高三生物二輪專題復(fù)習(xí)(專題二)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載專題二光合作用與呼吸作用（第2 課時）重點梳理1、 過程圖解2、反應(yīng)式（ 1）從反應(yīng)式上追蹤元素的來龍去脈光合作用總反應(yīng)式：有氧呼吸反應(yīng)式：【例題 1】對照下圖可分析下列問題：（ 1）在葉綠體結(jié)構(gòu)中磷酸含量主要集中在哪里?暗反應(yīng)為光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能過程主要提供哪些物質(zhì)?（ 2）經(jīng)測定，在白天植物不消耗 O2 ，卻消耗大量的 CO2，這是否意味著植物體不進行呼吸作用嗎?為什么 ?（ 3）夏季中午，植物不吸收也不釋放CO2，此時光合作用速率有何特點 ?（ 4）在同一細(xì)胞中，線粒體產(chǎn)生的CO2參與光合作用時，一般要穿過幾層磷脂分子?若是相鄰細(xì)胞呢?（ 5）水稻、油菜、大豆種子中淀

2、粉、脂肪、蛋白質(zhì)主要儲存在什么結(jié)構(gòu)中?綠色植物通過光合作用合成糖類，以及將糖類運輸?shù)椒N子中都需要哪種礦質(zhì)元素的參與?學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、光合作用和呼吸作用的比較（ 1）光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系：（ 2）光合量與呼吸量的比較：學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 3）舉例：學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、光合作用和呼吸作用中H 、 ATP的來源和去向比較光合作用有氧呼吸來源H 2O 光解產(chǎn)生有氧呼吸第一、二階段H還原 C3去向用于第三階段還原 O2來源光反應(yīng)階段產(chǎn)生三個階段都產(chǎn)生ATP用于 C3 還原供能用于各項生命活動 (植物的 C3 還原除外 )去向5、光合、呼吸速率的測定實驗探究(1) 凈光合速率的測定 ( 如圖

3、 ) NaHCO3溶液的作用：玻璃瓶中的 NaHCO3溶液保證了容器內(nèi)CO2 濃度的恒定，滿足了綠色植物光合作用的需求。植物光合速率指標(biāo)：植物光合作用釋放氧氣，使容器內(nèi)氣體壓強增大，毛細(xì)管內(nèi)的水滴右移。單位時間內(nèi)液滴右移的體積即是凈光合速率。條件：整個裝置必須在光下，光是植物進行光合作用的條件。(2) 呼吸速率的測定 ( 如上圖 )上圖同樣可以用于呼吸速率的測定，但要把NaHCO3溶液換成NaOH溶液，吸收植物呼吸作用釋放的CO2植物呼吸作用的指標(biāo)：植物呼吸作用吸收氧氣，釋放 CO2，CO2被 NaOH溶液吸收，使容器內(nèi)氣體壓強減小，毛細(xì)管內(nèi)的水滴左移。單位時間內(nèi)液滴左移的體積即是呼吸速率。條

4、件：整個裝置必須遮光處理，否則植物的光合作用會干擾呼吸速率的測定。訓(xùn)練題1. 下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是（）A無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸B有氧呼吸產(chǎn)生的H 在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水C無氧呼吸不需要O2 的參與。該過程最終有H 的積累D質(zhì)量相同時，脂肪比糖原有氧氧化釋放能量多2. 在葉肉細(xì)胞中， CO2 的固定和產(chǎn)生場所分別是（）葉綠體基質(zhì)類囊體薄膜線粒體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜ABCD學(xué)習(xí)必備歡迎下載高三生物限時作業(yè)（ 4）一、選擇題：本題共10 小題，每小題2 分，共 20 分。只有一個選項最符合題目要求。1研究人員分別對光合細(xì)菌和蛔蟲進行各種分析、觀察等實驗，獲得的結(jié)果如下表 ( 表中“”表

5、示“有”，“×”表示“無” ) 。你認(rèn)為該研究人員的實驗記錄正確的是核仁光合色素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素酶處理的結(jié)果光合細(xì)菌××××無 變 化蛔蟲×××無 變 化A 光合細(xì)菌B蛔蟲C都正確D都不正確2現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液，吸進氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為67，這是因為有多少的酵母菌在進行有氧呼吸A 14B13C1 2D233科研人員在研究某種植物時，從收獲的種子開始作鮮重測量，到幼苗形成畫得如右圖所示曲線對曲線變化原因的分析中不正確的是A oa 段鮮重減少的原因主要是自由水的減少B bc 段鮮

6、重增加的原因是有機物增多，種子開始萌發(fā)C ab 段種子中的細(xì)胞基本處于休眠狀態(tài)，物質(zhì)變化量較小D c 點以后增幅較大，既有水的增加，又有有機物的增加4不使用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的育種方法是A花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株B秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株C基因工程培育抗蟲棉植株D細(xì)胞工程培育“番茄馬鈴薯”雜種植株5下圖是用集合的方法，表示各種概念之間的關(guān)系，其中與圖示相符的是6下列哪一細(xì)胞能完成最復(fù)雜多樣的生命活動：A 變形蟲BC人的口腔上皮細(xì)胞D人的成熟紅細(xì)胞根毛細(xì)胞7“人類不能生活在純氧的環(huán)境中”，這一敘述是：A 不對的，因為身體細(xì)胞需要氧化有機物獲得能量B 不對的，因吸入的純氧經(jīng)呼吸道

7、進入血液時，已產(chǎn)生許多CO2，不影響呼吸的調(diào)節(jié)C 對的，因為血液中應(yīng)有適量的CO2 作為調(diào)節(jié)呼吸作用的物質(zhì)D 對的，因為純氧會使身體細(xì)胞的氧化作用太劇烈而無法維持穩(wěn)態(tài)8下列生理過程不需要水作為反應(yīng)物的是A無氧呼吸B食物蛋白的消化C ATP供能D光合作用學(xué)習(xí)必備歡迎下載9下圖示某植株光合速率和呼吸速率隨溫度而變化的走勢。相關(guān)敘述錯誤的是A曲線 A 表示植株同化C02 的總量B凈光合產(chǎn)量最大時的呼吸也最強C保持一定的晝夜溫差有利于提高產(chǎn)量D光合和呼吸的酶具有不同的最適溫度10、下列描述正確的是序號實驗名稱實驗變量（自變量）反應(yīng)變量（因變量）比較過氧化氫酶和Fe3+3+點燃但無火焰的衛(wèi)生香燃燒的猛的

8、催化效率鮮豬肝研磨液、 Fe烈程度表示或氣泡產(chǎn)生速度表示探索淀粉酶對淀粉和蔗淀粉、蔗糖加斐林試劑沸水浴，有無磚紅色糖水解的作用（沉淀）出現(xiàn)溫度對酶活性的影響溫度（60熱水、沸水、加碘后溶液顏色的變化冰塊）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分0.3g/mL的蔗糖溶液原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離離與復(fù)原AB.C.D.二、多項選擇題：( 本題共 5 個小題，每小題3 分，共 15 分 ) 。11生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動中的作用主要體現(xiàn)在A 在細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運輸?shù)冗^程中起決定性作用B廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點C 使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能區(qū)域化D使核內(nèi)遺傳信息的傳遞不受細(xì)胞質(zhì)的影響12下列有關(guān)物品保存的說法中，正確的是A蔬菜

9、保鮮效果較好的條件是0以上低溫及低氧B用自來水洗凈的雞肉置一包裝袋中并抽成真空，不冷凍也可保存數(shù)年不變質(zhì)C種子入庫前須進行干燥處理，降低含水量，以減少營養(yǎng)物質(zhì)的消耗和避免種子霉變D天然織物保存須防潮，因其中含大量的蛋白質(zhì)或纖維素，霉菌等微生物易寄生其上13下面各圖表示在適宜范圍內(nèi)，不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強度的關(guān)系，其中正確的是三、填空題14、（ 10 分）下圖為高等動物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖（局部），請據(jù)圖回答：學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 1）細(xì)胞識別與圖中的化學(xué)成分（填字母）有關(guān)。（ 2）圖中能發(fā)生堿基互補配對的細(xì)胞器是（填數(shù)字）。（ 3）若圖為人的漿細(xì)胞，則其分泌物是，與其他沒有分

10、泌功能的細(xì)胞相比較，結(jié)構(gòu)發(fā)達的細(xì)胞器是。（ 4）若用吡羅紅甲基綠染色劑對圖中細(xì)胞染色，在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是。（ 2 分）（ 5）一種嗅覺細(xì)胞只擁有一種類型的氣味受體，根本原因是。（ 2 分）（ 6）已知該動物的基因型為AaBb，下左圖示該動物產(chǎn)生的卵細(xì)胞請依據(jù)此圖，繪出該卵形成過程中的初級卵母細(xì)胞后期圖像，并注明染色體上的基因（2 分）圖繪圖15. （ 14 分）下圖表示某綠色植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題。（注： 中填圖的標(biāo)號， _ 上填相應(yīng)的文字） 表示根尖分生區(qū)細(xì)胞的是圖_。若將上述兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中，能明顯發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖_。

11、 圖中標(biāo)號6 所示結(jié)構(gòu)的主要成分是_ 。 圖中具有能量轉(zhuǎn)換功能的細(xì)胞器是_和 _。 正常情況下，圖甲細(xì)胞和圖乙細(xì)胞分別能進行下列生命活動是：甲：_乙： _ 。（填入下列編號）繼續(xù)增殖細(xì)胞核 DNA發(fā)生復(fù)制細(xì)胞核 DNA發(fā)生轉(zhuǎn)錄細(xì)胞呼吸光合作用學(xué)習(xí)必備歡迎下載專題二光合作用與呼吸作用（第2 課時）答案例題：例Pi1（1）在葉綠體結(jié)構(gòu)中，在類囊體薄膜上，光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能可將 ADP和 Pi 轉(zhuǎn)化成是主要集中在葉綠體基質(zhì)中的。所以，暗反應(yīng)為光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能過程主要提供的物質(zhì)有ATP，而 ADP和ADP、Pi 、+NADP等。（ 2）植物體的呼吸作用是不停地進行的，但在白天，光合作用強度遠(yuǎn)

12、大于呼吸作用強度，所以從總體上看，植物不消耗 O2，還釋放 O2 ，并消耗大量的 CO2。（ 3）夏季中午，高溫、光照強烈時，植物氣孔關(guān)閉，減少水分的散失；或者在干旱條件下，氣孔也關(guān)閉，這是一種保護性適應(yīng)。對于 C3 植物來說，光合作用速率下降，有機物合成減少；而 C4 植物則能夠利用葉片內(nèi)細(xì)胞間隙中含量很低的 CO2 進行光合作用。（ 4）在同一細(xì)胞中，線粒體產(chǎn)生的 CO2 經(jīng)過自由擴散到葉綠體中，需要穿過線粒體和葉綠體的各兩層膜，共四層膜，即八層磷脂分子；若是相鄰的細(xì)胞，還要加上出自身細(xì)胞膜和進相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜，即再加兩層膜，四層磷脂分子，共十二層磷脂分子。（ 5）水稻種子中淀粉等物質(zhì)主要

13、存在于胚乳中；油菜、大豆種子中脂肪和蛋白質(zhì)主要儲存在子葉中。綠色植物通過光合作用合成糖類，以及將糖類運輸?shù)椒N子中都需要鉀的參與。訓(xùn)練題： 1D2 A生物限時作業(yè)（4）一、選擇題12345 CDBBA678910 ACABA11ABC 12AC 13 BCD14、（ 10 分）（ 1）A、 C（2）（3）抗體8高爾基體（ 4）細(xì)胞核被染成綠色，細(xì)胞質(zhì)被染成紅色（2 分）（5）只有一種氣味受體基因表達（或基因的選擇性表達）（ 2 分）（ 8）見右圖（ 2 分）15、（ 14 分）乙甲纖維素和果膠4 線粒體5葉綠體專題二光合作用與呼吸作用（第2 課時）答案例題：例Pi1（1）在葉綠體結(jié)構(gòu)中，在類囊體

14、薄膜上，光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能可將 ADP和 Pi 轉(zhuǎn)化成是主要集中在葉綠體基質(zhì)中的。所以，暗反應(yīng)為光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能過程主要提供的物質(zhì)有ATP，而 ADP和ADP、Pi 、+NADP等。（ 2）植物體的呼吸作用是不停地進行的，但在白天，光合作用強度遠(yuǎn)大于呼吸作用強度，所以從總體上看，植物不消耗 O2，還釋放 O2 ，并消耗大量的 CO2。（ 3）夏季中午，高溫、光照強烈時，植物氣孔關(guān)閉，減少水分的散失；或者在干旱條件下，氣孔也關(guān)閉，這是一種保護性適應(yīng)。對于 C3 植物來說，光合作用速率下降，有機物合成減少；而 C4 植物則能夠利用葉片內(nèi)細(xì)胞間隙中含量很低的 CO2 進行光合作用。（ 4）在同一細(xì)胞中，線粒體產(chǎn)生的 CO2 經(jīng)過自由擴散到葉綠體中，需要穿過線粒體和葉綠體的各兩層膜，共四層膜，即八層磷脂分子；若是相鄰的細(xì)胞，還要加上出自身細(xì)胞膜和進相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜，即再加兩層膜，四層磷脂分子，共十二層磷脂分子。（ 5）水稻種子中淀粉等物質(zhì)主要存在于胚乳中； 油菜、大豆種子中脂肪和蛋白質(zhì)主要儲存在子葉