職教師的管理、考核的相關(guān)文件3近三年兼職教師登記表及相關(guān)證明材料4近三年兼職教師所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)和工作量統(tǒng)計(jì)表5兼職教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)材料（課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)）6兼職教師教學(xué)能力培訓(xùn)的證明材料關(guān)鍵評(píng)估要素（二級(jí)指標(biāo)）教師素質(zhì)與發(fā)展4-2認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)4.2 教師嚴(yán)格遵守高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，教書(shū)育人，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)、課程開(kāi)發(fā)指導(dǎo)、信息技術(shù)應(yīng)用、教育科學(xué)研究、教育

34、實(shí)踐指導(dǎo)等多種能力和素養(yǎng)，注重應(yīng)用科研成果有效促進(jìn)教育教學(xué)改革。測(cè)評(píng)細(xì)則支撐材料目錄責(zé)任部門協(xié)辦部門完成時(shí)間備 注4.2.1 教師熟知高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范并嚴(yán)格遵守，為人師表，教書(shū)育人。學(xué)生對(duì)師德滿意度達(dá)到85%以上，近兩年專任教師無(wú)違法違規(guī)被處理。1近三年師德師風(fēng)建設(shè)（政策文件、學(xué)生評(píng)教、社會(huì)評(píng)教、激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)、各項(xiàng)活動(dòng)等）組織人事處教務(wù)處學(xué)工處2. 最美幼師人評(píng)比等相關(guān)材料3. 師德征文評(píng)比等材料4.2.2 所有專任教師均具有較強(qiáng)的教育教學(xué)、課程開(kāi)發(fā)指導(dǎo)、信息技術(shù)應(yīng)用、教育科學(xué)研究、教育實(shí)踐指導(dǎo)等多種能力和素養(yǎng)，學(xué)生評(píng)價(jià)滿意度達(dá)到85%。1. 教師教學(xué)獲獎(jiǎng)證書(shū)等材料教務(wù)處各系部2. 近三年

35、學(xué)校教師考核結(jié)果及相關(guān)材料4.2.3 教研、科研風(fēng)氣濃厚，有一定的理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重應(yīng)用科研成果有效促進(jìn)教育教學(xué)改革。1. 近三年專任教師教研科研項(xiàng)目及論文統(tǒng)計(jì)表科研處各系部2近三年專任教師教科研項(xiàng)目申報(bào)、立項(xiàng)、結(jié)題驗(yàn)收等材料3教師科研獲獎(jiǎng)，論文發(fā)表一覽表關(guān)鍵評(píng)估要素（二級(jí)指標(biāo)）教師素質(zhì)與發(fā)展4-3認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)4.3 專任教師了解學(xué)前教育，熟悉教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南及學(xué)前教育課程改革要求等；承擔(dān)教師教育課程的教師至少有1年幼兒園保教工作經(jīng)歷，并每年到幼兒園、市縣教育部門工作實(shí)踐不少于30個(gè)工作日。測(cè)評(píng)細(xì)則支撐材料目錄責(zé)任部門協(xié)辦部門完成時(shí)間備 注4.3.1 所有

36、專任教師了解學(xué)前教育的歷史進(jìn)程、教育現(xiàn)狀和發(fā)展要求，熟悉教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南及學(xué)前教育課程改革要求等。1. 學(xué)習(xí)教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南等文件相關(guān)材料教務(wù)處科研處2學(xué)校及院系相關(guān)教改文件3.教師關(guān)于教學(xué)改革相關(guān)課題及論文發(fā)表4.3.2 承擔(dān)教師教育課程的教師至少有1年幼兒園保教工作經(jīng)歷（新進(jìn)教師需到幼兒園從事保教工作至少1年時(shí)間），1年可以是一個(gè)學(xué)年、一個(gè)年度、兩個(gè)學(xué)期，一個(gè)月以上的時(shí)間可累計(jì)；每年到幼兒園、市縣教育部門工作實(shí)踐不少于30個(gè)工作日，工作實(shí)踐包括組織活動(dòng)、觀摩活動(dòng)、指導(dǎo)實(shí)習(xí)、參加教科研活動(dòng)、應(yīng)邀做學(xué)術(shù)報(bào)告等。1. 新進(jìn)教

37、師需到幼兒園從事保教工作至少1年時(shí)間2. 承擔(dān)教師教育課程的教師至少有1年幼兒園保教工作經(jīng)歷3. 專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理辦法及其他材料關(guān)鍵評(píng)估要素（二級(jí)指標(biāo)）教師素質(zhì)與發(fā)展4-4認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)4.4 制定并實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，健全教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，有效促進(jìn)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展;學(xué)生對(duì)專任教師、兼職教師工作的滿意率達(dá)到85%以上。測(cè)評(píng)細(xì)則支撐材料目錄責(zé)任部門協(xié)辦部門完成時(shí)間備 注4.4.1 制定并實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，文本有質(zhì)量，程序合規(guī)范，實(shí)施見(jiàn)成效。1學(xué)校相關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)管理文件組織人事處教務(wù)處學(xué)特院2.學(xué)校有關(guān)教師引進(jìn)方面的政策文件3.學(xué)校有關(guān)教師進(jìn)修培訓(xùn)規(guī)章制度；新教師崗前

38、培訓(xùn)制度文件4.專業(yè)帶頭人、骨干教師等一系列優(yōu)秀教師選拔培養(yǎng)材料5.學(xué)校有關(guān)雙師型教師培養(yǎng)、認(rèn)定辦法的政策文件6.近三年學(xué)校教師聘任書(shū)（樣本復(fù)印件）及新引進(jìn)教師統(tǒng)計(jì)表7.近三年青藍(lán)工程建設(shè)8. 學(xué)校專業(yè)帶頭人建設(shè)成果一覽表9.學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理辦法及建設(shè)材料4.4.2 教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)、培訓(xùn)機(jī)制健全，有目標(biāo)，有措施，有投入，有考核，有獎(jiǎng)懲，有效促進(jìn)了教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。1教師培訓(xùn)相關(guān)文件組織人事處教務(wù)處學(xué)工處2.。教師考核、班主任考核相關(guān)文件3.教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)等文件4.4.3 實(shí)行常態(tài)化的評(píng)教制度，有學(xué)生分別對(duì)專任教師、兼職教師進(jìn)行評(píng)價(jià)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生對(duì)專任教師、兼職教師工作的滿意率達(dá)到85%以

39、上。1.學(xué)生評(píng)教材料教務(wù)處學(xué)特院2.學(xué)生座談會(huì)材料主要評(píng)估指標(biāo)（一級(jí)指標(biāo)）5.辦學(xué)條件與經(jīng)費(fèi)建設(shè)項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人關(guān)鍵評(píng)估要素（二級(jí)指標(biāo)）辦學(xué)條件與經(jīng)費(fèi)5-1認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)5.1 辦學(xué)條件符合普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)(試行)的要求；有符合省定標(biāo)準(zhǔn)的“教師教育專業(yè)教育教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)（學(xué)前教育專業(yè)）”，各模塊專用教室（活動(dòng)室）數(shù)量、面積、設(shè)施、設(shè)備均達(dá)到規(guī)定要求，并建立使用、管理、維修、更新、升級(jí)制度，利用率高。測(cè)評(píng)細(xì)則支撐材料目錄責(zé)任部門協(xié)辦部門完成時(shí)間備 注5.1.1 辦學(xué)條件符合普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)(試行)要求，無(wú)教育部黃牌警示現(xiàn)象。1.學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)匯總表校黨政辦后勤處財(cái)務(wù)處組織人

40、事處2.近兩年數(shù)據(jù)平臺(tái)填報(bào)信息教務(wù)處3.近兩年高校人才培養(yǎng)質(zhì)量報(bào)告書(shū)教務(wù)處5.1.2 學(xué)前教育專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)各模塊專用教室（活動(dòng)室）數(shù)量、面積、設(shè)施、設(shè)備均達(dá)到新近頒布的省定標(biāo)準(zhǔn)，并建立使用、管理、維修、更新、升級(jí)制度，利用率高。1.實(shí)訓(xùn)教室一覽表（包括數(shù)量面積設(shè)施設(shè)備）教務(wù)處音舞系美術(shù)系2.實(shí)訓(xùn)室管理相關(guān)規(guī)定3.實(shí)訓(xùn)室使用登記原始記錄表關(guān)鍵評(píng)估要素辦學(xué)條件與經(jīng)費(fèi)5-2認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)5.2 建設(shè)滿足專業(yè)學(xué)習(xí)的信息化教育設(shè)施和數(shù)字化教學(xué)資源，不斷充實(shí)圖書(shū)、優(yōu)秀保教案例等資料，其中教育類紙質(zhì)圖書(shū)生均不少于30冊(cè)、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南人手1冊(cè)。測(cè)評(píng)細(xì)則支撐材料目錄責(zé)任部門協(xié)辦部門完成時(shí)間備 注5.

41、2.1 與學(xué)前教育專業(yè)相關(guān)的信息化教育設(shè)施和數(shù)字化教學(xué)資源滿足專業(yè)學(xué)習(xí)需要，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及運(yùn)行質(zhì)量滿足課堂教學(xué)及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要；擁有與學(xué)前教育必修課、選修課相關(guān)的數(shù)字化資源并不斷更新，方便學(xué)生使用。1.教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)教務(wù)處信網(wǎng)中心2.專業(yè)信息化教育設(shè)施信網(wǎng)中心3.網(wǎng)絡(luò)教室分布圖（含圖書(shū)館）信網(wǎng)中心4.其他信網(wǎng)中心5.2.2 學(xué)校圖書(shū)資源達(dá)到高等學(xué)校基本辦學(xué)條件中生均100冊(cè)的要求，其中教育類紙質(zhì)圖書(shū)達(dá)到師范生生均不少于30冊(cè)的標(biāo)準(zhǔn)，并有一定比例的兒童繪本、影像視頻，3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南人手1冊(cè)。1.學(xué)校圖書(shū)館館藏圖書(shū)數(shù)量一覽表圖書(shū)館2.教育類圖書(shū)量3.人均圖書(shū)數(shù)4.繪本圖書(shū)一覽表（含幼兒

42、園），影像資料一覽表黨政辦5.人均一冊(cè)書(shū)教材室5.2.3 實(shí)行學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生分級(jí)必讀書(shū)目和選讀書(shū)目推薦制度，建立閱讀指導(dǎo)和考核激勵(lì)機(jī)制。1.分級(jí)必讀與選讀書(shū)目一覽表各系部教研室2.閱讀指導(dǎo)材料與講座材料3.讀書(shū)節(jié)相關(guān)材料學(xué)工處圖書(shū)館關(guān)鍵評(píng)估要素（二級(jí)指標(biāo)）辦學(xué)條件與經(jīng)費(fèi)5-3認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)5.3 專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源穩(wěn)定，生均培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)不低于學(xué)校平均水平；制定教育實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)并實(shí)施，確保師生教育實(shí)踐需要；教師培訓(xùn)等經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校預(yù)算，年度支出總額不低于師范生生均教育經(jīng)費(fèi)撥款的5%；教學(xué)設(shè)施設(shè)備、圖書(shū)資料等資源更新的經(jīng)費(fèi)有標(biāo)準(zhǔn)、有預(yù)算、有決算。測(cè)評(píng)細(xì)則支撐材料目錄責(zé)任部門協(xié)辦部門完成時(shí)間備 注5.3.1

43、 專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源穩(wěn)定，近兩年師范生的生均培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)不低于學(xué)校平均水平。1.專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)一覽表計(jì)財(cái)處2.師范生生均經(jīng)費(fèi)3. 學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)5.3.2 學(xué)校制定教育實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)并實(shí)施，定額計(jì)算與年度生均財(cái)政撥款、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)掛鉤，確保師生教育實(shí)踐需要，專項(xiàng)預(yù)算，專款專用，獨(dú)立核算。1.教育實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)教務(wù)處2.實(shí)踐教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)計(jì)財(cái)處3.學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)4.年度生均撥款等材料5.3.3 教師培訓(xùn)等經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校預(yù)算，年度支出總額不低于師范生生均教育經(jīng)費(fèi)撥款的5%。建立預(yù)算、管理與使用制度。1.教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)材料計(jì)財(cái)處組織人事處組織人事處2.教師培訓(xùn)相關(guān)管理制度5.3.4 教學(xué)設(shè)施設(shè)備、圖書(shū)資料等資源更新的經(jīng)費(fèi)有標(biāo)

44、準(zhǔn)、有預(yù)算、有決算。1教學(xué)設(shè)施設(shè)備經(jīng)費(fèi)計(jì)財(cái)處后勤處教務(wù)處圖書(shū)館2圖書(shū)資料經(jīng)費(fèi)、預(yù)算等3.教學(xué)設(shè)施設(shè)備、圖書(shū)資料購(gòu)買等經(jīng)費(fèi)一覽表主要評(píng)估指標(biāo)（一級(jí)指標(biāo)）6. 學(xué)生素質(zhì)與發(fā)展建設(shè)項(xiàng)目組總負(fù)責(zé)人關(guān)鍵評(píng)估要素（二級(jí)指標(biāo)）學(xué)生素質(zhì)與發(fā)展6-1認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)6.1 推進(jìn)綜合評(píng)價(jià)錄取改革，生源質(zhì)量良好，師范生均有明確的從教意愿和較好的綜合素養(yǎng)，本科及高中后?？茖I(yè)師范生錄取最低分不低于錄取批次的省控線，五年制專科專業(yè)師范生錄取最低分不低于當(dāng)?shù)刂锌际?yōu)質(zhì)高中錄取控制線。測(cè)評(píng)細(xì)則支撐材料目錄責(zé)任部門協(xié)辦部門完成時(shí)間備 注6.1.1 結(jié)合本校辦學(xué)特點(diǎn)和學(xué)前教育特色制定綜合評(píng)價(jià)錄取方案，推進(jìn)綜合評(píng)價(jià)錄取改革，深入探索提前

45、自主招生、大類招生二次選拔、增加面試考核環(huán)節(jié)、免費(fèi)協(xié)議定向招生等招生錄取機(jī)制，選拔樂(lè)教適教的優(yōu)秀學(xué)生攻讀學(xué)前教育專業(yè)。1近三年省教育廳下達(dá)招生計(jì)劃和調(diào)整計(jì)劃、招生政策文件學(xué)工處2近三年招生錄取審批表、計(jì)劃表（招生簡(jiǎn)章）3近三年專業(yè)計(jì)劃、實(shí)際招生人數(shù)一覽表4近三年學(xué)校各專業(yè)第一輪投檔情況一覽表5.免男面試相關(guān)材料6.免男協(xié)議等材料7.卓培選拔方案等材料8近三年新生花名冊(cè)教務(wù)處6.1.2 生源質(zhì)量良好，師范生均有明確的從教意愿和較好的綜合素養(yǎng)。1近三年全校各專業(yè)錄取、報(bào)到情況統(tǒng)計(jì)表；學(xué)工處2.近三年學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線一覽表3.近三年學(xué)校各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線4.近三年全校各專業(yè)第一輪投檔率及報(bào)到率統(tǒng)計(jì)表以及

46、與同類院校相比較情況5.關(guān)于師范生報(bào)考學(xué)前教育專業(yè)的問(wèn)卷調(diào)查及相關(guān)論文材料等6.1.3 本科及高中后?？茖I(yè)師范生錄取最低分不低于錄取批次的省控線，五年制?？茖I(yè)師范生錄取最低分不低于當(dāng)?shù)厥?yōu)質(zhì)高中（三星級(jí)高中以上）錄取控制線。1.我校錄取線與省控線對(duì)比表學(xué)工處2.師范生專業(yè)錄取線與高中錄取線對(duì)比表3.免費(fèi)男生錄取分?jǐn)?shù)線情況關(guān)鍵評(píng)估要素（二級(jí)指標(biāo)）學(xué)生素質(zhì)與發(fā)展6-2認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)6.2 師范生綜合素質(zhì)全面，發(fā)展測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施辦法健全，個(gè)人發(fā)展檔案記載客觀、及時(shí)、規(guī)范，評(píng)價(jià)、反饋、改進(jìn)機(jī)制完善。測(cè)評(píng)細(xì)則支撐材料目錄責(zé)任部門協(xié)辦部門完成時(shí)間備 注6.2.1 師范生綜合素質(zhì)全面，思想道德素質(zhì)、法律素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、技能素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面發(fā)展良好。1.學(xué)業(yè)成績(jī)分析各系部2.體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)3.學(xué)生專業(yè)素質(zhì)匯報(bào)4.學(xué)生技能考核5.學(xué)生社會(huì)實(shí)踐6.大學(xué)生法律知識(shí)競(jìng)賽等材料、思政課課外活動(dòng)等材料