三年級第二學(xué)期跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)與教案

1、三年級第二學(xué)期跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)與教案一、 指導(dǎo)思想 ：本課貫徹“以學(xué)生為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，圍繞健康三維觀的新理念，力爭在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。 通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，結(jié)合集體相互評價，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系。同時，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在練中悟，教師在學(xué)生的練時導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體會成功的樂趣。二、 教材分析 ：三年級采用蹲踞式跳遠(yuǎn)，是跳遠(yuǎn)中最基礎(chǔ)的技術(shù)方式，它的技術(shù)要求不高，簡便易學(xué)且具有一定的挑戰(zhàn)性和趣味性，是頗受學(xué)生喜愛的田徑項(xiàng)目，它的完整技術(shù)包括：助跑、起跳、騰空、 落地四個部分本次課的難點(diǎn)是助跑和起跳的銜接，助跑和起跳良好的結(jié)合，有利于學(xué)生更好地掌握完整

2、技術(shù)，進(jìn)而提高跳遠(yuǎn)的成績，因此，助跑和起跳又是本節(jié)課的重點(diǎn)。三、 學(xué)情分析 ：三年級學(xué)生由于生理及現(xiàn)在獨(dú)生子女的特點(diǎn)，身體素質(zhì)和運(yùn)動能力普遍較差；在體育課中比較易興奮，好表現(xiàn)，精神不易集中；對于說教過多、技術(shù)要求較強(qiáng)的教學(xué)興趣并不高；相反，對于直觀的、易于模仿的體育項(xiàng)目比較喜歡，興趣也較高。四、 教學(xué)目標(biāo) ：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本次課，使學(xué)生們進(jìn)一步懂得蹲踞式跳遠(yuǎn)的完整概念與技術(shù)形成；2、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的跳躍能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高他們的下肢力量，使 70%以上的學(xué)生能夠基本掌握起跳、空中蹲踞和緩沖落地的技術(shù)動作；3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，鍛煉他們吃苦耐勞和勇于進(jìn)取的精神，促進(jìn)他

3、們友愛互助的情感養(yǎng)成。五、 教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：快速助跑，有力起跳難點(diǎn)：助跑與起跳的銜接六、教法：（一）導(dǎo)入法：通過慢跑熱身、徒手操引導(dǎo)學(xué)生的身心進(jìn)入練習(xí)狀態(tài)，同時又幫助學(xué)生對身體進(jìn)行了鍛煉；（二）游戲法：采用快速跑接力，進(jìn)一步活動學(xué)生的身體，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，從而有效地鍛煉體能，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神和團(tuán)體意識；（三）：指導(dǎo)、糾正錯誤法： 在學(xué)生的練習(xí)過程中，通過個別指導(dǎo)與集體糾正錯誤相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和規(guī)范自身動作。七、 學(xué)法指導(dǎo) ：（一）對比練習(xí)法：練習(xí)中相互觀察，提高對技術(shù)的認(rèn)識；（二）目標(biāo)評價法：練習(xí)中自我評價、相互評價，從而不斷進(jìn)取、不斷超越。八、 教學(xué)過程 ：（

4、一）開始部分：1、集合整隊(duì)，考勤，師生問好；2、檢查課堂常規(guī)，宣布課的內(nèi)容，并提出課的目標(biāo)與基本要求；3、安排見習(xí)學(xué)生隨堂聽課。（二）準(zhǔn)備部分：1、繞操場慢跑兩圈（400 米）；2 徒手操： 充分活動開各關(guān)節(jié)、肌肉，通過原地縱跳、高抬腿、加速跑練習(xí)進(jìn)一步熱身和增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。教育學(xué)生：認(rèn)真對待熱身活動，認(rèn)識準(zhǔn)備活動的意義，預(yù)防傷害事故的發(fā)生；3、課堂游戲： 30 米接力跑。目的是為了進(jìn)一步活動學(xué)生的身體，同時利用游戲的趣味性提高學(xué)生的練習(xí)興趣，使學(xué)生在歡樂中鍛煉身體，提高身體素質(zhì)， 并在合作中提高團(tuán)體意識；（三）基本部分：1 、動作誘導(dǎo)練習(xí)，組織成徒手操隊(duì)形，口令：“1、2、 3、 4跳”

5、進(jìn)行四步起跳的動作練習(xí)，要求每生完成 8 次練習(xí)，這一目的是：加深學(xué)生對助跑與起跳良好結(jié)合的印象，使他們在接下來的練習(xí)中更具有目的性；2、復(fù)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)：（ 1）男女生分組，充分利用班干部的協(xié)助作用；（ 2）組織每位同學(xué)依次完成 68 次的完整練習(xí)， 并通過班干部把每次的練習(xí)成績登記；（ 3）教師巡回指導(dǎo)，檢查練習(xí)情況，并及時排除安全隱患；（ 4）請優(yōu)秀的學(xué)生做示范性表演，引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真比較、模仿。（四）結(jié)束部分：1、通過肢體抖動及拍打肌肉，達(dá)到放松的目的。2、小結(jié)本課的情況：（ 1）提問蹲踞式跳遠(yuǎn)的完整技術(shù)構(gòu)成；（ 2）本節(jié)課學(xué)生練習(xí)情況與目標(biāo)達(dá)成情況。3、布置課后練習(xí)，并給出科學(xué)的練習(xí)建

6、議。4、組織學(xué)生整理收還器材。5、宣布下課，師生再見。九、課堂效果預(yù)計(jì) ：1、掌握知識： 85%以上的學(xué)生能知道蹲踞式跳遠(yuǎn)完整技術(shù)的構(gòu)成；70%左右的學(xué)生能基本掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑、起跳和緩沖落地。2、運(yùn)動量密度：全課練習(xí)密度40%左右；平均心率100 次 / 分左右。3 、對學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)培養(yǎng)情況：培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性，鍛煉吃苦耐勞和勇于進(jìn)取的精神，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作和友愛互助的意識，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。十、 場地器材準(zhǔn)備：田徑場、沙坑2 個、接力棒4 把、皮尺 2 把、沙耙2 把。蹲踞式跳遠(yuǎn)教案課題蹲踞式跳遠(yuǎn)水平二課型復(fù)習(xí)課教學(xué)1、 認(rèn)知目標(biāo)：通過本次課，使學(xué)生們進(jìn)一步懂得蹲踞式跳遠(yuǎn)的完

7、整概念與技術(shù)目標(biāo)形成；2、 技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的跳躍能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高他們的下肢力量，使 70%以上的學(xué)生能夠基本掌握起跳、空中蹲踞和緩沖落地的技術(shù)動作；3、 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，鍛煉他們吃苦耐勞和勇于進(jìn)取的精神，促進(jìn)他們友愛互助的情感養(yǎng)成。教學(xué)快速助跑，有力起跳重點(diǎn)教學(xué)助跑與起跳的銜接難點(diǎn)課的次結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織教法與要求數(shù)開課堂教學(xué)1、 鳴哨、手勢組織1、 快速、安靜、××××××××1始常規(guī)集合；整齊地集合；×××××

8、5;××次部2、問候?qū)W生2、班委報告出分“同學(xué)們好！ ”勤情況；3 3、檢查課堂常規(guī)3、問候老師（著裝、出勤、“老師好！ ” 1、學(xué)生背光、背風(fēng)精神面貌等）；4、 精神飽滿、 認(rèn)集合；4、 宣布課的內(nèi)容、真聽講；2、組織迅速，言語目標(biāo)以及基本5、見習(xí)生隨堂清晰、表達(dá)準(zhǔn)要求；聽課。確。5、 安排見習(xí)生。準(zhǔn)1、 慢跑1、帶領(lǐng)學(xué)生繞田 1、成一列縱隊(duì)1、1備2、徒手關(guān)徑場慢跑兩圈；繞田徑場慢次部節(jié)操 ：2、組織成徒手操跑兩圈；分頸部 、隊(duì)列后口令呼、2、成徒手操隊(duì)10擴(kuò)胸 、帶操；列，跟隨教師體轉(zhuǎn) 、3、 講解游戲規(guī)則、積極認(rèn)真完體側(cè) 、示范動作；成關(guān)節(jié)操；2、腹背 、4、 組織

9、游戲， 并注3、 認(rèn)真聽講、 觀××××運(yùn)動 ；意觀察場上情察、模仿；××××弓步 壓形。4、 成四列縱隊(duì)，腿； 膝在教師的組關(guān)節(jié) 、織下，興高采手腕 踝烈進(jìn)行公平口令 4× 8 拍呼、關(guān)節(jié) 活的 30 米接力帶操；基本部分30動、 原地高 抬腿和 屈膝縱跳3、游戲：30 米接力跑1、四步起跳（動作誘導(dǎo)練習(xí)）2、蹲踞式跳遠(yuǎn)練習(xí)游戲；口令清晰、有節(jié)5、小組長協(xié)助奏，帶操動作規(guī)范。組織。3、××××××組織迅速，注意力集中。1、 組 織成徒手操1、成

10、徒手操隊(duì)1、每隊(duì)形；形站立；××××××××位2、 帶 領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行2、跟隨教師的××××××××學(xué)動 作誘導(dǎo)的練口令與動作生習(xí)，并用口令指積極認(rèn)真進(jìn)完揮；行動作練習(xí)；成3、 針對性講解， 糾3、男女生各分組織迅速；6正動作；成兩個小組，口令清晰，有節(jié)奏。至4、 組 織學(xué)生分組小組長協(xié)助8練習(xí)；組織練習(xí)并2、沙次5、 巡 回指導(dǎo)（要做好練習(xí)成×××的坑求 ：注意力集績登記；練中，及時排除安4、邊積極練習(xí)

11、15;××習(xí)全隱患）；與同學(xué)、 老師6、 表 揚(yáng)動作正確進(jìn)行交流；和 練習(xí)積極的5、動作較好的沙學(xué)生，鼓勵個別主動上前做坑消極學(xué)生；示范表演， 全7、 請 動作較規(guī)范班予以熱烈的 學(xué)生進(jìn)行示的掌聲；范性表演，并組6、注意觀察教織 鼓掌歡迎和師的動作， 并巡回正面指導(dǎo)，注贊賞。與自己的動意觀察練習(xí)情況，作做比較后及時排除安全隱又積極參與患。到練習(xí)中去。1、 整理放1、 口令呼、帶操；1、跟隨教師的××××松2、客觀小結(jié)課的動作，隨節(jié)奏××××2、 小結(jié)評練習(xí)情況， 及對輕松完成放結(jié)價學(xué)生予以正面松

12、操；1束3、 師生再評價；2、 認(rèn)真聽講， 客次部見3、布置課后練習(xí)觀自評、互動作輕松，放松充分及提出相應(yīng)要評、小組評分，身心愉悅。2求；價；4、宣布下節(jié)課的 3、“ 老師再內(nèi)容；見！”5、 宣布下課， 與全4、值日生點(diǎn)收體同學(xué)“再見”。器材、歸還。場地、器材準(zhǔn)備200M 田徑場、沙坑2 個、皮尺2 把、接力棒4 把、沙耙2 把強(qiáng)度與密度預(yù)計(jì)左練習(xí)密度： 40%左右平均心率： 100 次 /分左右課本節(jié)課基本體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，在教學(xué)中，以學(xué)生發(fā)展為主體，充分后發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣、提高學(xué)生參與體育活動的積反極性、在練習(xí)中不斷超越自我并體驗(yàn)成功。本節(jié)課通過游戲活動讓學(xué)生在樂中練、思趣中練、合作競爭中練，既充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接緊湊自然。教學(xué)中基本上實(shí)現(xiàn)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，上課和教學(xué)設(shè)計(jì)基本相符。教學(xué)中運(yùn)用了游戲、誘導(dǎo)、合作、評價、激勵等教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，鼓勵學(xué)生積極主動地參與到練習(xí)中，并從中真正體驗(yàn)到